第二单元整本书阅读《红星照耀中国 》章节同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《红星照耀中国》导读与练习 导读 【作者简介】：埃德加·斯诺（Edgar Snow, 1905-1972），美国著名记者。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1936年6月，在中国国内局势紧张、外界对中国共产党及其领导的红军充满误解与封锁的情况下，斯诺怀揣着对真相的渴望，冒险进入中国西北的红色区域（陕甘宁边区），进行了为期四个月的采访。他是第一个深入苏区进行系统采访并如实向世界报道的西方记者。 【作品背景与意义】 《红星照耀中国》（Red Star Over China）就是斯诺根据这次采访经历写成的纪实性报道作品（中文译本最初以《西行漫记》为名出版） 练习 第一章 《探寻红色的中国》 一、填空题 (每空1分，共8分) 1斯诺进入红色中国的起点是国民党的要塞城市________。 2在西安，负责安排斯诺进入红区的关键人物是________（英文名）和________（中文名）。 3斯诺乘坐的运送军需品的卡车的目的地是________（地名），这是进入红区前的最后一个国民党据点。 4在西安，斯诺见到了年轻的共产党代表________（化名），他负责斯诺进入红区的具体联络。 5斯诺在前往红区的路上，看到了一幅醒目的英文标语：“__ ______！”（打倒日本帝国主义！） 6为斯诺赶骡子的“王队长”，其真实身份是________（职业）。 7斯诺进入红区后，第一个遇到的重要红军军官是________（职务），他热情地接待了斯诺。 二、选择题 (每题2分，共10分) 1斯诺最初对红区充满疑虑，主要是因为：（ ） A) 害怕路途艰险 B) 担心被当作间谍处决 C) 听说红军都是“土匪” D) 担心采访不到关键人物 2邓发在西安的主要任务是：（ ） A) 指挥地下党工作 B) 与张学良、杨虎城联络 C) 保护外国记者安全 D) 采购苏区急需物资 3斯诺在前往红区途中，对哪些人留下了深刻印象？（ ） A) 国民党士兵 B) 骡夫“王队长”和他的同伴们 C) 沿途的地主乡绅 D) 西安的传教士 4在进入红区前最后一个国民党据点（填空题3），斯诺感受到当地气氛： A) 紧张、充满敌意 B) 平静、秩序井然 C) 对红军充满好奇 D) 腐败、混乱不堪 5第一章主要奠定了整本书的基调是： A) 浪漫的冒险故事 B) 对未知世界的探索与求证 C) 对国民党统治的控诉 D) 个人英雄主义的赞歌 三、问答题 (6分) 根据第一章内容，分析斯诺作为一名记者，他身上体现出的哪些品质使他能够成功进入并报道红色中国？（至少写出两点） 第二章 《到红色首都去的路上》 一、填空题 (每空1分，共8分) 1斯诺在进入苏区后，第一个访问的红军前沿哨所是________。 2斯诺在安塞遇到的第一个红军指挥员是________，他热情地欢迎斯诺。 3斯诺在安塞得知，________（人名）当时正在附近指挥红军部队。 4斯诺在去保安的路上，遇到了一群少年先锋队员，他们被称为“________”。 5斯诺在苏区看到的第一个红军标语是中文的：“________！”（停止内战，一致抗日！） 6斯诺对红军士兵的第一印象是：他们充满________精神。 7在前往保安途中，斯诺发现红军控制区的农民似乎并不害怕士兵，说明红军________关系良好。 8第二章标题中的“红色首都”指的是________（地名）。 二、选择题 (每题2分，共10分) 1斯诺在安塞遇到的那位红军指挥员，给斯诺最深的印象是他的：（ ） A) 威严和权力 B) 年轻和热情 C) 严肃和谨慎 D) 疲惫和沧桑 2那些被称为“红小鬼”的少年先锋队员，斯诺认为他们：（ ） A) 天真幼稚，不堪大任 B) 纪律严明，精神饱满，充满信念 C) 是被迫加入红军的 D) 主要承担后勤工作 3斯诺在苏区最初几天感受到的气氛与国民党统治区最大的不同是：（ ） A) 物质生活极其丰富 B) 阶级分化非常严重 C) 充满乐观主义精神和集体感 D) 军事训练强度极高 4斯诺观察到红军士兵的步枪主要来自：（ ） A) 苏联援助 B) 自己兵工厂制造 C) 缴获国民党军队的武器 D) 民间购买 5在去保安的路上，斯诺开始意识到中国共产党能够生存发展的一个重要基础是：（ ） A) 强大的国际支援 B) 占据富庶的产粮区 C) 获得了人民的支持 D) 拥有先进的武器装备 三问答题 (6分) 斯诺在第二章中多次提到“红小鬼”（少年先锋队员）。请结合文本描述，分析这些“红小鬼”的形象特点以及他们身上体现了红军怎样的特质？ 第三章 《在保安》 一、填空题 (每空1分，共8分) 1斯诺到达保安后，首先见到的重要领导人是________。 2毛泽东当时在保安的职务是________（请写出全称）。 3斯诺形容毛泽东住的窑洞非常________。 4斯诺发现毛泽东酷爱________，是个“认真研究哲学的人”。 5在保安，斯诺第一次见到了________（人名），他当时是红军大学的校长。 6毛泽东第一次接受斯诺长谈时，主要谈的是中国共产党的________政策。 7斯诺注意到，毛泽东的个人生活非常________。 8保安作为苏区的“首都”，其物质条件非常________。 二、选择题 (每题2分，共10分) 1周恩来给斯诺留下的第一印象最突出的是：（ ） A) 身材高大魁梧 B) 谈吐儒雅，富有学识，极具个人魅力 C) 态度冷漠严肃 D) 穿着华丽考究 2毛泽东的窑洞给斯诺留下深刻印象的是：（ ） A) 其豪华的装修 B) 其简陋的陈设和大量的书籍 C) 戒备森严的警卫 D) 独特的地理位置 3斯诺通过与毛泽东的初步接触，认为他最大的特点是：（ ） A) 具有农民式的质朴和务实精神 B) 是一位深居简出的神秘人物 C) 是一位狂热的军事冒险家 D) 对国际事务漠不关心 4在保安，斯诺感受到共产党领导层：（ ） A) 等级森严，充满官僚气息 B) 生活奢侈腐化 C) 工作紧张高效，生活简朴，关系平等融洽 D) 思想保守僵化 5毛泽东与斯诺第一次长谈的核心内容表明中国共产党当时最迫切的任务是：（ ） A) 推翻国民党统治，建立全国政权 B) 与国民党合作，建立抗日民族统一战线 C) 大力发展苏区经济 D) 争取苏联的直接军事援助 三、问答题 (6分) 斯诺在第三章详细描述了初到保安的见闻和与毛泽东等人的初步接触。通过这些描述，斯诺试图向世界展示一个怎样的中国共产党领导人形象？（请结合毛泽东、周恩来的特点分析） 第四章 《一个共产党员的来历》 一、填空题 (每空1分，共8分) 1本章主要讲述了________（人名）的成长经历和革命生涯。 2毛泽东出生于湖南省________县的一个________（家庭成分）家庭。 3毛泽东少年时代反抗父亲权威的事件是________和________（举出一例即可）。 4毛泽东在长沙读书时深受《________》杂志的影响，开始拥护民主革命思想。 5毛泽东在________（学校名称）图书馆工作时，如饥似渴地阅读了大量书籍。 6毛泽东认为对他马克思主义思想形成影响最大的三本书是：《共产党宣言》、考茨基的《 》和柯卡普的《 》。 7毛泽东在湖南领导了著名的________运动（农民运动）。 二、选择题 (每题2分，共10分) 1毛泽东少年时代反抗父亲的主要原因是：（ ） A) 父亲过于严厉和专制 B) 父亲支持清政府 C) 父亲反对他读书 D) 父亲偏爱弟弟 2毛泽东在长沙求学期间，思想发生了巨大转变，主要受到：（ ） A) 康有为、梁启超维新思想的影响 B) 西方传教士的影响 C) 无政府主义思想的影响 D) 孙中山民主革命思想以及《新青年》杂志的影响 3毛泽东在北大图书馆工作时，虽然职位低微，但这段经历对他最重要的意义在于：（ ） A) 获得了丰厚的薪水 B) 结识了李大钊、陈独秀等新文化运动领袖 C) 有机会博览群书，接触马克思主义 D) 学会了图书馆管理技能 4毛泽东提到对他确立马克思主义信仰影响最大的三本书，这反映了他：（ ） A) 只接受苏联的理论 B) 对理论知识的学习非常重视且善于选择吸收 C) 排斥中国传统文化 D) 理论脱离实际 5通过毛泽东的自述，斯诺想向读者展示：（ ） A) 毛泽东出身显赫，注定成为领袖 B) 毛泽东是一个天生的革命家，没有思想转变过程 C) 毛泽东如何从一个农家子弟，通过不断学习、实践和思想探索，最终成长为坚定的马克思主义革命者 D) 毛泽东的革命经历一帆风顺 三、问答题 (6分) 第四章详细记录了毛泽东的自述。斯诺为何要用如此大的篇幅来讲述毛泽东的个人经历？这有助于读者理解哪些关于中国革命和中国共产党的问题？ 第五章 去红都的道路 一、填空题 (每空1分，共8分) 1斯诺在进入苏区后，首先遇到的重要红军指挥员是________。 2斯诺从________出发，经过________，最终到达了当时苏区的临时首都________。 3斯诺在百家坪停留时，遇到了一位留着浓密大胡子、用英语和他打招呼的红军指挥官，他是________。 4斯诺发现红军战士普遍具有强烈的________精神，这让他印象深刻。 5在去保安的路上，斯诺观察到红军战士在休息时会进行________、________和________等活动。 二、选择题 (每题2分，共10分) 1斯诺进入苏区后，最初几天感受到的最突出气氛是：（ ） A. 紧张的战斗氛围 B. 高效的组织纪律性 C. 轻松友好的好奇 D. 浓厚的学术气息 2在百家坪接待斯诺，并为他制定详细采访计划的红军领导人是：（ ） A. 毛泽东 B. 周恩来 C. 彭德怀 D. 朱德 3斯诺在去保安的路上，发现红军战士文化学习的重要场所是：（ ） A. 图书馆 B. 列宁室 C. 俱乐部 D. 识字班 4斯诺在第五章中描述红军战士随身携带的“三件宝”不包括：（ ） A. 步枪 B. 干粮袋 C. 识字课本 D. 笔记本 5斯诺认为红军战士普遍具有“________”的气质，这让他感到惊讶：（ ） A. 农民式的淳朴 B. 知识分子式的儒雅 C. 学生式的天真 D. 军人式的严肃 三、问答题 (6分) 斯诺为什么称去保安的路是“去红都的道路”？结合本章内容，谈谈保安对于中国共产党和红军当时的意义。（要点：临时首都、领导核心所在地、象征意义） 第六章 在保安 一、填空题 (每空1分，共8分) 1斯诺在保安见到了中国共产党和红军的最高领导人________。 2毛泽东在保安的住所是________。 3斯诺形容毛泽东的面容特点是________，眼睛________。 4毛泽东向斯诺详细介绍了他个人走上革命道路的经历，特别是________的经历对他影响很大。 5在保安，斯诺发现毛泽东最大的个人爱好是________和________。 6毛泽东提出了著名的论断：“________，就一天也不能停止战斗。” 7斯诺对彭德怀的第一印象是________、 、 。（答出三个关键词即可） 8彭德怀向斯诺讲述了他童年________的经历，这反映了他反抗压迫的性格根源。 二、选择题 (每题2分，共10分) 1斯诺对毛泽东的初步印象最突出的一点是：（ ） A. 生活奢华 B. 精力过人，学识渊博 C. 严肃刻板，不苟言笑 D. 军事指挥才能突出 2毛泽东在保安与斯诺的谈话中，着重阐述了：（ ） A. 具体的军事战术 B. 中国革命的性质、任务、前途和战略 C. 个人的家庭生活细节 D. 对国际形势的分析 3斯诺在保安观察到的毛泽东的饮食习惯特点是：（ ） A. 非常讲究，口味挑剔 B. 极其简单，和普通战士一样 C. 喜欢吃西餐 D. 喜欢宴请宾客 4彭德怀给斯诺讲述他童年经历，主要是为了说明：（ ） A. 他家族的显赫 B. 旧社会压迫的残酷和他反抗精神的来源 C. 他从小就有军事天赋 D. 他受教育的艰难 5斯诺认为，毛泽东和普通红军战士在生活上最大的共同点是：（ ） A. 都穿同样的军装 B. 都抽同样的烟 C. 物质生活极其简朴 D. 都有警卫员 三、问答题 (6分) 根据第六章内容，概括毛泽东在斯诺眼中展现出的主要形象特点。（要点：如学识渊博、思想深邃、精力充沛、生活简朴、幽默风趣、农民气质、具有领导魅力等） 第七章 去前线的路上 一、填空题 (每空1分，共8分) 1斯诺离开保安，前往甘肃、宁夏边境的前线采访，陪同他的红军代表是________。 2在吴起镇，斯诺重点考察了苏区的________。 3吴起镇工业的“机器”主要是缴获的________和________。 4斯诺在吴起镇看到工人们热情高涨，一个重要原因是他们实行________制度。 5在前往宁夏的路上，斯诺遇到了________领导的红一军团。 6斯诺详细描述了红军剧社在________演出时的场景。 7红军剧社的节目内容主要是宣传________、 和 。 8斯诺认为，红军剧社是红军进行________和________的重要工具。 二、选择题 (每题2分，共10分) 1斯诺在吴起镇参观的工业主要是：（ ） A. 重工业（钢铁、机械） B. 轻工业（纺织、被服、制鞋、制药、兵工等） C. 化工业 D. 采矿业 2红军剧社演出的主要特点是：（ ） A. 场面宏大，布景华丽 B. 内容通俗，形式活泼，政治性强 C. 专门表演西方经典剧目 D. 由专业演员表演，水平很高 3斯诺认为苏区工业能够克服困难、坚持生产的关键因素是：（ ） A. 拥有先进的技术设备 B. 工人的劳动积极性和政治觉悟 C. 得到外国的大量援助 D. 管理者经验丰富 4斯诺在去前线的路上，观察到红军与当地老百姓的关系是：（ ） A. 紧张对立 B. 非常融洽，互相支持 C. 互不干涉 D. 老百姓畏惧红军 5本章中，斯诺通过描写红军剧社的演出，主要想说明红军的：（ ） A. 文艺创作水平高 B. 重视利用文艺形式进行政治宣传和思想教育 C. 生活丰富多彩 D. 有大量的专业艺术人才 三、问答题 (6分) 斯诺在“去前线的路上”这一章，重点考察了苏区的哪两个方面？他通过考察得出了什么印象？（要点：工业建设 - 条件艰苦但工人热情高、有创造力；宣传工作 - 形式活泼有效，如剧社） 第八章 在红军中（上） 一、填空题 (每空1分，共8分) 1本章重点采访的红军高级将领是________。 2斯诺形容这位将领的外貌特点是________、________。 3这位将领童年时因为反抗________的压迫而离家出走。 4他曾因领导________起义而闻名，该起义建立了湖南第一个苏维埃政府。 5他讲述了自己在加入共产党前，曾在军阀________的部队中服役。 6斯诺记录了他________的习惯（如脱棉袄给受伤小号手）。 7这位将领强调红军之所以强大，关键在于________、和。（答出三个关键词即可） 8斯诺提到红军战士在战斗间隙会参加________的活动。 二、选择题 (每题2分，共10分) 1第八章主要集中描写了哪位红军将领的形象和经历？（ ） A. 朱德 B. 彭德怀 C. 贺龙 D. 徐海东 2斯诺笔下这位将领最突出的性格特点是：（ ） A. 优柔寡断 B. 沉默寡言 C. 开朗直率、充满活力、关爱士兵、意志坚定 D. 老成持重 3这位将领向斯诺讲述他加入共产党的关键原因是：（ ） A. 为了升官发财 B. 受到马克思主义理论的深刻影响，决心为穷人奋斗 C. 被国民党通缉，走投无路 D. 家庭的影响 4斯诺特别提到这位将领的一个生活习惯是：（ ） A. 喜欢骑马 B. 喜欢和战士打篮球 C. 睡觉很少 D. 特别讲究卫生 5这位将领认为红军区别于旧军队的根本在于：（ ） A. 武器装备更好 B. 士兵都是自愿的，明白为何而战 C. 指挥官更会打仗 D. 有国际援助 三、问答题 (6分) 根据第八章内容，分析斯诺笔下的彭德怀（或其他重点描写的将领）具有哪些鲜明的人物形象特征？（要点：如出身贫苦、反抗精神强、性格直率开朗、生活简朴、关爱士兵、作战勇猛、信仰坚定、善于思考和学习等） 第九章 同红军在一起（续）（斯诺在吴起镇） 一、填空题（每空1分，共8分） 1斯诺离开保安后，下一个重要的访问地点是________。 2在前往吴起镇的途中，斯诺发现红军在________（地点）建立了自己的工业中心。 3吴起镇工业区中，最令斯诺惊讶的是发现红军拥有自己的________。 4苏区的“工业部长”是________，他是一位电气专家。 5斯诺在吴起镇访问了________，他是红军中的“老战士”，曾在湖南当过师范学校校长，是毛泽东的老师。 6徐特立向斯诺强调，在苏区，即使是________也要接受教育。 7斯诺注意到，在苏区工厂里，工人享有较高的政治地位，实行________管理。 8吴起镇的兵工厂能够生产________、________和________等武器弹药。 二、选择题（每题2分，共10分） 1吴起镇工业区的建立主要依靠什么？（ ） A. 从国统区购买的大量先进设备 B. 缴获的国民党设备和技术人员 C. 苏联提供的全套工业援助 D. 当地丰富的自然资源 2徐特立给斯诺留下的最深刻印象是什么？（ ） A. 他是一位严厉的军事指挥官 B. 他是一位充满激情和奉献精神的教育家 C. 他是一位精明的经济学家 D. 他是一位医术高超的医生 3斯诺在吴起镇看到的“无产阶级文化”的一个具体表现是：（ ） A. 工人普遍穿着西装 B. 工厂有俱乐部、识字班和剧团 C. 工人享有高额薪水 D. 工厂管理者都是资本家 4斯诺认为苏区工业发展的最大困难是什么？（ ） A. 缺乏劳动力 B. 工人技术水平低 C. 国民党封锁导致的设备、原料奇缺 D. 缺乏管理人才 5第九章主要展现了中国共产党在苏区哪方面的努力和成就？（ ） A. 大规模的军事进攻 B. 经济建设和文化教育 C. 复杂的国际外交 D. 土地改革的全部完成 三、问答题（6分） 结合本章内容，分析徐特立这个人物形象体现了中国共产党人怎样的精神品质？ 第十章 战争与和平（斯诺在红军大学） 一、填空题（每空1分，共8分） 1斯诺访问了设在________（地点）的红军大学。 2红军大学的校长是________。 3红军大学的学员们把斯诺当作“________”来欢迎。 