重庆市西南大学附属中学校2026-2027学年九年级上学期9月阶段性化学练习

化学练习 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求，答案涂在答题卡上。 1．中秋节是我国传统节日。下列相关活动主要涉及化学变化的是（ ） A．猜灯谜 B．赏明月 C．舞火龙 D．切月饼 2．实验室中存放试剂要规范，广口瓶可以用来存放以下哪种试剂（ ） A．蒸馏水 B．大理石 C．氢气 D．食盐水 3．为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是（ ） A．闵恩泽 B．门捷列夫 C．屠呦呦 D．拉瓦锡 4．二氧化碳是产生温室效应的主要气体，其在空气中的含量约为（ ） A．21% B．78% C．0.04% D．0.94% 5．探究硫的燃烧实验中，不需要标注的图标是（ ） A．排风 B．用电 C．护目镜 D．洗手 6．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ） A．氮气用来制造氮肥 B．酒精作燃料 C．氧气用于气焊 D．液态氮用于超导磁体冷却 7．实验室用制取并进行性质实验。下列装置或操作完全规范是（ ） A．制取 B．收集 C．验满 D．铁丝在中燃烧 8．分子是构成物质的微观粒子之一，下列物质不是由分子构成的是（ ） A．二氧化碳 B．水 C．汞 D．氧化汞 9．准确描述实验现象是化学学科核心素养要求之一。下列实验现象描述正确的是（ ） A．木炭在空气中燃烧发白光 B．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 D．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾 10．如图所示，将装有固态碘的试管浸入热水中，一段时间后试管中充满碘蒸气，该过程中试管内碘分子的（ ） A．体积变大 B．数目增多 C．质量增大 D．间隔增大 11．《齐民要术》记载：浸曲，冬十日，春七日，候曲发，气香沫起，便酿。酿酒时酒曲中的微生物会分泌多种酶（即催化剂），下列说法错误的是（ ） A．酿酒过程中有新物质产生 B．温度越低，酒曲“发”的时间更长 C．酒曲越多，产酒量越多 D．将谷物碾碎可缩短酿酒时间 12．下列物质中，前者是纯净物后者是混合物的是（ ） A．冰水混合物、矿泉水 B．液氮、五氧化二磷 C．洁净的空气、稀有气体 D．人体呼出的气体、铁 13．钼是人体必需的微量元素，如图是钼元素的原子结构示意图。下列叙述错误的是（ ） A．钼原子的核电荷数为42 B．钼原子核外有5个电子层 C．的数值为8 D．钼原子的原子核带正电 14．氚可用于核能发电，其核内有1个质子和2个中子。下列示意图能表示氚原子的是（ ） A． B． C． D． 15．氢气（）在氯气（）中燃烧能得到氯化氢（），微观示意图如下，其中表述错误的是（ ） A．反应过程中分子种类一定发生了变化 B．该反应属于化合反应 C．其变化过程涉及3种分子 D．氯化氢由氯原子和氢原子构成 16．葡萄糖在酶的作用下发生反应，文字表达式为：葡萄糖+氧气水+二氧化碳，对于该反应的分类，下列选项中最贴切的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 17．下列实验方案，不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别白醋和浓氨水 闻气味 B 二氧化碳的检验 将燃着的木条伸入集气瓶中 C 探究蜡烛燃烧有水生成 在火焰上罩一个干燥的烧杯 D 鉴别氮气和氧气 将带火星的木条伸入集气瓶中 18．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（ ） A．排水法收集氧气时，水倒吸进入试管——未撤导管就熄灭酒精灯 B．硫在氧气中燃烧，未产生蓝紫色火焰——氧气含量不足 C．量取一定体积的液体时，实际液体偏少——量取液体时仰视读数 D．用排水法收集的氧气不纯——没有等气泡连续均匀就开始收集 19．为了探究分子的性质，按下图所示装置进行实验：关闭止水夹，将少量浓氨水注入A试管中，下列分析不合理的是（ ） A．实验在密闭环境中进行，氨气不易泄漏 B．若要证明氨分子在不断运动，接下来的操作是打开止水夹 C．实验说明浓氨水具有挥发性 D．若将试管A浸在冰水中，则观察不到B试管中的棉花变红 20．如图表示在密闭容器中加热一定质量高锰酸钾过程中固体或气体质量的变化情况，下列说法正确的是（ ） A．时，固体物质种类最多 B．反应结束后的固体为纯净物 C．曲线表示生成气体的质量 D．加热过程中二氧化锰的质量一直不变 二、填空题：本大题共6个小题，共30分。 21．（4分）元素符号是化学学习的重要工具，请写出下列元素的符号或名称。 Hg__________ 氯__________ Ca__________ 硅__________ 22．（4分）化学用语是国际通用的化学语言，请用恰当的化学符号填空。 （1）保持水化学性质的最小微粒是__________。 （2）能使澄清石灰水变浑浊的气体是__________。 （3）鱼虾能在水中存活说明水中溶有的气体是__________。 （4）空气中的飘尘可以充当催化剂，加速二氧化硫（）与氧气生成三氧化硫（）进而形成酸雨，请写出该反应的文字（或符号）表达式______________________________。 23．（5分）空气是一种宝贵的自然资源。 （1）氦气代替氢气用于飞艇的优势在于____________________。 （2）气焊工艺本质上是焊枪中的乙炔（）气体与氧气反应，反应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则乙炔在空气中完全燃烧的文字（或符号）表达式为______________________________。 （3）重庆市某日空气质量情况如下图所示，请回答： ①图中主要污染物的“X”为__________（填字母）。 A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．氩气 ②当天空气质量指数（AQI）类别为__________（填字母）。 A．优 B．良 C．轻度污染 D．中度污染 ③称可吸入颗粒物，是造成雾霾的主要原因。下列措施合理的是__________（填字母）。 A．露天焚烧秸秆 B．治理工地扬尘 C．禁止燃煤火力发电 D．使用清洁能源 24．（5分）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式，请回答下列问题： （1）如图是四种粒子的原子结构示意图。 ①画出硫原子的结构示意图__________； ②A原子的中子数为2，则其相对原子质量约为__________； ③原子D的最外层电子数为__________； ④图中能表示稀有气体原子的是__________。 （2）图中不同的“小球”代表不同的原子，其中能表示纯净物的是__________（填字母）。 A． B． C． D． 25．（6分）氨气（）是理想的零碳能源，其在纯氧中可以完全燃烧，实验室中只能用向下排空气法收集。工业上可以利用分离液态空气法得到氮气，进而合成氨气，流程示意图如下。 （1）工业制备氮气是利用氮气和氧气的__________不同进行分离。 （2）写出“催化合成器”在高温高压、催化剂的条件下反应的文字（或符号）表达式_____________________，反应中未发生变化的微粒是__________（填化学符号）。 （3）将分离塔分离出的氮气和氢气重新通入催化合成器的好处是____________________。 （4）写出氨气的化学性质和物理性质______________________________（各一点）。 26．（6分）西弗兴趣小组利用数字化技术对“空气中氧气含量的测定”进行了再探究，如图1，得到的数据曲线如图2所示。 （1）装入药品之前，应先____________________。 （2）写出红磷燃烧的文字（或符号）表达式____________________。 （3）实验前集气瓶中的水为10 mL，若集气瓶的容积为100 mL，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为__________mL。 （4）图2中X曲线表示的是__________（填“温度”或“氧气浓度”）。 （5）冷却到室温后打开弹簧夹，压强变化曲线对应的线段是__________（填字母）。 A．BC B．CD C．DE D．EF （6）该实验__________（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷。 三、实验题：本大题共4个小题，共30分。 27．（8分）下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 （1）写出标号仪器的名称：①__________；②__________。 （2）高锰酸钾制取氧气的文字（或符号）表达式为_______________________________________。该反应属于__________反应（填基本反应类型）。 （3）若用E装置收集氧气，则气体应从__________（填“a”或“b”）端通入。 （4）为了控制反应速率获得平稳的气流，应选择__________（填编号）作为过氧化氢制氧气的发生装置。 （5）若用D装置收集氧气时，水变成了紫红色，可能的原因是__________________________。下图表示排水法收集氧气的过程，依次观察到的现象是__________（填编号）。 28．（7分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以和很多物质反应，请回答： （1）在空气中点燃硫粉的现象为________________________________________。 （2）石英玻璃燃烧匙，既作硫粉燃烧的反应容器，又有__________的作用。 （3）纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧，该反应的文字（或符号）表达式为__________，属于__________反应（填基本反应类型）。 （4）两个实验中水的作用__________（填“相同”或“不同”）。 （5）上述实验中气球的作用有__________（填字母）。 A．密封装置，防止二氧化硫污染空气 B．平衡压强，防止冲开橡胶塞 29．（7分）催化剂在化工生产中有重要的作用。 【任务一】认识催化剂 （1）下列关于催化剂的说法正确的是__________（填字母）。 A．不加入催化剂化学反应就不能发生 B．在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组为了比较氧化铁（）和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，利用如图所示的装置先后进行了两次实验，分别记录收集30 mL氧气所需的时间。 实验编号 过氧化氢溶液的体积/mL 过氧化氢溶液的浓度/% 催化剂种类 催化剂质量/g 时间/s ① 10 4 二氧化锰 0.2 ② 10 4 氧化铁 a （2）实验②中a应为__________g。 （3）②中反应的文字（或符号）表达式为__________。 （4）反应中U形管内液面左低右高，说明该反应为__________（填“放热”或“吸热”）反应。 （5）若__________（填“>”“<”或“=”），则可得出结论：二氧化锰的催化效果比氧化铁好。 （6）为了使实验结论更加直观，利用氧气传感器测得氧气体积分数随时间变化情况如下： ①初始时，氧气的体积分数不为0的原因是________________________________________。 ②两组实验的氧气体积分数最终相同，说明________________________________________。 30．（8分）薯片包装袋内充入高纯度的氮气，可以防止薯片变质。密封好的薯片包装袋，存放一段时间后袋子会慢慢变瘪。化学兴趣小组对此开展探究。 （1）薯片变质属于__________（填“剧烈”或“缓慢”）氧化；袋内充入氮气，是因为氮气的化学性质__________。 【提出问题】密封好的包装袋，一段时间后，为什么会变瘪？ 【查阅资料】①气体分子体积很小； ②制作包装袋的塑料薄膜，构成它的分子之间存在大小不一的微小间隔； 【作出猜想】猜想1：包装袋封口密封不严，气体从封口处泄漏； 猜想2：包装袋封口严密，气体从__________泄露。 【实验探究】 （2）小组将密封好的包装袋完全浸没在水中。放置一段时间后，观察到包装袋中__________（填“有”或“没有”）水，由此证明猜想1是错误的。 （3）为验证猜想2，小组同学薯片包装袋置于玻璃容器内，并放置传感器，测得瓶内氮气浓度的变化量如图所示。 【实验结论】氮气分子__________（填“可以”或“不可以”）通过塑料薄膜分子间隔。 【拓展迁移】 （4）生活中，轮胎、气球时间久了也会“漏气”。结合上图，下列说法错误的是__________。 A．只有气体分子会发生泄漏，液体不会 B．玻璃容器绝对不会泄露气体 C．氮气浓度达到最高点后不再上升，说明此时包装袋已经不再漏气 【反思应用】 （5）请解释为什么密封包装不能做到永久锁住袋内气体：____________________。 学科网（北京）股份有限公司 $