九月份阶段性试卷（B卷）2026-2027学年统编版语文五年级上册

2026学年五年级上册语文九月份月考试卷（B卷） （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 同学们，传统节日像一本厚厚的老故事书，每一页都藏着烟火气、家的味道和老祖宗的智慧。本次测试，我们换一种方式打开节日：猜节日字谜、品节日词句、读节日故事、写节日心事，全程围绕第一、二单元的语文本领，边玩边考。认真读题，写下你的答案吧！ 第一部分 节日字词谜局（35分） 1. 节日字谜写词语 根据拼音线索，写出对应的词语，注意书写工整。 线索1：中秋夜，桂花静静zhàn fàng（ ），香气漫过院墙。 线索2：端午的粽子，bāo guǒ（ ）着青青粽叶，藏着蜜枣香甜。 线索3：清明时节，细雨蒙蒙，勾起人们无尽的sī niàn（ ）。 线索4：重阳登高，fǔ shì（ ）山间秋景，心旷神怡。 线索5：传统习俗代代xiāng chuán（ ），是民族珍贵的财富。 线索6：节日里的温情，xū ruò（ ）不了，永远留在心底。 线索7：中秋团圆，全家人jù jí（ ）在小院，共赏明月。 线索8：冀中地道的设计巧思，让人nán yǐ zhì xìn（ ）。 2. 节日字音门诊 判断下面字的读音是否正确，对的打√，错的打×。 （1）中秋的月饼，种类多样，薄（báo）皮大馅，十分美味。（ ） （2）清明踏青，我们奔（bēn）着花海的方向走去。（ ） （3）端午的艾（ài）草香气，能驱散蚊虫。（ ） （4）节日的气氛越来越浓（nóng），处处张灯结彩。（ ） 3. 节日形近字迷宫 选择正确的字填进括号里，组成符合节日语境的词语。 【慕 幕 暮】 （1）夜（ ）降临，中秋的月亮慢慢升上天空。 （2）我们怀着敬（ ）的心情，在清明缅怀革命先烈。 （3）元宵灯会的夜（ ）缓缓拉开，大街小巷灯火通明。 【浇 饶 绕】 （1）端午的故事，围（ ）着屈原的爱国传说代代流传。 （2）奶奶（ ）着院子里的秋菊，等着重阳佳节到来。 （3）如今日子富（ ）了，节日过得更有仪式感。 4. 节日多义词工坊 “温和”有两个意思：①形容气候不冷不热；②形容性格亲切和善。请你分别用这两个意思，各写一句和传统节日相关的句子。 （1）形容气候： ________________________________________________________________ （2）形容性格： ________________________________________________________________ 5. 节日词句小练习 （1）【概括语段】用简洁的话概括下面句子的主要意思，不超过15个字。 端午节的时候，人们会包粽子、赛龙舟、挂艾草、系五彩绳，用各种各样的方式纪念爱国诗人屈原。 ________________________________________________________________ （2）【对比手法仿写】仿照例句的对比写法，写一句话描写节日的食物。 例句：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。 ________________________________________________________________ 6. 单元成语节日榜 先补全下面的成语，再把成语和对应的人物形象用线连起来。 视死如（ ） 百折不（ ） 奋不（ ）身 神机妙（ ） A. 屈原 心怀家国，宁死不屈 B. 冀中军民 巧用智慧抗击敌人 C. 消防员 冲进火场抢救物资 D. 红军战士 长征路上不畏艰难 第二部分 单元课文节日桥（15分） 1. 课文节日连连看 左边是课文篇目，右边是节日主题感悟，请你把对应的内容连起来。 《桂花雨》 借物喻人，朴实有用，如同端午艾草低调有价值 《落花生》 桂花藏乡愁，摇花乐趣就是童年里的中秋甜记忆 《珍珠鸟》 速度有奥秘，龙舟竞渡也藏着速度比拼的智慧 《什么比猎豹的速度更快》 信赖生美好，人与动物和谐相处是节日里的温柔 2. 课文情境补写 中秋家宴上，爷爷拿起一颗花生，用《落花生》里的道理教育晚辈。请你结合课文内容，补全爷爷说的话。 爷爷笑着说： “_______________________________________________________________________________________________________________________________” 第三部分 节日阅读体验馆（30分） 阅读一 课内节选·桂花雨 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1. 【字词批注】“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”一句中，“浸”字用得特别好，请写下你的批注。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 【节日联动】如果把“摇桂花”做成中秋民俗体验活动，你觉得这个活动的乐趣在哪里？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 【情感体悟】“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这句话藏着作者怎样的心情？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读二 原创记叙文·重阳的菊花糕 重阳前后，老家的院子里，黄灿灿的菊花开得热闹。奶奶总会摘下新鲜的菊花，蒸一锅香甜的菊花糕。 做菊花糕是个细致活。先把菊花瓣轻轻摘下，用清水漂净，去掉花萼，只留柔软的花瓣。糯米磨成细粉，拌上白糖，撒上菊花瓣，一层层铺在蒸笼里。柴火慢慢烧，蒸笼里飘出淡淡的甜香，混着菊花的清苦气，漫满整个小院。 我总爱趴在灶台边，盯着蒸笼冒出来的白汽，一遍遍问奶奶什么时候好。奶奶总笑着说：“不急，重阳的糕，要慢慢蒸，才够滋味。” 蒸好的菊花糕，软软糯糯，咬一口，清甜的菊花香在嘴里散开。奶奶会先盛出两块，让我送给隔壁的爷爷奶奶。她说：“重阳吃糕，步步登高，也要记得长辈。” 送完糕回来，一家人围坐在院子里，赏菊花，吃花糕。风轻轻吹过，菊花轻轻摇晃，糕香、花香，裹着长辈的笑声，就是重阳最好的模样。 后来我在城里，也吃过包装精美的菊花糕，却总觉得少了点什么。原来少的，不是菊花的香气，是老家院子里的烟火气，是奶奶慢慢蒸糕的温柔，是重阳里独有的，慢悠悠的温情。 1. 【情节梳理】根据文章内容，把做菊花糕的过程补充完整。（3分） 摘菊花瓣 → （ ） → （ ） → 入锅蒸制 → （ ） 2. 【细节赏析】“我总爱趴在灶台边，盯着蒸笼冒出来的白汽，一遍遍问奶奶什么时候好”，从细节描写的角度，说说这样写的好处。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 【生活拓展】你的重阳节里，藏着怎样特别的味道？简单写一写。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读三 非连续性文本·小学生传统节日认知小调查 材料一：某小学五年级传统节日认知度调查统计表 节日 知道具体时间 知道传统习俗 听过相关故事 参与节日活动 春节 98% 92% 85% 96% 中秋节 95% 88% 76% 90% 端午节 92% 78% 65% 72% 重阳节 68% 42% 31% 35% 材料二：校园采访记录 学生1：我最熟悉春节和中秋，全家一起过节很热闹。重阳节好像就是登高，没什么有意思的活动。 学生2：端午我就知道吃粽子，别的习俗不太清楚，屈原的故事也只听过一点点。 老师：很多孩子对传统节日的认知停留在“吃美食”上，对节日背后的文化、习俗、故事了解不多。多开展实践体验活动，能让孩子真正走进传统节日。 1. 【数据解读】从调查统计表中，你能得出两条明确的结论？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 【活动设计】学校想提升同学们对重阳节的了解，请你设计两个适合五年级学生的校园活动。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第四部分 习作表达（20分） 题目：藏在节日里的小物件 提示：每个传统节日，都有一样小小的物件。端午的香囊、中秋的月饼、清明的小白花、重阳的菊花糕……它可能不起眼，却藏着故事，藏着温情，藏着你的专属回忆。请你选择一样节日里的小物件，写一篇记叙文。写清楚它的样子，藏着的故事，表达出自己的真情实感，试着用上第一单元学到的借物抒情的写法。 要求：不少于450字，语句通顺，书写工整，情感真实。 参考答案 第一部分 节日字词谜局 1. 绽放 包裹 思念 俯视 相传 虚弱 聚集 难以置信 2. （1）√ （2）× （3）√ （4）√ 3. 【慕 幕 暮】 （1）幕 （2）慕 （3）幕 【浇 饶 绕】 （1）绕 （2）浇 （3）饶 4. 示例： （1）重阳时节，天气温和，正适合全家出门登高赏菊。 （2）爷爷的性格很温和，端午的时候总会耐心教我包粽子。 5. （1）示例：端午节人们用多样习俗纪念屈原。 （2）示例：月饼裹着金黄的外皮，不像石榴、山楂那样露着鲜亮的颜色，却藏着满满的团圆甜意。 6. 视死如归 百折不挠 奋不顾身 神机妙算 视死如归——A 百折不挠——D 奋不顾身——C 神机妙算——B 第二部分 单元课文节日桥 1. 《桂花雨》——桂花藏乡愁，摇花乐趣就是童年里的中秋甜记忆 《落花生》——借物喻人，朴实有用，如同端午艾草低调有价值 《珍珠鸟》——信赖生美好，人与动物和谐相处是节日里的温柔 《什么比猎豹的速度更快》——速度有奥秘，龙舟竞渡也藏着速度比拼的智慧 2. 示例：孩子们，花生埋在土里不显眼，可用处很多。做人也一样，别只追求表面体面，要踏踏实实，做对别人有用的人。 3. （1）带着问题快速通读全文，梳理故事的起因、经过、结果。 （2）采用寻读的方法，直接定位到“顶峰歼敌”的对应段落精读。 第三部分 节日阅读体验馆 阅读一 课内节选·桂花雨 1. “浸”字写出桂花香气浓郁，弥漫在村子的每个角落，也体现出桂花香融入了人们的日常，全年都让人回味。 2. 可以亲手摇动桂花树，体验桂花纷纷落下的趣味，像下一场香雨，充满童真；还能收获桂花做成美食，感受动手的快乐。 3. 藏着作者摇桂花时的兴奋、喜悦，对桂花的喜爱，以及童年时光的纯真快乐。 阅读二 原创记叙文·重阳的菊花糕 1. 清水漂净 磨粉拌料 出锅送糕 2. 通过“趴在灶台边”“盯着白汽”“一遍遍问”的细节，生动写出“我”盼望菊花糕出锅的急切心情，充满童真，也侧面烘托出菊花糕的诱人。 3. 示例：我的重阳节藏着重阳糕的甜香，奶奶蒸的重阳糕软糯香甜，每一口都是团圆的味道。 阅读三 非连续性文本 1. 示例：①学生对春节、中秋节的认知度最高，对重阳节的认知度最低；②多数学生对节日的认知停留在美食和过节形式，对节日背后的文化、传说了解较少。 2. 示例：①举办重阳敬老故事会，邀请长辈进校园讲重阳习俗；②开展重阳手工课，制作茱萸香囊、菊花书签。 第四部分 习作表达 一类文（17-20分）：紧扣节日小物件，写清背后的故事，借物抒情，情感真挚，细节生动，语句流畅，字数达标，书写工整。 二类文（13-16分）：主题明确，故事完整，有真情实感，语句通顺，达到字数要求。 三类文（9-12分）：主题基本贴合，内容较单薄，语句基本通顺，有少量错别字。 四类文（8分及以下）：偏离主题，字数不足，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $