第八单元 第3课时 摸球游戏(学习任务单)数学北师大版五年级上册(新教材）

第八单元 第3课时 摸球游戏 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 五年级 学 期 单 元 八 可能性 课 题 第3课时 摸球游戏 1．填一填（填"一定、可能、不可能"） 盒子里有5个红球、1个黄球，任意摸一个，摸到红球的可能性（ ），摸到黄球的可能性（ ），（ ）摸到白球。 2．想一想，说一说。 判断一个游戏是否公平，关键看什么？当一个盒子里红球比黄球多时，任意摸一个，摸到哪种球的可能性大？说一说理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务一：提出问题，制定摸球计划 不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？ 1．可以怎样想? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．怎么做? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：动手试验，收集整理数据 小组合作进行摸球活动，在下表中记录每次摸到的球的颜色，并整理数据。 1．把摸到的球的颜色记录在记录表中。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．比一比哪种颜色的球摸到的次数多？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 交流各小组的结果，有什么困惑和发现? 3．红球和黄球的次数一样吗？和摸之前的猜想一致吗？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：分析数据，合理推测结论 你根据大家的数据，推测一下盒子里哪种颜色的球多？ 1.交流的过程中，你有什么困惑或者新的发现？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.红球总共摸到多少次、黄球总共摸到多少次？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.现在你能推测盒子里哪种颜色的球多吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂练习 1．填空题。 1）多次摸球，摸到红球次数多，白球次数少，推测盒子里（ ）球的数量可能更多。 （2）盒子中物体数量越（ ），被摸到的可能性就越大。 （3）摸球试验次数太少，受（ ）影响大，推测结果不可靠。 （4）做放回摸球试验，每次摸完要把球放回去并且（ ）。 我发现： 摸到次数多，物体数量大概率偏（ ）；试验（ ）越多，推测结果越可靠。 2．判断题。 （1）根据摸球试验推测出来的结果，一定就是真实情况。（ ） （2）把多个小组摸球的数据合在一起，推测会更加可靠。（ ） （3）可能性大的事件，只是发生机会高，并不是一定发生。（ ） （4）摸球不摇匀，会影响试验结果。（ ） 我发现： 试验得到的推测具有（ ），不能当作确定结论；规范操作、汇总更多数据可以降低偶然带来的误差。 3．选择题。 （1）摸球50次，摸到蓝球36次，绿球14次，盒子里更有可能（ ）。 A.蓝球多 B.绿球多 C.蓝绿球一样多 （2）为了让摸球后的推测更准确，我们需要（ ）。 A.减少摸球次数 B.增加摸球次数 C.只摸一次 （3）下面说法正确的是（ ）。 A.摸一次球就可以确定盒内球的数量 B.数量多少会影响可能性的大小 C.试验推测出来的结果绝对不会错 （4）甲乙两个盒子，甲盒两种球数量相差很大，乙盒两种球数量接近，经过多次摸球，哪个盒子试验数据差距会更明显（ ）。 A.甲盒 B.乙盒 C.无法确定 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $