重庆珊瑚中学教育集团2026-2027学年九年级上学期第一次定时作业化学试卷

重庆珊瑚中学教育集团2026-2027学年度上期九年级第一次定时作业 化学试题 (1.考试时间：与物理共用120分钟2.监测类型：闭卷3.满分：70分) 命题人：张俊梅 审核人：陈启红 一、 选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题 意。) 1.2026年珊瑚中学教育集团开展校园科学实践活动。制作陶质校训牌的过程中，一定发生 化学变化的是 A.选取黏土 B.压制成形 C.自然晾干 D.高温烧制 2.南岸区某空气监测点公布的空气主要成分中，体积分数约为78%的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.“蜡烛燃烧”实验中，无需标注的与实验有关的图标是 ( A.护目镜 B.洗手 C.明火 D.用电 4.下列科学家以及对应的贡献错误的是 () A.拉瓦锡通过实验，得出空气是由氧气和氮气组成的 B.道尔顿提出原子论 C.阿伏伽德罗提出分子学说 D.卢瑟福发现元素周期律 5.下列几组概念中，属于包含关系的是 A.化学反应与氧化反应 B.化合反应与分解反应 C.燃烧与缓慢氧化 D.混合物与纯净物 包含关系 6.规范的实验操作是实验成功的保证。某同学用托盘天平称量固体药品的质量，下列操作正 确的是 () A.称量固体药品时，直接用手拿取砝码放入托盘 B.称量干燥的食盐时，在左右托盘各垫一张等大的干净纸片 C.称量时，将固体药品放在右盘，砝码放在左盘 D.称量完毕后，将砝码随意放置在实验台上 7.下列酒精灯的使用方法正确的是 ( A.用嘴吹灭酒精灯 B.用灯帽盖灭酒精灯 C.用酒精灯的内焰给试管加热 D.向燃着的酒精灯中添加酒精 第1页共7页 8.下列关于氧气物理性质的说法正确的是 () A.氧气是一种有刺激性气味的气体 B.氧气不易溶于水，密度比空气略大 C.氧气具有可燃性 D.液态氧呈蓝色，所以通常状况下氧气是蓝色气体 9.下列有关实验现象的描述正确的是 () A.汞在空气中加热生成黑色粉末 B.疏酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合生成蓝色沉淀 C.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色四氧化三铁固体 10.下列有关催化剂的说法，正确的是 A.能改变化学反应速率 B.在化学反应后其质量减小 C.在化学反应后其质量增加 D.在化学反应后其化学性质发生了改变 11.物质的性质决定用途，用途反映性质。下列关于空气中各成分的性质与用途对应关系 不正确的是 A稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯等多种电光源 B.氮气的化学性质不活泼，常用于粮食和食品包装的充氮防腐 C.氧气具有助燃性，因此常用作航天火箭发射的高能燃料 D.液态氮气气化时会吸收大量的热，在医疗上常用于冷冻麻醉或超导实验 12.实验室收集氧气时，可采用排水法或向上排空气法，主要依据是氧气 A.不易溶于水且密度比空气路大 B.易溶于水且密度比空气略大 C.不易溶于水且密度比空气略小 D.能支持燃烧且本身可燃 13.氧气是支撑生命与现代工业的重要资源。工业上常利用“深度冷冻分离液态空气法”大规 模制取氧气并综合提取稀有气体，其简要工艺流程如下： 步骤I 步耀Ⅱ 步骤Ⅲ .空气 液态空气 除尘净化 除水和C02 降温加压 氮气（先出 点196 步骤V 升温蒸发 液态鲜（后剩余） 流点：-183 下列关于工业制取氧气流程的分析与说法不正确的是 第2页共7页 A.步骤Ⅲ中，空气降温加压变成液态空气的过程中，微粒间的间隔变小，没有新物质生成 B.步骤V中，因为常压下氮气的沸点比氧气低，所以在升温蒸发时氮气首先蒸发出来 C.经过该流程最终制得的“工业氧气”中仍含有微量稀有气体等杂质，属于混合物 D.工业制取氧气与实验室用高锰酸钾制取氧气的原理相同，两者都发生了化学变化 14.基于实验事实进行严谨的证据推理是化学学科的核心素养。下表中关于拉瓦锡测定空气 成分实验的“实验现象”与“推导结论”，对应关系完全正确的是 () 选项实验现象（描述一） 推导结论（描述二） 银白色的液态汞表面逐渐生成粉末状红色 汞在加热条件下与空气中的氧气反应生 固体 成了氧化汞 反应完全并冷却后，玻璃钟罩内的汞液面 空气主要是由氮气和二氧化碳等气体组 上升约体积 成的 将燃着的蜡烛伸入反应后剩余的气体中， 剩余的氮气具有可燃性，能与蜡烛火焰 蜡烛立即熄灭 发生剧烈反应 将小动物放入反应后剩余的气体中，小动 反应过程中空气中原本存在的氧气已被 物不久室息死亡 全部转化为氮气 15. 下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的是 氯气↑ 不加二氧化锰 剩余 的质 MnO2↑ 固体 加二氧化锰 的质虽 氧气的质量 量g 的质 量g 0 时间s 加热时间 A. 两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B. KMO4制取氧气时，试管中剩余固体随着反应进行质量的变化情况 C.KMnO4制取氧气时，MnO2随着反应进行质量发生的变化 D.一定量的KMnO4充分加热完全分解，产生氧气的质量的变化情况 二、填空题（本大题包括5个小题，每空1分，共23分。） 16.(4分)厨房是一个充满烟火气的“微型化学实验室”，日常烹饪与食材加工中蕴含着丰富 的化学知识与物质变化。学校化学兴趣小组开展了“探秘厨房里的化学”实践活动。 (1)厨房最常用的调味品是食盐（主要成分为氯化钠），其中所含金属元素是钠，钠的元 素符号为 0 (2)烹饪结束后，同学们利用蜡烛开展“燃烧产物”微探究：在蜡烛火焰上方罩一个干而冷 的烧杯，烧杯内壁出现水雾：迅速倒转烧杯，向其中倒入少量澄清石灰水并振荡，观察到澄 清石灰水 证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 第3页共7页 (3)同学们将一根火柴梗平放入蜡烛火焰中约1$后取出，发现与火焰 (填“外 焰“内焰或“焰心”)接触的部分最先碳化变黑；吹灭蜡烛瞬间会产生一缕“白烟”，立即用燃 着的火柴去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，这缕“白烟的成分是 (填“石蜡蒸气”或 “石蜡固体小颗粒”)。 17.(4分)唐代炼丹典籍《平园续稿》中记载“空气中含阴气与阳气，阴气能助火助生”，是 我国先民对空气中存在氧气（阴气）与氮气（阳气）的早期朴素认识。 (1)从现代化学视角看，空气是由多种物质组成的 (填“混合物”或“纯净物”)； 古籍中所记载能“助火助生”的“阴气”在现代化学中指氧气，它在空气中的体积分数约为 (2)我国古代传统技艺与现代科技中对空气成分的利用十分广泛。下列用途中，只利用了 物质物理性质的是 (填字母)。 A.稀有气体充入灯中通电发出彩光 B.氮气用于古籍字画的充氮低氧密封防腐 C.氦气用于民俗盛会的大型升空庆典气球 D.氧气用于传统治铁 (3)中华传统技艺与自然界中涉及许多物质，现有下列物质： A.打捞“南海一号”沉船使用的氧气 B.吹奏乐器时呼出的气体 C.用于低温冷冻的液氮 D.稀有气体 E.石雕构件受酸雨侵蚀产生的二氧化碳 E.铸造铁钟出炉熔融的铁水 上述物质中，属于纯净物的是 (填字母)。 18.(5分)氧气具有重要的化学性质和用途。 (1)氧气的化学性质比较活泼，具有 性（填“助燃性”或“可燃性”)， 做 燃料（填“能或“不能”）。 (2)木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，说明可燃物燃烧的刷烈程度与 有关。 (3)铁丝在氧气中燃烧时，没有看到明显的实验现象，可能的原因： (填一种)。 (4)硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体，实验时应采取的环保措施是 凰庆 空气质景 觅多> PM1029 19.(5分)下图是某日手机截屏的重庆天气状况。 PM2.5 NO, 5000, Co 0 (1)图中横线处引起空气污染的有害气体应为 该气体在空气存在过多会导致 。