第5课《狼牙山五壮士》导学案 2026—2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册

语文“导 学 练”课堂导学案 《狼牙山五壮士》导学案 统编版(五四学制)语文六年级上册 第二单元 第 5 课 作者:沈重 一、学习目标(四维核心素养) 语言运用:会写“寇、抡、榴、坠、眺”等生字,正确读写“掩护、抡圆、崎岖、斩钉截铁、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河”等词语;有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。 思维能力:理清课文按事情发展顺序叙述的思路,了解“点面结合”的写法及其作用。 审美创造:品味描写人物动作、语言、神态的语句,感受五壮士英勇顽强、宁死不屈的英雄形象。 文化自信:了解抗日战争时期狼牙山战斗的历史背景,感受革命先烈忠于祖国、忠于人民的精神。 二、学习重难点 重点:理解课文内容,感受五壮士为了民族和人民利益英勇献身的英雄气概。 难点:体会课文“点面结合”的写法,学习如何通过语言、动作、神态表现人物品质。 三、课前预习案 (一)背景助读 沈重(1915—1986),原名沈大经,浙江吴兴人,战地记者。抗日战争时期任《晋察冀日报》特派记者,采写了大量反映武装斗争的通讯。1941 年,他写成的通讯原名《棋盘陀上的五个“神兵”》,1941 年 11 月 5 日发表于《晋察冀日报》。同年 11 月 7 日,晋察冀军区司令员聂荣臻等签署训令,正式把这五位战士称为“狼牙山五壮士”。 1941 年秋,日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯。七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争