2026-2027学年六年级上册语文学情自测卷（9月）（统编版）

部编版2026学年六年级上册语文月考试卷（一、二单元） （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 同学们，咱们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。同时，美好的生活也需要我们用勤劳的双手去创造。这份试卷，咱们将一起走进红色记忆，聊聊劳动实践。请大家仔细审题，认真作答。 第一部分 红色语境 基础大闯关 一、 语境填词。阅读下面的语段，根据拼音在括号里写出正确的词语。 国庆节前夕，学校组织我们去参观革命历史纪念馆。走进大厅，一座巨大的浮雕映入眼帘，那上面雕刻着先烈们（fèn zhàn）（ ）到底的英雄形象。在讲解员的带领下，我们仿佛回到了那个（bào fā）（ ）革命风暴的年代。看着一件件珍贵的文物，听着一段段（gǎn rén）（ ）的故事，我的内心久久不能平静。先烈们为了民族的解放，不惜（xī shēng）（ ）自己的一切，他们的精神将永远（gǔ lì）（ ）着我们不断前行。 二、 慧眼识珠。下列词语的读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 协商（xié） 会集（huì） 距离（jù） 排山倒海（dǎo） B. 制服（zì） 距离（jù） 隆重（lóng） 威风凛凛（lǐng） C. 璀璨（cuǐ） 彻底（chè） 延生（dàn） 惊天动地（dòng） D. 憧憬（chōng） 磅礴（páng） 围歼（jiān） 千钧一发（jūn） 三、 词语搭配。在劳动实践和红色研学中，我们要用到很多词语。请将下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。 （ ）（ ）一发 排（ ）倒（ ） 惊（ ）动（ ） （ ）（ ）当当 全（ ）贯（ ）粉（ ）碎（ ）我选的词语是：（ ） 造句： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、 句段练兵场。按要求完成句子练习。 1. 读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 好处： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 请仿照这种“点面结合”的写法，描写一下你们学校大扫除时的热闹场景。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 读句子，体会引用的表达效果，再仿写一句。 古人说：“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。 仿写：俗话说“____________________”，古诗也说“____________________”，讲的就是____________________。 3. 口语交际：演讲。在“传承红色基因”的主题班会上，你要上台演讲。请为你的演讲写一个精彩的开场白，要求能吸引听众的注意力。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二部分 劳动实践 阅读深探究 五、 阅读非连续性文本，完成练习。 关于“中小学生劳动教育”的主题阅读 材料一：近年来，劳动教育越来越受到重视。教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确要求中小学每周不少于1课时的劳动教育课。劳动教育不仅是让学生学会洗衣做饭、打扫卫生，更重要的是培养学生的劳动观念、劳动精神和劳动习惯。 材料二：某校对六年级学生家务劳动情况进行了调查，结果如下：经常帮父母做家务的占35%；偶尔做家务的占50%；从不做家务的占15%。在做家务的学生中，最常做的是扫地、洗碗，而做饭、洗衣服等相对复杂的家务做得较少。 材料三：劳动教育对学生的成长有着不可替代的作用。首先，劳动能锻炼身体，增强体质。其次，劳动能培养责任感和独立性，让学生懂得感恩。最后，劳动还能激发创造力，在动手实践中发现问题、解决问题。正如高尔基所说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。” 1. 阅读材料一，简要概括中小学劳动教育的要求。 （1） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 阅读材料二，你获得了哪些信息？请写出两条。 （1） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合材料三，谈谈你对“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”这句话的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 如果你所在的小区要开展“我是社区小主人”的劳动实践活动，请你设计一项活动，并说明活动目的。 活动名称：____________________________________________________ 活动目的： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 六、 阅读文学类文本，完成练习。 