新疆乌鲁木齐市第一中学2024-2025学年九年级上学期8月限时训练化学试卷

2024-2025学年第一学期 九年级8月限时训练 化学试卷 满分：0分 时间：48分钟 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.“天宫课堂”真奇妙，下列属于化学变化的是 A.水油分离实验 B.无线电波通讯 C.太空抛物实验 D.宇航员的呼吸 2.实验室中药品的存放要符合一定的规则，下图存放药品所选择的仪器及存放方式均正确的是 A.大理石固体 B.硫酸铜溶液 C.氧气 D.澄清石灰水 3.化学实验既要操作规范，更要保障安全。下列实验基本操作符合这一要求的是 A. 取用液体 B.加热液体 C.取下蒸发皿 D.向试管加块状固体 4.某工厂最近购入一批酒精。为确保安全，存放处应张贴的危险化学品标志是 A 易燃气体 易燃液体 D 腐蚀品 3 5.空气中含量较高且化学性质比较活泼的气体是 A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.稀有气体 6.下列各组物质中，均属于纯净物的是 A.食醋、可乐 B.牛奶、冰水混合物 C.液氧、二氧化碳 D.洁净的空气、蒸馏水 7.符合图中阴影部分的化学反应的文字表达式是 A.氨气+二氧化碳+水→碳酸氢铵 B.镁+氧气点燃→氧化镁 氧化 化合 反应 反应 C.碳酸钙温→氧化钙+二氧化碳 D.甲烷+氧气点燃→二氧化碳+水 8.下列物质的用途和性质对应正确的是 A.氧气具有助燃性一一用作燃料 B.氮气沸点低一一用作保护气 C.稀有气体化学性质稳定一一做霓虹灯 D.氧气能供给呼吸一一用于医疗急救 9.下列说法正确的是 第1页共2页 2024-2025学年 A.分离液态空气法制取氧气时发生化学变化 B.蜡烛燃烧时逐渐变短最后消失，是因为石蜡受热熔化 C.可以用燃着的木条鉴别氧气与二氧化碳 D.物质与氧气反应都会发光发热 10.同学们根据“便携式制氧机”的制氧原理和制氧试剂，设计了如图的制氧装置。制氧时，先在反应仓中加入适量 水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，已知过碳酸钠与水反应生成过氧化氢与碳酸钠，碳酸钠不参与反应，观察到反 应仓中有黑色粉末翻腾，液体变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部的导气管口有气泡冒出。根据所学下列说法错误 的是 A端口 A.过滤仓利用了氧气不易溶于水的性质 B.过滤仓与反应仓中水的作用相同 水 C.过观察滤仓中的气泡可以判断生成氧气的快慢 水 D.反应仓中的二氧化锰可重复使用 过滤仓 反应仓 二、填空题（本大题共3小题，每空1分，共19分） 11.空气是一种重要的自然资源，请回答相关问题： (1)使放置在空气中的食物腐烂的主要气体物质是」 (②)加强对空气质量的监测是保护环境的重要措施，空气质量指数（简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数，其 范围及对应的空气质量级别如下表所示： 空气质量指数(AQI) 0~50 51~100 101~150 151~200 201300 300以上 一级 二级 三级 四级 五级 六级 空气质量级别（状况） (优) (良) (轻度污染) (中度污染)》 (重度污染) (严重污染) 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越 (填“好”或“差”)。 空气主要污染物(ugm) 污染物浓度 (3)实践小组的同学利用微型空气质量检测仪测得乌鲁木齐市某日的空气 PM2s 61 150 100 200 PM1o 29 质量并记录，如题图1所示，下列说法正确的是 (填序号)。 AQI 臭氧 164.5 250 a敏感人群应减少户外运动 b.图中“X”代表二氧化碳 56 X 10 300 c.二氧化硫溶于雨水后会形成酸雨 图1 二氧化硫 7 (4)实践小组还用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳 氧化碳 3 浓度如题图2所示，一氧化碳浓度最大的时间段是（填“t,-t,”、“t。t”或“t。t4”), 氧 A50ppm最大临界值 化 猜测可能原因是 碳 早晨中午晚上 (⑤)从环保角度：下列保护空气措施合理的是」 (填序号)。 浓 A.工厂通过加高烟囱直接排放废气 B.鼓励使用清洁能源 人 C.加强空气质量监测 D.积极植树造林 0t,t214时间 图2 12.化学是以实验为基础的科学，我们认识了许多化学实验仪器及实验操作 (1)如图1常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ·学期九年级8月限时训练化学试卷 B (填名称，下同)，可夹持镁条进行燃烧实验的仪器是 60」 (2)某同学用100mL的量筒量取液体的体积，图2所示液体的体积是」 mL:该同学若要量取46mL 50 的液体，在图2的基础上，应该用 (填仪器名称)再向量筒中加入该液体。如果该同学 在量取46mL该液体时仰视读数，则量取的液体实际体积（填“大于”或“小于”）46mL。 图2 (3)小金同学构建了“装置气密性检查”类问题的思维模型（如图甲），并利用该模型 构建封 A B改变 检查图乙装置的气密性，操作步骤如下①按图连接好装置：②关闭弹簧夹：③向长颈漏 闭体系 压强 斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗末端：④继续注入少量水：⑤观察到液面不再下降， 证明装置气密性好。上述实验操作③属于图甲思维模型中的 环节（填字母）。 C得出 D观察 结论 现象 (4)如图丙、丁装置，对应操作及现象能说明装置气密性良好的是 (填序号)。 甲 A.用手紧贴丙装置的试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出 回 B.将丙装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 注射器 C.向外拉丁装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出 D.向里推丁装置的注射器活塞，长颈漏斗内有一段水柱 丙 13.(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，装置如图1所示。红磷燃烧放 热，并产生 (补全现象)，红磷燃烧的文字表达式为 如果红磷 红 的量不足，会导致测定的空气中氧气含量结果 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 水末二 (2)利用气压传感器测定集气瓶内气压的变化情况，如图2。分析正确的是 多 气压kPa 1075 A.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 102.5 92.5 B.C点操作是打开止水夹 C.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气被消耗 77.5 n-5606090120i501802i024027030 时间⅓ (3)探究小组的同学为探究空气中氧气的体积分数对上述实验进行改进，将红磷换为白磷 利用U型管设计如图3装置，已知，闭合电源开关，电阻丝发热，白磷燃烧产物与红磷 相同。实验中可证明氧气体积约占空气体积：的现象是 (4)小丁同学由该实验得到启发，选择蜡烛代替白磷并设计了如图4的实 足量白磷 验，但短世间内水面几乎没有上升，小丁取出集气瓶后立即向其中加入澄 电阻丝 蜡烛 清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊，由此可知水面没有上升的原因是。 图3 图4 三、实验探究题（本大题共2小题，每空1分，共21分〉 14.某小组同学在实验室中制取了氧气并探究其性质，请回答下列问题： 第2页共2页 2024-2025学年第一学期九 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填序号），该反应的文字表达式为 。若用 装置D收集氧气，验满的方法是 ；若想收集更纯净的氧气还可以选择收集装置 (填序号)，操作时需注 意先撤离导管，再熄灭酒精灯，目的是 若用B装置作为制取氧气的发生装置，使用时需注意将长颈漏斗 下端伸入液面以下，目的是 (2)利用制得的氧气进行如下实验： ①实验I中：可观察到铁丝剧烈燃烧， ,其文字表达式为 该反应属于反应（填基本反应类型)。 ②某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有 (填标号)。 A.铁丝未打磨B.集气瓶底部没有预留少量水C.集气瓶中氧气的浓度太低D.刚点燃火柴就伸入集气瓶中 ③实验I、Ⅱ中，集气瓶都装了少量水，其作用 (填“相同”或“不同”)，实验Ⅱ中水的作用是 ④对比实验Ⅱ与硫在空气中的燃烧现象可推断出，物质燃烧的剧烈程度与氧气的 有关。 15.某化学兴趣小组阅读课外资料得知，过氧化氢溶液分解速率太慢，需要加入催化剂改变反应速率，于是他们对氧 化铜能否做过氧化氢的催化剂进行探究。 【提出问题】氧化铜是否能做过氧化氢分解的催化剂？ 【设计实验】设计并完成下表所示的探究实验： 实验操作 实验现象 实验结论 总结 实验 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入 有少量气泡产生， 过氧化氢分解产生氧 带火星的木条 木条不复燃 气，但是速率很慢 氧化铜可作过氧化 氢分解的催化剂 实验 取少量氧化铜于试管中，加入5mL5%的过 氧化铜能加快过氧化 二 氧化氢溶液，伸入带火星的木条 氢的分解速率。 【反思改进】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终完全证 明“总结”是正确的： 氧气体积 (1)补充实验1：在实验二前后，分别对氧化铜进行一次称量，其目的是证明：反应前 后氧化铜的 没变： 氧 氧化铜 化锰 (2)补充实验2：实验三反应结束后，继续向试管中加入 又出现实验二中 相同的现象，说明氧化铜的 没变。 【2 时间 图2 【得出结论】氧化铜可以做过氧化氢制取氧气的催化剂。 【拓展探究】为比较二氧化锰和氧化铜的催化效果，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，并测定一段时间 内试管中产生氧气的体积（如图所示），由图可知 的催化效果更好，除此之外还能得出的结论是 级8月限时训练化学试卷