6《秋天的雨》 同步分层作业 -2026-2027学年语文三年级上册统编版

秋季学期统编版小学三年级 语文上册6《秋天的雨》同步分层作业 卷首语：亲爱的同学们，一夜秋风秋雨过后，上学路上的水泥道藏着秋天的惊喜。一片片梧桐落叶，变成金色的小巴掌，铺成一条美丽的彩色地毯。让我们走进课文，学会留心观察身边景物，品读新鲜优美的词句，用心发现平凡生活里的美景。认真审题，规范书写，相信你一定有满满的收获！ 作业说明 本课紧扣单元语文要素：运用多种方法理解难懂的词语，学习细致观察，感受课文生动优美的语言。习题设置三层梯度：基础巩固层（面向全体学生，落实生字、词语、课文朗读与积累）；能力提升层（品读重点句子，赏析比喻句，联系上下文理解词语，梳理课文内容）；拓展创新层（课外阅读，学习观察方法，仿写片段，读写迁移）。可用于课堂随堂练习、课后家庭作业。 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 基础巩固层（40分） 一、看拼音，写词语。（10分） shuǐ ní　　yuàn qiáng　　pū mǎn　　shuǐ wā　yìn jì （　　　） （　　 　） （　　　） （　　　）（　　　） pái liè　　guī zé　　líng luàn　zēng tiān　yú kuài （　　　） （　　　） （　　 　）（　　 　）（　　　） 二、给加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 1. 脚印（yìn yìng）2. 水洼（wā wà）3. 增添（zēng zhēng） 2. 棕红色（zōng zhōng）5. 凌乱（lín líng）6. 熨帖（yù yùn） 三、比一比，再组词。（8分） 洼（　　　） 印（　　　） 列（　　　） 则（　　　） 娃（　　　） 迎（　　　） 烈（　　　） 测（　　　） 四、照样子，写词语。（8分） 1. 亮晶晶（ABB式）：__________、__________、__________ 2. 金黄金黄（ABAB式）：__________、__________、__________ 3. 湿漉漉：__________、__________ 五、按课文内容填空。（8分） 1. 一夜________，一夜________。 2. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个________，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 3. 水泥道像一块印着落叶图案的、________的地毯。从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到________的地方…… 4. 要不是怕上课________，我会走得很慢很慢的。 能力提升层（35分） 六、品读句子，完成练习。（15分） 1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 （1）这句话运用了________的修辞手法，句中“金色的小巴掌”指的是________________。 （2）“熨帖”一词，我们可以用联系上下文的方法理解，意思是：________________。 （3）仿写一句比喻句，描写秋天的景物。 2. 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… （1）这句话把________比作________。 （2）从“蹦跳着、歌唱着”你体会到作者什么样的心情？ 3. 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 （1）“湿漉漉”写出了水泥道________的样子。 （2）想一想，叶子为什么会紧紧粘在水泥道上？ 七、课内阅读，完成习题。（20分） 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1. 选段中，作者把水泥道比作________________；把梧桐落叶比作________________。（4分） 2. “凌乱”可以用什么方法理解？它在文中是什么意思？（5分） 3. 为什么落叶排列并不规则，甚至有些凌乱，却还增添了水泥道的美？（5分） 4. 读画线句子，“一步一步”“一片一片”能不能删掉？说说你的理由。（6分） 拓展创新层（25分） 八、课外阅读，阅读短文《小路的秋》，回答问题。（12分） 小路的秋 清晨，我走在郊外的小路上。昨夜下过一场秋雨，路面润润的。路边的杨树落下片片黄叶，有的像小小的小船，静静地躺在路边。 草丛里，野菊花开了，紫的、白的、淡黄的，一朵朵迎着微风轻轻摇晃。偶尔有风吹过，叶子沙沙响，好像在低声说着秋天的悄悄话。 我慢慢走着，看着路边的一切。原来，不用去远方，身边的小路，就藏着秋天最美的风景。 1. 短文写的是____（季节）的小路，作者看到了____、____、野菊花。（6分） 2. 摘抄文中一处比喻句：________________________________。（3分） 3. 读完短文，你明白了什么道理？（3分） 九、小练笔（13分） 课文作者留心观察，发现了水泥道的美景。请你仔细观察上学路上一处景物，仿照课文写法，写几句话，尽量用上比喻，不少于80字。 参考答案与详细解析 基础巩固层 一、看拼音写词语 水泥、院墙、铺满、水洼、印记 排列、规则、凌乱、增添、愉快 【解析】易错字提示：“洼”是三点水；“规、则”是左右结构；“凌乱”不要写成“灵乱”。 二、读音 yìn；wā；zēng；zōng；líng；yù 【解析】“熨帖”yù tiē为固定词语，不要读成yùn。 三、形近字组词 水洼 娃娃；脚印 迎接；排列 热烈；规则 测试 四、照样子写词语 1. 示例：湿漉漉、红彤彤、金灿灿 2. 示例：碧绿碧绿、雪白雪白、火红火红 3. 示例：静悄悄、白茫茫 五、课文填空 1. 秋风；秋雨 2. 金色的小巴掌 3. 闪闪发光；路的尽头 4. 迟到 【解析】本题考查课文背诵积累，要求熟练朗读课文，准确默写，注意不要漏字、写错字。 能力提升层 六、品读句子 1.（1）比喻；法国梧桐树的落叶 （2）平整、妥帖，紧紧贴在水泥道上 （3）示例：银杏叶像一把把金黄的小扇子，轻轻落在草地上。 2.（1）小雨靴；棕红色的小鸟 （2）体会到作者走在水泥道上，欣赏美景时开心、愉悦的心情。 3.（1）被雨水打湿，潮湿 （2）因为刚下过秋雨，水泥道潮湿，落叶带着雨珠，所以紧紧粘在路面。 七、课内阅读 1. 彩色的地毯；金色的小巴掌 2. 示例：联系上下文理解。文中指落叶的排列没有整齐的规律，杂乱不整齐。 【解析】落实本单元语文要素：运用多种方法理解难懂词语。 3. 因为这种自然、随意的样子，没有人工刻意摆放，充满自然的美感，所以更增添水泥道独有的美。 4. 不能删。“一步一步”写出作者走得小心，“一片一片”写出仔细观察落叶，体现作者细细欣赏美景，表达对水泥道美景的喜爱；删掉之后，就缺少这种细致观察的画面感。 拓展创新层 八、课外阅读 1. 秋天；杨树叶；草丛 2. 示例：路边的杨树落下片片黄叶，有的像小小的小船，静静地躺在路边。 3. 示例：只要我们留心观察，就能在身边发现大自然美丽的风景。 九、小练笔【参考范文】 上学路上，路边的银杏树下铺满黄叶。一片片银杏叶像小巧的扇子，静静躺在泥土上。风一吹，叶子轻轻翻滚。我慢慢走着，脚下沙沙作响。原来普通的小路，藏着秋天独有的美好。我喜欢这秋日小路的景色。 【评分标准】抓住景物特点（4分）；运用比喻修辞（4分）；语句通顺，不少于80字（3分）；书写工整、错别字少（2分）。 教学使用建议 1. 基础层：课堂当堂完成，重点落实生字、词语、课文朗读，适合学困生夯实基础。 2. 提升层：小组合作探究，重点学习联系上下文理解词语，赏析比喻句，落实单元语文要素，课堂精讲。 3. 拓展层：作为课后作业，训练课外阅读，迁移观察方法，练习片段仿写。 4. 课件共17张，习题与答案分开排版，方便课堂讲练、学生自测。 学科网（北京）股份有限公司 $