精品解析：广东深圳市罗湖区2026-2027学年教科版三年级上学期科学练习一

三年级科学（上册）练习一 （第一单元） 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 下列不属于天气现象的是（ ）。 A. 下雨刮风 B. 晴空万里 C. 四季更替 【答案】C 【解析】 【详解】天气是指短时间内的大气状况，具有多变性。下雨、刮风、晴空万里描述的都是短时间内的大气变化，属于天气现象；四季更替是长期的季节变化规律，不属于天气现象。故选C。 2. 我们生活中常见的风、云、雨、雪等天气现象，主要发生在地球的（ ）。 A. 大气圈 B. 地面 C. 海洋 【答案】A 【解析】 【详解】地球周围包围着一层厚厚的空气，称为大气圈，风、云、雨、雪等天气现象都是由空气流动或大气中的水汽变化形成的，主要发生在这个圈层内。地面和海洋属于地球表面的一部分，不是天气现象发生的主要空间范围。故选A。 3. 气温计上“℃”代表的含义是（ ）。 A. 厘米 B. 摄氏度 C. 毫升 【答案】B 【解析】 【详解】温度的常用单位是摄氏度，符号为“℃”。厘米是长度单位，毫升是体积单位，均不用于表示温度。气温计上的符号标识的是温度计量单位，因此“℃”代表摄氏度。故选B。 4. 在观察温度计示数时，正确的观察方法是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】A．视线是从下往上看，属于仰视，这样会导致读数偏小，是错误的观察方法。 B．视线是从上往下看，属于俯视，这样会导致读数偏大，是错误的观察方法。 C．视线与温度计内液柱的上表面相平，能准确读取温度计的示数，是正确的观察方法。 故选C。 5. 下图气温计所显示的温度是（ ）。 A. 6℃ B. －6℃ C. 14℃ 【答案】B 【解析】 【详解】读取气温计示数时，先观察刻度数值的变化规律，图中数值从上向下增大，且液柱位于0刻度线下方，说明此时气温在0℃以下。气温计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，每个小格代表1℃，液柱顶端位于0刻度线往下第6个小格处，示数为－6℃。故选B。 6. 气象站一般在百叶箱内测定气温，下列关于百叶箱的说法正确的是（ ）。 A. 百叶箱一般直接安装在地面 B. 百叶箱可以通风 C. 阳光能够直接照射到百叶箱中的气温计 【答案】B 【解析】 【详解】A．百叶箱通常安装在离地面一定高度的架子上，避免地面辐射干扰气温测量，直接安装在地面不符合规范，错误； B．百叶箱四周设计成百叶窗样式，目的是在遮挡阳光和雨水的同时保持空气流通，确保测量的是空气温度，正确； C．百叶箱能遮挡阳光，防止阳光直接照射到气温计上使读数升高，阳光不能直接照射到内部气温计，错误。 故选B。 7. 小科在一天中的四个时间点测量室外气温，记录如下：8时（10℃）、12时（18℃）、14时（20℃）、18时（13℃）。从数据中我们可以发现（ ）。 A. 气温一直在升高 B. 气温一直在降低 C. 气温先升高后降低 【答案】C 【解析】 【详解】一天中气温变化一般规律是午后最高，早晚较低。分析记录数据，8时至14时气温由10℃升至20℃，14时至18时由20℃降至13℃。数据反映出气温随时间先上升后下降的变化趋势。故选C。 8. 强强下午3：00在三个地方测得了不同的温度，记录当时的气温应选（ ）。 A. 树荫下的13℃ B. 阳光下操场的17℃ C. 教室内的15℃ 【答案】A 【解析】 【详解】气温是指室外阴凉、通风处的空气温度。测量气温时，温度计应放置在室外阴凉通风的地方，避免阳光直射导致读数偏高，同时室内温度不能代表室外气温。阳光下操场受太阳辐射影响，教室内属于封闭空间，只有树荫下符合测量标准。故选A。 9. 降雨量的计量单位是（ ）。 A. 厘米（cm） B. 毫米（mm） C. 毫升（ml） 【答案】B 【解析】 【详解】降雨量是指一定时间内降落在地面上的水层深度。气象观测中规定使用毫米作为降雨量的计量单位，以便精确记录降水情况。厘米单位较大，毫升是体积单位，均不符合降雨量深度的测量标准。因此正确单位是毫米。故选B。 10. 下列各种容器中，可以用作雨量器的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】A．容器为直筒形状，开口均匀且无遮挡，能让雨水均匀收集，符合雨量器“直筒、开口一致”的要求，可用于测量降雨量。选项正确。 B．容器顶部开口狭窄且与主体形状不一致，会导致雨水收集不均匀，无法准确测量降雨量，选项错误。 C．容器开口呈倾斜的“V”型，开口宽窄不一致，雨水收集后高度变化无法准确反映降雨量，选项错误。 故选A。 11. 下图，给自制雨量器贴刻度条，“0”刻度应对准的位置是（ ）。 A. A位置 B. B位置 C. C位置 【答案】B 【解析】 【详解】自制雨量器测量的是容器内收集的降水量，需要从容器内部的底面开始计量刻度，图中B位置就是容器内部底面的位置，因此“0”刻度需要对准B位置。A是容器外部底部、C是容器上口，都不符合刻度要求。 12. 某地24小时内的降雨量为51毫米，根据“24小时降雨量等级标准”，该地降雨属于（ ）。 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时降水量 0.1～9.9 毫米 10.0～24.9 毫米 25.0～49.9 毫米 50.0～99.9 毫米 100.0～249.9毫米 大于等于250毫米 A. 小雨 B. 大雨 C. 暴雨 【答案】C 【解析】 【详解】降雨量等级标准规定了不同等级降雨对应的24小时降水量范围。对照表格可知，暴雨的降水量范围是50.0～99.9毫米。某地降雨量51毫米位于该区间内，符合暴雨标准。小雨和大雨的降水量上限均小于51毫米。故选C。 13. 小秋使用风向袋测量风向，发现风向袋飘向西南方，此时的风是（　　）。 A. 西南风 B. 东南风 C. 东北风 【答案】C 【解析】 【详解】风向是指风吹来的方向，风向袋飘动的方向指向风吹去的地方。风向袋飘向西南方，说明风往西南方吹，即风从东北方吹来。因此此时的风是东北风，故选C。 14. 如图，同学们利用风旗判断风力情况，其中风力最大的是( )。 A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 【答案】C 【解析】 【详解】甲地风旗几乎没有展开，乙地部分展开，丙地的风旗被吹得最平、展开幅度最大。风旗展开得越充分，说明风力越大，所以丙地风力最大。 故选C。 15. 人们区分晴天、多云和阴天的依据是（　　）。 A. 云量多少 B. 云的形状 C. 风的大小 【答案】A 【解析】 【详解】气象观测中，天空状况主要依据云量来划分。晴天云量少，多云云量较多，阴天云量最多。云的形状用于区分云的种类，风的大小用于判断风力等级。因此区分晴天、多云和阴天的依据是云量多少。故选A。 16. 小科在周末观察天气，他记录：“天空中云比较多，但阳光偶尔能透过云层照射下来。”他观察到的天气最可能是（ ）。 A. 晴 B. 多云 C. 阴 【答案】B 【解析】 【详解】天气状况主要根据云量的多少来划分。晴天云量很少，阳光充足；阴天云层覆盖大部分天空，阳光无法透过；多云云量较多，但阳光偶尔能透过云层。记录中描述云比较多且阳光偶尔能透过，符合多云的天气特征。故选B。 17. 下图是某地周五的天气预报，根据天气预报，下列行为适合的是（ ）。 A. 穿保暖服装 B. 外出带伞 C. 晾晒衣服 【答案】B 【解析】 【详解】天气符号及气温对生活的影响。图示符号表示降雨，气温24-36℃说明天气炎热。下雨天外出需要携带雨具，高温不需要穿保暖服装，雨天空气潮湿不适合晾晒衣服。故选B。 18. 下列不属于天气现象的是（ ）。 A. 地震 B. 大雪 C. 台风 【答案】A 【解析】 【详解】A．地震是地壳运动引起的地面震动，属于地质现象，不属于天气现象，符合题意； B．大雪是大气中的水汽凝结降落到地面的现象，属于天气现象，不符合题意； C．台风是热带气旋发展到一定强度形成的强烈风暴，属于天气现象，不符合题意。 故选A。 19. 下列关于天气的描述，正确的是（ ）。 A. 天空中出现大团、堆积的云一定会下雨 B. 天气变化有一定的规律，所以可以被预报 C. 天气预报经常不准确，对我们的生活没有意义 【答案】B 【解析】 【详解】A. 大团堆积的云表明水汽较多，可能下雨，但也可能随风消散，不一定必然降水，A选项错误； B. 大气运动存在连续性和规律性，通过观测仪器收集数据，能够推测未来一段时间的天气变化，B选项正确； C. 天气预报能帮助人们提前准备衣物、安排出行及农事活动，即使偶有误差，对生活仍有很大指导意义，C选项错误。 故选B。 20. 下列选项中，不能体现天气对人类活动产生影响的是（ ）。 A. 暴雨天气导致城市部分路段积水，交通堵塞 B. 晴朗的天气让人们更愿意出门进行户外活动 C. 不同的季节有不同的天气特点 【答案】C 【解析】 【详解】A.暴雨天气造成交通堵塞，说明恶劣天气直接干扰了人们的日常出行，体现了天气对人类活动的负面影响。A符合题意。 B.晴朗天气促使人们增加户外活动，表明有利天气条件能积极改变人类行为，体现了影响。B符合题意。 C.该选项仅陈述季节的天气特征，未说明这些特征如何作用于人类的具体活动(如出行、穿着等)，因此不能体现影响。C不符合题意。 故选C。 二、连线题 21. 根据蒲福风力等级表，将下列现象与其对应的风力等级用直线连起来。 【答案】 【解析】 【详解】风力歌：0级烟柱直冲天，1级青烟随风偏，2级轻风吹脸面，3级叶动红旗展，4级风吹飞纸片，5级带叶小树摇，6级举伞步行艰，7级迎风走不便，8级风吹树枝断，9级屋顶飞瓦片，10级拔树又倒屋，11级，12级陆上很少见。根据《风力歌》连线即可。 22. 将下列工具的图片与其观测的内容用直线连起来。 测量气温 测量体温 测量风力 测量降水量 【答案】 【解析】 【详解】气温计刻度范围适配环境温度（一般为−30℃至50℃），玻璃泡裸露以快速感应空气温度，故此类工具需与测量气温连线。 体温计刻度范围适配人体温度（一般为35℃至42℃），专门用于测量人体体温，故此类工具需与测量体温连线。 雨量器为直筒形容器，搭配刻度标尺，通过收集一定时间内的雨水，读取雨水高度（单位：毫米）来计算降水量，故此类工具需与测量降水量连线。 风速仪通过叶轮转动测量风速，结合风力等级标准（如0级无风、10级狂风）对应风力大小；简易场景中也可通过风向标观察风向，辅助判断风力，故此类工具需与测量风力连线。 三、实验探究题 23. 气温是重要的天气要素之一，一天中不同时间的气温会发生变化。某同学选择室外同一地点，在一天中的5个时间点测量气温并记录，探究气温变化规律。请结合实验内容完成下列问题。 实验记录 时间 8点 10点 12点 14点 16点 气温/℃ 13 17 22 23 （1）该同学测量气温时，应使用的工具是______（选填“体温计”、“水温计”或“气温计”），测量时需要将工具放在______（选填“阳光直射处”或“阴凉通风处”），以保证测量结果的准确性。 （2）下列关于测量气温的操作，正确的是（ ）。 A. 测量时用手握住工具的感应部分 B. 每次测量后及时记录数据 C. 测量时将工具紧贴着墙壁或地面 （3）结合一天中气温的变化规律，推测上表中14点的气温最可能是（ ）。 A. 20℃ B. 25℃ C. 23℃ （4）分析实验数据可知，一天中气温变化的大致规律是：先______（选填“升高”或“降低”），后______（选填“升高”或“降低”），一天中气温最高的时间通常在______（填一个时间点）左右。 （5）该实验选择“室外同一地点”测量，主要目的是（ ）。 A. 方便多次测量 B. 减少测量工具的损耗 C. 保证只有测量时间这一个条件变化，让实验结果更准确 【答案】（1） ①. 气温计 ②. 阴凉通风处 （2）B （3）B （4） ①. 升高 ②. 降低 ③. 14 （5）C 【解析】 【小问1详解】 体温计是测人体体温的，水温计是测水的温度的，测量空气温度的专用工具是气温计；如果把气温计放在阳光直射处，太阳的热量会直接烤热仪器，放在密闭不通风的地方空气不流通，都没法测出真实的空气温度，所以要放在阴凉通风的位置。 【小问2详解】 A选项用手握住感应部分，手的温度会干扰测量结果；C选项把气温计贴墙壁地面，墙壁地面的温度和空气温度不一样，会测不准；只有B选项每次测完及时记录是正确的操作习惯。故选B。 【小问3详解】 一天中最高气温出现在14点左右，表格里12点是22℃，16点降到23℃，说明14点的气温要比12点、16点都高，三个选项里只有25℃符合这个规律。故选B。 【小问4详解】 从8点到14点左右气温持续上升，过了最高温之后气温慢慢下降，整体规律是先升高后降低，一天最高温通常出现在14点。 【小问5详解】 这个实验是探究不同时间的气温变化，属于对比实验，要控制除了“测量时间”之外的其他条件都不变，选同一地点就是为了排除地点不同带来的干扰，让实验结果更准确。故选C。 24. 在学习了降水量的测量后，小科在课后对罗湖区降水量进行了15天的连续测量，并绘制成“降水量统计图”（图一），请根据要求回答下列问题。 （1）15天内一共有______天下雨，其中属于中雨的有______天。 （2）根据降水量统计图，最大降雨量出现在______日，达到了______毫米，根据24小时降雨量等级标准（图二），这天的降水等级属于______。 （3）9月22日这一天，断断续续下了三四场雨，当天的降水量记录方法是（ ）。 A. 只需要记录其中一场雨的降水量 B. 把最大的那场雨记录为当天的降水量 C. 把24小时内的降水量累计起来 （4）要测量学校的降水量，下面最适合放雨量器的地方是（ ）。 A. 开阔的草坪上 B. 大树下 C. 屋檐下 【答案】（1） ①. 6 ②. 3 （2） ①. 22 ②. 70 ③. 暴雨 （3）C （4）A 【解析】 【小问1详解】 根据图一可知，15天内一共有6天下雨，分别是11、12、13、18、21、22日；其中属于中雨的有3天，分别是11、18、21日。 【小问2详解】 根据图二可知，最大降雨量出现在22日，降雨量是70毫米，70毫米在50.0–99.9毫米范围内，属于暴雨。 【小问3详解】 日降水量是将24小时内所有降雨累计计算，无论场次多少。故选C。 【小问4详解】 测量降水量时，雨量器应放置在开阔、无遮挡、水平地面的地方，以避免树木、屋檐等影响降雨收集。因此开阔的草坪上最合适，大树下和屋檐下会导致降雨被遮挡或蒸发，数据不准。故选A。 25. 周末，阳光明媚，小明和小伙伴们相约去郊外放风筝。他们到了郊外，发现周围的树枝上的小树叶被风吹得轻轻摇动。为了确定放风筝的方向，小明拿出自己制作的风旗开始测量。 （1）观测风时，应该选择______（选填“开阔”或“遮挡”）的地点举着风旗，以确保准确性。 （2）风旗向西北飘动，此时的风向是（ ）。 A. 西北风 B. 东南风 C. 西南风 （3）风旗被风吹得展开飘动，由此可以判断此时的风速等级是______，属于______（选填“无风”、“微风”或“大风”）。 （4）朝着风吹来的方向跑动，风筝更容易飞起来。此时突然吹来一阵风，风旗飘向正东，那么此时放风筝的小伙伴们应该往______（选填“正南”、“正西”或“正北”）方向跑，风筝更容易飞起来。 （5）生活中，我们还可以通过一些自然现象来大致判断风向，以下现象可以帮助我们判断风向的是（ ）。 A. 看炊烟的飘动方向 B. 观察小动物的活动 C. 看云的形状变化 【答案】（1）开阔 （2）B （3） ①. 2级 ②. 大风 （4）正西 （5）A 【解析】 【小问1详解】 观测风时，应选择​开阔​地点，避免建筑物、树木等障碍物干扰风旗的自然飘动，确保测量结果的准确性。 【小问2详解】 风向是指风​吹来的方向​。风旗向西北飘动，说明风是从​东南方向​吹来的，因此是​东南风​，故选B。 【小问3详解】 根据用风旗确定风速简化定级可知：0级无风、1级微风（风旗微动）、2级大风（风旗展开飘动）。根据风速等级标准，风旗展开飘动通常对应​2级风​，属于大风。 【小问4详解】 风旗飘向正东，说明风从​正西方向​吹来。要逆风奔跑，应往​正西​方向跑，这样风筝才更容易升空。 【小问5详解】 炊烟的飘动方向​能直观反映风向，是生活中常用的判断风向方法。小动物活动和云形变化与风向无直接、稳定关联，故不选。故选A。 四、综合题 26. 阅读以下材料，回答问题。 多变的天气，不同的感受 天气影响着我们每一个人，但同样的天气，对不同的人来说，感受却可能完全相反。对于正在比赛的帆船运动员来说，刮风是天大的好消息，因为风是推动帆船前进的天然动力，能让比赛更加精彩刺激。然而，对于农民伯伯来说，大风天气却让人发愁，因为它会吹走土壤和刚播下的种子，还会让土壤中的水分过快蒸发。环卫工人也很苦恼，因为风总把树叶和塑料袋吹得到处都是，让他们刚打扫干净的街道又变脏了。游客们觉得大风天实在不方便，沙子容易吹进眼睛，头发也被吹得乱糟糟的，没法拍出好看的照片。而在工地上工作的建筑师和工人们，必须因为大风而停止高空作业，因为这样非常危险。不过，也有特别喜欢大风天的人，比如那些放风筝的孩子，他们正盼着风能把风筝稳稳地托上蓝天呢！ （1）阅读材料后我们知道，不同的人对“好天气”的认识是______（选填“一样”或“不一样”）的。 （2）根据材料，大风天气对人们的______这些活动都有很大的影响。（填序号） ①农业种植 ②旅游出行 ③建筑生产 ④体育比赛 ⑤室内学习 （3）除了刮风，下雨这个天气现象也会对不同人产生不同的影响，请你仿照材料说明它可能对哪两种不同的人产生不同的影响。 【答案】（1）不一样 （2）①②③④ （3）雨对农民伯伯来说是好消息，因为雨水能滋润庄稼，帮助农作物生长；但对准备举办户外婚礼的新人来说却是坏消息，因为下雨会破坏场地布置，影响仪式进行和宾客体验。 【解析】 【小问1详解】 材料中明确指出“同样的天气，对不同的人来说，感受却可能完全相反”，并列举了帆船运动员、农民、环卫工人、游客、建筑工人、放风筝孩子等不同人群对大风截然不同的态度，因此“好天气”的标准因人而异，不同的人对“好天气”的认识是不一样的。 【小问2详解】 天气对不同人的影响因个人需求、活动安排、喜好的差异而不同。大风天气对于在室外天气工作的人员来说会有很大影响，比如农业种植、旅游出行、建筑生产和体育比赛等；大风天气对室内学习几乎没有影响。 【小问3详解】 不同的人基于自身的不同需求，对“好天气”的标准和认识确实存在差异。下雨对农民伯伯来说是好消息，因为雨水能滋润庄稼，帮助农作物生长；但对准备举办户外婚礼的新人来说却是坏消息，因为下雨会破坏场地布置，影响仪式进行和宾客体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级科学（上册）练习一 （第一单元） 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 下列不属于天气现象的是（ ）。 A. 下雨刮风 B. 晴空万里 C. 四季更替 2. 我们生活中常见的风、云、雨、雪等天气现象，主要发生在地球的（ ）。 A. 大气圈 B. 地面 C. 海洋 3. 气温计上“℃”代表的含义是（ ）。 A. 厘米 B. 摄氏度 C. 毫升 4. 在观察温度计示数时，正确的观察方法是（ ）。 A. B. C. 5. 下图气温计所显示的温度是（ ）。 A. 6℃ B. －6℃ C. 14℃ 6. 气象站一般在百叶箱内测定气温，下列关于百叶箱的说法正确的是（ ）。 A. 百叶箱一般直接安装在地面 B. 百叶箱可以通风 C. 阳光能够直接照射到百叶箱中的气温计 7. 小科在一天中的四个时间点测量室外气温，记录如下：8时（10℃）、12时（18℃）、14时（20℃）、18时（13℃）。从数据中我们可以发现（ ）。 A. 气温一直在升高 B. 气温一直在降低 C. 气温先升高后降低 8. 强强下午3：00在三个地方测得了不同的温度，记录当时的气温应选（ ）。 A. 树荫下的13℃ B. 阳光下操场的17℃ C. 教室内的15℃ 9. 降雨量的计量单位是（ ）。 A. 厘米（cm） B. 毫米（mm） C. 毫升（ml） 10. 下列各种容器中，可以用作雨量器的是（ ）。 A. B. C. 11. 下图，给自制雨量器贴刻度条，“0”刻度应对准的位置是（ ）。 A. A位置 B. B位置 C. C位置 12. 某地24小时内的降雨量为51毫米，根据“24小时降雨量等级标准”，该地降雨属于（ ）。 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时降水量 0.1～9.9 毫米 10.0～24.9 毫米 25.0～49.9 毫米 50.0～99.9 毫米 100.0～249.9毫米 大于等于250毫米 A. 小雨 B. 大雨 C. 暴雨 13. 小秋使用风向袋测量风向，发现风向袋飘向西南方，此时的风是（　　）。 A. 西南风 B. 东南风 C. 东北风 14. 如图，同学们利用风旗判断风力情况，其中风力最大的是( )。 A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 15. 人们区分晴天、多云和阴天的依据是（　　）。 A. 云量多少 B. 云的形状 C. 风的大小 16. 小科在周末观察天气，他记录：“天空中云比较多，但阳光偶尔能透过云层照射下来。”他观察到的天气最可能是（ ）。 A. 晴 B. 多云 C. 阴 17. 下图是某地周五的天气预报，根据天气预报，下列行为适合的是（ ）。 A. 穿保暖服装 B. 外出带伞 C. 晾晒衣服 18. 下列不属于天气现象的是（ ）。 A. 地震 B. 大雪 C. 台风 19. 下列关于天气的描述，正确的是（ ）。 A. 天空中出现大团、堆积的云一定会下雨 B. 天气变化有一定的规律，所以可以被预报 C. 天气预报经常不准确，对我们的生活没有意义 20. 下列选项中，不能体现天气对人类活动产生影响的是（ ）。 A. 暴雨天气导致城市部分路段积水，交通堵塞 B. 晴朗的天气让人们更愿意出门进行户外活动 C. 不同的季节有不同的天气特点 二、连线题 21. 根据蒲福风力等级表，将下列现象与其对应的风力等级用直线连起来。 22. 将下列工具的图片与其观测的内容用直线连起来。 测量气温 测量体温 测量风力 测量降水量 三、实验探究题 23. 气温是重要的天气要素之一，一天中不同时间的气温会发生变化。某同学选择室外同一地点，在一天中的5个时间点测量气温并记录，探究气温变化规律。请结合实验内容完成下列问题。 实验记录 时间 8点 10点 12点 14点 16点 气温/℃ 13 17 22 23 （1）该同学测量气温时，应使用的工具是______（选填“体温计”、“水温计”或“气温计”），测量时需要将工具放在______（选填“阳光直射处”或“阴凉通风处”），以保证测量结果的准确性。 （2）下列关于测量气温的操作，正确的是（ ）。 A. 测量时用手握住工具的感应部分 B. 每次测量后及时记录数据 C. 测量时将工具紧贴着墙壁或地面 （3）结合一天中气温的变化规律，推测上表中14点的气温最可能是（ ）。 A. 20℃ B. 25℃ C. 23℃ （4）分析实验数据可知，一天中气温变化的大致规律是：先______（选填“升高”或“降低”），后______（选填“升高”或“降低”），一天中气温最高的时间通常在______（填一个时间点）左右。 （5）该实验选择“室外同一地点”测量，主要目的是（ ）。 A. 方便多次测量 B. 减少测量工具的损耗 C. 保证只有测量时间这一个条件变化，让实验结果更准确 24. 在学习了降水量的测量后，小科在课后对罗湖区降水量进行了15天的连续测量，并绘制成“降水量统计图”（图一），请根据要求回答下列问题。 （1）15天内一共有______天下雨，其中属于中雨的有______天。 （2）根据降水量统计图，最大降雨量出现在______日，达到了______毫米，根据24小时降雨量等级标准（图二），这天的降水等级属于______。 （3）9月22日这一天，断断续续下了三四场雨，当天的降水量记录方法是（ ）。 A. 只需要记录其中一场雨的降水量 B. 把最大的那场雨记录为当天的降水量 C. 把24小时内的降水量累计起来 （4）要测量学校的降水量，下面最适合放雨量器的地方是（ ）。 A. 开阔的草坪上 B. 大树下 C. 屋檐下 25. 周末，阳光明媚，小明和小伙伴们相约去郊外放风筝。他们到了郊外，发现周围的树枝上的小树叶被风吹得轻轻摇动。为了确定放风筝的方向，小明拿出自己制作的风旗开始测量。 （1）观测风时，应该选择______（选填“开阔”或“遮挡”）的地点举着风旗，以确保准确性。 （2）风旗向西北飘动，此时的风向是（ ）。 A. 西北风 B. 东南风 C. 西南风 （3）风旗被风吹得展开飘动，由此可以判断此时的风速等级是______，属于______（选填“无风”、“微风”或“大风”）。 （4）朝着风吹来的方向跑动，风筝更容易飞起来。此时突然吹来一阵风，风旗飘向正东，那么此时放风筝的小伙伴们应该往______（选填“正南”、“正西”或“正北”）方向跑，风筝更容易飞起来。 （5）生活中，我们还可以通过一些自然现象来大致判断风向，以下现象可以帮助我们判断风向的是（ ）。 A. 看炊烟的飘动方向 B. 观察小动物的活动 C. 看云的形状变化 四、综合题 26. 阅读以下材料，回答问题。 多变的天气，不同的感受 天气影响着我们每一个人，但同样的天气，对不同的人来说，感受却可能完全相反。对于正在比赛的帆船运动员来说，刮风是天大的好消息，因为风是推动帆船前进的天然动力，能让比赛更加精彩刺激。然而，对于农民伯伯来说，大风天气却让人发愁，因为它会吹走土壤和刚播下的种子，还会让土壤中的水分过快蒸发。环卫工人也很苦恼，因为风总把树叶和塑料袋吹得到处都是，让他们刚打扫干净的街道又变脏了。游客们觉得大风天实在不方便，沙子容易吹进眼睛，头发也被吹得乱糟糟的，没法拍出好看的照片。而在工地上工作的建筑师和工人们，必须因为大风而停止高空作业，因为这样非常危险。不过，也有特别喜欢大风天的人，比如那些放风筝的孩子，他们正盼着风能把风筝稳稳地托上蓝天呢！ （1）阅读材料后我们知道，不同的人对“好天气”的认识是______（选填“一样”或“不一样”）的。 （2）根据材料，大风天气对人们的______这些活动都有很大的影响。（填序号） ①农业种植 ②旅游出行 ③建筑生产 ④体育比赛 ⑤室内学习 （3）除了刮风，下雨这个天气现象也会对不同人产生不同的影响，请你仿照材料说明它可能对哪两种不同的人产生不同的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $