6.5 美丽中国加快建设 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

课题

6.5美丽中国加快建设

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

九年级

教材分析

本课是第六课《中国腾飞谱新篇》的课时内容，承接上一框“民生福祉持续增进”，从社会民生过渡到生态文明建设领域。教材借助塞罕坝由荒原变林海、安吉余村“绿水青山就是金山银山”典型案例，结合《生态环境法典》施行的时政素材，讲解建设美丽中国的原因、经济发展与生态保护的辩证关系、美丽中国建设的重要表现。

学习目标

1.政治认同：探究塞罕坝变迁、余村转型案例，理解“绿水青山就是金山银山”发展理念，认识习近平生态文明思想的指导作用，增强加快建设美丽中国的使命感，认同我国生态文明建设的方针政策。

2.健全人格：感悟塞罕坝荒漠变绿洲的奋斗历程，树立亲近自然、尊重自然、敬畏自然的健康心态，正确看待发展与保护的矛盾，形成可持续发展思维。

3.责任意识：主动践行低碳微行动，把生态文明建设转化为个人行动准则，树立保护环境人人有责观念，争做美丽中国的践行者和守护者。

4.法治观念：了解《中华人民共和国生态环境法典》出台实施的意义，知道我国用严密法治护航生态建设，树立依法保护环境的意识。

重点

加快建设美丽中国的原因；美丽中国建设的重要表现；绿水青山就是金山银山的内涵。

难点

理解生态环境保护与经济发展辩证统一的关系，把生态理念落实到日常生活行动当中。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、温故提问：上节课我们学习了民生福祉持续增进，请同学们回忆民生福祉持续增进有哪些表现？

2、展示材料：出示时政素材——2026年8月15日《中华人民共和国生态环境法典》正式施行简单介绍法典地位；展示“新课导入”配图，引出课题《6.5美丽中国加快建设》。

3、过渡设问：民生不断改善的同时，我国生态领域也取得巨大进步，我们为什么要建设美丽中国？美丽中国建设取得了哪些成果？

1.回顾旧知识，口头回答民生福祉持续增进的四点表现。

2.阅读法典材料，初步感知我国生态文明法治建设成就，跟随教师进入新课学习。

温故知新建立课时知识衔接；运用最新时政法典素材创设情境，激发学生学习兴趣，直接抛出本课核心问题，明确本节课学习任务。