2026-2027学年五年级上册语文学情自测卷（9月）（统编版）

2026学年五年级上册语文九月份月考练习 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 同学们，从古至今，一个个传统节日，就像一串闪闪发光的珍珠，藏着中国人独有的浪漫。春日清明踏青，端午龙舟竞渡，中秋望月思乡，重阳登高敬老。在本次语文闯关测试里，我们一起走进传统节日，在文字里寻访节日里的风物、故事与温情。静下心读题，细心书写，开启这场节日寻踪之旅！ 第一板块 节日基础任务营（34分） 任务一 节日情境，听音写词（共8分） 每到传统佳节，家家户户都格外热闹。端午清晨，妈妈会bō zhǒng（ ）艾草，挂在门楣；中秋夜里，小院里yōu rán（ ）飘来桂花香气，我们围坐桌前，pǐn cháng（ ）月饼，闲谈家常。重阳登高，山间风光开阔，没有半分ài mù（ ）虚荣的心思，只静静欣赏山河美景。古人在节日里写下无数诗文，liú xià（ ）珍贵的民族记忆。这些习俗不xū jiǎ（ ），藏着最质朴的期盼，代代chuán bō（ ），永不duàn jué（ ）。 任务二 节日字音小侦探（共6分） 阅读下面和传统节日相关的句子，选出读音全部正确的一项，将序号填在括号内。 1. 端午的薄（bó báo）荷茶，薄（bó báo）薄的一层清香，驱散暑气。（ ） ①bó báo ②báo bó 2. 节日里，人们搭起临时的便（pián biàn）道，方便大家选购便（pián biàn）宜的节日特产。（ ） ①biàn pián ②pián biàn 3. 埋（mái mán）在粽叶里的蜜枣，埋（mái mán）怨着被粽叶紧紧包裹。（ ） ①mái mán ②mán mái 4. 节日的空地，空（kōng kòng）旷辽阔，空（kōng kòng）气里满是糕点香气。（ ） ①kòng kōng ②kōng kòng 5. 卷（juǎn juàn）起粽叶，这一卷（juǎn juàn）古老习俗，流传千年。（ ） ①juǎn juàn ②juàn juǎn 6. 落（luò lào）在地上的桂花，落（luò lào）下病根的老人，都盼着中秋团圆。（ ） ①luò lào ②lào luò 任务三 节日错字急诊室（共6分） 下面两段和传统节日相关的文字，每段里面各藏着两个错别字，请圈出错字，写修改后的字在括号里。 语段1：清明时节，我们怀着祟敬的心情前往陵园，缅怀先烈。春雨绵绵，花木葱笼，静静诉说岁月的故事。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 语段2：中秋家宴，妈妈吩咐我摆放果盘，圆润的石榴颗粒饱满，花生朴实，每一样食物都承载着团圆的美好原望。 （ ）改为（ ） （ ）改为（ ） 任务四 多义词节日闯关（共6分） 同一个词语，放在不同节日场景里，意思不一样，请选出加点词语理解正确的选项。 1. 开辟：端午这天，乡亲们开辟河边空地，用来举办龙舟比赛。（） A.打开通路 B.开拓、开发 C.开创创立 2. 姿态：中秋的桂花，姿态小巧，藏在绿叶之间，香气悠远。（） A.姿势，形态 B.风格气度 C.对人态度 3. 新鲜：端午集市上，新鲜采摘的艾草，带着泥土气息。（） A.事物刚出现，少见 B.空气清爽 C.没有变质 任务五 节日句子魔法屋（全新题型：句式变换、病句筛查、对比手法运用，共4分） 1. 【句式改写】桂花的香气飘满整个村庄。（改为双重否定句，贴合中秋场景，2分） ________________________________________________________________ 2. 【病句筛查】下面描写传统节日的句子，没有语病的是（）（2分） A. 通过端午赛龙舟的活动，让我感受到传统文化的魅力。 B. 重阳登高，我们大概大约走了两个小时，才登上山顶。 C. 每一个传统节日，都藏着中国人对美好生活的向往。 D. 中秋节的夜晚，天上的月亮又圆又亮，地上的人们时时经常仰望。 任务六 节日词语积累卡（单元日积月累成语运用，4分） 单元积累的成语大多和人物品格、英雄气概有关，请从下面挑选两个成语，结合传统节日场景写一句话。 卧虎藏龙 百折不挠 奋不顾身 一马当先 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二板块 单元课文研读工坊（16分） 本板块不使用传统判断题，采用“节日联动课文思辨卡片”题型，将第一、二单元课文与传统节日文化结合。 任务一 课文联动选择（共6分） 1. 《落花生》一课，父亲借花生告诉我们做人的道理。如果在中秋家庭聚会，借花生谈品格，下面说法最贴合课文主旨的是（ ） A.花生外表好看，味道香甜，适合摆上中秋果盘。 B.做人要像花生，不求外表光鲜，默默做有用的人。 C.花生埋在土里，不方便采摘，不如石榴好看。 2. 《冀中的地道战》，冀中人民凭借智慧抗击敌人。如果把这种精神放到端午纪念屈原的话题，理解合理的一项是（ ） A.屈原和冀中人民一样，心怀家国，有着不屈的骨气。 B.屈原也挖掘地道，用来躲避敌人追捕。 C.地道战就是端午纪念屈原时发明的。 3.《什么比猎豹的速度更快》，课文介绍事物速度。如果用来形容节日烟花升空，说法错误的一项是（ ） A.烟花升空的速度很快，堪比猎豹奔跑。 B.光的速度远远大于烟花升空的速度。 C.猎豹奔跑速度，比光的速度还要快。 任务二 课文思辨简答（4分） 《珍珠鸟》中，作者用心照料小鸟，收获信赖。如果在春节，家里养了小动物，结合课文说一说，我们要怎样和小动物相处？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 任务三 单元阅读方法迁移（6分） 第二单元我们学习提高阅读速度的阅读策略。班级准备开展“传统节日故事会”，你要快速阅读一篇关于端午屈原的短文，请写出两条提高阅读速度的小技巧，结合节日阅读场景说明。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三板块 分层阅读探究营（30分） 阅读一 课内片段任务研读（基础层，10分） 《落花生》节选 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 任务卡片答题： 1. 【对比手法任务卡】文段用桃子、石榴、苹果和花生做对比，这样写的好处是什么？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 【节日情景联想】中秋团圆饭桌上摆放花生，结合本段，说说家人端上花生，寄托了怎样的期许？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 【观点小投票】有人说：“做人既要体面好看，也要做有用的人。”你是否认同这句话，写下你的理由。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读二 原创散文阅读（提升层，10分） 端午的艾草香 端午的清晨，是被艾草香气唤醒的。天刚蒙蒙亮，外婆就挎着竹篮，去屋后的田埂采摘艾草。艾草长得蓬勃，细长的叶片带着白色绒毛，摸上去软软的，一股清苦又提神的香气裹在叶片里。 采回家的艾草，先要清理根部泥土，捆成一小束一小束。外婆说，端午挂艾草，是老祖宗传下来的习俗，用来守护家宅，驱散蚊虫。我站在门边，踮起脚尖，帮外婆把艾草挂在大门两侧。青青的艾草，和一束菖蒲并排悬挂，风一吹，枝叶轻轻摇晃，清香漫满整个小院。 正午的时候，外婆会煮艾草水。铁锅盛上清水，投入新鲜艾草，小火慢慢熬煮，淡淡的绿色从叶片里渗到水里。煮好的艾草水放凉，用来擦拭窗台，也可以兑进温水里给小朋友洗手。外婆一边忙活，一边和我讲屈原的故事。两千多年前，屈原心怀家国，投江之后，百姓划船寻觅，投放粽子，以此纪念。 午后，邻里之间互相赠送艾草。隔壁奶奶送来蜜枣粽子，我们回赠一小捆艾草。艾草不贵重，却是节日里一份贴心的祝福。 长大之后，我去过很多地方过端午，吃过各式各样的粽子。但无论身在何处，只要闻到艾草独特的清香，脑海里立刻浮现老家的小院，外婆弯腰捆艾草的身影。一缕艾草香，牵起一个节日，牵起浓浓的乡情，藏着中国人代代相传的温情。 1.【画面概括题】短文围绕端午艾草，写了哪几件小事，请简要概括三件。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2.【词句品读】“一缕艾草香，牵起一个节日，牵起浓浓的乡情。”谈谈你对这句话的理解。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.【拓展表达】你的家乡，在端午还有哪些特别的习俗？简单写一写。