陕西西安市未央区红光小学2026-2027学年度第一学期第一次阶段性作业五年级语文

00 0000 A(部编版) 2026~2027学年度第一学期第一次阶段性作业 五年级语文 0 班级开展了主题为“心爱之物伴我行，争做追梦好少年”的学习活动，请你一起来参加。 活动一：睹物拾忆，邂逅少年欢喜 1.阅读下面活动邀请卡上的内容，完成练习。 0 “我的心爱之物”活动邀请卡 ①waip6亲手制作的②gao bing十分美味，③jian zhi令人口水直流；④ máotig旁枝繁叶茂的石榴树，它的果实可以用来榨汁；姐姐从杭州带回来的小 ⑤tong ling,是我最熟悉的物件，陪伴我度过了许多美好的时光；书架上亮闪闪 的长跑冠军小奖杯，见证着我努力拼搏的时光…让我们一起来⑥xin shang'这 些珍贵之物，分享你和心爱之物的故事吧！ (1)根据语段中的拼音，在下面的横线上写出相应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ (2)用“V"给语段中的加点字选择正确的读音。 榨汁(zha zha) 杭州(hang kang) 陪伴(pei bei) 冠军(guanguan) 栩 活动三：畅所欲言，倾诉少年心声 2.在分享心爱之物的交流环节，小宇发现同一个词语在不同语境中含义不同。根据词 典中的解释，给句子中的加点词语选择正确的解释。（填序号） 姿态：ziti (1)中国足球小将高举国旗的姿态，令无数国人倍感振奋。( ①姿势；样儿。 (2)只要双方都做出让步的姿态，矛盾就容易解决了。( ②态度；气度。 (3)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ 3.介绍心爱之物时，运用恰当的成语可以让表达更生动。先将下面的词语补充完整， 再选择恰当的词语填入句子中。 ( )若木鸡 一马当( ) 抱头鼠( ) 狡免三( ) 黔驴( )穷 如虎( )翼 五年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第1页（共6页） (1)我的心爱之物是一辆赛车模型，它仿佛时刻准备向前飞驰， (2)握着心爱的钢笔，我 ,总能写出一个个精彩的句子。 4.下面是小宇同学为自己的心爱之物写的介绍语。请你读一读，完成练习。 我的心爱之物是菊花。菊花它虽然不像牡丹那样雍容华贵，不像玫瑰那样娇 艳，但它有着松柏般的品格，有着梅花似的品行。 (1)下面句子中与画横线句子所用的修辞手法不同的一项是( )。(填字母) A.珍珠鸟的爪子没有鹰的锐利，看起来小巧、灵气，十分可爱。 B.我有一个心爱之物，它是一本书。它像我的朋友，也像我的老师。 C.所有的动物中，我发现象的身子太笨重，牛的腿太细太短，只有马的身材是最 匀称的。 D.松树是一种平凡的树。它不像花朵把自己的艳丽献给人们，只是在银装素裹 的世界中为人们送去星星点点的绿色。 (2)请你仿照画横线的句子的写法，用一两句话写写你的心爱之物。 5.文文分享了自己的读书收获，下列说法中不正确的一项是( )。(填字母) A.《落花生》着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，赞美了花生默默无 闻的品质，同时也讽刺了桃子、石榴、苹果的艳丽。 B.琦君寄情于物，桂花雨不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。 C.《将相和》一文是根据《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写的。 D.《“诺曼底号”遇难记》中雨果在刻画哈尔威船长时，运用了大量的语言和动作描写。 6.整理习作素材时，乐乐翻看了自己的课堂笔记本，请你阅读笔记内容，按要求完成下 面的句子练习。 (1)从下面任选一个成语，照样子把你想到的用具体的情景表现出来。 例：视死如归一只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力 ,点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 百折不挠 泰然自若 东张西望 (2)我常常回忆过去的往事。（修改病句） 五年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第2页（共6页） 7.活动中，同学们积累诗文名句，邀励自已珍惜时光、奋发向上。请把下面的内容补充完整。 ,一日难再晨。 ,岁月不待 人”是陶渊明对我们的劝告；“多少事， ;天地转， ”是毛泽东对我们的激励；“ ,空悲切”是岳飞对我们的告诚 活动三：凝聚共识，恪守行为准则 8.畅谈心爱之物，感受美好之后，同学们聚焦集体生活，一起制定公约。 （1)下列说法中有误的一项是()。（填字母） A.班级公约要全体同学共同制定。 B.班级公约制定好后，班里的每个人都应该遵守。 C.班级公约极大地限制了同学们的自由。 D.制定班级公约时，既要总结大家的共同意见，也要尊重每个人的不同见解。 (2)学校准备张贴“守护校园生灵公约”，请你拟定两条写下来。 守护校园生灵公约 ①爱护环境，为生灵提供宜居家园。 ② ③ 活动四：品读文韵，启迪少年心智 (一)地道里的人民智慧。 冀中的地道战（节选） 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，①村里的地道挖在街道下面，跟别 村相通的地道挖在庄稼地下面。②地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地 道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。③地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞 顶用木料撑住，很牢靠。④大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁 东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备 着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从 气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞 里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 9.下面提出的问题中，对提高阅读速度帮助不大的一项是()。（填字母） A.地道是什么样的？它有哪些特点？ B.纺车长什么样子？ C.人们在地道里是怎样生活的？ 五年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第3页（共6页） 10.选文是从哪三个方面有条理地介绍地道的构造的？ 11.简要概括画“”四句话的主要意思，快速把握文章内容。 ① ② ③ ④ 12.选文表现了冀中人民怎样的精神品质？( )。(多选)（填字母） A.勇于创新 B.舍己为人 C.机智勇敢 D.顽强斗争 (二)落叶里的生命感悟。 落叶 ①窗外，有一棵法桐，样子并不大。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的绿得 深，枝梢的绿得浅：虽然对列相间而生，但一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的 时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的 衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩色蝴蝶在那里飞。 ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫 妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了 清妙的歌声？ ③法桐的欢乐，一直要延续一个夏天。我总想，那鼓满着希望的叶子，一定要长大 如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒碜起 来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软如娜，用手一折，就一截 一截地断了下来。我觉得这很残酷，特意去树下捡一片落叶，保留起来，以作往昔的回 忆。我想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿 的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？ ④来年的春天，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。法桐竞一年大 过一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ ⑤我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且十分幼稚呢。原来法桐的生 长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是 天地间欢乐的内容：世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑥我于是很敬仰起法桐来，祝福它：它年年调落旧叶，而以此渴望来年的新生，它 才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。 五年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第4页（共6页） 13补全下面的思维导图，感受作者的感情变化。 飞法桐的成长过程 凋零 长大 “我”的感情变化多 欢喜 14.画“”句子运用了 的修辞手法，将“ ”比 作“ ”,表达出作者 的感情。 15.“我觉得这很残酷”中“这”指 为此“我”的做法是 16.“我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必”，作者往日哀叹的内容是什么？（用 文中的原话回答) 17.读完全文，请说说作者借写法桐叶想要告诉我们一个什么道理。 活动五：以物寄情，书写少年时光 普通的花生，蕴含着做人的道理；一棵桂花树，遥寄着一份对家乡的思念；人鸟相 依的画面，流淌着信赖的美。生活中，哪些事物触动了你的心弦？你和它之间有哪些 有趣的故事？请选择一种你熟悉的事物，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②把事物的特点写出来，表达你的喜爱之情：③语句通顺、连 贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 五年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第5页（共6页） 0 00 窃 0 300 性 0 400 0 忠 50M 五年级语文第一次阶段性作业A(部编版)第6页（共6页） 0