精品解析：新疆乌鲁木齐市第一中学2024-2025学年九年级上学期9月化学限时训练化学问卷

2024－2025学年第一学期 九年级9月限时训练化学试卷 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分) 1. 下列非遗手工艺中，涉及化学变化的是 A. 漆扇 B. 扎染 C. 泥塑 D. 烧瓷 【答案】D 【解析】 【详解】A.仅将漆附着在扇面/扇骨表面，无新物质生成，属于物理变化； B.仅使染料附着在织物上，无新物质生成，属于物理变化； C.仅改变黏土的外形，无新物质生成，属于物理变化； D.黏土等原料经高温煅烧，发生复杂化学反应，生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化。 2. 正确操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。如图所示的实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 过滤 C. 装入固体粉末 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A.该装置的长颈漏斗直接与外界空气相通，用手捂试管时，受热膨胀的气体会从长颈漏斗口逸出，无法观察到烧杯内导管口有气泡冒出，不能检验装置气密性，操作错误。 B.过滤操作需遵循“一贴二低三靠”，图示缺少玻璃棒引流，且漏斗下端未紧靠烧杯内壁，不符合操作规范，错误。 C.装入固体粉末时，先将试管横放，用药匙（或纸槽）将药品送到试管底部，再缓慢直立试管，避免药品沾在试管壁上，图示操作符合规范，正确。 D.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图示液体体积远超标准，易出现液体沸腾喷出的危险，操作错误。 3. 下列“水”中，属于纯净物的是 A. 冰水 B. 白开水 C. 冰川水 D. 硬水 【答案】A 【解析】 【详解】A.冰是固态的，冰水混合物中只含有这一种物质，属于纯净物。 B.白开水中含有可溶性矿物质、微量消毒残留物质等多种成分，属于混合物。 C.冰川水中溶解有矿物质等杂质，由多种物质组成，属于混合物。 D.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，属于混合物。 4. 对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 B. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C. 干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中，分子种类发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气和液氧都由分子构成，同种分子化学性质相同，因此都能支持燃烧，解释正确。 B.能闻到远处梅花的香气，是香气分子不断运动扩散到空气中的结果，解释正确。 C.干冰升华是固态变为气态的过程，变化的是分子之间的间隔，分子本身的体积不会发生改变，解释错误。 D.氢气在氯气中燃烧时，分子和分子破裂、重组为分子，化学变化中分子种类发生改变，解释正确。 5. 下列反应既不属于氧化反应也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 汞+氧气氧化汞 D. 氧化汞汞+氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； B、石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； C、汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，该反应有氧气参与，属于氧化反应，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； D、氧化汞在加热条件下分解生成汞和氧气，该反应没有氧气参与，不属于氧化反应，该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，符合题意。 故选：D。 6. 构成下列物质的粒子与构成铁的粒子属于同种微粒类型的是 A. 氧气 B. 汞 C. 氯化钠 D. 水 【答案】B 【解析】 【分析】物质构成的一般规律：①金属、稀有气体、多数固态非金属单质由原子直接构成；②气态非金属单质、大部分非金属元素组成的化合物由分子构成；③由活泼金属和活泼非金属组成的化合物由离子构成。铁属于金属单质，由铁原子直接构成。 【详解】A. 氧气是气态非金属单质，由氧分子构成，不符合要求； B. 汞属于金属单质，由汞原子直接构成，和铁的构成微粒类型相同，符合要求； C. 氯化钠由和构成，不符合要求； D. 水是非金属化合物，由水分子构成，不符合要求。 7. 学习化学要构建好“宏观—微观—符号”的联系，下列说法正确的是 A. 