第九单元 第4课时 身高的变化(教学课件）数学北师大版六年级上册(新教材）

第九单元 数据的表示与分析（三） 第4课时 身高的变化 小学数学·六年级（上）·北师大版 能结合统计图信息进行合理推测，会运用相关知识解决简单实际问题。 认识复式折线统计图，看懂图例，能读取图中信息，对比分析两组数据的变化情况。 经历读图、分析、预测的统计活动，学会从统计图中发现数据变化规律。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 认识复式折线统计图，读懂图中信息，对比分析两组数据的增减变化。 结合统计图数据做出合理推测，有条理说明预测依据。 发展数据分析观念，增强数据意识与数学应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 1.想一想，填一填。 要反映一个同学一至六年级身高增长变化，选用（ ）统计图，这种统计图的特点是可以清楚看出数据的（ ）。 知识链接 Knowledge link 2.辨一辨。 想要同时对比淘气和笑笑两个人六年身高的变化，只用一张单式折线统计图能不能完成？说一说你的理由。 知识链接 Knowledge link 小朋友们，我们每一年体检都会测量身高，每个人的身高都在发生变化。今天我们一起来学习《身高的变化》。 知识链接 Knowledge link 读图绘图，对比分析身高变化 学习任务一 一至六年级身高变化是怎样的? 说一说，可以从哪些方面体现身高的变化？ 探究新知 Presentation 说一说，可以从哪些方面体现身高的变化？ 随着年级的增长，身高会越来越高。 探究新知 Presentation 说一说，可以从哪些方面体现身高的变化? 说一说，可以从哪些方面体现身高的变化？ 探究新知 Presentation 说一说，可以从哪些方面体现身高的变化？ 我的衣服不合身了，有点短了，说明我又长高了。 我坐公交车要买车票了，说明我长高了。 一年级时，我的头顶到爸爸的腰部，现在已经到爸爸的耳朵了，说明我长高了。 探究新知 Presentation 说一说，你还想知道什么? 说一说，可以从哪些方面体现身高的变化？ 探究新知 Presentation 说一说，可以从哪些方面体现身高的变化？ 我在哪个阶段长得最快? 我在全班男生里算长得快的还是慢的? 探究新知 Presentation 下表是一至六年级淘气身高与全班男生平均身高的记录表。 根据上面的数据完成下图。 探究新知 Presentation 下表是一至六年级淘气身高与全班男生平均身高的记录表。 探究新知 Presentation 下表是一至六年级淘气身高与全班男生平均身高的记录表。 应该选择哪种统计图？ 探究新知 Presentation 下表是一至六年级淘气身高与全班男生平均身高的记录表。 既要表示一至六年级淘气的身高与全班男生平均身高的数据，又要体现身高的变化情况，所以要选择复式折线统计图。 探究新知 Presentation 下表是一至六年级淘气身高与全班男生平均身高的记录表。 怎样补全折线统计图? 探究新知 Presentation 下表是一至六年级淘气身高与全班男生平均身高的记录表。 题中已经绘制了统计图的标题、横轴与纵轴（注明了所代表的项目），只需先确定统计图纵轴上的单位长度，再注明图例，最后根据数据描点、标数据、连点成线即可。 探究新知 Presentation 下表是一至六年级淘气身高与全班男生平均身高的记录表。 探究新知 Presentation 根据上面的折线统计图，回答下面问题。 (1)淘气的身高在____年级时与全班男生平均身高差距最大，在____年级时与全班男生平均身高差距最小。 三 六 (2)淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全班男生平均身高的增长情况一致吗？ 淘气的身高在五、六年级这个阶段长得最快，与全班男生平均身高的增长情况一致。 探究新知 Presentation 根据上面的折线统计图，回答下面问题。 (3)淘气的身高在全班男生中所处的位置有变化吗？ 有变化。一至五年级时淘气的身高比全班男生的平均身高要低一些，六年级时与全班男生的平均身高一样。 探究新知 Presentation 读取表格信息，对比身高分布 学习任务二 估计淘气三年后的身高，并和同伴交流你的想法。 说一说，你是怎么想的? 探究新知 Presentation 估计淘气三年后的身高，并和同伴交流你的想法。 从一年级到六年级，淘气平均每年大约长6cm，三年后他可能会长20cm吧，175cm。 探究新知 Presentation 估计淘气三年后的身高，并和同伴交流你的想法。 从五年级到六年级，淘气一年长了10 cm，三年后他可能会长30 cm，185 cm。 探究新知 Presentation 如果想估计得更合理，你准备怎样做？想一想，说一说。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 下面是两个班女生1分钟仰卧起坐成绩情况。(单位:次) 教材第99页“练一练”第1题 (1)哪个班女生1分钟仰卧起坐成绩好一些?你是如何比较的? 达标练习 Practice 1. 下面是两个班女生1分钟仰卧起坐成绩情况。(单位:次) 教材第99页“练一练”第1题 (2)分段整理数据，并完成统计图。说一说，你能获得哪些信息? 达标练习 Practice 1. 下面是两个班女生1分钟仰卧起坐成绩情况。(单位:次) 教材第99页“练一练”第1题 (2)分段整理数据，并完成统计图。说一说，你能获得哪些信息? 达标练习 Practice 1. 下面是两个班女生1分钟仰卧起坐成绩情况。(单位:次) 教材第99页“练一练”第1题 (3) 如果44次以上算优秀，那么两个班女生的优秀率分别是多少? (4) 估计每班女生1分钟仰卧起坐平均次数，哪个班高一些?说一说你的依据。 (5) 你认为哪个班女生1分钟仰卧起坐成绩好一些，说明理由。 达标练习 Practice 1.绘制复式折线统计图的方法和步骤与绘制单式折线统计图相同，但要通过标出图例区分在同一个统计图中的两种或两种以上不同的量。 2.观察复式折线统计图时，可以运用横向观察、纵向比较的方法从中获取更多的信息，以便提出问题、解决问题，同时做出合理的预测。 3.从复式折线统计图中不仅能看出数量的增减变化，还便于比较各组相关数据的变化情况。 知识总结 Summary 34 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第九单元 数据的表示与分析（三） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $