第二单元整本书阅读《红星照耀中国》填空题专项练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《红星照耀中国》 【教师版 A｜文末附答案】 《红星照耀中国》填空题专项题库（200题·七大板块全覆盖·含答案） 【篇目地位】：《红星照耀中国》是统编版八年级上册语文教材指定必读整本书阅读书目，出自 2022 版《义务教育语文课程标准》“整本书阅读” 学习任务群革命文学范例；中招从教材规定 12 部必读名著中抽取命题，是八上月考、期中、期末高频考查名著。 【课标解读】： 【第四学段（7‑9 年级）阅读与鉴赏】 每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。——《义务教育语文课程标准》（2022 版）。 【课程内容】→【拓展型学习任务群】 →【整本书阅读】【第四学段（79 年级）】 (1) 阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 (2) 独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。——《义务教育语文课程标准》（2022 版）。 【亮点推荐】:本套试题依据 2022 版《义务教育语文课程标准》整本书阅读革命文学范例要求，围绕七大知识板块命题：①作者与作品常识；②领袖人物形象；③长征重大事件；④“红小鬼” 与普通红军；⑤主题与象征；⑥阅读方法与现实关联（区分客观事实与作者评价）；⑦人物对比与跨文本辨析。全部采用填空题形式，兼顾识记、理解与辨析，适合作业、课堂小测、名著过关检测。 板块① 作者与作品常识（第1—26题） 1. 《红星照耀中国》的作者是______国记者______。 2. 斯诺于______年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访。 3. 《红星照耀中国》曾易名为《______》。 4. 该书的体裁是______。它被誉为“研究中国革命的经典的______”。 5. 斯诺进入陕北苏区的秘密接头人是______。 6. 斯诺是第一个采访红区的西方记者，他进入苏区的时间是______年。 7. 斯诺进入苏区的主要采访地点在______。 8. 斯诺离开苏区时携带的重要物品是______、______、______。 9. 《红星照耀中国》一书向全世界真实报道了______和______以及许多红军领袖、红军将领的情况。 10. 斯诺在书中描写毛泽东和______是“斯诺笔下最具代表性的人物形象”。 11. 1936年斯诺访问______，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 12. 该书真实记录了斯诺自______年6月至______年10月的所见所闻。 13. 《红星照耀中国》向世界宣告“红色中国”的存在，打破了国民党长达______年的新闻封锁。 14. 斯诺在书中对“红色中国”产生和发展的原因进行了深入分析，并对中国共产党和中国革命做了客观的______。 15. 斯诺进入苏区时，身上带着一封用隐色墨水写给______的介绍信。 16. 《红星照耀中国》全书共______篇。 17. 斯诺在书中记录了他与毛泽东的长谈，其中毛泽东第一次完整地叙述了自己的______。 18. 斯诺称西北苏区的少年先锋队为“______”。 19. 《红星照耀中国》中“红星”一词，不仅是指红军军帽上______，也象征________及其领导的________，更象征着不怕牺牲、奋力拼搏的红色革命精神。 20. 斯诺的采访使西方世界第一次了解到中国共产党人的______和______。 21. 斯诺在书中穿插了分析和评论，读者需要辨别他在记录和评论时的______与观点态度。 22. 斯诺进入苏区后住在______（地名），在那里完成了大量采访。 23. 《红星照耀中国》中的“红都”指的是______。 24. 斯诺在书中将红军的长征评价为“______”。 25. 斯诺认为红军最大的力量来源是______。 26. 《红星照耀中国》中，斯诺把长征称作 “________”。 板块② 领袖人物形象（第27—66题） 一、毛泽东（第27—34题） 27. 斯诺笔下毛泽东的外貌特征是：面容______，个子______，背有些______，一头浓密的黑发留得很长。 28. 毛泽东的籍贯是______省______县。 29. 斯诺认为毛泽东是一个“令人极感兴趣而复杂的人”，他有着中国______的质朴纯真的性格。 30. 毛泽东颇有______感，喜欢______。 31. 毛泽东在苏区时常在大街上和______聊天。 32. 南京曾悬赏______万买毛泽东的人头。 33. 斯诺在保安采访毛泽东时，担任二人翻译的是______。 34. 斯诺评价毛泽东是“一个颇有天才的______家和______战略家，认真研究哲学的人”。 二、周恩来（第35—41题） 35. 斯诺笔下周恩来“个子______，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱______气”，又大又深的眼睛富于热情。 36. 周恩来第一次见面时，用______语跟斯诺打招呼：“哈喽，你想找什么人吗？” 37. 周恩来在______军校曾任______。 38. 斯诺认为周恩来“确乎有一种______”，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 39. 周恩来讲英语有点______，但相当______，他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 40. 斯诺描写周恩来具有“冷静的、合理的和实际的______”和“温文的______”。 41. 他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的______。 三、朱德（第42—48题） 42. 斯诺笔下的朱德是一个“沉默______、说话______、有点饱经沧桑”的人。 43. 朱德的胳膊和双腿“都像______一样”。 44. 朱德在______国留学时加入了______。 45. 朱德出生于______阶级家庭，但他选择了革命道路。 46. 朱德在加入中国共产党之前，曾是旧军队中的______。 47. 斯诺记述朱德“忠实于党，从未______党的纪律”。 48. 朱德的生活非常______，与士兵们一样。 四、彭德怀（第49—56题） 49. 彭德怀童年时在私塾奋起反抗欺负他的______，将祖母的______踢掉。 50. 彭德怀青年时带领______攻打囤粮的大地主。 51. 彭德怀从事______工作被抓时不屈服，坚决不______。 52. 彭德怀因______战术闻名。 53. 斯诺印象中的彭德怀是个______的、喜欢______的人。 54. 彭德怀吃得很______很节省，和他的士兵们一样。 55. 彭德怀具有“某种坦白、______和______的品质”。 56. 斯诺记述彭德怀“常常被一群______们跟随着”。 五、贺龙与徐海东（第57—66题） 57. 贺龙“两把菜刀闹革命”发生在______省。 58. 斯诺笔下的贺龙“是个______，像个______一样强壮有力”。 59. 贺龙年过半百，不计较个人财物——除了______，他喜欢马。 60. 贺龙的身体魁梧奇伟，“像______一样强悍”。 61. 贺龙虽然生性______，却十分______。