第10课《小石潭记》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级下册

《小石潭记》导学案

统编版初中语文八年级下册  第10课  柳宗元

一、四维核心素养

语言运用：积累文中重点文言实词与虚词，掌握一词多义、词类活用等语言现象，提升文言文阅读与翻译能力。

思维能力：理清作者游踪顺序，分析移步换景与定点特写相结合的写法，培养逻辑思维与形象思维能力。

文化自信：了解“唐宋八大家”及唐代山水游记的文学传统，感受古典散文凝练优美的语言魅力，增强文化认同。

审美创造：品味小石潭清幽冷寂的意境，体会情景交融的艺术手法，提升文学鉴赏与审美创造能力。

二、教学重难点

重点：掌握移步换景、动静结合、侧面烘托等写景手法，理清文章描写小石潭的层次与角度。

难点：体会作者由“乐”转“凄”的情感变化，理解贬谪心境与自然景物之间的内在联系，把握乐与忧的辩证统一。

三、课前预习案

（一）文学常识填空

1. 《小石潭记》选自《________》，作者________，字________，________代著名文学家，“________”之一。

2. 柳宗元，世称“________”，因官终柳州刺史，又称“________”。他与________共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。

3. 《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所作“________”中的一篇，全文以________为线索，描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物。

（二）文言词语解释

4. 解释下列句中括号前词语的含义。

（1）水尤清冽　　尤：________

（2）蒙络摇缀　　缀：________

（3）佁然不动　　佁然：________

（4）往来翕忽　　翕忽：________

（5）斗折蛇行　　斗：________　蛇：________

（6）凄神寒骨　　凄：________　寒：________

（7）以其境过清　清：________

（8）不可久居　　居：________

（三）句子翻译

5. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

答：________________________________________________________________

6. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

答：________________________________________________________________

7. 其岸势犬牙差互，不可知其源。

答：________________________________________________________________

8. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

答：________________________________________________________________

（四）整体感知

9. 本文是一篇山水游记，作者的游览顺序是怎样的？请用简洁的语言概括。

答：________________________________________________________________

______________________________________________________________________

10. 文章表达了作者怎样的思想感情？请用两个字概括贯穿全文的情感基调。

答：________________________________________________________________

四、课中探究案

（一）选择题

11. 下列对文章内容理解有误的一项是（　　）

A. 文章开头采用“移步换景”的手法，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，犹如跟随导游边移步、边观景。

B. 第二段写潭中游鱼，既有“佁然不动”的静态描写，又有“俶尔远逝，往来翕忽”的动态描写，动静结合，生动传神。

C. 文章第三段写溪水，用“斗折蛇行”比喻溪水的曲折蜿蜒，用“犬牙差互”形容两岸地势的交错不齐，用语简练而形象。

D. 作者在小石潭边“似与游者相乐”，表达了贬谪生活中真正的快乐与超脱，全文情感始终明快昂扬。

12. 下列各组句子中，两句中相同词语的意义相同的一项是（　　）

A. ①水尤清冽　　　　②以其境过清

B. ①潭中鱼可百许头　②不可久居

C. ①全石以为底　　　②以其境过清

D. ①乃记之而去　　　②乃不知有汉

13. 对“斗折蛇行，明灭可见”一句的赏析，最恰当的一项是（　　）

A. 描写北斗七星和蛇在小路上爬行的样子，表现小路的崎岖。

B. 用比喻手法写溪水曲折蜿蜒、时隐时现的样子，既有动态感又有画面感。

C. 写溪水像北斗星一样明亮，像蛇一样迅速，突出水势之急。

D. 写岸边北斗七星形状的石头和蛇形的溪流，突出石潭周围的奇异景观。

（二）语段精读

阅读第二段“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”，完成下列题目。

14. 这段文字描写了潭中游鱼，主要采用了什么写作手法？请结合具体内容简要分析。

答：________________________________________________________________

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15. 作者写游鱼“似与游者相乐”，其中蕴含了作者怎样的心境？