7.1《短歌行》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

学习本单元，要逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代价值，增强对中华优秀传统文化的传承意识。要在诵读和想象中感受诗歌的意境，欣赏其独特的艺术魅力；感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟，提高自身的思想修养和文化品位；尝试写作文学短评。 单元导语 单元学习目标 写作任务 选文情况 单元导语 曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生状态。 李白驰骋想象的豪迈，杜甫登高望远的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹，表现出各自的人生境遇和情感世界。 苏轼、辛弃疾词的豪放，李清照词的婉约，则展示出宋词不同的审美追求。 魏晋 古体诗 唐诗 宋词 《短歌行》 短歌行是汉乐府一个曲调的名称，也是乐府诗的一个常用题目。曹氏父子兄弟往往借乐府题叙汉末事。意思是用古代民歌的形式写当代现实的题材。 长歌、短歌是指歌声长短而言，拖腔的长短又是由作品情感决定。 长歌 悠长舒缓 生命哲思 短歌 节奏短促 慷慨抱负 解题： 4 乐府 原是汉代采诗制乐的官署。 掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗（《诗经》）， 这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。 知人论世 东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，建安文学的代表人物。 政治军事：统一中原，稳定北方社会。 文学成就：诗歌多写抱负、感慨人生，风格慷慨悲凉。开创建安风骨。代表作《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》。 知人论世 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。 53岁的曹操有感此景，又想到统一中国的事业仍未完成的社会现实，而横槊赋此诗。 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 pì jīn wèi yōu mò duō zā bǔ sè qiān qì yàn 短歌行 字词正音 韵律 用“/”划分朗读节奏；用“　　”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。 对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。 慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。 青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。 呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。 明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。 越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈，心念/旧恩。 月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？ 山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。 押韵特点： ①不是一韵到底， 而是以四句为一组，每四句一换韵； ②每一组基本上第一、二、四句押韵，第三句不押。 1.7.2013 ‹#› 探究新知 任务一：诵读·感其韵律 韵律：四言诗节奏整齐，二二顿挫；全篇随情感的起伏而跌宕——开头苍凉悲怆，中段温润低回（思贤），结尾慷慨激昂（言志），读来抑扬有致。 感情基调：慷慨悲凉，沉郁顿挫。它既有感于人生苦短的低回，更有求贤若渴、建功立业的慷慨，最终归于壮怀激烈。 2.分析本诗的韵律和感情基调。 1.7.2013 ‹#› 词语意思 在文中找到下面词语，借助课下注释或工具书，说说下面词语的意思。 对着。 指岁月有多少。 可悲逝去的日子已甚多，慨叹人生短暂。 相传最早造酒的人，这里代指酒。 周代读书人的服装，这里指代有学识的人。 沉思吟味，这里指对贤人的思念和倾慕。 对酒当歌： 几何： 去日苦多： 杜康： 子衿： 沉吟： 1.7.2013 ‹#› 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 短歌行 层次结构 时光易逝，人生苦短。 渴望贤才，礼遇嘉宾。 渴盼人才，忧思难解。 虚心纳士，竭尽诚心。 “忧思难忘” 从全诗来看，“诗眼”是哪个字呢？ “何以解忧” “忧从中来” 忧 诗人为何而忧？ 第一层 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 忧 人生苦短 时光易逝 忧的是什么？ 第二层 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙 语出《诗经 . 郑风 . 子衿》 语出《诗经 . 小雅 . 鹿鸣》 忧——贤才不来 忧的是什么？ 那些有学识的人，使我心中的思虑连绵不断。只是为了您的缘故，我沉思吟味到如今。群鹿呦呦鸣叫，呼唤同伴来共食艾蒿。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆重款待。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取； 我不禁心生忧愁，愁绪连绵不绝。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 第三层 忧——贤士难得 忧的是什么？ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 海不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 明月当空 ，星星稀少，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了几周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不会满足于自己的高俊，大海不会满足于自己的深邃。 只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物，马上礼待贤才，才能使天下人心都归向我。 第四层 忧——建功立业 天下未定 忧 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 贤才难得 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 功业未就 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 志 广纳人才 建功立业 统一天下 情感 英雄的慷慨悲歌 人生苦短 低沉———————————————————————昂扬 这首诗主要写了诗人对时光易逝、功业未成的感慨，以及求贤若渴、慷慨激昂的宏伟抱负，表现了曹操统一天下的雄心和顽强的进取精神。 主题归纳 诗人是怎样来表达自己求贤若渴、贤才难得的心情的， 运用了哪些艺术手法？ 再读诗歌，体会手法 分析第一节： 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 运用了哪些艺术手法？ ①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。 ②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易逝的感慨。 ③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。 借代： 不直接说出人或事物的名称，而是借用同它密切相关的名称去代替。 种类 例句 特征代本体 知否知否，应该是绿肥红瘦。 工具代本体 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 人名代著作 我们要多读点鲁迅。 绰号代本人 芦柴棒，去烧火！ 具体代抽象 不拿群众一针一线。 部分代整体 两岸青山相对出，孤帆一片日出来。 用典 比兴 女子 君 思念情人 思慕贤才 求贤若渴 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 引自《诗经·郑风·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望，同时含而不露地表达出“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我？”的用心，可谓婉转。 分析第二节： 语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾，表达对宾客的尊重。 诗人引用这首诗来表达自己的心意，贤才如果愿意主动前来投奔，他也必将极尽礼节招待他们。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 用典 作者运用什么手法？表达诗人怎样的情感？ 分析第三节： 运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。以“明月”之可望而不可即，比喻贤才之难得。诗人因求贤才不得而“忧从中来，不可断绝”，表达渴望贤才来归的心意。 分析第四节： “月明星稀，乌鹊南飞” 以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。 比喻 山不厌高，海不厌深。 《管子·形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。” 表现了曹操对有才之人的渴望，多多益善。 周公吐哺，天下归心。 司马迁《史记·鲁周公世家》：“我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。” 以周公自比，说明自己一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才心悦诚服地归顺。表明诗人一统天下的愿望。 用典 《短歌行》，始于人生苦短的忧叹，终于一统天下的壮志。诗人叹时光易逝，是惜时；忧贤才难得，是求志；盼天下归心，是胸怀。全诗苍凉慷慨、气韵雄浑，既有乱世文人的生命感慨，更有一代枭雄的家国担当。 读《短歌行》，我们读懂的不仅是曹操的求贤之心，更读懂了古人不甘虚度、建功立业、心怀天下的精神底色。愿我们亦能惜时奋进，胸怀远志，不负韶华。 诗歌小结 29 1.曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“ ”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是： 。 3.曹操为成就大业，对天下贤才发出由衷的呼唤的四句诗是： 。 4.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： 。  呦呦鹿鸣， 食野之苹。 我有嘉宾， 鼓瑟吹笙 周公吐哺， 天下归心 山不厌高， 海不厌深。 周公吐哺， 天下归心 青青子衿， 悠悠我心 情境默写 5.诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的句子是： ？ 。 6.宴会上歌声慷慨激昂，诗人却仍然忧愁难消的句子是： ， 。 7.“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”，曹操迫切需要辅佐自己打天下的人才，于是“酾酒临江，横槊赋诗”，不禁一吐其求贤若渴之情： ， ？ 8.引用《诗经•郑风•子衿》里的诗句来抒写诗人求才若渴的句子是： ， 。 ， 。 青青子衿 悠悠我心 但为君故 沉吟至今 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 明明如月 何时可掇 Lavf58.20.100 $