难忘的红色研学 清晨，第一缕阳光洒在校园的操场上。我们六年级全体师生整齐地排好队伍，准备前往革命老区，开展为期两天的红色研学活动。 大巴车在蜿蜒的山路上行驶。车窗外，群山连绵，绿树成荫。车厢里，同学们兴奋地讨论着即将到来的研学之旅。导游阿姨给我们讲起了当年红军在这里战斗的故事，大家听得入了迷，车厢里渐渐安静下来。 到达目的地后，我们首先参观了革命烈士纪念馆。纪念馆里陈列着许多珍贵的照片和实物。有红军穿过的草鞋，有锈迹斑斑的步枪，还有烈士们写给家人的书信。看着这些文物，我仿佛看到了当年红军战士们在枪林弹雨中奋勇杀敌的情景。 下午，我们进行了“重走长征路”的体验活动。虽然只是沿着山路徒步五公里，但崎岖的山路和炎热的天气还是让我们吃尽了苦头。有的同学脚磨出了水泡，有的同学累得气喘吁吁。但大家互相鼓励，没有一个人掉队。当我们终于到达终点时，大家激动地欢呼起来。 晚上，我们围坐在篝火旁，开展了一场别开生面的红歌比赛。各班同学轮流上台，唱响了《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》等经典红歌。歌声在山谷中回荡，振奋人心。 第二天，我们来到了当地的希望小学，开展手拉手活动。我们把自己带来的书籍和文具送给了那里的小伙伴，还和他们一起上了一堂劳动课——在菜园里除草、浇水。虽然我们动作笨拙，但大家干得热火朝天。 返程的路上，同学们都陷入了沉思。这次红色研学，不仅让我们了解了革命历史，更让我们懂得了今天的幸福生活来之不易。我们纷纷表示，要继承革命先辈的光荣传统，热爱劳动，努力学习，做新时代的好少年。 1. 短文按照什么顺序记叙了这次红色研学活动？请找出表示顺序的词语。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 短文主要写了研学活动中的哪几件事？请简要概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 在“重走长征路”的活动中，同学们遇到了哪些困难？大家是怎么做的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合短文内容，说说这次红色研学活动给“我”带来了哪些收获。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 妙笔生花 劳动与成长 七、 习作。 在第二单元的学习中，我们学习了《多彩的活动》，了解了如何运用点面结合的方法来描写场面。在生活中，我们也参加过许多劳动实践活动，比如校园大扫除、社区志愿服务、家务劳动等。 请你以“劳动让我成长”为题，写一篇作文。 要求：1. 选择一次你印象最深刻的劳动实践活动来写。2. 运用点面结合的写法，把劳动的过程写清楚，写出自己的真实感受。3. 字数450字左右，书写工整，不写错别字。 试卷二参考答案 第一部分 红色语境 基础大闯关 一、 语境填词。 奋战 爆发 感人 牺牲 鼓励 二、 慧眼识珠。 D 三、 词语搭配。 千钧一发 排山倒海 惊天动地 满满当当 全神贯注 粉身碎骨 我选的词语是：全神贯注 造句：同学们全神贯注地听着老红军讲过去的故事。 四、 句段练兵场。 1. 好处：连用两个“只听见”，突出了当时场面的肃静，增强了画面的庄严感。 仿写：大扫除开始了，只听见扫把在地上沙沙作响的声音，只听见同学们端着水盆来回走动的脚步声。 2. 仿写：俗话说“众人拾柴火焰高”，古诗也说“团结就是力量”，讲的就是大家齐心协力才能把事情办好。 3. 示例：亲爱的同学们，当我们坐在明亮的教室里学习时，可曾想过，这幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的？今天，就让我们一起走进那段红色的岁月，聆听英雄的故事。 第二部分 劳动实践 阅读深探究 五、 阅读非连续性文本，完成练习。 1. （1）中小学每周不少于1课时的劳动教育课。 （2）劳动教育不仅是学会技能，更重要的是培养劳动观念、精神和习惯。 2. （1）大部分学生偶尔做或从不做家务。 （2）学生做家务的类型比较单一，多限于扫地、洗碗，做饭洗衣等复杂家务做得少。 3. 示例：劳动不仅能锻炼身体，还能培养责任感和独立性，让我们在动手实践中激发创造力，体会到创造的快乐和生活的美好，所以说劳动是一切欢乐和美好的源泉。 4. 活动名称：社区楼道清洁小卫士 活动目的：通过清理楼道杂物和小广告，培养同学们的劳动意识，增强社会责任感，同时为社区居民创造整洁的生活环境。 六、 阅读文学类文本，完成练习。 1. 时间顺序。表示顺序的词语：清晨、下午、晚上、第二天、返程的路上。 2. （1）参观革命烈士纪念馆。 （2）进行“重走长征路”体验活动。 （3）与希望小学开展手拉手活动并一起上劳动课。 3.困难：崎岖的山路和炎热的天气，有的同学脚磨出了水泡，有的累得气喘吁吁。做法：大家互相鼓励，没有一个人掉队。 4.收获了革命历史知识；体会到了幸福生活来之不易；懂得了要继承革命传统；感受到了劳动的快乐和团结互助的力量。 第三部分 妙笔生花 劳动与成长 七、 习作。 评分标准：1. 选择一次劳动实践活动。2. 运用点面结合的方法，把过程写清楚。3. 写出真实感受。4. 字数达标，语句通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $