精品解析：河南周口市项城市两校2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

河南周口市项城市两校2026-2027学年八年级上学期9月 阶段检测道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案请写在答题卷上。 2．本试卷共两大题，满分：70分；考试时间：60分钟 3.考查范围：第一单元走进社会生活 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会。下列对个人与社会关系认识正确的是（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③个人的成长可以脱离社会 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：个人是社会的有机组成部分，社会由个人组成，故①说法正确； ②：人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系赋予不同的身份，故②说法正确； ③：个人的成长离不开社会，无法脱离社会生存和发展，故③说法错误； ④：每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，社会提供生存发展条件，故④说法正确。 2. 在家里我们是子女，在学校我们是学生，在商场我们是消费者。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 不同的社会身份有着相同的责任 C. 人的身份是与生俱来不会改变的 D. 社会关系只由血缘关系决定 【答案】A 【解析】 【详解】A：在家里、学校、商场等不同社会关系中，我们具有不同的身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故 A 说法正确； B：不同的社会身份意味着不同的社会角色，承担着不同的责任，故 B 说法错误； C：人的身份是在社会关系中确定的，会随着社会关系的变化而变化，不是与生俱来不会改变的，故 C 说法错误； D：社会关系包括血缘关系、地缘关系、业缘关系等，并非只由血缘关系决定，故 D 说法错误。 3. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①主动参与社区志愿服务 ②为灾区捐款捐物 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ④公交车上主动给老人让座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：主动参与社区志愿服务是服务社会、奉献社会的表现，有利于养成亲社会行为，故①符合题意。 ②：为灾区捐款捐物是关爱他人、帮助他人的表现，属于亲社会行为，故②符合题意。 ③：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是缺乏社会责任感、脱离社会的表现，不利于养成亲社会行为，故③不符合题意。 ④：公交车上主动给老人让座是尊老爱幼、关爱他人的表现，属于亲社会行为，故④符合题意。 4. 养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好的行为习惯 ②塑造健康人格 ③获得他人和社会的接纳与认可 ④实现自己的一切愿望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，故①符合题意； ②：养成亲社会行为有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念，故②符合题意； ③：养成亲社会行为有利于获得他人和社会的接纳与认可，故③符合题意； ④：“实现自己的一切愿望”说法过于绝对，亲社会行为无法实现所有愿望，故④说法错误； 5. 下列社会实践活动中，有助于培养亲社会行为的是（ ） A. 周末在家通宵打游戏 B. 逃课去校外游玩 C. 参加义务植树活动 D. 考试时帮助同学作弊 【答案】C 【解析】 【详解】A：周末在家通宵打游戏损害身心健康，属于沉迷网络，不利于融入社会，故A错误； B：逃课去校外游玩违反学校纪律，是不履行受教育义务的表现，故B错误； C：参加义务植树活动是服务社会、奉献社会的表现，有助于养成亲社会行为，故C符合题意； D：考试时帮助同学作弊违背诚信原则，违反规则，不利于个人成长，故D错误。 6. 随着网络的发展，我们可以借助网络做很多事情。网络丰富日常生活表现在（ ） ①网络让信息传递和交流变得方便迅捷 ②网络打破人际交往的时空限制 ③网络可以取代现实全部交往 ④网络让生活变得更加便利和丰富多彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：网络让信息传递和交流变得方便迅捷，体现了网络对日常生活的积极影响，故①说法符合题意； ②：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，故②说法符合题意； ③：网络交往具有虚拟性，不能取代现实全部交往，我们要注重现实交往，故③说法错误； ④：网络借助各种应用服务，让生活变得更加便利和丰富多彩，故④说法符合题意； 7. 疫情期间，学生居家上网课，线上学习成为重要方式。这说明网络（ ） A. 为文化教育搭建新平台 B. 促进民主政治的进步 C. 为经济发展注入新活力 D. 网络交往可以代替现实交往 【答案】A 【解析】 【详解】A：疫情期间学生居家上网课，体现了网络在教育领域的应用，为文化教育搭建了新平台，故A符合题意； B：题干主要讲述线上学习，未涉及民主政治相关内容，故B不符合题意； C：题干主要讲述线上学习，未涉及经济发展相关内容，故C不符合题意； D：网络交往虽然便利，但虚拟交往不能代替现实交往，故D说法错误。 8. 互联网时代，很多人通过短视频平台了解新闻、学习知识。这体现网络（ ） A. 信息无限，全部可以相信 B. 丰富我们的学习生活 C. 网络信息都是真实有效的 D. 