自加入中国共产党以后，他忠实于党。 62. 作者一直想见的“红色窑工”是______。 63. 徐海东是红军______军团司令，司令部设在西北八十里外的______。 64. 徐海东在学堂回击______的欺压，参加反对克扣工资的______。 65. 徐海东组织湖北第一支“______军队”。 66. 徐海东“笑称自己是______”，为自己的______出身感到自豪。 板块③ 长征重大事件（第67—95题） 67. 长征的起点是______，终点是______。 68. 遵义会议解决了当时最为紧迫的______和______问题。 69. 红军巧渡______，从这里跳出了国民党包围圈。 70. 飞夺泸定桥发生在______年5月29日。 71. 红军长征翻越的第一座雪山是______。 72. 红军穿越川西北的大草地，这是长征路上最为______也是最为______的一段。 73. 红军过草地时，部队断粮后开始吃______、______等动物皮制的东西。 74. 红军长征中与当地部落首领小叶丹歃血为盟的将领是______，这一事件体现了红军______的政策，也说明长征的胜利离不开______。 75. “四渡赤水”的指挥者是______。 76. 强渡大渡河后，红军来到______桥边准备占领进入川中的战略要地。 77. 各路红军迫于无奈，开始陆续强行穿越川西北的______，红军在过草地时面临______、______等困难，但依然保持着______的情绪。 78. 长征中红军翻越了______条山脉，其中包含 5 座终年积雪的大雪山，渡过 24 条大河。 79. 长征中牺牲人数最多的战役是______，这场战役铸就了“勇于胜利、勇于突破、勇于牺牲”的战役精神，是伟大长征精神的重要组成部分。 80. 斯诺写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯……这些千千万万青年人的经久不衰的______”，贯穿着长征。 81. 红军长征中，面对敌人围追堵截，红军机动灵活、沉着应变，不畏艰难险阻，敢于攻坚克难，体现出不怕牺牲、智勇双全、信念坚定的精神品质，其中，四渡______、巧渡______、强渡______、飞夺______是几次关键战役。 82. 红军长征中，在安顺场成功强渡______，但由于渡船过少，主力无法从此过河，红军将士没有被困境困住，毅然奔袭泸定桥，展现出临危不惧、迎难而上、坚韧不拔的精神品质。 83. 中央红军在长征途中召开了具有生死攸关转折意义的______，会议确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策的会议。它在极端危险的时刻，挽救了党和红军，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，也标志着中国共产党从幼年达到成熟。 84. 红军在长征途中不仅要与敌人作战，还要克服______、______等自然障碍。 85. 红军长征中翻雪山、过草地，付出了巨大牺牲，体现了______的精神。 86. 斯诺在《红星照耀中国》中描写了“红小鬼”这一少年红军群体。在真实的长征历史中，年龄最小的红军战士是______，他参加长征时年仅______岁。这些少年红军身上体现的伟大长征精神，正是斯诺所赞颂的中国革命力量的一部分。 87. 红军长征是中国共产党领导中国革命实现______，长征的传奇性故事传遍国内外，表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。 88. 斯诺认为长征是“______的军事壮举”。 89. 红军长征中巧渡金沙江，______是渡江的关键地点。 90. 红军长征中，______会议解决了当时最为紧迫的军事和组织问题。 91. 中央红军（红一方面军）在长征途中，经过了______个省。这支队伍纵横万里，突破重重围追堵截，完成了震撼世界的战略大转移。 92. 长征途中，中央红军在________（地名）与陕北红军会师，宣告中央红军长征胜利结束；1936 年 10 月，红一、红二、红四方面军三大主力在甘肃________（地名）会师，标志着长征胜利结束，粉碎了国民党围追堵截红军的图谋，落实了中国共产党北上抗日的战略方针，凝聚起全民族抗战的中坚力量，推动了中国革命走向胜利。 93. 红军长征中“走出草地第一战”是______，这场战斗的胜利，粉碎了敌人把红军逼回草地的企图，为实现中共中央的北上战略方针创造了有利条件，是红一、红四方面军会师后取得的第一次重大胜利。 94. 伟大长征精神，就是把______和______的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持______、______，______出发的精神；就是______、______、______的精神；就是紧紧依靠______，同人民群众______、______、______的精神。 95. 红军长征的胜利，为______开辟了通道，在中国革命史上写下了不朽的篇章。 板块④ “红小鬼”与普通红军（第96—120题） 96. 斯诺称苏区的少年先锋队为“______”，他们虽然年纪很小，但精神饱满，在困难面前保持着乐观和坚定。 97. 少年先锋队员在红军里当______、______、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员等。 98. 少年先锋队员都是______岁至______岁之间的少年，他们来自中国各地。 99. “红小鬼”大多数是从人口多、生活困难的人家来的，他们全都是______参加红军的。 100. 斯诺感慨道，这些“红小鬼”——情绪愉快、______，而且______。 101. 红军给“红小鬼”分田地，赶走了______、收税官和______。 102. 据共产主义青年团书记冯文彬说，在西北苏区一共有少年先锋队员约______名。 103. “红小鬼”中许多人熬过了从______出发的长征的艰苦，这些少年年龄在十二岁至十七岁之间，却和成年红军一样翻雪山、过草地，他们这种不怕困难、积极乐观的的精神让人十分佩服。 104. 在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年，他们是在做______或______工作时被捕的。 105. “红小鬼”的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的______、坚定如一。 106. 红军给战士规定的三大纪律是：行动听指挥、不拿群众一针一线、______。 107. 红军战士的平均年龄不足______岁。 108. 苏区土地政策的核心是“______，______”。 109. 红军战术特点是机动灵活、______、______。 110. 红军给老百姓分______，赶走了地主和剥削者，废除封建土地剥削制度，让世代受压迫的农民第一次拥有了属于自己的土地，这体现了中国共产党为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命。 111. 老百姓给红军做______、做______，男子侦察敌人。每户人家都送______参加红军，这体现了长征精神中紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共的内涵。 112. 红军战士的生活非常______，但精神______，这份“在苦难里依然向阳生长”的力量，就是刻在红军骨子里的革命乐观主义精神。 113. “红小鬼”的身上体现了一种令人惊异的青年运动所表现的______的精神。 114. 斯诺写道，不用问“红小鬼”是不是喜欢他的同志，“十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上______英里的”。 115. 红军战士在长征途中，即使面临饥饿，也保持着______的情绪。 116. 红军中的少年先锋队“模范连”在每一个红军驻地都有，他们都是______岁至______岁之间的少年。 117. 红军战士在苏区参与______、______等社会活动。 118. 红军中“红小鬼”当______，在一次我看见一个少年在一张大地图前，向一班新兵讲解______，这些少年革命者认真履职、自信果敢，让我们看到了革命队伍蓬勃的希望。 119. 红军战士在长征途中，除了作战，还要克服______和______的困难。 120. “红小鬼”百折不挠的精神是惊人的，他们体现了红军中______的力量，斯诺写道，看到这些少年，“就会使你感到中国不是没有希望的”。 板块⑤ 主题与象征（第121—133题） 121. 书名“红星照耀中国”中的“红星”象征着______。 122. “红星”的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的______，而且必将照耀______。 123. 斯诺在书中高度赞扬红军领袖，认为他们身上具有为______事业而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 124. 《红星照耀中国》向全世界报道了中国共产党的真实情况，瓦解了种种______共产党的谣言。 125. 斯诺认为“红色中国”产生和发展的根本原因是______。 126. 斯诺对红军领袖的态度是______的，他认为他们是领导中国革命取得胜利的“______”。 127. 红军战士在长征途中表现出的“______”，是斯诺最受感动之处。 128. 《红星照耀中国》的主题可以概括为：向世界宣告______。 129. 斯诺在书中对中国共产党和中国革命做了______的评价。 130. 红军战士在苏区实行“______”政策，赢得了农民的拥护。 131. 红军将士在长征中表现出的“______”精神，与《红岩》中江姐的品格一脉相承。 132. 斯诺认为，“红色中国”的存在证明了______的力量是强大的，这片红色土地上的人们心怀信仰、团结奋斗，承载着中华民族解放的希望。 133. 斯诺对红军的描写打破了西方对中国共产党的______。 板块⑥ 阅读方法与现实关联（第134—162题） 134. 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的______。 135. 阅读纪实作品时，为了快速把握全书内容，最有效的方法是先读______和______。 136. 斯诺往往会在记录事实的过程中穿插______和______，读者要学会辨别其立场与观点态度。 137. 《红星照耀中国》的一大魅力是对各类人物形象的成功“复原”，这得益于作者细腻又______的观察视角。 138. 阅读纪实作品，在把握“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的______和______。 139. 斯诺通过______、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。 140. 《红星照耀中国》中作者对红军领袖的评论，体现了作者对红军领袖______的态度。 141. 斯诺在书中记录事实的同时，也加入了真实的生活体会，这本书的创作有斯诺真实的______。 142. 阅读《红星照耀中国》可以采用“______—见闻—______”三线并联的方法来梳理内容。 143. 纪实作品通过细腻真实的文字拉近读者与那些______的人和事之间的距离。 144. 我国运载火箭以“长征”命名，主要目的是______。 145. 从《红星照耀中国》中，我们可以汲取______的力量。 146. 斯诺在书中写道“冒险、探索、发现……这些千千万万青年人的经久不衰的热情”，这段话适用于理解______的精神。 147. 读《红星照耀中国》后，我们可以从事实中汲取营养，从观点中辨别______。 148. 《红星照耀中国》作为纪实作品，其“用事实说话”的写作原则启示我们，写作要______。 149. 斯诺在书中对“红色中国”产生和发展的原因进行了______。 150. 阅读《红星照耀中国》，要注意区分______与作者评价。 151. 斯诺对红军领袖的赞扬是建立在他______的基础上，而非凭空想象。 152. 《红星照耀中国》被评价为“忠实描绘中国红色区域的______本著作”。 153. 纪实作品的阅读价值在于帮助读者获得一种真实而深刻的“______”。 154. 斯诺在书中通过客观真实的______，向世界传递了中国共产党的真实面貌。 155. 从《红星照耀中国》中，我们能够感受到中国共产党人在艰苦岁月中的______。 156. 阅读纪实作品时，要关注作者如何通过______来展现人物精神风貌。 157. 斯诺笔下人物的生动描写，得益于他细腻又客观真实的______视角。 158. 《红星照耀中国》中穿插的分析和评论，体现了作者的______。 159. 斯诺对红军的描写之所以真实可信，是因为他深入______进行了采访。 160. 纪实作品阅读的核心方法可以概括为：把握______→明确______→领悟______。 161. 斯诺在书中所展现的“红色中国”形象，对于西方读者而言，打破了他们原有的______。 162. 从《红星照耀中国》中，我们可以领悟到：______是中国共产党取得革命胜利的根本保证。 板块⑦ 人物对比与跨文本辨析（第163—197题） 一、同书内部人物对比（第163—170题） 163. 毛泽东与朱德在参加革命前的经历最大的不同是：毛泽东是______出身，朱德是______出身，二人虽成长道路不同，却都心系劳苦大众，最终一同投身救亡图存的革命事业。 164. 周恩来与毛泽东在斯诺笔下的共同点是：两人都具有坚定的______和卓越的______能力。 165. 彭德怀与徐海东的共同特点是：两人都具有强烈的______精神和______出身的自豪感，他们不畏压迫、英勇作战，始终站在劳苦大众一边，为底层人民争取解放。 166. 对比周恩来和朱德，周恩来留学______，朱德留学______，两人远赴海外探寻救国真理，在异国坚定革命信仰，踏上救亡图存的道路。 167. 毛泽东与彭德怀的相似之处在于：两人都具有中国______的质朴纯真性格，身为红军领袖，他们不慕奢华、平易近人，始终保持劳动者本色，为民族解放事业作出巨大贡献。 168. 贺龙与徐海东的共同点是：两人都出身______，都经历过______，他们在战火中浴血奋战，为革命事业立下赫赫战功，始终坚定地为劳苦大众抗争。 169. 在斯诺笔下，毛泽东的特点是______，周恩来的特点是______。 170. 朱德与彭德怀在军事上的共同点是：两人都善于______战术，对敌强我弱的严峻形势，他们灵活机动指挥作战，为根据地的巩固与发展建立不朽功勋。 二、跨名著人物对比（第171—183题） 171. 《红星照耀中国》中的周恩来与《红岩》中的许云峰，在精神品质上最突出的共同点是______。 172. 斯诺笔下的“红小鬼”与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在成长经历上的相似点是______。 173. 《红星照耀中国》中的毛泽东与《红岩》中的江姐，在精神品质上的共同点是______。 174. 《红星照耀中国》中的红军战士与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在面对困难时的共同态度是______。 175. 三部经典中，《红星照耀中国》以______群像展现信念，《红岩》以______斗争彰显意志，《钢铁是怎样炼成的》以______成长隐喻精神。 176. 《红星照耀中国》中彭德怀与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都具有______的精神品质。 177. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《红岩》中的小萝卜头，都体现了______的精神。 178. 《红星照耀中国》中的徐海东与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都出身于______阶级。 179. 《红星照耀中国》中的毛泽东与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都经历了______的磨炼。 180. 《红岩》中江姐面对竹签酷刑坚守秘密，与《红星照耀中国》中______的刚毅坚忍精神一脉相承。 181. 《红星照耀中国》中的红军长征与《钢铁是怎样炼成的》中保尔筑路，都体现了______的精神。 182. 《红星照耀中国》中的周恩来与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都具有______的坚定信念。 183. 三部经典共同诠释了红色基因中“______”的精神。 三、类似文章/文体对比（第184—200题） 184. 《红星照耀中国》与王树增的《长征》，在体裁和写法上的共同点是两者都是______，以真实历史为基础。 185. 对比毛泽东的《七律·长征》与《红星照耀中国》中对长征的记述，前者是______创作，重在抒情与概括；后者是______报道，重在对具体事实的客观叙述。 186. 《红星照耀中国》与《红岩》体裁不同，却都传递出震撼人心的______力量。 187. 《红星照耀中国》是______作品，《红岩》是______小说。 188. 《红星照耀中国》以记者的______视角写作，《红岩》以角色的______表达来塑造形象，两部作品分别用纪实记录与文学塑造，再现了革命者的崇高信仰。 189. 毛泽东《七律·长征》中的“大渡桥横铁索寒”，对应的《红星照耀中国》中的事件是______。 190. 对比《红星照耀中国》与《西行漫记》，两者的关系是同一本书的______和______。 191. 《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》在体裁上的区别是：前者是______作品，后者是______小说。 192. 纪实作品《红星照耀中国》与小说《红岩》在塑造人物上的区别是：前者以______为主要手段，后者以______为主要手段。 193. 毛泽东《七律·长征》与《红星照耀中国》中“长征”章节的共同主题是______。 194. 《红星照耀中国》中“红小鬼”与《钢铁是怎样炼成的》中保尔的共同之处在于，两者都展现了______的力量。 195. 《红星照耀中国》与《红岩》中革命者的共同信仰是______。 196. 《红星照耀中国》中毛泽东的“孩子气的笑”与《红岩》中江姐的“钢铁意志”，分别体现了革命者形象的______面和______面。 197. 三部经典《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》共同传承的精神内核是______。 198. 《红星照耀中国》中，斯诺对毛泽东、周恩来、朱德等领袖的描写，与《红岩》中对许云峰、江姐等革命者的塑造，都突出了他们______的坚定信仰和______的崇高品格。 199. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都在少年时代就投身革命，这告诉我们：革命事业离不开青年一代的接续______，青年也能在斗争实践中______、______。 200. 从《红星照耀中国》中，我们可以领悟到：中国共产党领导中国革命取得胜利，离不开______的支持，也离不开革命者坚定的______。 参考答案 板块① 作者与作品常识（第1—26题） 1. 美 埃德加·斯诺 2. 1936 3. 西行漫记 4. 纪实文学（报告文学） 纪实著作 5. 董健吾 6. 1936 7. 保安 8. 采访笔记和胶卷以及共产党杂志、报纸和文件 9. 中国 中国工农红军 10. 周恩来 11. 陕北苏区 12. 1936 1936 13. 九 14. 评价 15. 毛泽东 16. 12 17. 生平经历 18. 红小鬼 19. 红五角星帽徽、中国共产党、红色革命。 20. 真实生活 革命精神 21. 立场（倾向） 22. 保安 23. 保安 24. 现代史上无与伦比的一次远征 25. 人民群众的支持 26. 举国大迁移 板块② 领袖人物形象（第27—66题） 一、毛泽东（第27—34题） 27. 瘦削 高出一般的中国人 驼 28. 湖南 湘潭 29. 农民 30. 幽默 憨笑 31. 农民 32. 二十五 33. 吴亮平 34. 军事 政治 二、周恩来（第35—41题） 35. 清瘦 孩子 36. 英 37. 黄埔 政治部主任 38. 吸引力 39. 迟缓 准确 40. 头脑 谈吐 41. 纯粹知识分子 三、朱德（第42—48题） 42. 谦虚 轻声 43. 铁打 44. 德 中国共产党 45. 贫农（佃农） 46. 军官 47. 破坏 48. 简单节省 四、彭德怀（第49—56题） 49. 地主孩子 鸦片烟 50. 农民 51. 谍报 招供 52. 游击 53. 活泼 发笑 54. 简单 55. 爽快 正直 56. 儿童 五、贺龙与徐海东（第57—66题） 57. 湖南 58. 大个子 老虎 59. 马匹 60. 老虎 61. 暴躁 谦逊 62. 徐海东 63. 十五 预旺县 64. 富家子弟 罢工 65. 工农 66. 苦力 无产阶级 板块③ 长征重大事件（第67—95题） 67. 江西瑞金 陕北吴起镇 68. 军事 组织 69. 金沙江 70. 1935 71. 夹金山 72. 艰苦 悲壮 73. 皮带 皮鞋 74. 刘伯承、民族平等（民族团结）、各族人民的支持 75. 毛泽东 76. 泸定 77. 大草地、饥饿、寒冷、革命乐观 78. 18 79. 湘江战役 80. 热情 81. 赤水 金沙江 大渡河 泸定桥 82. 大渡河 83. 遵义会议 84. 雪山 草地 85. 为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神 86. 向轩、九 87. 转危为安 88. 举世无双 89. 皎平渡 90. 遵义 91. 11 92. 吴起镇、会宁 93. 包座战斗 94. 全国人民；中华民族；独立自主；实事求是；一切从实际；顾全大局；严守纪律；紧密团结；人民群众；生死相依；患难与共；艰苦奋斗 95. 中国革命 板块④ “红小鬼”与普通红军（第96—120题） 96. 红小鬼 97. 通讯员 勤务员 98. 十二 十七 99. 自己做主 100. 精神饱满 忠心耿耿 101. 地主 放债人 102. 四万 103. 南方 104. 侦察 宣传 105. 忠贞不二 106. 一切缴获要归公 107. 20 108. 打土豪 分田地 109. 迅速、坚决果断 110. 田地 111. 鞋子 军服 子弟 112. 艰苦 饱满 113. 生气勃勃 114. 六千 115. 革命乐观 116. 十二 十七 117. 生产 宣传 118. 教员 世界地理 119. 饥饿 寒冷 120. 新生 板块⑤ 主题与象征（第121—133题） 121. 中国共产党及其领导的革命事业 122. 西北 全中国 123. 民族解放 124. 歪曲、丑化 125. 人民群众的拥护和支持 126. 赞扬 红星 127. 革命乐观情绪 128. 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国 129. 客观 130. 打土豪分田地 131. 不畏牺牲 132. 中国共产党领导下的革命人民群众 133. 偏见和误解 板块⑥ 阅读方法与现实关联（第134—162题） 134. 事实 135. 序言 目录 136. 分析 评论 137. 客观真实 138. 感受 印象 139. 采访 140. 赞扬（高度肯定） 141. 生活体会 142. 探寻、感悟 143. 现实存在又不曾近距离接触过 144. 传承长征精神，寓意航天事业像红军长征一样，克服艰难险阻、争取胜利 145. 精神（信仰） 146. 长征 147. 立场 148. 尊重事实（客观真实） 149. 深入分析和探究 150. 客观事实 151. 实地采访 152. 第一 153. 在场感 154. 报道（记录） 155. 艰苦奋斗（坚定信念） 156. 细节描写 157. 观察 158. 立场（倾向性） 159. 苏区（革命根据地） 160. 事实 立场 精神 161. 偏见（成见） 162. 人民群众的支持 板块⑦ 人物对比与跨文本辨析（第163—197题） 一、同书内部人物对比（第163—170题） 163. 农民家庭（知识分子） 旧军队军官 164. 革命信仰 政治（军事） 165. 反抗 无产阶级 166. 法国 德国 167. 农民 168. 贫苦 革命斗争 169. 质朴幽默 温文尔雅 170. 游击 二、跨名著人物对比（第171—183题） 171. 冷静睿智、对革命信仰绝对忠诚 172. 都在少年时期参加革命，经受磨炼 173. 坚定信仰、不怕牺牲 174. 坚韧不拔、永不放弃 175. 领袖 狱中 个人 176. 反抗压迫、追求真理 177. 乐观坚强、信念坚定 178. 无产阶级（贫苦） 179. 艰苦斗争 180. “红小鬼” 181. 不怕牺牲、顽强拼搏 182. 为革命献身 183. 困境中的坚守与献身 三、类似文章/文体对比（第184—200题） 184. 纪实文学 185. 文学 纪实 186. 信仰 187. 纪实 长篇 188. 观察 语言 189. 飞夺泸定桥 190. 原名 易名 191. 纪实 自传体 192. 客观描写 语言/行动描写 193. 歌颂长征精神 194. 理想信念 195. 为共产主义事业奋斗终身 196. 亲切 坚定 197. 不怕牺牲、信念坚定 198. 对党忠诚（为共产主义事业奋斗） 不怕牺牲 199. 奋斗、经受锻炼、成长成才 200. 人民群众 理想信念 第 1 页 共 14 页 学科网（北京）股份有限公司 $《红星照耀中国》 空白试卷版 ：【无答案】 《红星照耀中国》填空题专项题库（200题·七大板块全覆盖） 【篇目地位】：《红星照耀中国》是统编版八年级上册语文教材指定必读整本书阅读书目，出自 2022 版《义务教育语文课程标准》“整本书阅读” 学习任务群革命文学范例；中招从教材规定 12 部必读名著中抽取命题，是八上月考、期中、期末高频考查名著。 【课标解读】： 【第四学段（7‑9 年级）阅读与鉴赏】 每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。——《义务教育语文课程标准》（2022 版）。 【课程内容】→【拓展型学习任务群】 →【整本书阅读】【第四学段（79 年级）】 (1) 阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。 (2) 独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。——《义务教育语文课程标准》（2022 版）。 【亮点推荐】:本套试题依据 2022 版《义务教育语文课程标准》整本书阅读革命文学范例要求，围绕七大知识板块命题：①作者与作品常识；②领袖人物形象；③长征重大事件；④“红小鬼” 与普通红军；⑤主题与象征；⑥阅读方法与现实关联（区分客观事实与作者评价）；⑦人物对比与跨文本辨析。全部采用填空题形式，兼顾识记、理解与辨析，适合作业、课堂小测、名著过关检测。 板块① 作者与作品常识（第1—26题） 1. 《红星照耀中国》的作者是______国记者______。 2. 斯诺于______年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访。 3. 《红星照耀中国》曾易名为《______》。 4. 该书的体裁是______。它被誉为“研究中国革命的经典的______”。 5. 斯诺进入陕北苏区的秘密接头人是______。 6. 斯诺是第一个采访红区的西方记者，他进入苏区的时间是______年。 7. 斯诺进入苏区的主要采访地点在______。 8. 斯诺离开苏区时携带的重要物品是______、______、______。 9. 《红星照耀中国》一书向全世界真实报道了______和______以及许多红军领袖、红军将领的情况。 10. 斯诺在书中描写毛泽东和______是“斯诺笔下最具代表性的人物形象”。 11. 1936年斯诺访问______，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 12. 该书真实记录了斯诺自______年6月至______年10月的所见所闻。 13. 《红星照耀中国》向世界宣告“红色中国”的存在，打破了国民党长达______年的新闻封锁。 14. 斯诺在书中对“红色中国”产生和发展的原因进行了深入分析，并对中国共产党和中国革命做了客观的______。 15. 斯诺进入苏区时，身上带着一封用隐色墨水写给______的介绍信。 16. 《红星照耀中国》全书共______篇。 17. 斯诺在书中记录了他与毛泽东的长谈，其中毛泽东第一次完整地叙述了自己的______。 18. 斯诺称西北苏区的少年先锋队为“______”。 19. 《红星照耀中国》中“红星”一词，不仅是指红军军帽上______，也象征________及其领导的________，更象征着不怕牺牲、奋力拼搏的红色革命精神。 20. 斯诺的采访使西方世界第一次了解到中国共产党人的______和______。 21. 斯诺在书中穿插了分析和评论，读者需要辨别他在记录和评论时的______与观点态度。 22. 斯诺进入苏区后住在______（地名），在那里完成了大量采访。 23. 《红星照耀中国》中的“红都”指的是______。 24. 斯诺在书中将红军的长征评价为“______”。 25. 斯诺认为红军最大的力量来源是______。 26. 《红星照耀中国》中，斯诺把长征称作 “________”。 板块② 领袖人物形象（第27—66题） 一、毛泽东（第27—34题） 27. 斯诺笔下毛泽东的外貌特征是：面容______，个子______，背有些______，一头浓密的黑发留得很长。 