该气体可用Na2SO2处理，方法如下：将该气体通入Na2SO,溶液中， 该气体、水与Na2SO,三者会发生化合反应生成NaHSO,化合反应的基本特征是 (2)已知空气质量指数每50划分一个等级，级别越低，空气状况越好，图中空气质量 指数“32”说明当日空气质量指数类别为 (填字母)。 A.优 B.良 C.轻度污染 D.严重污染 (3)为防治大气污染，下列做法可行的是（填字母）。 A.加强扬尘管控 B.使用清洁能源 C.直接排放工业废气D.加强大气质量监测 20.(5分)重庆三峡库区某水质监测站技术人员在开展溶解氧及水样常规指标检测时，需 严格执行规范操作。 (1)如图的部分操作或装置，其中正确的是 A.检查装置气密性 B.制备氧气 边化激密汹 二化 C.收集氧 D. 铁丝燃烧 (2) 用量筒量液时，视线应与量筒内液体 保持水平。 (3)倾倒液体时，标签应朝向 ，防止残液流下腐蚀标签。 (4)玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水 (5)现有仪器：①细口瓶②广口瓶③试管④胶头滴管⑤烧杯⑥25mL量筒⑦50mL量筒。 量取10.0mL水用于实验，应选用的仪器组合是 (填序号)。 三、实验题（本大题包括2个小题，每空1分，共12分。) 21.(6分)绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，维系着自然界的碳氧平衡。 化学小组模拟自然界产氧原理，对氧气的实验室制取进行了如下探究。根据下图回答问题： 第5页共7页 前术角市型 (1)仪器①的名称是 (2)若用装置A和D组合制取氧气，反应的符号表达式为 实验结束时，应先 (填“A.熄灭酒精灯”或B.将导管移出水面”)，防止水 倒吸使试管炸裂；A装置有一个错误，请改 (3)绿色植物光合作用释放的氧气不易溶于水。实验室想要制取比较纯净的氧气应该 选择 (填字母)作为收集装置。 (4)与B装置相比，实验室用C装置（固液常温型，分液漏斗）制取氧气的优点是 22.(6分)学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用后，化学兴趣小组开展了“寻找新催 化剂及探究影响过氧化氢分解速率的因素”的项目式学习。 【实验探究】室温20℃下，同学们分别取20L5%的过氧化氢溶液于相同规格的锥形瓶中， 加入不同物质进行实验，测定收集20mL02所需的时间，记录如下表： (1)填写下表： 实验序号 加入物质 物质质量 物质形态 收集20mL02所需要的时间 ① 无 600s以上 ② 二氧化锰 0.2g 粉末 15S ③ 氧化铜 0.2g 粉末 32S ④ 氧化铜 0.2g 块状 85S ⑤ 氧化铁 0.2g 粉末 48S 请根据实验数据回答下列问题： (1)实验①的作用是 对比实验②、③、⑤可知，相同条件下，对过 氧化氢分解催化效果最好的物质是 (2)若要探究“催化剂的形态（接触面积）对反应速率的影响”，应选择的实验组合是 (填实验序号)。 (3)小珊同学认为通过实验①和③即可得出“氧化铜是过氧化氢分解的催化剂”的结论。小 明同学认为该结论不严谨，理由是还需补充实验证明氧化铜在反应前后的 和 没有改变。 第6页共7页 (4)写出实验③中过氧化氢在氧化铜催化作用下分解的文字表达式（或符号表达式）： 四、计算题 (本大题共1个小题，共5分。) 23.(5分) 小珊同学为测定空气中氧气的含量设计如下方案：选用实际容积为50mL的试管作反应容器， 将过量的红磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与注射器组成如下图的实验装置。请 回答下列问题： 红醚 弹簧夹 中时 活塞在20m1刻度处 ①写出该实验发生的符号表达式： (1分) ②若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷使其燃烧，结束后等到试管冷却后再打开弹簧夹。可 观察到的现象为活塞向左移动，最终停在注射器 mL处，写出计算过程。(2分) ③若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现 象为活塞先向右移动再向左移动，最终停在注射器 mL处，写出计算过程（2分) 第7页共7页