第2单元 6 秋天的雨&7 听听，秋的声音-【勤径小学升】2026-2027学年三年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

三年级语文（上册）回 6 秋天的雨 学校准备策划一期以“秋雨”为主题的校报，一起参与吧！ ☒基础过关 日请帮校报小编辑解决字词难题。 1.下列词语中，加点字的读音有误的一项是( )。 A.钥匙(yào) B.缤纷(bin) C.频频(ping) D.喇叭(Iǎ) 2.读拼音，写字词，把稿件补充完整。 yan re 秋雨中，银杏叶像一把把小扇子，轻轻扇走了夏天的 枫叶像一 mei mei you piao liangshuang 悄悄送来了秋天的 秋雨过后，橘子、柿子 xiang tian zheng 满枝头，散发出 的气味，一个个 着让人们去采摘。 3.小编辑想知道“小朋友的脚，常被那香味勾住”一句中“勾住”的 意思，结合右边的插图，我猜测“勾住”是指( A.小朋友的脚被飘散果香的果树绊住了。 B.小朋友被好闻的气味吸引住了，不愿离开。 日读校报好句专栏，完成练习。 1.秋天的雨，是一把钥匙。 (1)这句话把 比作钥匙，一把 的钥匙。 (2)我能照样子写一写： ,是 2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (1)“频频点头”把菊花当作 来写，写出了菊花 的美丽姿态。 (2)我能照样子写一写：金黄的稻穗在秋风中 三「教材核心题]请帮校报小编辑梳理《秋天的雨》的内容，完成思维导图。 有一盒① 的颜料 缤纷的色彩 一曲⑤ 的歌 秋天的雨 藏着② 的气味 一首⑥ 的歌 吹起了④ 的小喇叭 动植物准备过冬 见此图标弱微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·17: 回小学升·同步练测 ☒)能力提升 四阅读校报美文专栏，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.用“ ”画出能帮助我们理解选文意思的句子。 2.[新趋势]选文中秋天的雨是如何分颜色的呢？结合选文内容填一填，并完成练习。 →枫树 黄色 联系选文中表示颜色的词语，我推测“五 五彩缤纷 →田野 彩缤纷”的意思是 的颜料 橙红色 采用近义词替换法，我找到了“五彩缤纷” 菊花仙子 的近义词： 3.下列对选文内容的理解有误的一项是( A.朗读选文时，要用轻快、活泼的语调读出喜悦之情。 B.加点词语“你挤我碰”“争着”写出了人们抓紧时机收获果子的热闹场面。 C.画“”的“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”描述了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面。 D.选文中把银杏叶比作一把把小扇子，生动形象地写出了银杏叶的形态美。 4.[教材核心题]秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照选文写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄 秋天的雨把 给了 ☒拓展延伸 五“古诗里的秋雨”板块开始征集内容了，下列诗句不适合这个板块的是( A.夜来风雨声，花落知多少。 B.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 C.空山新雨后，天气晚来秋。 D.夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。 ·18: 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文（上册）回 7听听，秋的声音 秋天到了，三年级(1)班举办了一场“聆听秋音，感悟秋韵”的交流会，请你参与！ 凤基础过关 》 【听秋之声】下面是交流会上主持人的开场白，读一读，完成练习。 同学们，秋的声音，无处不在。大树抖(dòudǒu)抖手臂，“ ”,是黄叶 道别的声音；蟋蟀振(zhen zheng)动翅膀，“ ”,唱出清脆的歌谣；大雁扇 动翅膀，“ ”,是对白云的叮咛；秋风掠(l心ènUè)过田野，“ ”,奏响 了一曲丰收的歌吟(yin ying)…让我们走进大自然这辽(liao niao)阔的音乐 厅，听一听秋的天籁之音，品一品秋的独特韵(yúnyùn)味。 1.在加点字的正确读音上画“√”。 2.联系生活经验，选择合适的拟声词填入语段中的横线上。（填序号） ①曜曜 ②唰唰 ③呼呼 ④嘎嘎 3.[教材核心题]几位同学正在交流自己对语段中一些词语的理解，读一读，把对话补 充完整。 言言：“叮咛”中的两个字都是形声字，依据形旁可猜测出其意思是 文文：借助近义词来理解，“辽阔”可以用“ ”来替换。 小语：结合语境的描写可知，“歌吟”在这里指 4.仿照语段中的描写，写一写你听到的其他“秋的声音”。 能力提升 -----…----…-…-…-…-…-…--…-…----…---…-----…-…----…--…- 》 日【赏秋之景】阅读诗歌，完成练习。 秋天 走在秋天， 秋风在田野里打滚， 秋天的太阳更红更娇； 秋风在小路上奔跑； 走在秋天， 秋风抓一把桂子的香气： 秋天的空气更甜更好。 把夏天的脚印儿轻轻涂掉… 1.联系诗歌内容和生活经验猜一猜，加点字“娇”的意思是( A.美丽可爱 B.脆弱，不坚强 C.骄傲 D.娇气 2.画“”的句子把秋风当作 来写，表现了秋风的 3.你眼中的秋天是什么样的？将下面的句子补充完整。 走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的 见此图标目虽微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·19·五、示例：槐树新芽满小巷我上学路上会经过一条 小巷，巷口有几棵古老的槐树。春天的时候，槐 树枝头冒出的嫩绿新芽，像一个个攒动的小脑 袋，好奇地张望着这个世界。微风吹过，树叶沙 沙作响，仿佛在为这春日的相遇欢快地歌唱呢。 6秋天的雨 一、1.C 2.炎热枚枚邮票凉爽挤香甜争 3.B 二、1.(1)秋天的雨打开秋天大门(2)示例：圆 圆的荷叶示例：一个大盘子 2.(1)人在雨中摇曳(2)示例：弯下了腰 三、①五彩缤纷②非常好闻③丰收的景象 ④金色⑤丰收⑥欢乐 四、1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 红色 ·枫树 黄色 金黄色 ·银杏树五彩缤纷 +田野 2 的颜料 紫红、淡 橙红色 黄、雪白 一果树 心菊花仙子 示例：色彩繁多而艳丽五颜六色 3.B 4.示例：像一颗颗紫水晶黄色香蕉黄澄 澄的香蕉像挂在天上的月亮 五、A 7*听听，秋的声音 一、1.dǒu zhen lue yin liao yùn 2.②①④③ 3.反复地嘱咐广阔歌咏 4.示例：秋雨悄悄落下滴答是在对树叶呢 喃细语 二、1.A 2.人顽皮、活泼 3.示例：天空更蓝更高 14 习作：写日记 一、1.ABCD 2.日期星期几天气正文两 二、B A E DC 三、(2)V(3)V 四、略 语文园地 一、略 二、鸟语花香春暖花开骄阳似火绿树成荫 秋高气爽硕果累累冰天雪地寒风刺骨 三、心心情内心上下不定，心神不定形容嘴馋 的样子示例：查字典、联系上下文 四、月黑一点满河星 1.夜晚船上 2.BA 培优阅读 主题阅读 1.（1)形容非常清洁、干净(2)茂密厚实树上未 成熟的果实(3)树叶 2.天高云淡秋叶飘落果实累累 3.示例：童心未泯的大画家，他这里涂涂，那儿抹 抹，把森林画成了一幅五颜六色的风景画。 拓展阅读古诗 1.秋深秋 2.(1)本来没有下雨(2)B 3.白石头红树叶青雾气 4.C 单元素养提升练 1.(1)C(2)①寒②展③迟到④排列⑤净 2.①V④V⑥V 3.霜叶红于二月花示例：一片金色的海洋，海浪 随风翻涌着示例：苹果涨红了脸，棉花咧开了嘴 3 第三单元预测 四、小狗学会了农夫的吆喝声，它守护着庄稼，麻雀 8总也倒不了的老屋 不敢再来吃庄稼了。小狗终于学会了狗叫声， 一、1.òmiao j口嘴巴 人们请它来看守门户。 2.门板准备吃力漂亮晒太阳 习作：续写故事 3.(1)③②①(2)③①② 一、1.过生日爸爸妈妈都在外地工作，不能陪他 二、1.（1)B(2)示例：妈妈带我去游乐场 过生日李晓明 我想去参观科技馆 2.续写B 2.示例：小燕子在屋檐下筑了一个又结实又暖 二、示例：李晓明生日当天中午放学后教室 和的巢。 班主任老师和全班同学一起为李晓明过生日 三、1.C2.A3.B4.D 四、1.B 同学们给李晓明准备蛋糕，并为他唱生日歌。 2.心地善良、乐于助人 李晓明的爸爸妈妈给李晓明打视频电话，祝他生 3.示例：老屋准备倒下，几位路过的工匠看到 日快乐。 了，拿出工具把老屋修得非常坚固，老屋再也不 三、示例：有的在黑板上画画，有的在墙上挂气球，有 会倒下了。 的正在搬桌子，把课桌围成一圈。他的眼中闪 根据以往的阅读经验，善良的人都会有好的结局。 着泪花，张了张嘴想说什么，可是泪珠突然滑落， 五、示例：咣！它们变成了美人鱼。 他泣不成声，什么都没说，只是深深地向大家鞠 9*犟龟 了一躬。 一、1.B2.日夜不停 四、略 二、1.①蜘蛛②只要一步一步坚持走，我会准时 语文园地 赶到的③浩诉陶陶婚礼暂时取消 -、1.meng heng 2.④示例：我不会回去的，我的决定是不可改变的 2.①阁楼②培植③厘米④妥当 3.ABC 4.示例：乌鸦狮王在与老虎拼杀时受伤了，劝 二“ 。 陶陶回去坚持去狮王宫殿 1.“小羊，我要练习，就不去郊游了。”小猪说。 三、示例：长袜子皮皮皮皮是个爱穿长袜子的奇怪 2.“小羊，”小猪说，“我要练习，就不去郊游了。” 而有趣的小姑娘，她力大无穷，能轻而易举地将 三、猎狗来到河边，眼看兔子马上就要被水淹没了， 一匹马举起来。 他毫不犹豫地一头扎进了河里。河里的水真凉 猎狗 停 啊！被冻得全身发抖，上牙不厚地和下牙打架， 10*小狗学叫 一，①au②ma③fang4yan⑤dan 腿都要抽筋了，但他还是用尽全身力气竭尽全力 ⑥rěn⑦feng⑧gao⑨zhong 游到兔子身边，把兔子驮在背上，将兔子救上 二、④①③② 了岸。 三、②V小狗一定很伤心。①V小狗还会继 四、①不迁怒②爱其身③爱人敬人④与人 续向其他动物学叫。①V 善言伤人以言1.④2.③② 144