28. 毛泽东的籍贯是______省______县。 29. 斯诺认为毛泽东是一个“令人极感兴趣而复杂的人”，他有着中国______的质朴纯真的性格。 30. 毛泽东颇有______感，喜欢______。 31. 毛泽东在苏区时常在大街上和______聊天。 32. 南京曾悬赏______万买毛泽东的人头。 33. 斯诺在保安采访毛泽东时，担任二人翻译的是______。 34. 斯诺评价毛泽东是“一个颇有天才的______家和______战略家，认真研究哲学的人”。 二、周恩来（第35—41题） 35. 斯诺笔下周恩来“个子______，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱______气”，又大又深的眼睛富于热情。 36. 周恩来第一次见面时，用______语跟斯诺打招呼：“哈喽，你想找什么人吗？” 37. 周恩来在______军校曾任______。 38. 斯诺认为周恩来“确乎有一种______”，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 39. 周恩来讲英语有点______，但相当______，他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 40. 斯诺描写周恩来具有“冷静的、合理的和实际的______”和“温文的______”。 41. 他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的______。 三、朱德（第42—48题） 42. 斯诺笔下的朱德是一个“沉默______、说话______、有点饱经沧桑”的人。 43. 朱德的胳膊和双腿“都像______一样”。 44. 朱德在______国留学时加入了______。 45. 朱德出生于______阶级家庭，但他选择了革命道路。 46. 朱德在加入中国共产党之前，曾是旧军队中的______。 47. 斯诺记述朱德“忠实于党，从未______党的纪律”。 48. 朱德的生活非常______，与士兵们一样。 四、彭德怀（第49—56题） 49. 彭德怀童年时在私塾奋起反抗欺负他的______，将祖母的______踢掉。 50. 彭德怀青年时带领______攻打囤粮的大地主。 51. 彭德怀从事______工作被抓时不屈服，坚决不______。 52. 彭德怀因______战术闻名。 53. 斯诺印象中的彭德怀是个______的、喜欢______的人。 54. 彭德怀吃得很______很节省，和他的士兵们一样。 55. 彭德怀具有“某种坦白、______和______的品质”。 56. 斯诺记述彭德怀“常常被一群______们跟随着”。 五、贺龙与徐海东（第57—66题） 57. 贺龙“两把菜刀闹革命”发生在______省。 58. 斯诺笔下的贺龙“是个______，像个______一样强壮有力”。 59. 贺龙年过半百，不计较个人财物——除了______，他喜欢马。 60. 贺龙的身体魁梧奇伟，“像______一样强悍”。 61. 贺龙虽然生性______，却十分______。自加入中国共产党以后，他忠实于党。 62. 作者一直想见的“红色窑工”是______。 63. 徐海东是红军______军团司令，司令部设在西北八十里外的______。 64. 徐海东在学堂回击______的欺压，参加反对克扣工资的______。 65. 徐海东组织湖北第一支“______军队”。 66. 徐海东“笑称自己是______”，为自己的______出身感到自豪。 板块③ 长征重大事件（第67—95题） 67. 长征的起点是______，终点是______。 68. 遵义会议解决了当时最为紧迫的______和______问题。 69. 红军巧渡______，从这里跳出了国民党包围圈。 70. 飞夺泸定桥发生在______年5月29日。 71. 红军长征翻越的第一座雪山是______。 72. 红军穿越川西北的大草地，这是长征路上最为______也是最为______的一段。 73. 红军过草地时，部队断粮后开始吃______、______等动物皮制的东西。 74. 红军长征中与当地部落首领小叶丹歃血为盟的将领是______，这一事件体现了红军______的政策，也说明长征的胜利离不开______。 75. “四渡赤水”的指挥者是______。 76. 强渡大渡河后，红军来到______桥边准备占领进入川中的战略要地。 77. 各路红军迫于无奈，开始陆续强行穿越川西北的______，红军在过草地时面临______、______等困难，但依然保持着______的情绪。 78. 长征中红军翻越了______条山脉，其中包含 5 座终年积雪的大雪山，渡过 24 条大河。 79. 长征中牺牲人数最多的战役是______，这场战役铸就了“勇于胜利、勇于突破、勇于牺牲”的战役精神，是伟大长征精神的重要组成部分。 80. 斯诺写道：“冒险、探索、发现、勇气和胆怯……这些千千万万青年人的经久不衰的______”，贯穿着长征。 81. 红军长征中，面对敌人围追堵截，红军机动灵活、沉着应变，不畏艰难险阻，敢于攻坚克难，体现出不怕牺牲、智勇双全、信念坚定的精神品质，其中，四渡______、巧渡______、强渡______、飞夺______是几次关键战役。 82. 红军长征中，在安顺场成功强渡______，但由于渡船过少，主力无法从此过河，红军将士没有被困境困住，毅然奔袭泸定桥，展现出临危不惧、迎难而上、坚韧不拔的精神品质。 83. 中央红军在长征途中召开了具有生死攸关转折意义的______，会议确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己的路线、方针和政策的会议。它在极端危险的时刻，挽救了党和红军，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，也标志着中国共产党从幼年达到成熟。 84. 红军在长征途中不仅要与敌人作战，还要克服______、______等自然障碍。 85. 红军长征中翻雪山、过草地，付出了巨大牺牲，体现了______的精神。 86. 斯诺在《红星照耀中国》中描写了“红小鬼”这一少年红军群体。在真实的长征历史中，年龄最小的红军战士是______，他参加长征时年仅______岁。这些少年红军身上体现的伟大长征精神，正是斯诺所赞颂的中国革命力量的一部分。 87. 红军长征是中国共产党领导中国革命实现______，长征的传奇性故事传遍国内外，表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。 88. 斯诺认为长征是“______的军事壮举”。 89. 红军长征中巧渡金沙江，______是渡江的关键地点。 90. 红军长征中，______会议解决了当时最为紧迫的军事和组织问题。 91. 中央红军（红一方面军）在长征途中，经过了______个省。这支队伍纵横万里，突破重重围追堵截，完成了震撼世界的战略大转移。 92. 长征途中，中央红军在________（地名）与陕北红军会师，宣告中央红军长征胜利结束；1936 年 10 月，红一、红二、红四方面军三大主力在甘肃________（地名）会师，标志着长征胜利结束，粉碎了国民党围追堵截红军的图谋，落实了中国共产党北上抗日的战略方针，凝聚起全民族抗战的中坚力量，推动了中国革命走向胜利。 93. 红军长征中“走出草地第一战”是______，这场战斗的胜利，粉碎了敌人把红军逼回草地的企图，为实现中共中央的北上战略方针创造了有利条件，是红一、红四方面军会师后取得的第一次重大胜利。 94. 伟大长征精神，就是把______和______的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持______、______，______出发的精神；就是______、______、______的精神；就是紧紧依靠______，同人民群众______、______、______的精神。 95. 红军长征的胜利，为______开辟了通道，在中国革命史上写下了不朽的篇章。 板块④ “红小鬼”与普通红军（第96—120题） 96. 斯诺称苏区的少年先锋队为“______”，他们虽然年纪很小，但精神饱满，在困难面前保持着乐观和坚定。 97. 少年先锋队员在红军里当______、______、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员等。 98. 少年先锋队员都是______岁至______岁之间的少年，他们来自中国各地。 99. “红小鬼”大多数是从人口多、生活困难的人家来的，他们全都是______参加红军的。 100. 斯诺感慨道，这些“红小鬼”——情绪愉快、______，而且______。 101. 红军给“红小鬼”分田地，赶走了______、收税官和______。 102. 据共产主义青年团书记冯文彬说，在西北苏区一共有少年先锋队员约______名。 103. “红小鬼”中许多人熬过了从______出发的长征的艰苦，这些少年年龄在十二岁至十七岁之间，却和成年红军一样翻雪山、过草地，他们这种不怕困难、积极乐观的的精神让人十分佩服。 104. 在西安府污秽的监狱里，关着二百多名这样的少年，他们是在做______或______工作时被捕的。 105. “红小鬼”的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军的______、坚定如一。 106. 红军给战士规定的三大纪律是：行动听指挥、不拿群众一针一线、______。 107. 红军战士的平均年龄不足______岁。 108. 苏区土地政策的核心是“______，______”。 109. 红军战术特点是机动灵活、______、______。 110. 红军给老百姓分______，赶走了地主和剥削者，废除封建土地剥削制度，让世代受压迫的农民第一次拥有了属于自己的土地，这体现了中国共产党为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命。 111. 老百姓给红军做______、做______，男子侦察敌人。每户人家都送______参加红军，这体现了长征精神中紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共的内涵。 112. 红军战士的生活非常______，但精神______，这份“在苦难里依然向阳生长”的力量，就是刻在红军骨子里的革命乐观主义精神。 113. “红小鬼”的身上体现了一种令人惊异的青年运动所表现的______的精神。 114. 斯诺写道，不用问“红小鬼”是不是喜欢他的同志，“十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上______英里的”。 115. 红军战士在长征途中，即使面临饥饿，也保持着______的情绪。 116. 红军中的少年先锋队“模范连”在每一个红军驻地都有，他们都是______岁至______岁之间的少年。 117. 红军战士在苏区参与______、______等社会活动。 118. 红军中“红小鬼”当______，在一次我看见一个少年在一张大地图前，向一班新兵讲解______，这些少年革命者认真履职、自信果敢，让我们看到了革命队伍蓬勃的希望。 119. 红军战士在长征途中，除了作战，还要克服______和______的困难。 120. “红小鬼”百折不挠的精神是惊人的，他们体现了红军中______的力量，斯诺写道，看到这些少年，“就会使你感到中国不是没有希望的”。 板块⑤ 主题与象征（第121—133题） 121. 书名“红星照耀中国”中的“红星”象征着______。 122. “红星”的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的______，而且必将照耀______。 123. 斯诺在书中高度赞扬红军领袖，认为他们身上具有为______事业而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 124. 《红星照耀中国》向全世界报道了中国共产党的真实情况，瓦解了种种______共产党的谣言。 125. 斯诺认为“红色中国”产生和发展的根本原因是______。 126. 斯诺对红军领袖的态度是______的，他认为他们是领导中国革命取得胜利的“______”。 127. 红军战士在长征途中表现出的“______”，是斯诺最受感动之处。 128. 《红星照耀中国》的主题可以概括为：向世界宣告______。 129. 斯诺在书中对中国共产党和中国革命做了______的评价。 130. 红军战士在苏区实行“______”政策，赢得了农民的拥护。 131. 红军将士在长征中表现出的“______”精神，与《红岩》中江姐的品格一脉相承。 132. 斯诺认为，“红色中国”的存在证明了______的力量是强大的，这片红色土地上的人们心怀信仰、团结奋斗，承载着中华民族解放的希望。 133. 斯诺对红军的描写打破了西方对中国共产党的______。 板块⑥ 阅读方法与现实关联（第134—162题） 134. 阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的______。 135. 阅读纪实作品时，为了快速把握全书内容，最有效的方法是先读______和______。 136. 斯诺往往会在记录事实的过程中穿插______和______，读者要学会辨别其立场与观点态度。 137. 《红星照耀中国》的一大魅力是对各类人物形象的成功“复原”，这得益于作者细腻又______的观察视角。 138. 阅读纪实作品，在把握“事实”之后，还要学会阅读作者对于事实的______和______。 139. 斯诺通过______、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。 140. 《红星照耀中国》中作者对红军领袖的评论，体现了作者对红军领袖______的态度。 141. 斯诺在书中记录事实的同时，也加入了真实的生活体会，这本书的创作有斯诺真实的______。 142. 阅读《红星照耀中国》可以采用“______—见闻—______”三线并联的方法来梳理内容。 143. 纪实作品通过细腻真实的文字拉近读者与那些______的人和事之间的距离。 144. 我国运载火箭以“长征”命名，主要目的是______。 145. 从《红星照耀中国》中，我们可以汲取______的力量。 146. 斯诺在书中写道“冒险、探索、发现……这些千千万万青年人的经久不衰的热情”，这段话适用于理解______的精神。 147. 读《红星照耀中国》后，我们可以从事实中汲取营养，从观点中辨别______。 148. 《红星照耀中国》作为纪实作品，其“用事实说话”的写作原则启示我们，写作要______。 149. 斯诺在书中对“红色中国”产生和发展的原因进行了______。 150. 阅读《红星照耀中国》，要注意区分______与作者评价。 151. 斯诺对红军领袖的赞扬是建立在他______的基础上，而非凭空想象。 152. 《红星照耀中国》被评价为“忠实描绘中国红色区域的______本著作”。 153. 纪实作品的阅读价值在于帮助读者获得一种真实而深刻的“______”。 154. 斯诺在书中通过客观真实的______，向世界传递了中国共产党的真实面貌。 155. 从《红星照耀中国》中，我们能够感受到中国共产党人在艰苦岁月中的______。 156. 阅读纪实作品时，要关注作者如何通过______来展现人物精神风貌。 157. 斯诺笔下人物的生动描写，得益于他细腻又客观真实的______视角。 158. 《红星照耀中国》中穿插的分析和评论，体现了作者的______。 159. 斯诺对红军的描写之所以真实可信，是因为他深入______进行了采访。 160. 纪实作品阅读的核心方法可以概括为：把握______→明确______→领悟______。 161. 斯诺在书中所展现的“红色中国”形象，对于西方读者而言，打破了他们原有的______。 162. 从《红星照耀中国》中，我们可以领悟到：______是中国共产党取得革命胜利的根本保证。 板块⑦ 人物对比与跨文本辨析（第163—197题） 一、同书内部人物对比（第163—170题） 163. 毛泽东与朱德在参加革命前的经历最大的不同是：毛泽东是______出身，朱德是______出身，二人虽成长道路不同，却都心系劳苦大众，最终一同投身救亡图存的革命事业。 164. 周恩来与毛泽东在斯诺笔下的共同点是：两人都具有坚定的______和卓越的______能力。 165. 彭德怀与徐海东的共同特点是：两人都具有强烈的______精神和______出身的自豪感，他们不畏压迫、英勇作战，始终站在劳苦大众一边，为底层人民争取解放。 166. 对比周恩来和朱德，周恩来留学______，朱德留学______，两人远赴海外探寻救国真理，在异国坚定革命信仰，踏上救亡图存的道路。 167. 毛泽东与彭德怀的相似之处在于：两人都具有中国______的质朴纯真性格，身为红军领袖，他们不慕奢华、平易近人，始终保持劳动者本色，为民族解放事业作出巨大贡献。 168. 贺龙与徐海东的共同点是：两人都出身______，都经历过______，他们在战火中浴血奋战，为革命事业立下赫赫战功，始终坚定地为劳苦大众抗争。 169. 在斯诺笔下，毛泽东的特点是______，周恩来的特点是______。 170. 朱德与彭德怀在军事上的共同点是：两人都善于______战术，对敌强我弱的严峻形势，他们灵活机动指挥作战，为根据地的巩固与发展建立不朽功勋。 二、跨名著人物对比（第171—183题） 171. 《红星照耀中国》中的周恩来与《红岩》中的许云峰，在精神品质上最突出的共同点是______。 172. 斯诺笔下的“红小鬼”与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在成长经历上的相似点是______。 173. 《红星照耀中国》中的毛泽东与《红岩》中的江姐，在精神品质上的共同点是______。 174. 《红星照耀中国》中的红军战士与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在面对困难时的共同态度是______。 175. 三部经典中，《红星照耀中国》以______群像展现信念，《红岩》以______斗争彰显意志，《钢铁是怎样炼成的》以______成长隐喻精神。 176. 《红星照耀中国》中彭德怀与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都具有______的精神品质。 177. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《红岩》中的小萝卜头，都体现了______的精神。 178. 《红星照耀中国》中的徐海东与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都出身于______阶级。 179. 《红星照耀中国》中的毛泽东与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都经历了______的磨炼。 180. 《红岩》中江姐面对竹签酷刑坚守秘密，与《红星照耀中国》中______的刚毅坚忍精神一脉相承。 181. 《红星照耀中国》中的红军长征与《钢铁是怎样炼成的》中保尔筑路，都体现了______的精神。 182. 《红星照耀中国》中的周恩来与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都具有______的坚定信念。 183. 三部经典共同诠释了红色基因中“______”的精神。 三、类似文章/文体对比（第184—200题） 184. 《红星照耀中国》与王树增的《长征》，在体裁和写法上的共同点是两者都是______，以真实历史为基础。 185. 对比毛泽东的《七律·长征》与《红星照耀中国》中对长征的记述，前者是______创作，重在抒情与概括；后者是______报道，重在对具体事实的客观叙述。 186. 《红星照耀中国》与《红岩》体裁不同，却都传递出震撼人心的______力量。 187. 《红星照耀中国》是______作品，《红岩》是______小说。 188. 《红星照耀中国》以记者的______视角写作，《红岩》以角色的______表达来塑造形象，两部作品分别用纪实记录与文学塑造，再现了革命者的崇高信仰。 189. 毛泽东《七律·长征》中的“大渡桥横铁索寒”，对应的《红星照耀中国》中的事件是______。 190. 对比《红星照耀中国》与《西行漫记》，两者的关系是同一本书的______和______。 191. 《红星照耀中国》与《钢铁是怎样炼成的》在体裁上的区别是：前者是______作品，后者是______小说。 192. 纪实作品《红星照耀中国》与小说《红岩》在塑造人物上的区别是：前者以______为主要手段，后者以______为主要手段。 193. 毛泽东《七律·长征》与《红星照耀中国》中“长征”章节的共同主题是______。 194. 《红星照耀中国》中“红小鬼”与《钢铁是怎样炼成的》中保尔的共同之处在于，两者都展现了______的力量。 195. 《红星照耀中国》与《红岩》中革命者的共同信仰是______。 196. 《红星照耀中国》中毛泽东的“孩子气的笑”与《红岩》中江姐的“钢铁意志”，分别体现了革命者形象的______面和______面。 197. 三部经典《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》共同传承的精神内核是______。 198. 《红星照耀中国》中，斯诺对毛泽东、周恩来、朱德等领袖的描写，与《红岩》中对许云峰、江姐等革命者的塑造，都突出了他们______的坚定信仰和______的崇高品格。 199. 《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都在少年时代就投身革命，这告诉我们：革命事业离不开青年一代的接续______，青年也能在斗争实践中______、______。 200. 从《红星照耀中国》中，我们可以领悟到：中国共产党领导中国革命取得胜利，离不开______的支持，也离不开革命者坚定的______。 第 1 页 共 14 页 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