4斯诺为红军大学学员做了关于________问题的报告。 5红军大学学员给斯诺留下了________、________、________的深刻印象。 6林彪在回答斯诺关于如何战胜国民党军队的问题时，强调了________的重要性。 7斯诺认为红军大学是世界上唯一的“________”的学校。 二、选择题（每题2分，共10分） 1红军大学的学员们主要来自哪里？（ ） A. 国统区的知识分子 B. 红军中的中高级指挥员 C. 苏区的普通农民子弟 D. 国际共产主义战士 2红军大学的学习条件非常艰苦，具体表现在：（ ）（多选） A. 教室是废弃的窑洞 B. 以石头当凳子，用膝盖当课桌 C. 缺乏教材和文具 D. 伙食标准很高 E. 经常面临空袭威胁 3斯诺发现红军大学学员最显著的精神特质是：（ ） A. 对个人前途的担忧 B. 高度的乐观主义、革命信念和学习热情 C. 追求物质享受 D. 对战争的恐惧 4林彪在谈话中特别强调了红军哪方面的优势？（ ） A. 武器装备精良 B. 兵力数量庞大 C. 战术灵活，特别是游击战和运动战 D. 拥有强大的空军 5本章标题“战争与和平”的寓意可能是指：（ ） A. 红军大学学员们一边学习（和平），一边准备打仗（战争） B. 苏区内部和平，外部面临战争 C. 斯诺在战时访问了一个充满学习氛围的“和平”场所 D. 以上都是 三、问答题（6分） 斯诺为什么称红军大学为“世界上唯一的‘高等学府’”？请结合本章内容简述理由。 第十一章 回到保安（斯诺与彭德怀等） 一、填空题（每空1分，共8分） 1斯诺从吴起镇和红军大学返回了________。 2本章重点记述了斯诺与红军将领________的深入交谈。 3彭德怀给斯诺的第一印象是说话________，动作________，像________一样活泼。 4彭德怀向斯诺讲述了自己________（填年龄）岁离家出走、闯荡世界的经历。 5彭德怀早年曾领导过著名的________起义。 6彭德怀强调红军能够生存和发展，关键在于________。 7斯诺认为彭德怀是一位________的战术家。 8彭德怀特别喜欢吃________。 二、选择题（每题2分，共10分） 1彭德怀的童年经历使他：（ ） A. 养成了奢侈的生活习惯 B. 深刻体会到社会的不公和农民的疾苦 C. 对知识学习毫无兴趣 D. 变得非常胆小懦弱 2彭德怀讲述自己长征中把心爱的马送给疲惫的同志的故事，体现了他什么品质？（ ） A. 个人英雄主义 B. 与士兵同甘共苦、关爱部下的精神 C. 对马匹的特别喜爱 D. 炫耀自己的功劳 3彭德怀认为红军区别于旧军队的最根本点是什么？（ ） A. 武器装备更先进 B. 士兵待遇更高 C. 有党的领导和政治教育，士兵明白为何而战 D. 指挥官军衔更高 4斯诺观察到彭德怀在生活上有什么特点？（ ） A. 非常讲究排场和享受 B. 极其简朴，与士兵几乎没有差别 C. 喜欢收藏古董字画 D. 热衷于各种美食 5彭德怀在谈论战术时，特别推崇：（ ） A. 阵地战和消耗战 B. 依靠外国援助 C. 游击战和运动战 D. 大规模兵团作战 三、问答题（6分） 结合本章内容，分析彭德怀的人物形象（至少写出三个特点）。 第十二章 又是白色世界（斯诺离开苏区前，重点：贺龙） 一、填空题（每空1分，共8分） 1斯诺在离开保安前，重点采访了另一位红军传奇将领________。 2贺龙在参加革命前，曾是________（地方）有名的“________”。 3贺龙早年以________（武器）闹革命而闻名。 4贺龙的父亲是被________（势力）杀害的。 5贺龙在1927年________（事件）后加入了中国共产党。 6斯诺了解到贺龙性格非常________，在战士中威望极高。 7贺龙特别擅长________（战术）。 8斯诺最终在________（时间）安全地离开了苏区。 二、选择题（每题2分，共10分） 1贺龙早年“刀客”的经历赋予了他什么特点？（ ） A. 胆小怕事，谨小慎微 B. 强烈的江湖义气和反抗精神 C. 精于商业算计 D. 深厚的学术造诣 2贺龙参加革命的直接动因之一是：（ ） A. 追求个人财富 B. 受到外国思想影响 C. 家庭遭受迫害（父亲被杀） D. 对国民党高官厚禄的向往 3斯诺通过他人之口得知贺龙在个人品德上有什么重大转变？（ ） A. 从吝啬变得慷慨 B. 戒掉了吸食鸦片的恶习 C. 从文盲变成了学者 D. 从暴躁变得温和 4贺龙在军事指挥上以什么著称？（ ） A. 严格按照军事操典作战 B. 擅长阵地防御战 C. 大胆、勇猛、行动神速，善用奇兵 D. 依赖重型火炮 5斯诺离开苏区时的心情是怎样的？（ ） A. 感到恐惧和后悔 B. 对苏区和红军充满了同情、敬佩和不舍 C. 认为此行毫无收获 D. 对国民党统治区充满向往 三、问答题（6分） 斯诺在书中描写贺龙早年“刀客”形象和加入共产党后的转变，其用意是什么？这对塑造贺龙的整体形象有何作用？ 习题答案 第一章 《探寻红色的中国》 一、填空题： 西安 史沫特莱 (Agnes Smedley) / 王牧师 (董健吾) 延安 (肤施) 邓发 (化名) Down with Japanese Imperialism! 红军指挥员 红军指挥员 / 参谋 / 李克农 (或具体职务如“政治部主任”等，根据上下文) 二选择题： B (担心被当作间谍处决) A (指挥地下党工作) 或 B (与张学良、杨虎城联络) [两者皆重要，A更直接] B (骡夫“王队长”和他的同伴们) A (紧张、充满敌意) B (对未知世界的探索与求证) 三、问答题： 答案要点（答出两点即可）： 强烈的好奇心与求真精神： 不满足于外界传闻，渴望亲自探寻真相。 非凡的勇气与冒险精神： 敢于突破封锁，深入危险区域。 职业素养与沟通能力： 善于寻找关键联系人（如史沫特莱、王牧师、邓发），建立信任。 开放与客观的态度： 努力摆脱固有偏见，准备以亲眼所见进行报道。 第二章 《到红色首都去的路上》 一、填空题： 白家坪 周恩来 彭德怀 红小鬼 停止内战，一致抗日！(或“中国人不打中国人”、“联合抗日”等类似标语) 乐观主义 / 朝气蓬勃 / 革命 军民 保安 二、选择题： B (年轻和热情) [指周恩来] B (纪律严明，精神饱满，充满信念) C (充满乐观主义精神和集体感) C (缴获国民党军队的武器) C (获得了人民的支持) 三、问答题： 答案要点： 形象特点： 年龄小（12-15岁左右），但精神饱满，充满活力；纪律严明，认真负责（查路条）；自尊心强，渴望被平等对待；普遍识字，接受教育；对革命充满热情和信念。 体现的红军特质： 平等与尊重： 即使是孩子，只要参加革命工作，就受到尊重。 教育与理想： 重视对年轻一代的思想教育和文化培养。 信念的力量： 年纪虽小，却有着坚定的革命理想和牺牲精神。 组织性与纪律性： 他们被有效组织起来，承担力所能及的任务（如宣传、查哨、送信），体现了红军严密的组织。 未来的希望： 象征着革命事业后继有人，充满生机与希望。 第三章 《在保安》 一、填空题： 周恩来 中华苏维埃共和国中央政府主席 简陋 / 简朴 读书 / 研究哲学 林彪 抗日民族统一战线 简朴 艰苦 / 简陋 / 匮乏 二、选择题： B (谈吐儒雅，富有学识，极具个人魅力) B (其简陋的陈设和大量的书籍) A (具有农民式的质朴和务实精神) C (工作紧张高效，生活简朴，关系平等融洽) B (与国民党合作，建立抗日民族统一战线) 三、问答题： 答案要点：斯诺试图展示一个与外界谣传截然不同的领导人形象： 周恩来： 睿智、机敏、富有学识与个人魅力；具有极强的沟通协调能力（负责统战工作）；精力充沛，务实高效；平易近人，极具亲和力。打破了“冷酷无情的匪首”形象。 毛泽东：质朴与智慧并存： 外表如农民般质朴（不拘小节、穿着随意），但思想深邃，酷爱读书，是深刻的思想家和战略家。 务实与远见： 关注农民问题，政策立足中国实际（如土地革命）；清晰地阐述建立抗日民族统一战线的必要性和策略，展现政治远见。 简朴与亲民： 生活极其简朴（窑洞、伙食），与士兵、群众同甘共苦，毫无官僚架子。 自信与坚定： 对革命前途充满信心，信念坚定。 总体印象： 这是一群充满理想、信念坚定、能力卓越、生活简朴、与群众紧密联系、致力于民族解放（抗日）的领导者，而非“流寇”或“莫斯科傀儡”。 第四章 《一个共产党员的来历》 一、填空题： 毛泽东 湘潭 / 农民 (或富农) 离家出走抗议父亲包办婚姻 / 当众与父亲争辩 / 引用经书驳斥父亲 (答出一例即可) 新青年 北京大学 (北大) 阶级斗争 / 社会主义史 (注意：后两本书记忆可能有出入，斯诺书中记录的是毛泽东自述的“考茨基的《阶级斗争》和柯卡普的《社会主义史》”) 农民运动 / 湖南农民运动考察 二、选择题： A (父亲过于严厉和专制) D (孙中山民主革命思想以及《新青年》杂志的影响) C (有机会博览群书，接触马克思主义) [B也是重要收获] B (对理论知识的学习非常重视且善于选择吸收) C (毛泽东如何从一个农家子弟，通过不断学习、实践和思想探索，最终成长为坚定的马克思主义革命者) 三、问答题： 答案要点： 为何用大篇幅： 理解领袖根源： 让读者了解这位中国革命核心人物的思想形成过程、性格特点和个人魅力，理解他的政策主张和革命动力的来源。 破除神秘感与误解： 通过真实、生动的个人成长史，打破外界对中共领袖“神秘”、“恐怖”的刻板印象，展现其作为普通人的一面及其思想演变的合理性。 揭示中国革命的社会根源： 毛泽东的经历（家庭矛盾、求学探索、接触底层、思想转变）深刻反映了近代中国社会矛盾（封建压迫、思想启蒙、阶级矛盾、民族危机）如何塑造一代革命者。 展现马克思主义中国化过程： 毛泽东如何结合自身经历（如深入农村调查）和中国实际，接受、理解并最终运用马克思主义解决中国问题（如农民问题）。 有助于理解的问题： 中国革命的社会基础和历史必然性（尤其是农民问题的重要性）。 中国共产党领导人并非天生的革命者或外来代理人，而是根植于中国土壤，在探索救国救民道路中成长起来的。 马克思主义理论是如何在中国具体的社会历史条件下被接受、理解和实践的（理论与实践结合）。 中国共产党早期领导人的思想探索历程和精神特质。 中国革命道路（农村包围城市）的形成与领袖个人经历、认识的关系。 第五章 去红都的道路 一、填空题： 周恩来 西安 / 延安 (或肤施) / 安塞 / 百家坪 / 保安 (顺序：西安 -> 延安 -> 安塞 -> 百家坪 -> 保安) 周恩来 求知 (或 学习) 政治学习 / 识字 / 唱歌 (或 游戏 / 体育活动 / 开会 等，任选三) 二、选择题： C (轻松友好的好奇) B (周恩来) B (列宁室) D (笔记本 - 三件宝是：步枪、干粮袋、识字课本) A (农民式的淳朴) 三、问答题： 保安是当时中国共产党中央委员会和中华苏维埃共和国中央政府西北办事处的所在地，是苏区的临时政治中心（“红都”）。它是毛泽东等主要领导人居住和工作的地方，是红军战略决策和指挥的核心，象征着中国共产党和中国革命的领导中心。因此，斯诺去保安的路，就是去探访中国革命心脏的道路。 第六章 在保安 一、填空题： 毛泽东 窑洞 面容瘦削 / 炯炯有神 (或 目光锐利 / 深邃) 北京大学的旁听 (或 在北大图书馆工作) 读书 / 抽烟 (或 思考 / 写作) 枪杆子里面出政权 (或 革命不是请客吃饭 / 没有一个人民的军队，便没有人民的一切 - 核心是武装斗争) 动作敏捷 / 精力充沛 / 直率开朗 / 吃苦耐劳 / 喜欢说笑 (任选三个) 反抗祖母 (或 反抗家庭压迫 / 离家出走) 二、选择题： B (精力过人，学识渊博) B (中国革命的性质、任务、前途和战略) B (极其简单，和普通战士一样) B (旧社会压迫的残酷和他反抗精神的来源) C (物质生活极其简朴) 三、问答题： 斯诺眼中的毛泽东形象特点主要包括：① 学识渊博，思想深邃：精通中国历史、哲学，对国内外形势有深刻见解，是理论家。② 精力充沛，工作忘我：常在深夜工作、思考。③ 生活极其简朴：住窑洞，穿普通军装，饮食简单。④ 幽默风趣，平易近人：谈话生动，不拘小节，有农民式的质朴。⑤ 具有强烈的个人魅力和领导才能：目光锐利，意志坚定，深受爱戴。⑥ 对革命事业充满信心和热忱。 第七章 去前线的路上 一、填空题： 胡金魁 (或其他红军代表，如傅锦魁) 工业 (或 工厂 / 吴起镇工业) 车床 / 机床 / 发电机 / 纺织机 (任选两件，主要是从战斗中缴获的设备) 计件工资制 (或 按劳分配) 彭德怀 (或 林彪 - 但本章主要场景在吴起镇及附近，提到的是彭德怀领导的红一方面军/西方野战军) 预旺堡 (或其他演出地点如河连湾) 抗日 / 革命 / 阶级斗争 (或 土地改革 / 反封建 / 动员参军) 政治宣传 / 思想教育 (或 社会教育 / 动员群众) 二、选择题： B (轻工业) B (内容通俗，形式活泼，政治性强) B (工人的劳动积极性和政治觉悟) B (非常融洽，互相支持) B (重视利用文艺形式进行政治宣传和思想教育) 三、问答题： 斯诺在本章重点考察了两个方面：① 苏区的工业建设：主要在吴起镇，看到了在极其简陋、设备奇缺（主要靠缴获）的条件下，依靠工人们的革命热情、创造力和有效的管理（如计件工资制），建立起被服、鞋袜、枪械、弹药、药品等小型工厂，维持了基本的生产供应。印象是：条件艰苦但充满活力、创造力和自力更生的精神。② 红军的宣传工作：通过红军剧社的演出（如《侵略》等剧目），斯诺看到红军如何利用通俗易懂、形式活泼的戏剧、歌舞、标语、演讲等形式，向士兵和群众宣传抗日、革命道理、政策（如土地改革），进行思想教育和政治动员。印象是：形式新颖有效，是红军强大的政治武器，极大地鼓舞了士气，教育了群众，密切了军民关系。 第八章 在红军中（上） 一、填空题： 彭德怀 身体强健 / 动作敏捷 / 目光炯炯 / 笑容灿烂 (任选两) 祖母 (或 家庭) 平江 何键 (湖南军阀) 关爱士兵 (或 平易近人 / 与士兵同甘共苦 - 具体事例：脱棉袄给小号手) 政治觉悟 / 严明纪律 / 官兵平等 / 军民团结 / 战术灵活 (任选三) 上政治课 / 识字 / 开讨论会 / 打篮球 / 看剧社演出 (任选一) 二、选择题： B (彭德怀) C (开朗直率、充满活力、关爱士兵、意志坚定) B (受到马克思主义理论的深刻影响，决心为穷人奋斗) B (喜欢和战士打篮球) B (士兵都是自愿的，明白为何而战) 三、问答题： 斯诺笔下的彭德怀（本章重点人物）形象特征鲜明：① 出身贫苦，反抗性强：童年受祖母压迫，少年离家出走，参加湘军，萌发反抗旧社会意识。② 性格直率开朗，充满活力：说话爽快，笑容灿烂，喜欢运动（打篮球）。③ 生活简朴，关爱士兵：与士兵同吃同住，将自己的棉袄给受伤小号手，平易近人。④ 作战勇猛，意志坚定：是优秀的军事指挥员（领导平江起义）。⑤ 信仰坚定，追求真理：在接触马克思主义后，毅然放弃旧军队职位加入共产党。⑥ 善于思考和学习：对红军战略战术、政治工作有深刻理解，强调政治觉悟、纪律和人民支持的重要性。⑦ 具有强烈的革命乐观主义精神。 第九章 同红军在一起（续） 填空： 吴起镇 陕西 / 西北 油井 / 石油开采 / 工业（基础） 周恒 / 周（原文为“Huang Chen”或“工程师朱作其”，但核心是工业负责人） 徐特立 前线战士 / 红军战士 民主 手榴弹 / 迫击炮弹 / 火药 / 步枪 / 子弹（填其中三项即可） 二选择： 1B 2. B 3. B 4. C 5. B 三、问答： 徐特立体现了中国共产党人忠诚于革命事业（放弃安逸生活投身艰苦苏区）、无私奉献（全心投入苏区教育事业）、重视文化启蒙（坚信教育改变人）、老当益壮（年龄虽大但热情不减）、平易近人（关心普通战士学习）的精神品质。 第十章 战争与和平 填空： 保安附近 / 瓦窑堡（或其他具体地点，根据教材注释） 林彪 大明星 / 贵宾（意思对即可） 英美对华政策 / 国际形势（具体指英美态度） 年轻 / 有活力 / 求知欲强 / 纪律严明 / 信念坚定（任选三个符合原文的形容词） 战术 / 机动性 / 群众支持 / 政治基础（答出核心意思即可） 不怕飞机炸 / 以窑洞为教室 / 独一无二（体现其特殊环境下的坚韧） 二、选择： 1B 2. A, B, C, E 3. B 4. C 5. D 三、问答： 斯诺称其为“世界上唯一的‘高等学府’”是因为：它是在极端艰苦的战争环境（窑洞、空袭威胁、物资匮乏）下创办的；学员是身经百战的红军指挥员；学习内容紧密结合革命战争实际（军事、政治）；学员拥有极高的学习热情和坚定的革命信念；其存在本身就是一种革命乐观主义和艰苦奋斗精神的象征。 第十一章 回到保安 填空： 保安 彭德怀 直接 / 不拐弯抹角；敏捷有力 / 迅速；大孩子 九岁 / 10岁 / 很小（约9-10岁） 平江 人民的支持 / 群众基础 / 政治觉悟 杰出 / 优秀 / 卓越（肯定性评价） 西瓜 二、选择： 1B 2. B 3. C 4. B 5. C 三、问答： 彭德怀形象特点：① 率真直爽、活泼开朗（说话直接，动作敏捷，像“大孩子”）；② 出身贫苦、反抗性强（童年悲惨经历，离家出走）；③ 爱兵如子、同甘共苦（送马故事，生活简朴）；④ 勇敢无畏、战术高超（领导起义，善打游击战、运动战）；⑤ 信念坚定、乐观主义（对革命充满信心）。 （答出三点即可） 第十二章 又是白色世界 填空： 贺龙 湖南；刀客 / 哥老会首领 两把菜刀 / 菜刀 国民党 / 军阀 / 反动派 南昌起义 爽朗 / 豪迈 / 有魅力 / 勇敢（任选其一） 游击战 / 运动战 1936年10月 / 十月中旬（具体日期可略） 二、选择： 1B 2. C 3. B 4. C 5. B 三、问答： 用意：① 展现贺龙传奇色彩和反抗根源（“刀客”经历是其反抗旧社会压迫的起点）；② 突出其性格魅力（江湖义气、勇敢无畏、号召力强）；③ 强调革命的感召力和改造力（加入共产党后，从旧式“草莽英雄”转变为有坚定信仰、严明纪律、戒除恶习的无产阶级革命将领）。作用：使贺龙的形象更加丰满立体、真实可信，凸显了革命熔炉对个人成长的巨大作用，也体现了革命队伍来源的广泛性和复杂性。 学科网（北京）股份有限公司 $$