第1课《热爱班集体》第2课时 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版 热爱班集体 第2课时 　　上节课我们回忆了一起度过的集体时光，分享了难忘的经历，知道了我们生活在一个温暖、幸福的班集体。如何能让班集体变得越来越好呢？今天就让我们一起来学习如何为班级作贡献，维护我们的班集体。 2 环节一：与班集体共成长 我们班建立了“岗位轮换”制度，每个同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。地面脏了会有人自觉清扫，同学遇到困难总有人无私相助…… 　　今天，我是班级值日生。 　　我当上了图书管理员。 　　在班级建立“岗位轮换”制度有哪些好处？ 　　我们的班集体有哪些优势？ 全班交流分享。 我们怎样做才能保持班集体的优势？ 小组讨论，每组推选一位代表回答。 　　小结：每个班集体都有自己的优势，团结友爱、荣誉感强、干净整洁……我们要保持这些优势，让我们的班集体越来越优秀。 　　我们的班级虽然有很多优点，但是肯定也存在一些不足之处。请你来说一说班级有哪些不足之处吧！ 针对这些不足，我们应该如何改进？ 小组讨论，每组推选一位代表回答。 　　小结：每个班集体也会有自己的不足。为弥补班级不足提出“金点子”，是班级里每个成员的责任。但提出“金点子”只是第一步，更重要的是要真正执行下去。 这次演出的剧本是我和学习委员一起写的。我的写作能力得到了提升。 我为运动员做了服务工作。我懂得了团结协作力量大。 优秀表演奖 最佳团体奖 　　在为集体奋斗的过程中，他们自身又悄悄发生了什么变化呢？ 　　活动： 　　我们班取得过哪些荣誉？在争取荣誉的过程中，你发挥了怎样的作用？请在“贡献之花”卡片上写下准备 好的“我的贡献故事”。在小组内轮流分享自 己的故事，重点谈当时遇到的困难和你的解决 办法。分享结束后，小组成员将各自的“贡献 之花”粘贴到本组的“成长之树”上。 贡献 之花 　　活动： 　　“品格果实”（拥有的品质，如责任心）、“情感果实”（情感感受，如自豪）、“能力果实”（学会的本领，如简单的排版设计）。请对照自己的“贡献之花”，选择至少一种“成长果实”，在卡片上写下具体的成长内容，说说在为班级作贡献的同时自己取得了哪些进步、有哪些收获，并将其贴在对应的“贡献之花”旁边。组内轮流展示后，每组推选 一位代表在全班进行分享。 “品格果实” “情感果实” “能力果实” 　　我们在为集体作贡献时收获的成长，能帮助我们为集体作出更大的贡献。结合自己的“成长果实”，写下新学期想为集体做的一件事吧。 全班交流分享。 　　小结：硕果累累的果园，既是班级荣誉的体现，也是我们成长的见证。当我们真心为集体付出时，往往也能收获成长的惊喜。希望从本节课开始，同学们能更积极主动地去做集体建设的小主人，共同收获芬芳的花朵与甜美的果实！ 环节二：维护我们的班集体 　　当同学做有损班级荣誉的事情时，要给他善意的提醒。 　　作为班集体的一员，遵守班规很重要。 　　不能做有损班级荣誉的事情。 　　角色扮演： 　　你觉得我们应该如何维护班集体？小组合作，设计一个小短剧，演一演，将你们的方法通过角色扮演的方式展示给大家。 　　小结：想要班集体越来越好，每个人都要从自身做起，自觉遵守班规，不做损害班集体荣誉的事。看到同伴做得不对，善意提醒、互相监督，大家齐心协力、一起努力，我们的班集体才能更好地发展。 　　游戏： 　　以小组为单位，用勺子托着乒乓球进行接力赛，最快完成且不掉落球的小组获胜。 　　看到其他小组要赢的时候，你的心里在想什么？ 在三年级期末的成长仪式上，我们班与三（4）班共同表演了一个节目，赢得了大家的喝彩。 上学期，我们班和三（5）班进行了一场辩论赛。比赛中，大家积极参与，学到了不少知识。 　　这个班级在与其他班的交往中，有过哪些合作与竞争？他们收获了什么？ 　　我们班在与其他班的交往中，有过哪些合作与竞争？请结合课前填写的调查问卷，分享你们记忆中与其他班级合作与竞争的经历，以及你们的收获或感受。 全班交流分享。 调查问卷：记忆中的“我们班”和“他们班” 印象深刻的一次班级间合作是： 对于班级间的合作，我感到： 印象深刻的一次班级间竞争是： 对于班级间的竞争，我感到： 　　活动： 　　你们在合作与竞争中有没有遇到过什么困扰或矛盾？是如何解决的呢？小组讨论，填写“智慧锦囊”卡片，每组推选一位代表发言。 困扰或矛盾 智慧锦囊 　　在这些案例中，你觉得对方集体的形象如何？ 全班交流分享。 　　小结：在学校中，班级之间既有合作也有竞争。当班级之间携手时，我们可以合作完成很多了不起的事情！当竞争出现矛盾时，要学会化解矛盾，尊重对方所在的集体，为对方的成绩喝彩，也是我方集体形象的重要体现。“我们”和“他们”，共同构成了我们的年级、我们的学校。他们的作品与成绩，会激励我们变得更优秀；而我们的豁达与智慧，也会让整个校园变得更温暖。 　　每个班集体都有自己的优势和不足。保持优势、改进不足能让班集体不断进步。每个人都可以为班级出力，在付出中收获成长；班级之间有合作，也有竞争。合作的时候互帮互助，能完成很多难事；竞争时要学会尊重其他的班级，友好化解矛盾，这也是在维护我们班集体的形象。 　　结合“智慧锦囊”中的内容，由全班学生共同起草一份“友好班级”倡议书，并在年级和学校推广。 谢谢 $