上网越多学习成绩越好 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络信息良莠不齐，存在虚假信息，并非全部可以相信，需要学会辨别，故A说法错误； B：题干中提到通过短视频平台了解新闻、学习知识，说明网络丰富了我们的学习生活，故B说法符合题意； C：网络信息虚实并存，并非都是真实有效的，故C说法错误； D：过度上网会影响学习，上网时间与学习成绩不成正比，故D说法错误； 9. 网络信息良莠不齐，下列属于网络消极影响的是（ ） ①网络上存在虚假、不良信息 ②沉迷网络影响学习、工作和生活 ③个人隐私容易被侵犯 ④网络方便我们结交朋友 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：网络上存在虚假、不良信息，误导大众，侵害他人利益，属于网络消极影响，故①符合题意； ②：沉迷网络会影响学习、工作和生活，损害身心健康，属于网络消极影响，故②符合题意； ③：网络环境中个人隐私容易被侵犯，存在安全隐患，属于网络消极影响，故③符合题意； ④：网络方便我们结交朋友，体现了网络交往的便利性与积极作用，属于网络积极影响，故④不符合题意。 10. 有些同学沉迷网络游戏，上课精神恍惚，成绩下滑。这警示我们（ ） A. 要完全拒绝网络，远离手机 B. 网络游戏百害而无一利 C. 要合理利用网络，不沉迷网络 D. 网络对青少年只有坏处 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络是把双刃剑，我们要合理利用而非完全拒绝，故 A 说法错误； B：网络游戏适度玩可以放松身心，并非百害而无一利，故 B 说法错误； C：题干中沉迷网络导致成绩下滑，警示我们要提高媒介素养，合理利用网络，不沉迷网络，故 C 符合题意； D：网络对青少年有利也有弊，并非只有坏处，故 D 说法错误。 11. 在网上交往中，我们不能随意泄露家庭住址、电话号码等个人信息，这是为了（ ） A. 保护个人隐私 B. 拒绝网络交往 C. 远离所有网友 D. 减少网络使用 【答案】A 【解析】 【详解】A：不随意泄露个人信息是为了防止隐私被侵犯，保障自身安全，故 A 说法符合题意； B：网络交往有利有弊，我们要理性对待，而不是完全拒绝，故 B 说法错误； C：网上交往可以拓展交往圈，但不能随意泄露信息，而不是远离所有网友，故 C 说法错误； D：我们要合理利用网络，而不是单纯减少使用，泄露信息与使用频率无直接必然联系，故 D 说法错误。 12. “网络无限，自由有界。”网络生活的基本准则是（ ） A. 随自己心情想怎么说就怎么说 B. 道德和法律 C. 只遵守网络规则，不用遵守法律 D. 网上发言不受任何约束 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络自由不是绝对的，必须在法律允许的范围内行使，不能随心所欲，故A说法错误； B：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，符合题意，故B符合题意； C：网络空间不是法外之地，既要遵守网络规则，也要遵守法律，故C说法错误； D：公民在网上发言受道德和法律约束，并非不受任何约束，故D说法错误。 13. 做负责任的网络参与者，我们应当（ ） ①理性参与网络生活 ②传播网络正能量 ③自觉抵制不良信息 ④转发未经核实的小道消息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：理性参与网络生活是做负责任网络参与者的基本要求，故①符合题意。 ②：传播网络正能量有利于营造良好的网络环境，故②符合题意。 ③：自觉抵制不良信息有助于维护网络安全和健康，故③符合题意。 ④：转发未经核实的小道消息属于传播谣言，是不负责任的表现，故④说法错误。 14. 下列行为属于传播网络正能量的是（ ） ①转发官方发布的救灾、科普信息 ②利用网络平台为社会发展建言献策 ③造谣、传谣，煽动负面情绪 ④网上宣传好人好事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：转发官方发布的救灾、科普信息，有助于服务社会、帮助他人，属于传播网络正能量，故①符合题意； ②：利用网络平台为社会发展建言献策，是积极参与民主生活、促进社会进步的表现，属于传播网络正能量，故②符合题意； ③：造谣、传谣，煽动负面情绪，违背网络道德和法律，污染网络环境，属于传播网络负能量，故③不符合题意； ④：网上宣传好人好事，有利于弘扬社会主义核心价值观，属于传播网络正能量，故④符合题意。 15. 人的生存和发展离不开社会，下列事例不能体现这一观点的是（ ） A. 农民为我们提供粮食蔬菜 B. 老师教我们知识和做人道理 C. 小明周末独自待在家从不接触任何人，照样健康成长 D. 环卫工人维护城市环境卫生 【答案】C 【解析】 【详解】A：农民为我们提供粮食蔬菜，说明我们的物质生存离不开社会他人的劳动，能体现观点，故 A 不符合题意； B：老师教我们知识和做人道理，说明我们的精神成长离不开社会的教化，能体现观点，故 B 不符合题意； C：人是社会性动物，脱离社会无法健康成长，该事例违背客观事实，不能体现观点，故 C 符合题意； D：环卫工人维护城市环境卫生，说明我们的生活环境离不开社会服务，能体现观点，故 D 不符合题意。 16. 关于社会关系，下列说法正确的是（ ） A. 血缘关系如同学、同事 B. 地缘关系如同乡、邻居 C. 业缘关系如父母、亲人 D. 社会关系只有一种类型 【答案】B 【解析】 【详解】 A：同学、同事是基于学习或工作形成的业缘关系，而非血缘关系，故A说法错误； B：同乡、邻居是基于地理位置形成的地缘关系，故B符合题意； C：父母、亲人是基于血缘或婚姻形成的血缘关系，而非业缘关系，故C说法错误； D：社会关系主要包括血缘关系、地缘关系和业缘关系等多种类型，并非只有一种，故D说法错误。 17. 青少年要养成亲社会行为，下列做法可取的是（ ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②积极投身于社会实践 ③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人 ④只关心自己，不顾他人和社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：亲社会行为要求我们主动了解社会，关注社会发展变化，从而融入社会，故①说法正确； ②：投身于社会实践是养成亲社会行为的重要途径，有利于在实践中成长，故②说法正确； ③：遵守社会规则和习俗，热心帮助他人是亲社会行为的具体表现，有利于构建和谐关系，故③说法正确； ④：只关心自己，不顾他人和社会是自私的表现，违背了亲社会行为的要求，故④说法错误。 二、非选择题（36分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 （1）结合材料一，谈谈个人与社会的关系。 （2）为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 【答案】（1）①个人是社会的有机组成部分，社会就像一张由人与人的关系联结成的“大网”，每个人都是这张社会大网上的“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （2）①人的成长是不断社会化的过程；②通过家庭、学校、社会的帮助教育，我们知识不断丰富，能力不断提高；③规则意识增强，逐步树立正确价值观；④我们逐步成长为一名合格的社会成员。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是个人与社会的关系，需要对材料内容进行关键词提炼； 把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，可知个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。 【小问2详解】 略。 19. 阅读材料，回答问题。 为培养同学们的亲社会行为，学校组织开展系列社会实践活动：到敬老院慰问老人、社区环境大扫除、义务植树、向居民宣传防火知识。同学们积极报名参加，在活动中收获满满。 （1）什么是亲社会行为？列举两例亲社会行为。 （2）青少年为什么要养成亲社会行为？ （3）青少年如何养成亲社会行为？ 【答案】（1）亲社会行为是指谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为。 举例：参加志愿服务、义务植树、帮助他人等。 （2）①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格；②有利于形成正确价值观念；③有利于获得他人与社会的接纳与认可。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践；②遵守社会规则和习俗；③热心帮助他人，学会谦让分享。 【解析】 【小问1详解】 小问1：略。 小问2：本设问考查的是列举两例亲社会行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 互联网让我们的生活变得更加丰富多彩。我们可以网上购物、网上求医、线上学习，网络拓宽我们交往渠道，为我们了解时事提供便利。 材料二 同时网络也带来一些问题：部分同学沉迷短视频、网络游戏，荒废学业；网络谣言、虚假信息层出不穷；部分网友随意泄露他人隐私，造成不良后果。 （1）结合材料一，说说网络对日常生活有哪些积极作用？ （2）材料二反映网络存在哪些消极影响？ （3）青少年应该怎样理性参与网络生活？ 【答案】（1）网络让信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2）网络信息良莠不齐；沉迷网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。 （3）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；学会 “信息节食”，不沉迷网络；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络对日常生活的积极作用的知识，并且要结合材料中网络丰富日常生活的相关表述，需要对材料内容进行关键词提炼； “网上购物、网上求医、线上学习” 可知网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩； “拓宽我们交往渠道” 可知网络打破了传统人际交往的时空限制，促进人际交往； “了解时事提供便利” 可知网络让信息传递和交流变得方便迅捷。 【小问2详解】 从设问中可知要考查网络的消极影响的知识，并且要结合材料中网络带来的各类问题，需要对材料内容进行关键词提炼； “沉迷短视频、网络游戏，荒废学业” 可知沉迷网络，影响学习、工作和生活； “网络谣言、虚假信息层出不穷” 可知网络信息良莠不齐，存在虚假不良信息； “泄露他人隐私，造成不良后果” 可知个人隐私容易被侵犯。 【小问3详解】 从设问中可知要考查理性参与网络生活的知识，并且要结合材料中网络的利与弊，需要对材料内容进行关键词提炼； “沉迷短视频、网络游戏，荒废学业” 可知要提高媒介素养，学会信息节食； “网络谣言、虚假信息层出不穷” 可知要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息； “泄露他人隐私，造成不良后果” 可知要恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市项城市两校2026-2027学年八年级上学期9月 阶段检测道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案请写在答题卷上。 2．本试卷共两大题，满分：70分；考试时间：60分钟 3.考查范围：第一单元走进社会生活 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会。下列对个人与社会关系认识正确的是（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③个人的成长可以脱离社会 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 在家里我们是子女，在学校我们是学生，在商场我们是消费者。这说明（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 不同的社会身份有着相同的责任 C. 人的身份是与生俱来不会改变的 D. 社会关系只由血缘关系决定 3. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①主动参与社区志愿服务 ②为灾区捐款捐物 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ④公交车上主动给老人让座 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好的行为习惯 ②塑造健康人格 ③获得他人和社会的接纳与认可 ④实现自己的一切愿望 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列社会实践活动中，有助于培养亲社会行为的是（ ） A. 周末在家通宵打游戏 B. 逃课去校外游玩 C. 参加义务植树活动 D. 考试时帮助同学作弊 6. 随着网络的发展，我们可以借助网络做很多事情。网络丰富日常生活表现在（ ） ①网络让信息传递和交流变得方便迅捷 ②网络打破人际交往的时空限制 ③网络可以取代现实全部交往 ④网络让生活变得更加便利和丰富多彩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 疫情期间，学生居家上网课，线上学习成为重要方式。这说明网络（ ） A. 为文化教育搭建新平台 B. 促进民主政治的进步 C. 为经济发展注入新活力 D. 网络交往可以代替现实交往 8. 互联网时代，很多人通过短视频平台了解新闻、学习知识。这体现网络（ ） A. 信息无限，全部可以相信 B. 丰富我们的学习生活 C. 网络信息都是真实有效的 D. 上网越多学习成绩越好 9. 网络信息良莠不齐，下列属于网络消极影响的是（ ） ①网络上存在虚假、不良信息 ②沉迷网络影响学习、工作和生活 ③个人隐私容易被侵犯 ④网络方便我们结交朋友 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 有些同学沉迷网络游戏，上课精神恍惚，成绩下滑。这警示我们（ ） A. 要完全拒绝网络，远离手机 B. 网络游戏百害而无一利 C. 要合理利用网络，不沉迷网络 D. 网络对青少年只有坏处 11. 在网上交往中，我们不能随意泄露家庭住址、电话号码等个人信息，这是为了（ ） A. 保护个人隐私 B. 拒绝网络交往 C. 远离所有网友 D. 减少网络使用 12. “网络无限，自由有界。”网络生活的基本准则是（ ） A. 随自己心情想怎么说就怎么说 B. 道德和法律 C. 只遵守网络规则，不用遵守法律 D. 网上发言不受任何约束 13. 做负责任的网络参与者，我们应当（ ） ①理性参与网络生活 ②传播网络正能量 ③自觉抵制不良信息 ④转发未经核实的小道消息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 下列行为属于传播网络正能量的是（ ） ①转发官方发布的救灾、科普信息 ②利用网络平台为社会发展建言献策 ③造谣、传谣，煽动负面情绪 ④网上宣传好人好事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 人的生存和发展离不开社会，下列事例不能体现这一观点的是（ ） A. 农民为我们提供粮食蔬菜 B. 老师教我们知识和做人道理 C. 小明周末独自待在家从不接触任何人，照样健康成长 D. 环卫工人维护城市环境卫生 16. 关于社会关系，下列说法正确的是（ ） A. 血缘关系如同学、同事 B. 地缘关系如同乡、邻居 C. 业缘关系如父母、亲人 D. 社会关系只有一种类型 17. 青少年要养成亲社会行为，下列做法可取的是（ ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②积极投身于社会实践 ③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人 ④只关心自己，不顾他人和社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（36分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二 人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 （1）结合材料一，谈谈个人与社会的关系。 （2）为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 19. 阅读材料，回答问题。 为培养同学们的亲社会行为，学校组织开展系列社会实践活动：到敬老院慰问老人、社区环境大扫除、义务植树、向居民宣传防火知识。同学们积极报名参加，在活动中收获满满。 （1）什么是亲社会行为？列举两例亲社会行为。 （2）青少年为什么要养成亲社会行为？ （3）青少年如何养成亲社会行为？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 互联网让我们的生活变得更加丰富多彩。我们可以网上购物、网上求医、线上学习，网络拓宽我们交往渠道，为我们了解时事提供便利。 材料二 同时网络也带来一些问题：部分同学沉迷短视频、网络游戏，荒废学业；网络谣言、虚假信息层出不穷；部分网友随意泄露他人隐私，造成不良后果。 （1）结合材料一，说说网络对日常生活有哪些积极作用？ （2）材料二反映网络存在哪些消极影响？ （3）青少年应该怎样理性参与网络生活？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $