第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡单元测试卷--2026-2027学年统编版七年级历史上册

统编版七年级历史第二单元单元测试卷 考试时间：45分钟 满分：100分 班级： 姓名： 学号： 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1.《礼记·礼运》记载：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。”这里的“天下为家”是指（ ） A. 禅让制代替了世袭制 B. 世袭制代替了禅让制 C. 分封制开始确立 D. 中央集权制度建立 2.二里头遗址发现大规模宫殿建筑群、青铜礼器和平民居址，据此可知当时（ ） A. 已出现阶级分化和早期国家形态 B. 人们过着完全平等的集体生活 C. 普遍使用铁制农具 D. 建立起统一中央集权国家 3.春秋后期铁制农具和牛耕出现，这一变化最主要的社会影响是（ ） A. 农业效率提升，推动社会变革 B. 青铜器完全退出生产领域 C. 诸侯国普遍实行县制 D. 周天子权威得到加强 4.齐桓公打出“尊王攘夷”旗号成为春秋首霸，其“尊王”的直接原因是（ ） A. 周王室地位下降，借天子名义号令诸侯 B. 周天子仍掌控强大军事力量 C. 齐国实力远弱于其他诸侯国 D. 分封制得到进一步巩固 5.春秋时期中原诸夏与周边各族长期交往，逐渐产生华夏认同，这反映了（ ） A. 民族交融发展，华夏认同观念形成 B. 周边各族已完全被中原同化 C. 中原各国停止争霸战争 D. 人们居住区域完全固定 6.战国时期形成齐楚燕韩赵魏秦七雄并立局面，这一局面出现的原因是（ ） A. 分封制进一步巩固 B. 诸侯国实力消长与兼并战争的结果 C. 周天子地位得到恢复 D. 统一中央集权国家已经建立 7.《史记》记载商鞅变法“有军功者受上爵，耕织致粟帛多者复其身”，这些规定（ ） A. 提升军队战斗力和农业生产积极性 B. 维护旧贵族世袭特权 C. 废除土地私有制 D. 取消地方行政机构 8.秦国蜀郡郡守李冰修建的水利工程让成都平原成为“天府之国”，该工程是（ ） A. 灵渠 B. 都江堰 C. 大运河 D. 郑国渠 9.孔子创办私学主张“有教无类”，对不同学生给予不同指导，这说明他（ ） A. 打破贵族教育垄断，注重因材施教 B. 主张以法治国建立中央集权 C. 认为教育只能面向贵族子弟 D. 反对学习文化知识 10.《韩非子》记载“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”，这一主张（ ） A. 反映建立君主专制中央集权的要求 B. 体现道家无为而治思想 C. 主张恢复西周礼乐制度 D. 强调“兼爱”“非攻” 11.迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 利簋 D. 三星堆青铜面具12.中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ） A. 金文 B. 甲骨文 C. 小篆 D. 隶书 二、材料分析题（共76分） 13. 阅读下列材料，回答问题（20分） 材料一：“封建亲戚，以藩屏周。”——《左传》 材料二：周天子把土地和人民分封给宗亲和功臣，建立诸侯国。诸侯需向周王进献贡物，服从周王调兵，同时可在封地内再分封。 （1） 材料一反映西周实行什么政治制度？该制度的实施目的是什么？（8分） （2） 结合材料二，简述这一制度的积极作用和潜在隐患。（12分） 14.阅读下列材料，回答问题（20分） 材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”——《史记·商君列传》 材料二：商鞅变法废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多者可免除徭役；推行县制，由国君直接派官吏治理。变法后秦国国力大增，成为最强盛的诸侯国。 （1）材料一中商鞅提出了什么核心主张？这一主张得到哪位秦国国君的支持？（8分） （2）结合材料二，分析商鞅变法对秦国历史发展产生的深远影响。（12分） 15.阅读下列材料，回答问题（12分） 阅读下列材料，回答问题 材料一：“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。”——《三字经》 材料二：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”——《诗经·小雅》 （1） 材料一中“夏传子”标志着哪一制度取代了禅让制？夏商周三朝灭亡的共同原因是什么？（6分） （2） 材料二反映西周哪一土地制度的特点？结合所学说明这一时期贵族的等级序列是什么？（6分） 16.阅读下列材料，回答问题（12分） 阅读下列材料，回答问题 材料一：它是刻写在龟甲和兽骨上的文字，记载内容涉及祭祀、战争、农牧业、天文历法等，1899年被首次发现，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 材料二：司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克，铸造工艺复杂，需要数百人协同合作才能完成，是商代青铜文明的典型代表。 （1） 材料一中描述的文字是什么？它的发现有什么重要历史价值？（6分） （2） 结合材料二，说明商周时期青铜制造业有哪些突出特点？（6分） 17.阅读下列材料，回答问题（12分） 阅读下列材料，回答问题 材料一：“道可道，非常道……无为而无不为。”——《道德经》 材料二：“己所不欲，勿施于人。”——《论语》 材料三：“兼相爱，交相利。”——《墨子》 (1).材料一、二分别对应哪一学派的哪位代表人物？他们的核心主张分别是什么？（7分） （2）这一时期出现的思想文化繁荣局面被称为什么？这一局面的出现有什么历史意义？（5分） 参考答案 一、单项选择题 1. B 2. A 3. A 4. A 5. A 6. B 2. A 8. B 9. A 10. A 11. B 12. B 二、材料分析题 13. （1）分封制；目的是稳定周初政治形势，巩固疆土，以诸侯国拱卫周王室。 （2）积极作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，推动边远地区开发；潜在隐患：诸侯独立性大，后期随着王室衰微，容易形成诸侯割据争霸的局面。 14. （1）核心主张是变法革新，不必拘泥于古代传统；得到秦孝公的支持。 （2）使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为日后秦统一全国奠定了坚实基础，推动秦国从奴隶社会向封建社会过渡。 15.（1）世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”；共同原因是末代君主推行暴政，失去民心，激化了社会矛盾。 （2）反映西周井田制下土地归周王所有的特点；贵族等级序列为：天子→诸侯→卿大夫→士，形成严格的奴隶制等级秩序。 16.（1）该文字是甲骨文；它的发现证明我国有文字可考的历史从商朝开始，为研究商朝的社会生活、历史发展提供了直接的实物史料。 （2）特点：生产规模大，工艺精湛，分工细致，能够铸造大型重器；青铜器不仅是实用器物，更成为象征贵族权力地位的礼器，代表了高度发达的早期奴隶制文明。 17.（1）材料一对应道家的老子，主张“道法自然”“无为而治”；材料二对应儒家的孔子，核心思想是“仁”，主张以德治国。 （2）这一局面被称为百家争鸣；它是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世思想文化发展影响深远。 1 学科网（北京）股份有限公司 $