带电的微粒一定是离子 B. He原子和Mg原子最外层电子数均为2，容易反应失去电子 C. “Cu”可表示铜、铜元素、1个铜原子 D. 钙原子和钙离子核电荷数不相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、带电的微粒不一定是离子，也可能是质子、电子，说法错误，不符合题意； B、He 原子核外电子排布第一层就是最外层，电子数为2，属于相对稳定结构，不容易得失电子；Mg原子核外有3个电子层，最外层电子数为24，在化学反应中容易失去电子，说法错误，不符合题意； C、“Cu”可表示铜这种物质，表示铜元素，表示1个铜原子，说法正确，符合题意； D、元素是质子数或核电荷数相同的一类原子的总称，钙原子和钙离子都属于钙元素，所以它们的核电荷数相同，说法错误，不符合题意。 故选：C。 8. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A. 空气和氧气—带火星的木条 B. 氮气和二氧化碳气体—燃着的木条 C. 水与过氧化氢溶液—二氧化锰 D. 酒精和蒸馏水—闻气味 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而空气中氧气含量较低，不能使带火星的木条复燃，利用带火星的木条，可以区别空气和氧气，A选项正确； B、氮气、二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，利用燃着的木条无法区别氮气和二氧化碳，B选项错误； C、二氧化锰与水不反应，将二氧化锰加入水中，无明显现象，二氧化锰可以加速过氧化氢分解，将二氧化锰加入过氧化氢溶液中，产生大量气泡，利用二氧化锰可以区别水和过氧化氢溶液，C选项正确； D、酒精有刺激性气味，蒸馏水没有气味，通过闻气味可以区别酒精和蒸馏水，D选项正确。 故选：B。 9. 下列粒子的结构示意图代表的元素，在元素周期表中位于同一族的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】元素周期表中，主族元素的原子最外层电子数相同则位于同一族（0族元素例外：最外层电子数为2，其余0族元素最外层电子数为8）。 【详解】A.左为原子（0族），右为，对应的S元素属于第ⅥA族，二者不属于同一族。 B.左为原子（0族），右为原子（第ⅡA族），虽然最外层电子数均为2，但族归属不同。 C.左为O原子（第ⅥA族），右为Ne原子（0族），二者不属于同一族。 D.左为Na原子，右为H原子，最外层电子数均为1，同属于第ⅠA族，符合要求。 10. 推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 B. 木炭在氧气中燃烧更剧烈，则氧气比空气中的氧气更活泼 C. 冷凝水倒流会使受热的试管炸裂，则给固体加热时试管口要略向下倾斜 D. 剧烈的燃烧可能会引起爆炸，则爆炸一定是化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A.离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如质子、电子均带电但不属于离子，推理错误。 B.木炭在氧气中燃烧更剧烈是因为纯氧中氧气的浓度远高于空气，同种分子化学性质相同，并非纯氧的氧气更活泼，推理错误。 C.给固体加热时，药品中的湿存水受热蒸发，在温度较低的试管口冷凝为液态水，若试管口朝上，冷凝水倒流回高温的试管底部会导致试管炸裂，因此试管口要略向下倾斜，推理正确。 D.爆炸不一定是化学变化，如轮胎受压爆炸、锅炉压强过大爆炸均属于无新物质生成的物理变化，推理错误。 二、填空题(每空1分，共27分) 11. 会说“化”的符号：会用化学符号表达是化学小专家的必备技能，请各位小专家按要求回答下列问题： （1）博达学子们在进行阶段性复习时，笔记中记录了如下内容：将锌粒放入稀盐酸中，观察到有气泡产生。是因为锌和稀盐酸反应生成氢气，氢气是由_____(填名称)构成的。另一种产物是由带两个单位正电荷的锌离子_____(填符号，下同)和氯离子_____构成的氯化锌。 （2）五氧化二磷分子中的原子是_____。 （3）地壳中含量最多的金属元素是_____。 （4）4个铁原子_____。 （5）2个碳酸根离子______。 （6）3个镁离子_____。 【答案】（1） ①. 氢分子 ②. ③. （2） 磷原子、氧原子##P、O （3） 铝## （4） （5） （6） 【解析】 【小问1详解】 氢气属于气态非金属单质，由氢分子构成； 离子符号书写规则为：元素符号右上角标注电荷数，数字在前、正负号在后，带1个单位电荷时数字1省略，因此锌离子符号为，氯离子符号为。 【小问2详解】 五氧化二磷化学式为，1个五氧化二磷分子由2个磷原子和5个氧原子构成，因此所含原子为磷原子、氧原子。 【小问3详解】 地壳中元素含量从高到低前四位为氧、硅、铝、铁，其中含量最高的金属元素是铝。 【小问4详解】 表示多个原子时，在对应元素符号前加数字即可，因此4个铁原子表示为。 【小问5详解】 1个碳酸根离子带2个单位负电荷，符号为，表示多个离子时在离子符号前加对应数字，因此2个碳酸根离子为。 