2027届高三日语一轮复习作文导学案：読書の価値――デジタル時代の紙の本

テーマ：読書の価値――デジタル時代の紙の本（阅读的价值 —— 数字时代的纸质书籍） 第一部分　写作框架填空（10 空，每空 1 分，共 10 分） 【問題】作文の論理フレームを完成させなさい。適切な語句を（　）に書き入れよ。 1. 起：電子書籍が普及するにつれ、（　①　）の価値が再び議論されている。 2. 承：スマホで簡単に情報が手に入るが、紙の本から得られる（　②　）も大きい。 3. 転‑1：「速く情報を得られれば、紙の本は（　③　）」と考える人もいる。 4. 転‑2：他方で、じっくり読むことで、深い（　④　）が生まれるという意見もある。 5. 合①：電子書籍と紙の本は対立する（　⑤　）なく、それぞれ長所を持つ。 6. 合②：私は休日に図書館へ行き、紙の本から（　⑥　）を広げる習慣をつけている。 7. 合③：速い情報は断片的（　⑦　）、じっくりした読書は思考を深める。 8. 合④：道具が変わっても、（　⑧　）を求める人のニーズは消えない。 9. 合⑤：便利さを受け入れつつ、（　⑨　）読書の時間を大切にしたい。 10. 合⑥：私はデジタルを活用しつつ、紙の本の（　⑩　）も重視したい。 第二部分　句子语法填空（10 空，每空 1 分，共 10 分） 【問題】（　）に適切な助詞・活用形・接続詞を一つ入れなさい。 11. 電子書籍が広がる（　　　）、紙の本の意義が話題になりました。 12.（　　　）情報取得が速くても、深い思考は簡単に得られない。 13. 二種類の読み物は対立する（　　　）ではない。 14. スマホは便利（　　　）、断片的な情報になりやすい。 15. 私は休日（　　　）図書館で読書を楽しんでいる。 16.（　　　）デジタルを拒否するのではなく、使い分けることが大事だ。 17. 便利さを受け入れ（　　　）、じっくり考える時間を確保する。 18. 道具が変化して（　　　）、人の内面のニーズは変わらない。 19. 速い情報（　　　）惑わされてはいけない。 20. 両方の長所を生かし（　　　）、豊かな心を育てたい。 第三部分　中译日（共 5 题，每题 2 分，共 10 分） 21. 随着电子书普及，纸质书籍的价值再次被人们讨论。 22. 手机可以快速获取信息，但纸质读物能带来深度思考。 23. 电子书和纸质书并非互相矛盾，各有自身的优点。 24. 碎片化信息很难让人沉淀内心，深度阅读不可替代。 25. 接纳数字便利的同时，我们也要重视纸质阅读的价值。 第四部分　作文写作（3 小题，20+20+20=60 点） テーマ：読書の価値――デジタル時代の紙の本 【要求】①現状・問題提起 ②二つの立場対比 ③私の考え・具体的行動 ④350 字程度、です・ます体 テーマ：読書活動に関する担任への提案の手紙 【要求】①宛名・挨拶 ②現状の説明 ③二つの具体提案 ④結び・お願い　350 字程度、です・ます体 テーマ：図書館に行った後、友達との会話 【要求】①私の質問 ②友達の両面の意見 ③話し合った後の私の気づき ④400 字程度、です・ます体 参考答案 第一部分 写作框架填空 ①紙の本　②思考　③無駄だ　④考え　⑤もの　⑥知識　⑦であり　⑧深い読書　⑨じっくりした　⑩良さ 第二部分 句子语法填空 11. につれて　12. たとえ　13. もの　14. であり　15. に　16. 何もかも　17. つつ　18. も　19. に　20. つつ 第三部分 中译日参考译文 21. 電子書籍が普及するにつれ、紙の本の価値が再び人々に議論されています。 22. スマホは情報を速く手に入れられますが、紙の読み物から深い思考を得ることができます。 23. 電子書籍と紙の本は互いに矛盾するものではなく、それぞれ自身の長所を持っています。 24. 断片的な情報は人の心を沈殿させにくく、じっくりした読書は代えがたいものです。 25. デジタルの便利さを受け入れると同時に、紙の本による読書の価値も重視しなければなりません。 第四部分 参考范文 作文 電子書籍が普及するにつれ、紙の本の価値が再び議論されています。スマホで簡単に情報が手に入るが、紙の本から得られる思考も大きいです。 読書に対し二つの考え方があります。一つは速く情報を得られれば、紙の本は無駄だと考える意見です。もう一つは、じっくり読むことで深い考えが生まれるという考えです。私は後者に賛成します。 電子書籍と紙の本は対立するものではなく、それぞれ長所を持ちます。私は休日に図書館へ行き、紙の本から知識を広げる習慣をつけています。速い情報は断片的であり、じっくりした読書は思考を深めます。道具が変わっても、深い読書を求める人のニーズは消えません。 私はデジタルを活用しつつ、紙の本の良さも重視したいです。（347 字） 手紙 田中先生 いつもお世話になっております。 三年生の李華です。クラスの読書活動について提案したいことがあり、お手紙を書きました。 スマホの影響で、断片的な情報ばかり見て、じっくり本を読む時間が減ってしまう生徒が見られます。デジタルと紙の本の両方の良さを考える機会が必要だと感じています。 二つ提案いたします。一つ目は「読書の楽しみ」をテーマにしたクラスミーティングを開いていただきたいです。二つ目は、図書館を利用する小さな活動を呼びかけてほしいです。 活動を通じ生徒が豊かな心を養えるよう願っています。お忙しいところ恐れ入りますが、ぜひご検討をお願いいたします。 敬具 令和八年十月十八日 李華（335 字） 会話 休み時間、図書館から帰った友達の王くんと話しました。 「今は電子書籍が便利だけど、紙の本は必要だと思う？」私が聞きました。 王くんはノートを置いて答えました。 「最初はネットで何でも読めるから、紙の本はいらないと思っていた。だけど図書館で読んで分かった。じっくり読むことで、頭の中に残るものが違うんだ」 私は続けて質問しました。 「デジタルは全部拒否しなければいけないの？」 「違う。両方使い分ければいい。道具は手段で、大事なのは自分の思考だ」 友達の話を聞き、私ははっと気づきました。新しい技術と昔の読書は敵同士ではないのです。これから私はデジタルを活用しながら、じっくり本を読む時間も大切にしようと決めました。（384 字） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $