3.2 探究乐音的特性 题型专练 -2026-2027学年教科版物理八年级上学期

教科版（2024）八年级上册 3.2 探究乐音的特性 题型专练

【题型1】音调以及音调与频率的关系

【典例】埙（xūn）是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。下列说法正确的是（    ）

A.吹响埙的声音主要是由埙内空气振动产生的

B.吹埙的过程中，按住不同的小孔，会改变声音的响度

C.人们主要靠音调辨别出埙和其他乐器的声音

D.用力吹埙，可使埙内空气柱振动频率加快

【举一反三1】某声音测试仪器的产品参数如下表：

该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（　　）

A.该仪器用于测量声音的音调

B.声源发出甲声音时振动幅度较大

C.甲声音的传播速度较快

D.声源发出甲声音时每秒振动次数较多

【举一反三2】我们在看短视频时，会选择快放功能，点下快速功能播放时，听到手机播放的声音也变了，导致声音发生变化的主要原因可能是（　　）

A.振幅不同

B.响度不同

C.音色不同

D.频率不同

【举一反三3】物理老师在课堂上带领同学们在探究“声音的特性”时，做了如图所示的实验。拨动钢尺，钢尺振动发出的声音是通过         传到同学们的耳朵里；改变钢尺伸出桌面的长度，这样做是为了改变声音的         。

【举一反三4】在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）小华选用了A、D、F三根琴弦，是为了研究音调的高低与　　　的关系。

（2）小明想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选　　　三根琴弦。

（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根钢琴弦I，它的长度应该为　　　cm、横截面积为　　　mm2。

（4）如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和两个纸杯，制成了一个“土电话”。

①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明声音可以在　　　中传播。

②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题：　　　。

③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学　　　（选填“能”或“不能”）听到对方的说话声。

【举一反三5】在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。