【小问6详解】 1个镁离子带2个单位正电荷，符号为，因此3个镁离子表示为。 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）如图微观示意图中，能表示混合物的是_____(填序号，下同)，能表示3个分子的是_____，写出物质D在物质A中燃烧的文字表达式：______。 （2）如图是物质的宏观——微观知识网络图及某些粒子的结构示意图。 ①图1中甲是_____。 ②图2中A表示离子结构示意图，则该微粒最外层电子数是______。 ③图2中A、C两种元素最本质的区别是它们的_____不同。 （3）铼被誉为“超级金属”，铼被广泛应用到航空航天领域。铼元素的部分信息如图所示，请回答下列问题： ①如图铼原子的结构示意图中，x=______。 ②铼元素位于元素周期表第______周期，铼的相对原子质量是______。 ③图2中的D元素与铼元素的化学性质_____(填“相似”或“不相似”)。 【答案】（1） ①. C ②. AB ③. （2） ①. 原子 ②. 8 ③. 质子数（或核电荷数） （3） ①. 13 ②. 6 ③. 186.2 ④. 相似 【解析】 【小问1详解】 混合物由不同种物质组成，微观对应不同种分子，C中含有氧分子、水分子两种微粒，属于混合物；A中含3个氧分子，B中含3个硫化氢分子，C中含2个氧分子和2个水分子，D中含3个硫原子，AB符合"3个分子"的要求；D是硫单质，在氧气中点燃生成二氧化硫。 【小问2详解】 ①构成物质的微粒为分子、原子、离子，原子可构成分子，得失电子形成离子，因此甲是原子； ②A是氧离子，氧原子最外层有6个电子，得到2个电子形成离子后最外层达到8电子稳定结构； ③元素的本质区别是质子数（核电荷数）不同。 【小问3详解】 ①原子中质子数=核外电子数，列式，解得； ②元素周期数等于原子核外电子层数，铼原子有6个电子层，位于第6周期，元素周期表单元格最下方数字为相对原子质量，即186.2； ③D是镁原子，最外层电子数为2，铼原子最外层电子数也为2，最外层电子数相同，化学性质相似。 13. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥-尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，它占的体积分数约为___________。 （2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是___________(填字母序号)。 A. 医疗急救 B. 食物防腐 C. 航天火箭 D. 气焊气割 （3）空气分离出X气体和氧气的变化属于(选填“物理”或“化学”)___________变化。 （4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有___________(填字母序号)。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B. 提倡步行、骑自行车等出行方式 C. 在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 （5）写出合成尿素的反应文字表达式(无需注明反应条件)___________。 【答案】（1）78% （2）B （3）物理 （4）BD （5） 【解析】 【小问1详解】 X是空气中含量最多的气体，则X是氮气，氮气约占空气体积的78%； 【小问2详解】 A、氧气具有氧化性，能供给呼吸，可用于医疗急救，不符合题意； B、氧气具有氧化性，会加速食物腐败，不能用于食物防腐，符合题意； C、氧气具有助燃性，可用于航天火箭，不符合题意； D、氧气具有助燃性，可用于气焊气割，不符合题意。 故选B； 【小问3详解】 空气中分离出氮气和氧气，是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，无新物质生成，属于物理变化； 【小问4详解】 A、将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方，工厂还是会排放废气，还是会污染空气，不符合题意； B、提倡步行、骑自行车等出行方式，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意； C、在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛，会产生大量的污染物，污染空气，不符合题意； D、加强大气监测，使用新型清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，符合题意。 故选BD； 【小问5详解】 由图可知，氨气和二氧化碳反应生成尿素和水，该反应的文字表达式为：。 14. 分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以此提高其纯度，常用的方法有多种，下面是与水有关的分离提纯实验，请回答相关问题。 （1）河水中常含有较多可溶性的钙镁化合物，所以河水属于______(填“硬水”或“软水”)。 （2）图1为净化天然水的简易蒸馏装置，烧杯中水的作用是______。 （3）膜分离法也是常用的净水方法。利用膜分离技术净化水的主要过程示意图如图2，膜分离法净水的原理与______操作类似，经过超滤膜后得到的净化水属于______(填“混合物”或“纯净物”)。 【答案】（1）硬水 （2）使水蒸气降温（冷凝）成液态水 （3） ①. 过滤 ②. 混合物 【解析】 【小问1详解】 含有较多可溶性钙、镁化合物的水属于硬水，题目明确说明河水含较多这类物质，因此河水为硬水。  【小问2详解】 图1的简易蒸馏装置中，烧瓶加热产生水蒸气，导管将水蒸气通入置于烧杯冷水中的试管内，烧杯中的水可以吸收水蒸气的热量，让气态水蒸气冷凝为液态的蒸馏水。 【小问3详解】 膜分离法是利用膜的孔径大小，阻挡部分大颗粒物质通过，允许小分子粒子透过，原理和过滤（分离不溶性固体和液体）操作类似；从图2可知，经过超滤膜后，水中仍然溶解有离子等可溶性物质，不是只有水一种物质，因此属于混合物。 三、实验探究题(每空1分，共13分) 15. 我校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制取实验。 （1）写出A图中任一玻璃仪器的名称和它的用途：_____，______。 （2）甲同学用高锰酸钾制取干燥的氧气，选用的制取装置是_____(填字母序号)，反应的文字表达式为______。 （3）乙同学用B装置制取氧气，反应的文字表达式为______，若用装满水的F装置收集氧气，氧气从_____(填“a”或“b”)通入。 （4）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时采用的装置是_____(填字母序号)。若用该方法收集到的一氧化氮气体不纯，则原因可能是_____。 【答案】（1） ①. 试管（或酒精灯） ②. 用于加热或盛装少量固体药品（或加热） （2） ①. AC ②. （3） ①. ②. a （4） ①. E##F ②. 未等导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集（或导管口刚有气泡冒出就开始收集，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 A装置为固体加热型发生装置，其中玻璃仪器有试管、酒精灯，试管用于加热或盛装少量固体药品；酒精灯，用途是加热。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气是固体加热型反应，发生装置选A；要收集干燥的氧气，不能用排水法，氧气密度比空气大，选向上排空气法的装置C，因此组合为AC；反应是高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的文字表达式为。 【小问3详解】 B是固液不加热型发生装置，制氧气对应过氧化氢在二氧化锰催化下分解的反应，过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，其反应的文字表达式为；装满水的F装置用排水法收集氧气，氧气密度远小于水，要从短导管a通入，将水从长导管b压出。 【小问4详解】 一氧化氮难溶于水、且能和空气中的氧气反应，因此不能用排空气法，只能用排水法收集，选装置E（也可选用装满水的F装置排水收集）；排水法收集气体不纯的常见原因是：集气瓶预先没装满水留了空气，或者刚开始冒气泡就收集，把装置里原本的空气收集进瓶内。 16. 阅读下面科普短文。 水果罐头方便又好吃，且保质期长。大多数人都认为保质期越长，防腐剂越多。实际上，保质期长不等于添加防腐剂。根据食品安全国家标准食品添加剂使用标准规定，水果类罐头不允许添加任何防腐剂。水果罐头中的高糖、无氧环境不适合微生物生长，因此只要灭菌彻底，不需要添加防腐剂。水果罐头的原料经过80~90℃的巴氏灭菌处理，可以杀灭食物中的绝大部分微生物，水果中的大部分营养成分都能被很好地保留下来，仅有极少数不耐热的维生素会被破坏。在密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，有效隔绝氧气，从而防止食物中的微生物滋生。柑橘含有丰富的维生素C(符号为C6H8O6)、类胡萝卜素等营养成分。我国柑橘罐头占柑橘加工量的80%以上，柑橘罐头制作流程如图： 杀菌过程中，随着杀菌温度的升高、杀菌时间的延长，罐内热量的累积(积温)会升高。积温对维生素C、类胡萝卜素的保存率的影响如图所示。选购水果罐头时，应首选正规厂家生产的。若罐头出现膨胀或者凹陷，有可能是密封不良或灭菌不彻底导致产品变质，不建议购买。依据文章内容回答下列问题。 （1）下列柑橘罐头制作流程中，属于物理变化的是______(填字母序号)。 A. 剥皮分瓣 B. 杀菌 C. 灌装 D. 封口 （2）维生素C中含有哪几种元素_____(填名称)。 （3）密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，目的是_____。 （4）下列关于水果罐头的说法正确的是______(填字母序号)。 A. 保质期越长，防腐剂越多 B. 水果罐头经过巴氏灭菌，大部分营养成分被保留下来 C. 根据国家标准，水果罐头可以添加少量防腐剂 D. 选购水果罐头时，罐头出现膨胀或者凹陷，可能已经变质 （5）根据图示分析，为了减少柑橘罐头中维生素C和类胡萝卜素的损失，采取的措施是_____。 【答案】（1）ACD （2） 碳元素、氢元素、氧元素 （3） 隔绝氧气，防止食物中的微生物滋生（或防止食物氧化变质） （4）BD （5） 适当降低杀菌温度，缩短杀菌时间，减少积温 【解析】 【小问1详解】 物理变化的特征是无新物质生成：剥皮分瓣、灌装、封口仅改变物料的形态、位置，无新物质生成，属于物理变化；杀菌过程中微生物的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。 【小问2详解】 维生素C的化学式为，由化学式可直接得出其组成元素为碳、氢、氧。 【小问3详解】 可直接从文中提取对应信息，真空状态隔绝氧气，能抑制微生物的生长繁殖，延长保质期。 【小问4详解】 A.水果罐头中的高糖、无氧环境不适合微生物生长，因此只要灭菌彻底，不需要添加防腐剂，该选项说法不正确； B.由短文可知，水果罐头的原料经过80-90℃的巴氏灭菌处理后，水果中的大部分营养成分都能被很好地保留下来，该选项说法正确； C.根据食品安全国家标准食品添加剂使用标准规定，水果类罐头不允许添加任何防腐剂，该选项说法不正确； D.若罐头出现膨胀或者凹陷，有可能是密封不良或灭菌不彻底导致产品变质，该选项说法正确。 【小问5详解】 由图像可知，积温越高，维生素C和类胡萝卜素的保存率越低，而积温随杀菌温度升高、杀菌时间延长而升高，因此需控制杀菌温度和时长降低积温，减少营养损失。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年第一学期 九年级9月限时训练化学试卷 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分) 1. 下列非遗手工艺中，涉及化学变化的是 A. 漆扇 B. 扎染 C. 泥塑 D. 烧瓷 2. 正确操作是获得正确结果和保障人身安全的前提。如图所示的实验操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 过滤 C. 装入固体粉末 D. 加热液体 3. 下列“水”中，属于纯净物的是 A. 冰水 B. 白开水 C. 冰川水 D. 硬水 4. 对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子化学性质相同 B. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C. 干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中，分子种类发生改变 5. 下列反应既不属于氧化反应也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 汞+氧气氧化汞 D. 氧化汞汞+氧气 6. 构成下列物质的粒子与构成铁的粒子属于同种微粒类型的是 A. 氧气 B. 汞 C. 氯化钠 D. 水 7. 学习化学要构建好“宏观—微观—符号”的联系，下列说法正确的是 A. 带电的微粒一定是离子 B. He原子和Mg原子最外层电子数均为2，容易反应失去电子 C. “Cu”可表示铜、铜元素、1个铜原子 D. 钙原子和钙离子核电荷数不相同 8. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A. 空气和氧气—带火星的木条 B. 氮气和二氧化碳气体—燃着的木条 C. 水与过氧化氢溶液—二氧化锰 D. 酒精和蒸馏水—闻气味 9. 下列粒子的结构示意图代表的元素，在元素周期表中位于同一族的是 A. B. C. D. 10. 推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 B. 木炭在氧气中燃烧更剧烈，则氧气比空气中的氧气更活泼 C. 冷凝水倒流会使受热的试管炸裂，则给固体加热时试管口要略向下倾斜 D. 剧烈的燃烧可能会引起爆炸，则爆炸一定是化学变化 二、填空题(每空1分，共27分) 11. 会说“化”的符号：会用化学符号表达是化学小专家的必备技能，请各位小专家按要求回答下列问题： （1）博达学子们在进行阶段性复习时，笔记中记录了如下内容：将锌粒放入稀盐酸中，观察到有气泡产生。是因为锌和稀盐酸反应生成氢气，氢气是由_____(填名称)构成的。另一种产物是由带两个单位正电荷的锌离子_____(填符号，下同)和氯离子_____构成的氯化锌。 （2）五氧化二磷分子中的原子是_____。 （3）地壳中含量最多的金属元素是_____。 （4）4个铁原子_____。 （5）2个碳酸根离子______。 （6）3个镁离子_____。 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）如图微观示意图中，能表示混合物的是_____(填序号，下同)，能表示3个分子的是_____，写出物质D在物质A中燃烧的文字表达式：______。 （2）如图是物质的宏观——微观知识网络图及某些粒子的结构示意图。 ①图1中甲是_____。 ②图2中A表示离子结构示意图，则该微粒最外层电子数是______。 ③图2中A、C两种元素最本质的区别是它们的_____不同。 （3）铼被誉为“超级金属”，铼被广泛应用到航空航天领域。铼元素的部分信息如图所示，请回答下列问题： ①如图铼原子的结构示意图中，x=______。 ②铼元素位于元素周期表第______周期，铼的相对原子质量是______。 ③图2中的D元素与铼元素的化学性质_____(填“相似”或“不相似”)。 13. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥-尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题： （1）X是空气中含量最多的气体，它占的体积分数约为___________。 （2）氧气有很多用途。下列不属于氧气用途的是___________(填字母序号)。 A. 医疗急救 B. 食物防腐 C. 航天火箭 D. 气焊气割 （3）空气分离出X气体和氧气的变化属于(选填“物理”或“化学”)___________变化。 （4）从环保角度看，下列保护空气措施合理的有___________(填字母序号)。 A. 将会排放大量污染气体的工厂搬到人烟稀少的地方 B. 提倡步行、骑自行车等出行方式 C. 在重大节日燃放烟花爆竹增强节日气氛 D. 加强大气监测，使用新型清洁能源 （5）写出合成尿素的反应文字表达式(无需注明反应条件)___________。 14. 分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以此提高其纯度，常用的方法有多种，下面是与水有关的分离提纯实验，请回答相关问题。 （1）河水中常含有较多可溶性的钙镁化合物，所以河水属于______(填“硬水”或“软水”)。 （2）图1为净化天然水的简易蒸馏装置，烧杯中水的作用是______。 （3）膜分离法也是常用的净水方法。利用膜分离技术净化水的主要过程示意图如图2，膜分离法净水的原理与______操作类似，经过超滤膜后得到的净化水属于______(填“混合物”或“纯净物”)。 三、实验探究题(每空1分，共13分) 15. 我校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制取实验。 （1）写出A图中任一玻璃仪器的名称和它的用途：_____，______。 （2）甲同学用高锰酸钾制取干燥的氧气，选用的制取装置是_____(填字母序号)，反应的文字表达式为______。 （3）乙同学用B装置制取氧气，反应的文字表达式为______，若用装满水的F装置收集氧气，氧气从_____(填“a”或“b”)通入。 （4）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时采用的装置是_____(填字母序号)。若用该方法收集到的一氧化氮气体不纯，则原因可能是_____。 16. 阅读下面科普短文。 水果罐头方便又好吃，且保质期长。大多数人都认为保质期越长，防腐剂越多。实际上，保质期长不等于添加防腐剂。根据食品安全国家标准食品添加剂使用标准规定，水果类罐头不允许添加任何防腐剂。水果罐头中的高糖、无氧环境不适合微生物生长，因此只要灭菌彻底，不需要添加防腐剂。水果罐头的原料经过80~90℃的巴氏灭菌处理，可以杀灭食物中的绝大部分微生物，水果中的大部分营养成分都能被很好地保留下来，仅有极少数不耐热的维生素会被破坏。在密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，有效隔绝氧气，从而防止食物中的微生物滋生。柑橘含有丰富的维生素C(符号为C6H8O6)、类胡萝卜素等营养成分。我国柑橘罐头占柑橘加工量的80%以上，柑橘罐头制作流程如图： 杀菌过程中，随着杀菌温度的升高、杀菌时间的延长，罐内热量的累积(积温)会升高。积温对维生素C、类胡萝卜素的保存率的影响如图所示。选购水果罐头时，应首选正规厂家生产的。若罐头出现膨胀或者凹陷，有可能是密封不良或灭菌不彻底导致产品变质，不建议购买。依据文章内容回答下列问题。 （1）下列柑橘罐头制作流程中，属于物理变化的是______(填字母序号)。 A. 剥皮分瓣 B. 杀菌 C. 灌装 D. 封口 （2）维生素C中含有哪几种元素_____(填名称)。 （3）密封前，对罐头进行排气处理，保证罐头内部为真空状态，目的是_____。 （4）下列关于水果罐头的说法正确的是______(填字母序号)。 A. 保质期越长，防腐剂越多 B. 水果罐头经过巴氏灭菌，大部分营养成分被保留下来 C. 根据国家标准，水果罐头可以添加少量防腐剂 D. 选购水果罐头时，罐头出现膨胀或者凹陷，可能已经变质 （5）根据图示分析，为了减少柑橘罐头中维生素C和类胡萝卜素的损失，采取的措施是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $