6《秋天的雨》 同步练习-2026-2027学年语文三年级上册统编版

6《秋天的雨》课堂练习题 一、字词积累与运用（20分） 1. 火眼金睛：用"√"选出加点字的正确读音。（6分） 钥匙（shi chi）　 缤纷（bīn bīng）　 凉爽（shuǎng suǎng） 勾住（gōu gǒu）　 频频点头（pín píng）　柿子（shì sì） 2. 词语小达人：根据拼音写词语，把句子补充完整。（8分） 秋天的雨，是一把 yào shi（　　　　）。它带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。你看，它把黄色给了 yín xìng（　　　　），黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了 fēng shù（　　　　），红红的枫叶像一枚枚 yóu piào（　　　　）。田野里，稻子笑弯了腰，gāo liáng（　　　　）涨红了脸，梨香香的，菠萝甜甜的，都 gōu zhù（　　　　）小朋友的脚。 3. 词语开花：照样子，在括号里填上合适的词语。（6分） （　　）的颜料　（　　）的衣裳　（　　）的歌 一（　　）钥匙　一（　　）扇子　一（　　）邮票 二、句段品读与表达赏析（22分） 1. 句子品析：读句子，完成练习。（12分） （1）"秋天的雨，是一把钥匙。"这句话运用了________的修辞手法，把秋雨比作________，写出了秋雨________的作用。 （2）"它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。"这句话运用了________和________的修辞手法，把银杏叶比作________，生动地写出了秋天________的特点。 （3）"橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！"这句话运用了________的修辞手法，写出了果实________的景象。 2. 表达赏析：体会课文优美的语言和丰富的想象。（10分） （1）课文把秋天的雨比作________、______和________，从________、________、________三个方面描写了秋天的雨。 （2）"秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。"这句话是全文的________句，抒发了作者________之情。 三、文脉梳理与综合理解（20分） 1. 按课文内容填空，把握行文脉络。（12分） （1）课文以"秋天的雨"为线索，先写秋雨打开了________的大门，再分别写秋雨的________、_________、__________，最后总结秋雨带给大地的丰收和欢乐。 （2）课文把秋天的雨比作钥匙、颜料和________，分别写出了秋雨的神奇、_________和___________。 （3）"秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。"中"五彩缤纷"的意思是________，它让我们看到了秋天________的景象。 2. 深度思考：联系课文和生活，回答问题。（8分） （1）课文说"秋天的雨，藏着非常好闻的气味"，为什么说气味是"藏"着的？这个"藏"字好在哪里？（4分） （2）秋天还有哪些景象是课文没有写到的？请你展开想象，用"它把________给了________，________"的句式补写一两句。（4分） 四、重点语段精读（20分） 阅读课文语段，完成练习。 "秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！" 1. 这段话的中心句是：________________。（4分） 2. 这段话围绕中心句，写了秋雨把哪些颜色给了哪些事物？（6分） 3. 这段话运用了哪些修辞手法？请各举一例说明。（6分） 4. 请你仿照"它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子"的句式，写一个比喻句。（4分） 五、读写拓展与素养提升（18分） 课文用优美的语言，从颜色、气味、动物活动等方面把秋天的雨写得生动迷人。请你选择一个季节（春、夏、秋、冬），模仿课文的写法，围绕一个中心写一段话。 要求：①围绕一个意思来写；②运用比喻或拟人的修辞手法；③语句通顺、想象丰富，不少于100字。 参考答案 一、1. 钥匙（shi√）　缤纷（bīn√）　凉爽（shuǎng√）　勾住（gōu√）　频频点头（pín√）　柿子（shì√）（每空1分，共6分） 说明：注意"钥匙"的"匙"读轻声 shi，不读 chí；"缤纷"的"缤"读 bīn；"频频"读 pín。 2. 钥匙、银杏、枫树、邮票、高粱、勾住（每空1.3分，共8分） 3. 示例：五彩缤纷的颜料　厚厚的衣裳　欢乐的歌　一把钥匙　一把扇子　一枚邮票（每空1分，共6分） 说明：答案不唯一，搭配恰当即可。 二、1. （1）比喻　一把钥匙　开启了秋天（带来了秋天）（每空2分，共6分） （2）比喻　拟人　一把把小扇子　清凉（凉爽）（每空1.5分，共6分） 说明："黄黄的叶子像一把把小扇子"是比喻，"扇哪扇哪"赋予叶子人的动作，是拟人。 （3）拟人　丰收（热闹、繁盛）（每空2分，共4分） 说明："你挤我碰""争着"把橘子和柿子当作人来写，生动地写出了果实成熟、丰收热闹的景象。 2. （1）钥匙　颜料　喇叭（歌）　颜色（色彩）　气味　动物活动（准备过冬）（每空1.5分，共6分，意思相近即可） （2）总结（中心）　对秋天的喜爱（赞美）（每空2分，共4分） 三、1. （1）秋天　颜色（颜料）　气味　动物活动（吹起喇叭）（每空1.5分，共6分，意思相近即可） （2）喇叭　美丽（色彩斑斓）　欢乐（动听）（每空1.5分，共4.5分，意思相近即可） （3）颜色繁多、色彩艳丽（每空1.5分，共3分，意思相近即可）　色彩斑斓（美丽多彩）（1.5分） 2. （1）示例："藏"字用得巧妙。秋天的气味不是一下子扑过来的，而是藏在水果里、稻谷里，需要慢慢去发现、去体会。用"藏"字，使气味有了神秘感和诱惑力，也写出了秋天丰收果实之多、气味之浓郁。（4分，意思相近即可） （2）示例：它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，闪哪闪哪，闪出了秋天的甜蜜。它把白色给了棉花，白白的棉花像一朵朵轻柔的云朵，飘哇飘哇，飘来了丰收的喜悦。（4分，句式正确、想象合理即可） 四、1. "秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。"（4分） 2. 这段话围绕中心句，写了秋雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野，把橙红色给了果树（橘子、柿子）。（6分，要点完整即可） 3. 示例：这段话运用了比喻和拟人的修辞手法。比喻如"黄黄的叶子像一把把小扇子""红红的枫叶像一枚枚邮票""田野像金色的海洋"；拟人如"橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢"。这样写生动形象地写出了秋天色彩缤纷、果实丰收的美丽景象。（6分，能指出修辞手法并举例说明即可） 4. 示例：它把白色给了蒲公英，白白的绒球像一个个小降落伞，飘哇飘哇，飘来了秋天的凉爽。（4分，句式正确、比喻恰当即可） 五、 示例：春天的雨，细细的、柔柔的，像牛毛，像花针，密密地斜织着。它落在柳树上，柳树抽出了嫩绿的新芽，像少女的长发在风中轻轻飘动；它落在桃树上，桃花绽开了粉红的笑脸，一朵朵、一簇簇，像天边的云霞；它落在田野里，麦苗尽情地吮吸着甘甜的雨露，使劲地往上长。春天的雨，像一支神奇的画笔，把大地描绘得生机勃勃；又像一位温柔的使者，带来了万物复苏的消息。（18分，能围绕一个意思写、运用比喻或拟人、语句通顺即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $