2027届高三日语一轮复习作文导学案+短い動画――楽しさと影響

テーマ：短い動画――楽しさと影響（短视频：乐趣与影响） 第一部分　写作框架填空（10 空，每空 1 分，共 10 分） 【問題】作文の論理フレームを完成させなさい。適切な語句を（　）に書き入れよ。 1. 起：スマホが普及し、（　①　）は若者の娯楽の大きな部分を占めるようになった。 2. 承：短い動画は手軽に楽しめ、知識も（　②　）ことができる反面、時間を浪費する恐れもある。 3. 転‑1：「短い動画は（　③　）、見るべきではない」と完全に否定する人もいる。 4. 転‑2：他方で、内容を選び、時間を（　④　）すれば有益な娯楽になるという意見もある。 5. 合①：短い動画そのものが悪い（　⑤　）なく、問題は使い方にある。 6. 合②：私は時々短い動画を見るが、一日の（　⑥　）を決めて楽しむ習慣を持っている。 7. 合③：手軽な娯楽に流され、長時間（　⑦　）はいけない。 8. 合④：楽しむことと、自分の（　⑧　）時間のバランスが大事だ。 9. 合⑤：道具は中立で、（　⑨　）の判断力がカギとなる。 10. 合⑥：私は短い動画を楽しみつつ、（　⑩　）時間を管理したい。 第二部分　句子语法填空（10 空，每空 1 分，共 10 分） 【問題】（　）に助詞・活用・接続詞を入れなさい。 11. スマホが普及する（　　　）、短い動画が人気を集めています。 12.（　　　）楽しくても、時間を無駄に消費してはいけない。 13. 短い動画自体が悪い（　　　）ではない。 14. 大切なのは、使い方（　　　）ある。 15. 私は動画を見る前（　　　）、時間の目安を決める。 16.（　　　）見続けるのではない。 17. 娯楽（　　　）、学習時間を犠牲にしてはいけない。 18. 道具は中立（　　　）、人の使い方による。 19. 楽しむことを受け入れ（　　　）、自制心を失ってはいけない。 20. 娯楽を楽しみ（　　　）、自分の時間をコントロールしたい。 第三部分　中译日（5 题，每题 2 分，共 10 分） 21. 随着手机普及，短视频已经占据年轻人娱乐生活很大一部分。 22. 短视频可以轻松娱乐，也能获取知识，但存在浪费时间的风险。 23. 短视频本身并不是坏东西，问题出在我们的使用方式。 24. 不能一味沉浸娱乐，牺牲本该用来学习的时间。 25. 工具本身是中立的，使用者的自制力与判断力最为关键。 第四部分　作文写作（3 题，20+20+20=60 点） テーマ：短い動画――楽しさと影響 【要求】①問題提起 ②二つの立場対比 ③私の実践・考え ④350 字程度、です・ます体 テーマ：スマホ利用習慣に関する担任への提案手紙 【要求】①宛名・挨拶 ②現状の説明 ③二つの具体提案 ④結び、350 字程度、です・ます体 テーマ：短い動画を見たあと、友達との対話 【要求】①私の質問 ②友達の感想 ③私の新たな気づき ④400 字程度、です・ます体 参考答案 第一部分 写作框架填空 ①短い動画　②得る　③悪い　④制限　⑤もの　⑥時間　⑦見続けて　⑧学習　⑨人　⑩自分の 第二部分 句子语法填空 11. につれて　12. たとえ　13. もの　14. に　15. に　16. 際限なく　17. のために　18. であり　19. つつ　20. つつ 第三部分 中译日参考译文 21. スマホが普及するにつれ、短い動画は若者の娯楽の大きな部分を占めるようになりました。 22. 短い動画は手軽に楽しめ、知識を得ることもできますが、時間を浪費するリスクが存在します。 23. 短い動画そのものが悪いものではなく、問題は私たちの使い方にあります。 24. 娯楽にひたりきって、学習に充てるべき時間を犠牲にしてはいけません。 25. 道具そのものは中立であり、使う人の自制心と判断力が一番カギとなります。 第四部分 参考范文 作文 スマホが普及するにつれ、短い動画は若者の娯楽の大きな部分を占めるようになります。短い動画は手軽に楽しめ、知識も得ることができる反面、時間を浪費する恐れもあります。 短い動画に対し二つの考え方があります。一つは短い動画は悪い、見るべきではないと完全に否定する意見です。もう一つは、内容を選び、時間を制限すれば有益な娯楽になるという考えです。私は後者に賛成します。 短い動画そのものが悪いものではなく、問題は使い方にあります。私は時々短い動画を見るが、一日の時間を決めて楽しむ習慣を持っています。手軽な娯楽に流され、長時間見続けてはいけない。楽しむことと、自分の学習時間のバランスが大事だ。道具は中立で、人の判断力がカギとなります。 私は短い動画を楽しみつつ、自分の時間を管理したいです。（347 字） 手紙 田中先生 いつもお世話になっております。 三年生の李華です。生徒のスマホ動画視聴習慣について提案したいことがあり、お手紙を書きました。 手軽な短い動画に夢中になり、学習時間を削ってしまう生徒が少なくありません。娯楽と学習のバランスについて考える機会が必要だと感じています。 二つ提案いたします。一つ目は「短い動画と私たちの時間」をテーマにしたクラスミーティングを開いていただきたいです。二つ目は、視聴時間に目安を設ける習慣を呼びかけてほしいです。 活動を通じ生徒が時間管理の意識を持てるよう願っています。お忙しいところ恐れ入りますが、ぜひご検討をお願いいたします。 敬具 令和八年十月二十日 李華（335 字） 会話 休み時間、短い動画を見終わった友達の陳くんと話しました。 「短い動画は全部見ないほうがいいと思う？」私が聞きました。 陳くんはスマホを置いて答えました。 「最初は時間がもったいないから完全にやめるべきだと思っていた。だけど分かった。悪いのは動画そのものではなく、際限なく見続ける自分なんだ」 私は続けて聞きました。 「娯楽の時間は全部なくすべきなの？」 「違う。適度な楽しみは必要。大事なのは自分で時間をコントロールすることだ」 友達の話を聞き、私ははっと気づきました。道具に善悪はなく、使用者自身に関わるのだ。これから私は動画を楽しむと同時に、自分の時間をしっかり管理しようと決めました。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $