阶段性测试卷2026-2027学年统编版语文三年级上册

2026-2027学年（统编版）三年级语文上册期中测试卷 （统编版· 第一单元、 第二单元、第三单元 含答案） 满分：120分 时间：90分钟 班级 姓名 学号 注意事项： 1. 答题前，请将班级、姓名、学号等信息填写在指定位置。 2. 全卷书写工整，卷面整洁，使用黑色签字笔作答。 3. 请在各题指定区域内作答，超出答题区域或写在草稿纸上的答案一律无效。 第一部分、字词基础知识与运用（共20分） 一、选择题（共20分。每小题只有一个正确答案。） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（4分） A. 铺满（pū） 泥泞（nìng） 水洼（wā） 凌乱（lín） B. 增添（zēng） 棕红（zōng） 雨靴（xiāo） 钥匙（yào shi） C. 缤纷（bīn） 枚红（méi） 喇叭（lǎ ba） 丰收（fēn） D. 掠过（lüè） 歌韵（yùn） 吟唱（yín） 辽阔（liáo kuò） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（4分） A. 水泥 落叶 闪闪发光 地坦 B. 排列 规侧 凌乱 棕红色 C. 雨珠 颜料 枫叶 邮票 D. 清凉 温柔 缤粉 柿子 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（4分） A. 秋天的果园里，各种水果芬芳扑鼻，让人忍不住想尝一尝。 B. 小明上课总是摇头晃脑地背诵课文，那认真的样子真可爱。 C. 听到自己得了第一名，他大惊失色，高兴得跳了起来。 D. 一阵秋风吹过，树叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只蝴蝶。 4. 对课文中句子的理解，下列选项正确的一项是（ ）（4分） A. “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了风很大。 B. “每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。”这句话把落叶比作小巴掌，写出了落叶的形状和颜色。 C. “它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。”这句话说明银杏树只有黄色的叶子。 D. “大家依旧不动，似乎等待着什么。”这句话说明蚂蚁们非常懒惰，不想搬奶酪。 5. 下列关于课文内容的理解，正确的一项是（ ）（4分） A. 《大青树下的小学》描写了一所边疆小学，那里只有汉族和傣族的学生。 B. 《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于向先生提问的故事。 C. 《夜书所见》是唐代诗人杜牧写的，表达了诗人对秋天的喜爱之情。 D. 《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，告诉我们牛有三个胃，吃草时会重新回到嘴里咀嚼。 第二部分、词语积累与运用（共12分） 二、词语积累与运用（12分） 1.把词语补充完整并选词填空。（8分） 秋高（ ）（ ） 层林（ ）（ ） 五谷（ ）（ ） 争先（ ）（ ） 七上（ ）（ ） 大吃（ ）（ ） （1）秋天到了，果园里的苹果红了，大家________地采摘着，生怕落后。 （2）听到这个突如其来的好消息，他________，半天说不出话来。 三、写出下列句子运用的修辞手法。（4分） 1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（ ） 2.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（ ） 3.老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”（ ） 4.乌龟说：“我的决定是不会改变的！我一定要参加狮王的婚礼！”一路上，蜘蛛劝它回去，蜗牛劝它放弃，壁虎也劝它停下脚步。（ ） 第三部分、句式修改与课内填空（14分） 四、请用修改符号在原句上修改，也可以把正确句子写在横线上（8分）。 1. 法国梧桐的落叶铺满了整条道路，到处满地都是金色的巴掌。 2. 秋天的雨，是一盒五彩缤纷、五颜六色的颜料。 3. 老屋热心的帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛，所以它一直不想倒下。 4. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢地跳。 五、根据古诗内容填空，每道题两个空（6分）。 1.《山行》一诗中，诗句“ ， ”描写了秋天山林红叶满山的美丽景色。 2.《望洞庭》中，“ ， ”这两句写出了洞庭湖秋天夜晚湖面平静柔和的画面。 3.《夜书所见》里，“ ， ”两句写秋风吹动梧桐树叶，勾起了诗人的思乡之情。 第四部分、阅读理解与运用（34分） 六、阅读理解（31分） （一）课内阅读：片段一《秋天的雨》（9分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 这段话的中心句是哪一句？请抄写在下面。（2分） __________________________________________________________________ 2. 请用”______“画出文中的一个比喻句。（2分） 3. “五彩缤纷”在文中的意思是：________________________。（2分） 4. 这段话中描写了哪些颜色？请至少写出三种。（3分） _________________________________________________________________ （二）课内阅读：片段二《铺满金色巴掌的水泥道》（7分） 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 1. 文中画线的句子把__________比作__________。（2分） 2. “熨帖”在文中的意思是：________________________。（2分） 3. 为什么说落叶”排列得并不规则，甚至有些凌乱”，却”更增添了水泥道的美”？（3分） _________________________________________________________________ 7、 课外阅读（18分） 善良的老橡树 森林里有一棵很老很老的橡树。它的枝干快要弯下来了，它觉得自己快要倒下了。 “唉，我太累了，我好想闭上眼睛休息，从此就倒下去。”老橡树叹了一口气。 一只小松鼠慌慌张张跑过来：“橡树爷爷，求求您先不要倒下！冬天快要来了，我还没有建好过冬的窝，我需要您粗壮的树枝安家！” 老橡树心软了：“好吧，那我就再坚持一段时间。” 过了几天，一只受伤的小鸟飞过来，虚弱地说：“橡树爷爷，请您再站一阵子吧！我的翅膀受伤了，没有地方养伤。”老橡树点点头，答应了小鸟的请求。 又过了一阵子，一只小刺猬慢慢爬过来：“橡树爷爷，外面经常下雨，我没有地方躲雨，请您千万别倒下！” 就这样，老橡树一次又一次坚持着。冬天过去了，春天悄悄来到森林。小松鼠安好了家，小鸟翅膀痊愈飞走了，小刺猬也找到了山洞。老橡树看着大家，开心地笑了，它忽然觉得，帮助别人，原来是一件多么快乐的事情。 1. 老橡树一开始有什么想法？（3分） _________________________________________________________________ 2. 先后有谁来请求老橡树不要倒下？请写一写。（3分） _________________________________________________________________ 3. 老橡树一共帮助了________、________、________这几个小动物。（3分） 4. “老橡树叹了一口气”这句话运用了什么修辞手法？（2分）（  ） A.比喻 B.拟人 C.排比 5.老橡树为什么一次又一次没有倒下？（3分） _________________________________________________________________ 6. 读了这个故事，你明白了什么道理？（4分） _________________________________________________________________ 第五部分、创新实践与口语表达（10分） 八、综合实践（5分） 1.秋天是一个多姿多彩的季节，学校开展了”寻找秋天”的综合实践活动。 （1）请写出两个描写秋天的四字词语。（2分） ________、________ （2）在”寻找秋天”的活动中，你发现了大自然有哪些变化？请写出两种。（3分） 九、口语交际（5分） 你的同桌小明在课间休息时，总是跑到校园的草坪上踩踏小草玩耍。作为他的好朋友，请你用礼貌的语言劝说他爱护花草。 第六部分、表达与书写展示（30分） 十、习作（30分） 题目：《秋天的________》 要求： 1. 把题目补充完整，可以写秋天的景物、天气或活动等。 1. 语句通顺，内容具体，能运用积累的词语。 1. 不少于400字。 参考答案 总分：120分（20+12+14+34+10+30） 第一部分、字词基础知识与运用（共20分） 一、选择题（每题4分，共20分） 1. D 解析： A选项凌乱（lín）错误，应为líng； B选项雨靴（xiāo）错误，应为xuē； C选项丰收（fēn）错误，应为fēng； 2. C 解析： A“地坦”改为地毯；B“规侧”改为规则；D“缤粉”改为缤纷 3. C 解析：大惊失色是形容十分惊恐，不能用来表达高兴的心情。 4. B 解析： A是拟人；C银杏秋天才变黄，不是叶子只有黄色；D蚂蚁等待奶酪不是懒惰。 5. B 解析： A还有很多民族；C《夜书所见》叶绍翁写的；D牛一共有四个胃。 第二部分、词语积累与运用（共12分） 二、词语积累与运用（12分） 1.补充词语（8分） 秋高（气）（爽） 层林（尽）（染） 五谷（丰）（登） 争先（恐）（后） 七上（八）（下） 大吃（一）（惊） （1）争先恐后 （2）大吃一惊 三、写出下列句子运用的修辞手法（4分） 1. 比喻 2. 拟人 3. 拟人 4. 排比 第三部分、句式修改与课内填空（14分） 四、修改病句（8分）（答案参考） 1.法国梧桐的落叶铺满了整条道路，到处都是金色的巴掌。 （删掉“满地”，到处、满地语义重复） 2.秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。 （删掉“五颜六色”，两个词语意思重复） 3.老屋热心地帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛，所以它一直没有倒下。 （“的”改成“地”；“不想倒下”改为“没有倒下”） 4.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 （删掉“地跳”，语义重复） 五、古诗填空（6分） 1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 第四部分、阅读理解与运用（34分） （一）课内阅读《秋天的雨》（9分） 1.中心句抄写：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2分） 2.比喻句（任选其中一句画上横线即可） 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 或者：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 或者：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 3.五彩缤纷意思：颜色繁多，色彩十分好看。（2分） 4.示例：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白（写出任意三种就得分）（3分） （二）课内阅读《铺满金色巴掌的水泥道》（7分） 1.把水泥道比作彩色的地毯（2分） 2.熨帖：紧紧地、平整地贴在水泥道上面。（2分） 3.示例：落叶虽然排列得并不整齐，但是每一片落叶颜色金黄，形状好看，这种自然随意的样子，别有一番美感，所以更加好看。（3分） 七、课外阅读《善良的老橡树》（18分） 1.老橡树觉得自己太累了，想要倒下去好好休息。（3分） 2.小松鼠、受伤的小鸟、小刺猬依次请求老橡树不要倒下。（3分） 3.老橡树一共帮助了小松鼠、小鸟、小刺猬这几个小动物。（3分） 4.（B）拟人（2分） 5.因为小动物遇到困难，都恳求老橡树不要倒下，善良的老橡树愿意留下来帮助小动物，所以一次次坚持没有倒下。（3分） 6.示例：我们要做一个善良热心的人，多多帮助身边有困难的人，帮助别人自己也会收获快乐。（4分，意思相近即可） 第五部分、创新实践与口语表达（10分） 八、综合实践（5分） （1）示例：秋高气爽、五谷丰登（天高云淡、层林尽染都可以，任意两个秋天四字词语）（2分） （2）示例：树叶变黄，一片片从树上落下来；天气渐渐变凉了；果子成熟了（写出两点即可得分）（3分） 九、口语交际（5分）（示例答案，语气礼貌温和） 小明，小草也是有生命的，被踩了会很疼。我们不要在草坪上跑来跑去，一起爱护小草，保护校园的绿化好吗？ 第六部分、表达与书写展示（30分） 十、习作：《秋天的________》评分标准 一等（25‑30分）：题目补全完整，中心明确，内容具体，语句通顺优美，用上好词好句，不少于400字，书写工整，错别字很少。 二等（20‑24分）：题目补全，内容完整，语句通顺，少量错别字，字数达到400左右。 三等（15‑19分）：内容比较简单，句子有些不通顺，字数偏少。 四等（14分以下）：跑题、字数很少，书写潦草。 👉作文范文参考： 秋天的公园 秋天来了，我最喜欢去家附近的公园游玩。 走进公园，一阵阵淡淡的桂花香扑面而来。道路两旁，金黄的银杏树叶像一把把小小的扇子，秋风一吹，叶子就扇呀扇呀，给我们送来阵阵凉爽。枫叶火红火红的，远远望去，好像一团团燃烧的小火苗。地上铺满落叶，踩上去沙沙作响，好听极了。 公园里的菊花也盛开了。颜色真多啊！雪白的、淡黄的、紫红的，一朵朵，一簇簇，姿态各不相同。有的花瓣全部舒展开，有的还是紧紧合拢的花苞。 秋天的天空格外高远、湛蓝。几只小鸟掠过树梢，叽叽喳喳，好像在唱着秋天的歌。小朋友们来到公园里，有的捡落叶做书签，有的在树下散步，大家都陶醉在秋天的美景当中。 秋天的公园景色迷人，到处都是秋天的气息。我爱秋天，更爱秋天的公园！ 学科网（北京）股份有限公司 $