第2节 探究乐音的特性(培优考点练)物理新教材教科版八年级上册

**基本信息** 练习围绕乐音特性（音调、响度、音色）分层设计，从单一知识点巩固到综合应用，结合实验探究与真实情境，适配新授课基础夯实与能力提升需求，体现物理观念与科学探究素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |题型培优练|单一特性（音调/响度/音色）|音调实验题（金属管/水瓶琴）、响度波形分析、音色乐器辨析，基础题型对应核心概念| |拓展综合练|跨特性综合应用|风铃/骨笛综合实验（控制变量法），结合频率数据推理，培养科学思维| |中考真题练|中考高频考点|永乐大钟/扎木聂等真实乐器情境，强化响度与振幅关系，贴近测评需求| |新题追踪练|期末综合情境|唐诗/记里鼓车等文化情境，融合声现象产生与特性辨析，提升知识迁移能力|

第2节 探究乐音的特性 ————————————⏩目录⏪———————————— ✍题型培优练······························································································01 题型01 音调 题型02 响度 题型03 音色 ✍拓展综合练································································································05 ✍中考真题练································································································07 ✍新题追踪练································································································07 ✍题型培优练 ✏题型01 音调 1．如图所示，小明用金属管自制乐器敲击不同长度的金属管，能发出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”、“sol（5）”、“la（6）”、“si（7）”。他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是（     ） A．a B．b C．e D．f 2．婷婷自制了一个叫“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的瓶中装入不同高度的水制作而成。该乐器既可以吹奏发声也可敲击发声，则吹奏和敲击发出的声音的音调由高到低的顺序分别为（     ） A．从左向右和从右向左 B．从右向左和从左向右 C．都是从左向右 D．从中间向两边和从两边向中间 3．如图（a）是我国某地方修筑的“音乐公路”，如图（b）。路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。假设某音乐公路设定乐曲为《歌唱祖国》，规定的行驶速度是54 km/h，第一个音符“sol”的频率为392 Hz.下列说法正确的是（     ） A．若环境温度保持不变，则人们听见的乐曲声的传播速度随车速的变化而变化 B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音响度高 C．当汽车发出“sol”这个音符时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为0.018 m D．若要使整首音乐的音调升高。则汽车通过该段公路的车速应该更大（低于限速） 4．有一频率恒定为800Hz的声源，当它多次以不同速度匀速靠近静止的接收器时，接收器接收到的频率不同。下表是接收器接收到该声源以不同速度靠近时的频率： 声源速度（千米/时） 0 18 36 54 72 90 接收频率（Hz） 811.8 823.5 835.3 847.1 858.8 (1)请填写表中声源速度为0时的相关数据：___________； (2)分析比较上表中的数据及相关条件，可初步得出：当声源靠近接收器时，___________； (3)分析上表数据及相关条件，进一步推理：当一辆鸣笛的警车快速远离路边的行人时，行人听到警笛的音调将___________（选填“变高”、“不变”或“变低”）。 5．如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 (1)量筒a气柱振动100次，需要___________秒；若探究猜想①，应选量筒___________，本实验所用到的探究方法是____________； (2)若选择的是量筒___________，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调___________（选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度___________（选填“有关”或“无关”）； (3)在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是___________Hz（选填“380”“300”或“240”）。 ✏题型02 响度 6．下列做法中，能改变响度的是（     ） A．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 B．用相同力度敲击大小不同的编钟 C．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 7．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段。下列有关说法正确的是（     ） A．A段音调高，两段响度一样大 B．B段音调高，两段响度一样大 C．两段音调一样高，A段响度大 D．两段音调一样高，B段响度大 8．如图是战国编钟，战国编钟是我国古代声学艺术的瑰宝。敲击大小___________（选填“相同”或“不同”）的编钟，发出声音的音调不同；敲击力度不同，听到的声音的___________不同。 9．如图该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和________的关系；乒乓球在实验中的作用是：________。 10．在探究声音的响度与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置。 (1)将小球接触音叉，用小锤轻轻敲击音叉，听到音叉发出较小的声音，同时会观察到__________现象，从而反映了“音叉的振动”，这属于__________法。 (2)用更大的力敲击音叉，此时听到音叉发出的声音较__________，同时小球被弹开的幅度变__________，说明音叉振动的幅度变大。 (3)分析可知，声音的响度与发声体的__________有关。 ✏题型03 音色 11．我们在校园里听广播时，虽然没有画面，但我们仍能听出歌唱者是谁，判断依据的是声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 12．(1)在音乐剧中，女高音与女低音是根据声音的______来区分的；在舞台上演出时，为了让观众能听得更清楚，演唱者应提高声音的______（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 (2)小提琴手在演奏前调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是改变琴声的______；听众能分辨出小提琴声和钢琴声，主要是因为这两种声音的______不同。 13．中国影片《哪吒之魔童闹海》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。观众可以根据____________来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的____________。敲鼓时，改变力的大小可以改变发出声音的____________（前三空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。吹奏唢呐时发出的声音主要是通过唢呐内部的空气柱____________产生的，空气柱越长，发出声音的音调越____________（选填“高”或“低”）。 14．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的______来判断的。如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲、乙具有相同的______；甲、丙具有相同的______（均选填“音调”“响度”或“音色”） ✍拓展综合练 1．如图所示的风铃由七根粗细、材料均相同但长度不同的金属小棍制成。已知“do”、“re”、“mi”的频率分别是：261Hz、293Hz、329Hz。如表所示是不同长度（L）的该种金属棍被敲击时的振动频率，下列说法正确的是（　　） 实验序号 ① ② ③ L（cm） 15 20 25 f0 （Hz） 400 300 200 A．七根金属棍长度不同，发出声音的音色不同 B．发“re”音的金属棍长度应长于20cm C．如果把③中的金属棍变粗一点，可能会发出“do”音 D．实验中用更大的力敲击金属棍，它们的响度和频率变大 2．图甲是贾湖骨笛，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断（　　） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“羽”音比“角”音音调更低 C．丁图是“羽”音的声波图 D．两次发声响度相同 3．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 ___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 （2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短振动的 ___________（填“快”或“慢”），高音区为 ___________区（选填字母）。 （3）演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的 ___________辨别的。 （4）小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的 ___________振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 ___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 4．小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的，如图甲所示；为了研究同一根钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置进行实验；已知一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度；将钢制琴弦的一端固定在木板O点，另一端通过定滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧；轻轻拨动AB间的琴弦，用仪器测出发声的频率； 实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）实验数据如表所示，分析实验数据可知，第__________次实验中琴弦发声的音调最高； （2）分析数据可以发现，该实验研究的是琴弦发声的音调与__________和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； （3）当第3次实验时长度L为__________m时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的__________的关系； （4）分析第__________两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦__________，发出声音的音调越低。 ✍中考真题练 1．（2026·北京·中考真题）如图所示的是被誉为“古钟之王”的永乐大钟。用大小不同的力撞击钟的同一位置使其发声，改变了大钟发出声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 2．（2026·四川·中考真题）如图所示，扎木聂是国家非遗乐器，有六根粗细不同的琴弦。艺术家演奏时，用不同的力度弹拨同一根琴弦，是为了改变声音的（     ） A．音色 B．声速 C．音调 D．响度 3．（2026·河北·中考真题）如图所示的轧琴是我国古代的一种拉弦乐器，曾流行于河北邯郸地区。若演奏时增大弦的振动幅度，则会改变琴声的（     ） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 4．（2026·江苏连云港·中考真题）歌曲《东方红》简谱中有片段“”，其中数字符号表示声音的__________特性，这种特性与_______有关。不同学生演唱时声音的_______一定不同。 ✍新题追踪练 1．（25-26八年级上·湖南株洲·期末）古筝是我国传统的一种弦乐器，古筝曲调清丽优雅，韵味独特。下列说法正确的是（　　） A．古筝发出的声音是由琴弦的振动产生的 B．弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小 C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度高 D．拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高 2．（25-26八年级上·湖南常德·期末）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列与声音有关的诗句分析正确的是（    ） A．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中的“高”指的是声音的音调 B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是通过空气传播到客船 C．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人“放歌”时声带没有振动 D．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和“泉声”，是因为响度不同 3．（25-26八年级上·江苏无锡·期末）如图所示为中国古代的“计程车”——记里鼓车．当车行驶一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______发声；当车行驶十里时，车上的木人就敲一下镯，从而实现“一里一鼓、十里一镯”的自动报程功能。人能区分鼓声和镯声，是依据声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”，下同）不同，还可以根据鼓声和镯声的______来大致判断记里鼓车离人们的远近。 4．（25-26八年级上·安徽安庆·期末）古时排箫又叫作“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示。竹管发出声音是由___________振动产生的，其竹管参差不齐，目的是改变声音的___________，但所有竹管发出声音的___________（后两空选填“音调”“响度”或“音色”）是相同的。 5．（25-26七年级上·山东德州·期末）某兴趣小组利用如图1所示装置，研究声音的有关问题。实验器材为一把钢尺、示波器、话筒等，具体步骤如下： ①将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它发出的声音，同时记录声音的波形。 ②保持钢尺伸出桌边的长度不变，增加拨动钢尺的力度，观察它的振动情况，听它发出的声音，同时记录声音的波形。 ③使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤②中的力度拨动钢尺，观察它的振动情况，听它发出的声音，同时记录声音的波形。 (1)拨动钢尺，钢尺才能发出声音，这说明声音是由物体___________产生的。 (2)通过步骤___________和___________，可以研究声音的响度和振幅的关系。 (3)通过步骤②和③，可以研究声音的___________和___________的关系。 (4)实验小组记录的波形如图2甲、乙、丙所示，按照步骤顺序排列正确的是___________（填字母） A．甲乙丙 B．乙甲丙 C．甲丙乙 D．丙甲乙 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 探究乐音的特性 ————————————⏩目录⏪———————————— ✍题型培优练······························································································01 题型01 音调 题型02 响度 题型03 音色 ✍拓展综合练································································································07 ✍中考真题练································································································10 ✍新题追踪练································································································12 ✍题型培优练 ✏题型01 音调 1．如图所示，小明用金属管自制乐器敲击不同长度的金属管，能发出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”、“sol（5）”、“la（6）”、“si（7）”。他演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，应敲击的金属管是（     ） A．a B．b C．e D．f 【答案】C 【详解】敲击不同长度金属管时，是金属管在振动，金属管越短，其振动越快，音调就越高，所以“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”、“sol（5）”、“la（6）”、“si（7）”对应的管分别是a、b、c、d、e、f、g；演奏童谣《数鸭子》中的“鸭”时，对应的音是“sol（5）”，所以应敲击的金属管是e。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．婷婷自制了一个叫“水瓶琴”的乐器，如图所示，它是通过在8个相同的瓶中装入不同高度的水制作而成。该乐器既可以吹奏发声也可敲击发声，则吹奏和敲击发出的声音的音调由高到低的顺序分别为（     ） A．从左向右和从右向左 B．从右向左和从左向右 C．都是从左向右 D．从中间向两边和从两边向中间 【答案】B 【详解】吹奏时是瓶内的空气柱振动发声，从左到右瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，振动频率越来越高，音调也就越来越高，因此吹奏的音调由高到低是从右向左；敲击时是瓶子和瓶内的水共同振动发声，从右到左瓶内的水越来越少，瓶子和水的总质量越小，振动频率越高，音调也就越高，因此敲击的音调由高到低是从左向右。故选B。 3．如图（a）是我国某地方修筑的“音乐公路”，如图（b）。路面上分布着许多疏密不同的横向凹槽。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。假设某音乐公路设定乐曲为《歌唱祖国》，规定的行驶速度是54 km/h，第一个音符“sol”的频率为392 Hz.下列说法正确的是（     ） A．若环境温度保持不变，则人们听见的乐曲声的传播速度随车速的变化而变化 B．当路面上凹槽的分布比较稀疏时，汽车行进时振动很慢，发出的声音响度高 C．当汽车发出“sol”这个音符时，所对应的相邻凹槽之间的距离约为0.018 m D．若要使整首音乐的音调升高。则汽车通过该段公路的车速应该更大（低于限速） 【答案】D 【详解】A．声音在空气中的传播速度只和温度、介质有关，和车速无关，温度不变时空气中声速是定值，故A错误； B．凹槽稀疏时，汽车相同时间内振动次数少，振动频率低，对应音调低；响度和振幅有关，和振动快慢没有直接关联，故B错误； C．规定车速，当汽车发出“sol”这个音符时，第一个音符“sol”的频率为392Hz，则时间，因此相邻凹槽间距 远大于0.018m，故C错误； D．车速更大时，汽车单位时间内经过的凹槽数量更多，振动频率更高，而音调由频率决定，因此整首音乐的音调会升高（低于限速的前提下符合安全要求），故D正确。 故选D。 4．有一频率恒定为800Hz的声源，当它多次以不同速度匀速靠近静止的接收器时，接收器接收到的频率不同。下表是接收器接收到该声源以不同速度靠近时的频率： 声源速度（千米/时） 0 18 36 54 72 90 接收频率（Hz） 811.8 823.5 835.3 847.1 858.8 (1)请填写表中声源速度为0时的相关数据：___________； (2)分析比较上表中的数据及相关条件，可初步得出：当声源靠近接收器时，___________； (3)分析上表数据及相关条件，进一步推理：当一辆鸣笛的警车快速远离路边的行人时，行人听到警笛的音调将___________（选填“变高”、“不变”或“变低”）。 【答案】(1) 800 (2) 声源速度越大，接收器接收到的频率越大 (3) 变低 【详解】（1）已知声源频率恒定为800Hz，当声源速度为0时，声源与接收器相对静止，接收器接收到的频率等于声源本身的频率，因此为800Hz。 （2）分析表格数据，随着声源靠近接收器的速度不断增大，接收器接收到的频率也逐渐升高，由此可得出结论：当声源靠近接收器时，声源速度越大，接收器接收到的频率越大。 （3）根据前面得出的规律，声源靠近时接收频率升高，反之，当声源远离接收器时，接收频率会降低。而音调由频率决定，频率越低音调越低，所以行人听到警笛的音调将变低。 5．如图所示，有5支相同材料、相同厚度的玻璃量筒。各量筒内装有水，小红猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关；③水柱的长度有关。于是她在实验室找来了测量声音频率的仪表，用同样大小的力在量筒口上吹气，并记录声音的频率，如表： 量筒 a b c d e 频率/Hz 400 352 274 274 (1)量筒a气柱振动100次，需要___________秒；若探究猜想①，应选量筒___________，本实验所用到的探究方法是____________； (2)若选择的是量筒___________，小红用同样大小的力在它们口上吹气，所发出的声音音调___________（选填“相同”或“不同”），从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度___________（选填“有关”或“无关”）； (3)在量筒e口上吹气，所发出声音的频率可能是___________Hz（选填“380”“300”或“240”）。 【答案】(1) 0.25 a、b 控制变量法 (2) c、d 相同 无关 (3)300 【详解】（1）量筒a气柱振动频率是400Hz，即每秒振动400次，则量筒a气柱振动100次，需要的时间 若探究猜想①，即音调与气柱的长短有关，故应该只改变气柱长度，保持其他因素不变，应选量筒a、b，本实验所用到的探究方法是控制变量法。 （2）探究气柱发声的音调与水柱的长度关系，必须气柱长度、截面积相同，选择的是量筒c、d；小红用同样大小的力在它们口上吹气，根据表格数据，频率相同，所发出的声音音调相同，从而得出结论：气柱发声的音调与水柱的长度无关。 （3）根据量筒b、c知，截面积越大，频率越低，而e与b、c气柱长度相同，截面积大于b，小于c，故频率小于b，大于c；可能是300Hz。 ✏题型02 响度 6．下列做法中，能改变响度的是（     ） A．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 B．用相同力度敲击大小不同的编钟 C．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 【答案】D 【详解】A．改变杯内水量，湿手摩擦杯口时，杯和水的振动频率改变，改变的是音调，响度不变，故A不符合题意； B．用相同力度敲击大小不同的编钟，编钟振动频率不同，改变的是音调，力度相同则振幅相同，响度不变，故B不符合题意； C．用不同速度划过梳齿，梳齿振动频率不同，改变的是音调，故C不符合题意； D．保持钢尺伸出长度不变，振动频率不变，音调不变，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动的振幅改变，因此响度改变，故D符合题意。 故选D。 7．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段。下列有关说法正确的是（     ） A．A段音调高，两段响度一样大 B．B段音调高，两段响度一样大 C．两段音调一样高，A段响度大 D．两段音调一样高，B段响度大 【答案】D 【详解】由图可知，相同时间内A段、B段振动的次数相同，即频率相同，音调相同； 变声后B段的振幅变大，则响度变大，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8．如图是战国编钟，战国编钟是我国古代声学艺术的瑰宝。敲击大小___________（选填“相同”或“不同”）的编钟，发出声音的音调不同；敲击力度不同，听到的声音的___________不同。 【答案】 不同 响度 【详解】敲击大小不同的编钟，编钟的振动频率不同，发出声音的音调不同。 敲击力度不同，由于编钟的振幅不同，发出声音的响度不同，所以听到的声音大小不一样。 9．如图该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和________的关系；乒乓球在实验中的作用是：________。 【答案】 振幅 放大音叉的微小振动 【详解】[1]用较大的力敲击音叉，音叉发出的声音的响度较大，靠近乒乓球时，乒乓球被弹起的高度变高，即音叉振幅较大，可以得出“振幅越大，响度越大”的实验结论，故该实验装置能探究声音的响度和振幅的关系。 [2]音叉的振动情况不易观察，当振动的音叉靠近乒乓球时，乒乓球被弹起的高度变化明显，易于观察，能间接反映音叉的振动情况，故乒乓球在实验中的作用是“放大音叉的微小振动”。 10．在探究声音的响度与什么因素有关时，采用了如图所示的实验装置。 (1)将小球接触音叉，用小锤轻轻敲击音叉，听到音叉发出较小的声音，同时会观察到__________现象，从而反映了“音叉的振动”，这属于__________法。 (2)用更大的力敲击音叉，此时听到音叉发出的声音较__________，同时小球被弹开的幅度变__________，说明音叉振动的幅度变大。 (3)分析可知，声音的响度与发声体的__________有关。 【答案】(1) 小球被弹开 转换 (2) 大 大 (3)振幅 【详解】（1）[1][2]敲击音叉时，音叉振动发声，同时看到小球被弹开，说明声音是物体的振动产生的；由于音叉的振动很微小，不易直接观察，通过小球的弹开将音叉的微小振动放大，这种研究方法属于转换法。 （2）[1][2]响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。用更大的力敲击音叉，音叉振动发声，此时听到音叉发出的声音较大，同时小球被弹开的幅度变大，说明音叉振动的幅度变大。 （3）分析可知，音叉振动幅度越大，听到的声音越大，说明声音的响度与发声体的振幅有关。 ✏题型03 音色 11．我们在校园里听广播时，虽然没有画面，但我们仍能听出歌唱者是谁，判断依据的是声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】C 【详解】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调是声音的高低，由振动频率决定；响度是声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．我们通过听声音就能判断出是谁在说话，主要是依据声音的音色不同。故选C。 12．(1)在音乐剧中，女高音与女低音是根据声音的______来区分的；在舞台上演出时，为了让观众能听得更清楚，演唱者应提高声音的______（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 (2)小提琴手在演奏前调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是改变琴声的______；听众能分辨出小提琴声和钢琴声，主要是因为这两种声音的______不同。 【答案】(1) 音调 响度 (2) 音调 音色 【详解】（1）因声音的高低由音调决定，声音的强弱即响度决定人耳听到的声音大小，故女高音与女低音根据音调区分，要让观众听得更清楚需提高响度。 （2）调整琴弦松紧可改变琴弦振动频率，频率决定音调，故该操作目的是改变琴声的音调；不同发声体的音色不同，故可根据音色分辨小提琴声和钢琴声。 13．中国影片《哪吒之魔童闹海》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。观众可以根据____________来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的____________。敲鼓时，改变力的大小可以改变发出声音的____________（前三空均选填“音调”、“响度”或“音色”）。吹奏唢呐时发出的声音主要是通过唢呐内部的空气柱____________产生的，空气柱越长，发出声音的音调越____________（选填“高”或“低”）。 【答案】 音色 音调 响度 振动 低 【详解】【小题1】[1]观众分辨不同乐器发出的声音依据的是音色，因为不同乐器的材料和结构导致音色不同。 [2]拉二胡时，手指按压琴弦不同位置改变了琴弦的振动长度，从而改变振动频率，决定音调的高低。 [3]敲鼓时，用力大小影响鼓面振动的振幅，振幅越大，响度越大。 [4][5]唢呐发声是由于内部空气柱的振动产生的。空气柱越长，振动频率越低，因此音调越低。 14．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的______来判断的。如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲、乙具有相同的______；甲、丙具有相同的______（均选填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】 音色 音调 响度 【详解】[1]人们在说话时，由于声带的差异，发出的音色是不同的，所以接听电话时，很容易分辨出熟人的声音。 [2]对比甲、乙可看出，波出现的个数相同，都是3个，说明振动快慢（频率）相同，故音调相同。 [3]对比甲、丙可看出，波的振幅相同，故响度相同。 ✍拓展综合练 1．如图所示的风铃由七根粗细、材料均相同但长度不同的金属小棍制成。已知“do”、“re”、“mi”的频率分别是：261Hz、293Hz、329Hz。如表所示是不同长度（L）的该种金属棍被敲击时的振动频率，下列说法正确的是（　　） 实验序号 ① ② ③ L（cm） 15 20 25 f0 （Hz） 400 300 200 A．七根金属棍长度不同，发出声音的音色不同 B．发“re”音的金属棍长度应长于20cm C．如果把③中的金属棍变粗一点，可能会发出“do”音 D．实验中用更大的力敲击金属棍，它们的响度和频率变大 【答案】B 【详解】A．音色由发声体的材料、结构等决定。七根金属棍粗细、材料均相同，所以发出声音的音色相同，故A错误； B．根据表格数据可知，金属棍长度越长，振动频率越低。“re”音的频率为293Hz，介于200Hz 与300Hz 之间，根据频率与长度的关系可知，发“re”音的金属棍频率小于②中金属棍的频率，其长度应长于20cm，故B正确； C．音调的高低与发声体的粗细有关，在其他条件相同时，发声体越粗，振动频率越低。③中的金属棍频率为200Hz，“do”音频率为261Hz，把③中的金属棍变粗一点，其振动频率会更低，不可能发出“do”音，故C错误； D．响度的大小与物体振动的振幅有关，用更大的力敲击金属棍，金属棍的振幅变大，响度变大，但振动频率不变，故D错误。 故选B。 2．图甲是贾湖骨笛，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时测得其对应的频率信息如图乙所示、波形图如图丙、丁所示。据此信息可推断（　　） A．“角”音与“羽”音的音色一定不同 B．“羽”音比“角”音音调更低 C．丁图是“羽”音的声波图 D．两次发声响度相同 【答案】C 【详解】A．音色由发声体的材料、结构等决定，这两个音都是由同一支骨笛吹奏的，所以音色相同，故A错误； B．根据音调与频率的关系，频率越高，音调越高，由图乙可知，“羽”音频率比“角”音频率高，所以“羽”音比“角”音音调更高，故B错误； C．丁图波形在相同时间内振动比丙图多，即丁图的频率高，所以丁图是“羽”音的声波图，故C正确； D．响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，从丙、丁两图中可以看出，两图中波形的振幅不同，所以两次发声响度不同，故D错误。 故选C。 3．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 ___________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 （2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短振动的 ___________（填“快”或“慢”），高音区为 ___________区（选填字母）。 （3）演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的 ___________辨别的。 （4）小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的 ___________振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 ___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 【答案】 响度 慢 A 音色 空气柱 音调 【详解】(1)[1]在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。 (2)[2][3]口琴在发声时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低；由图知A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，故C区发出的音调最低，为低音区；A区发出的音调最高，为高音区。 (3)[4]不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。 (4)[5]吹哨子时，管内空气柱因发生振动会产生声音。 [6]当推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音。 4．小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的，如图甲所示；为了研究同一根钢制琴弦发出声音的音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置进行实验；已知一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度；将钢制琴弦的一端固定在木板O点，另一端通过定滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧；轻轻拨动AB间的琴弦，用仪器测出发声的频率； 实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 （1）实验数据如表所示，分析实验数据可知，第__________次实验中琴弦发声的音调最高； （2）分析数据可以发现，该实验研究的是琴弦发声的音调与__________和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； （3）当第3次实验时长度L为__________m时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的__________的关系； （4）分析第__________两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦__________，发出声音的音调越低。 【答案】 1 琴弦长度 0.8 松紧程度 1、2 越长 【详解】（1）[1]由于频率越高，音调越高，分析实验数据可知，实验1频率最大，故第1次实验中琴弦发声的音调最高。 （2）[2]分析表格中的数据可知，琴弦的长度L也是研究的变量，故该实验研究的是琴弦发声的音调与琴弦的长度和琴弦的松紧程度这两个因素的关系。 （3）[3][4]分析2、3两次实验发现，琴弦悬挂重物的个数不同，由控制变量法可知，两次实验研究琴弦的音调和琴弦松紧程度的关系，需要控制琴弦的长度相同，故第3次实验时，长度L为0.8m。 （4）[5][6]分析第1、2两次实验数据发现，在松紧程度相同时，琴弦长时，频率低，音调低，故结论为在松紧程度相同时，琴弦越长，发出声音的音调越低。 ✍中考真题练 1．（2026·北京·中考真题）如图所示的是被誉为“古钟之王”的永乐大钟。用大小不同的力撞击钟的同一位置使其发声，改变了大钟发出声音的（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 【答案】A 【详解】A．响度由振幅决定，用大小不同的力撞击钟，钟的振幅不同，改变了声音的响度，故A符合题意； BD．音调由频率决定，钟的固有频率由其自身结构决定，撞击力大小不改变其振动频率，故音调和频率不变，故BD不符合题意； C．音色由发声体的材料和结构决定，撞击力大小不改变钟的材料和结构，故音色不变，故C不符合题意。 故选A。 2．（2026·四川·中考真题）如图所示，扎木聂是国家非遗乐器，有六根粗细不同的琴弦。艺术家演奏时，用不同的力度弹拨同一根琴弦，是为了改变声音的（     ） A．音色 B．声速 C．音调 D．响度 【答案】D 【详解】A．琴弦的材料和结构不变，声音的音色不变，故A不符合题意； B．声音在同一介质中的传播速度与弹拨力度无关，故B不符合题意； C．同一根琴弦的长度、粗细和松紧程度不变，声音的音调不变，故C不符合题意； D．声音的响度与声源振动的振幅有关，弹拨力度不同，琴弦振动的振幅不同，发出声音的响度不同，故D符合题意。 故选D。 3．（2026·河北·中考真题）如图所示的轧琴是我国古代的一种拉弦乐器，曾流行于河北邯郸地区。若演奏时增大弦的振动幅度，则会改变琴声的（     ） A．声速 B．音色 C．响度 D．音调 【答案】C 【详解】响度的大小由发声体的振动幅度（振幅）决定，振幅越大响度越大，因此增大弦的振动幅度会改变响度，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 4．（2026·江苏连云港·中考真题）歌曲《东方红》简谱中有片段“”，其中数字符号表示声音的__________特性，这种特性与_______有关。不同学生演唱时声音的_______一定不同。 【答案】 音调 频率 音色 【详解】简谱中的不同数字代表声音的高低不同，对应声音的音调特性； 音调的高低由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高； 音色由发声体的材料、结构决定，是不同发声体的固有特性，因此不同学生演唱时，声音的音色一定不同。 ✍新题追踪练 1．（25-26八年级上·湖南株洲·期末）古筝是我国传统的一种弦乐器，古筝曲调清丽优雅，韵味独特。下列说法正确的是（　　） A．古筝发出的声音是由琴弦的振动产生的 B．弹奏古筝时，手指越用力，发出声音的响度越小 C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度高 D．拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高 【答案】A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，古筝发出的声音是由琴弦的振动产生的，故A正确； B．响度与振幅有关，弹奏古筝时，手指越用力，琴弦的振幅越大，发出声音的响度越大，故B错误； C．用同样的力拨动琴弦，琴弦振动的幅度相近，响度相近。粗弦比细弦振动频率低，发声的音调更低，而非响度高，故C错误； D．拨动同一琴弦的力越大，琴弦振动的幅度越大，发声的响度越大；音调由琴弦振动的频率决定，同一琴弦振动频率不变，音调不变，故D错误。 故选A。 2．（25-26八年级上·湖南常德·期末）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列与声音有关的诗句分析正确的是（    ） A．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中的“高”指的是声音的音调 B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是通过空气传播到客船 C．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人“放歌”时声带没有振动 D．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和“泉声”，是因为响度不同 【答案】B 【详解】A．不敢高声语，是指不敢大声说话，高声指声音的响度大，故A错误； B．声音传播需要介质，所以客船上的人听到的钟声是通过空气到我们的耳朵，故B正确。 C．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，诗人放歌时声带振动，故C错误； D．音色是由发声体的材料和结构决定的，我们能分辨鸟语和泉声，是依据声音的音色不同，故D错误； 故选B。 3．（25-26八年级上·江苏无锡·期末）如图所示为中国古代的“计程车”——记里鼓车．当车行驶一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______发声；当车行驶十里时，车上的木人就敲一下镯，从而实现“一里一鼓、十里一镯”的自动报程功能。人能区分鼓声和镯声，是依据声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”，下同）不同，还可以根据鼓声和镯声的______来大致判断记里鼓车离人们的远近。 【答案】 振动 音色 响度 【详解】声音是由物体振动发出的，车上的木人敲鼓面时，鼓面由于振动发声。 不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，所以能区分鼓声和镯声是依据声音的音色不同。 响度与发声体的振幅有关，还与距离发声体的远近有关，因此，可以根据声音的响度来大致判断它离人的远近。 4．（25-26八年级上·安徽安庆·期末）古时排箫又叫作“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示。竹管发出声音是由___________振动产生的，其竹管参差不齐，目的是改变声音的___________，但所有竹管发出声音的___________（后两空选填“音调”“响度”或“音色”）是相同的。 【答案】 空气柱 音调 音色 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，排箫演奏发出的声音是由于竹管内空气柱振动产生的。 [2]由于竹管参差不齐，竹管内空气柱的长短不同，振动频率不同，所以振动时声音的音调不同。 [3]材料相同，所以所有竹管发出声音的音色是相同的。 5．（25-26七年级上·山东德州·期末）某兴趣小组利用如图1所示装置，研究声音的有关问题。实验器材为一把钢尺、示波器、话筒等，具体步骤如下： ①将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它发出的声音，同时记录声音的波形。 ②保持钢尺伸出桌边的长度不变，增加拨动钢尺的力度，观察它的振动情况，听它发出的声音，同时记录声音的波形。 ③使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤②中的力度拨动钢尺，观察它的振动情况，听它发出的声音，同时记录声音的波形。 (1)拨动钢尺，钢尺才能发出声音，这说明声音是由物体___________产生的。 (2)通过步骤___________和___________，可以研究声音的响度和振幅的关系。 (3)通过步骤②和③，可以研究声音的___________和___________的关系。 (4)实验小组记录的波形如图2甲、乙、丙所示，按照步骤顺序排列正确的是___________（填字母） A．甲乙丙 B．乙甲丙 C．甲丙乙 D．丙甲乙 【答案】(1)振动 (2) ① ② (3) 音调 频率 (4)B 【详解】（1）拨动钢尺时，钢尺会发生振动；当钢尺停止振动时，声音也会消失。这直观地说明了声音是由物体的振动产生的。 （2）探究响度与振幅的关系时，需要控制钢尺伸出桌面长度不变，即控制振动频率相同，只改变拨动力度改变振幅，所以选步骤①和②。 （3）对比实验步骤②③可知，用同样大小的力拨动钢尺，则钢尺振动幅度相同，而增大钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动频率发生改变，两次声音的音调不同。因此通过步骤②③可以研究音调与振动频率的关系。 （4）在实验中，步骤①初始拨动，力度较小，钢尺伸出长度较长，对应振幅较小、频率较低的波形，即图乙。 步骤②保持长度不变，增加拨动力度，此时频率不变，振幅变大，对应振幅较大、频率与步骤①相同的波形，即图甲。 步骤③长度变短，频率变高，使用步骤②的力度拨动钢尺，对应频率较大、振幅与步骤②相同的波形，即图丙。 所以，按照步骤①、②、③的顺序，对应的波形排列应该是乙甲丙。 故选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $可学科网·上好课 Www.z×xk.com 上好每一堂课 第2节探究乐音的特性 么题型专顶练 1.C 2.B 3.D 4.(1) 800 (2) 声源速度越大，接收器接收到的频率越大 (3) 变低 5.(1) 0.25 a、b 控制变量法 (2) c、d 相同 无关 (3)300 6.D 7.D 不同 响度 9. 振幅 放大音叉的微小振动 10.(1) 小球被弹开 转换 (2) 大大 (3)振幅 11.C 12.(1) 音调 响度 (2 音调 音色 13. 音色 音调 响度 1/2 可学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 振动 低 14. 音色 音调 响度 公拓展综合练 1.B 2.C 3. 响度 慢 音色 空气柱 音调 4. 琴弦长度 0.8 松紧程度 1、2 越长 凸中考真题练 1.A 2.D 3.c 4. 音调 频率 音色 公新题追踪练 1.A 2.B 3. 振动 音色 响度， 空气柱 音调 音色 5.(1)振动 (2) ① ② (3) 音调 频率 (4)B 2/2