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三 原创非连续性文本（拓展层，10分） 主题：传统节日的新打开方式 材料一 节日旧模样 古时候，传统节日是人们自然生活的一部分。清明踏青扫墓，感念先人；端午包粽子、赛龙舟；中秋赏月，全家围坐；重阳登高，陪伴长辈。节日活动大多是全家一起动手，亲手制作食物，出门游玩，人和人面对面交流，仪式感藏在亲手劳作里。 材料二 节日新变化 现在，传统节日有了新形式。很多家庭会线上订购节日食品，粽子、月饼直接快递到家；线上云赏月、云祭扫、线上民俗直播越来越流行。足不出户，就能观看各地的端午龙舟表演，欣赏各地中秋灯会。但是，也有不少同学说，过节只是收到礼盒，缺少亲手参与的乐趣。 材料三 民俗老师访谈记录 民俗老师：传统节日的内核，从来不是食物本身，而是团聚、感恩、传承。线上的新方式可以帮助我们了解民俗，但亲手参与、家人相伴的仪式，才最能体会节日的温度。新旧方式可以结合，让古老节日在今天焕发生机。 1. 信息筛选，选出不符合材料的一项（）（3分） A.古代传统节日，大多依靠家人共同参与，亲手完成节日活动。 B.现在的节日只有线上形式，再也没有线下的民俗活动。 C.传统节日的核心，是团聚、感恩、文化传承。 2. 对比探究：传统节日“旧模样”和“新变化”最大差别是什么？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 思辨表达：今年中秋，家人打算网购月饼礼盒。结合材料，你会建议增加什么线下小活动，找回节日的仪式感？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第四板块 习作表达（20分） 习作任务：节日里的那件小事 提示：传统节日里，往往藏着一件小小的，却让人难忘的事。可以是端午跟着长辈捆艾草，中秋和家人一起剥石榴，重阳陪长辈爬山，清明折一束小白花。这件小事不需要宏大，抓住细节，写出事情经过，写出你当时的心情，用上第一单元学到的方法，借助事物表达内心感受。 要求： 1.选取传统节日里真实小事，写清楚事情的过程； 2.抓住细节描写，写出景物、动作，表达真情实感； 3.字数不少于450字，语句通顺，书写工整，不写错别字。 参考答案 第一板块 节日基础任务营 任务一 播种 悠然 品尝 爱慕 留下 虚假 传播 断绝 任务二 1.① 2.① 3.① 4.① 5.① 6.① 任务三 语段1：祟改崇 笼改茏 语段2：付改咐 原改愿 任务四 1.B 2.A 3.C 任务五 1.示例：桂花的香气没有不飘满整个村庄的。 2.C 任务六 示例：端午龙舟赛上，选手们个个一马当先，百折不挠地向着终点冲刺。 第二板块 单元课文研读工坊 任务一 1.B 2.A 3.C 任务二 示例：我们要像作者对待珍珠鸟一样，尊重小动物的生活习性，用心照料，不随意惊扰，慢慢和小动物建立信任，和谐相处。 任务三 示例：1.连词成句读，不要一个字一个字读，提升阅读速度；2.带着问题读，抓住“屈原的故事”这个关键点，跳过无关内容。 第三板块 分层阅读探究营 阅读一 1.突出花生埋在地里、低调不张扬的特点，反衬花生朴实有用、默默奉献的可贵品质。 2.寄托了家人希望孩子像花生一样，踏实做人，不慕虚荣，做对他人有用的人。 3.示例：认同。体面好看是对自己形象的尊重，做有用的人是对社会的价值，二者可以兼顾，外表整洁，内心向善，才是更好的样子。 阅读二 1.外婆采摘捆扎艾草挂在门楣；外婆煮艾草水；邻里之间互相赠送艾草和粽子。 2.艾草是端午的标志性事物，闻到艾草香就想起端午节日，想起老家的端午和外婆，寄托着作者对家乡、对童年端午的怀念之情。 3.示例：我的家乡端午会包粽子、赛龙舟，小朋友还会系五彩绳，挂香包。 阅读三 1.B 2.旧模样以家人线下亲手参与、面对面交流为主，充满仪式感；新变化依托线上方式，方便快捷，但缺少亲手参与的乐趣。 3.示例：建议全家一起动手做月饼，饭后一起赏月聊天，给长辈讲中秋故事，用亲手制作的仪式感找回节日温度。 第四板块 习作表达 一类文（17-20分）：紧扣节日主题，选取小事，细节生动，借物抒情，情感真挚，语句流畅，字数达标，书写工整。 二类文（13-16分）：主题明确，事情写得清楚，有细节描写，情感真实，语句通顺，达到字数。 三类文（9-12分）：主题基本贴合，内容单薄，语句基本通顺，有少量错别字。 四类文（8分及以下）：偏离主题，字数不足，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $