7《听听秋的声音》同步分层作业 -2026-2027学年语文三年级上册统编版

秋季学期统编版小学三年级 语文上册7《听听秋的声音》同步分层作业 卷首语：亲爱的同学们，秋天不只有五彩的颜色，还有许许多多美妙的声音。落叶飘落、蟋蟀歌唱、大雁南飞、秋风掠过田野，都是秋天独有的乐曲。让我们走进这首现代小诗，一边朗读一边想象画面，用心聆听大自然的声音，学会留心观察、大胆想象。认真读题，工整书写，相信你会收获属于自己的秋日感悟！ 作业说明 本课紧扣单元语文要素：运用多种方法理解难懂的词语，一边读一边想象画面，感受诗歌优美的语言。习题设置三层梯度：基础巩固层（面向全体学生，落实生字读音、词语积累、诗歌朗读背诵）；能力提升层（品读诗句，体会拟人手法，联系上下文理解词语，想象诗歌画面）；拓展创新层（课外阅读，仿照诗歌创编小诗，读写迁移，锻炼想象力）。可用于课堂随堂练习、课后家庭作业。 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 基础巩固层（40分） 一、看拼音，写词语。（10分） zhèn dòng　　dīng níng　　gē yùn　　liáo kuò　　gē yín （　　 　） （　　 　） （　　　） （　　　） （　　　） lüè guò　shuài shuài　dǒu dòng　fēng shōu　cōng cōng （　　　）（　 　　）（　 　　）（　　　）（　　 　） 二、给加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 1.歌韵（yùn yù）　2.掠过（lüè luè）　3.蟋蟀（shuài suài） 4.振动（zhèn zhèng）　5.叮咛（níng nín）　6.辽阔（liáo niáo） 三、比一比，再组词。（8分） 振（　　　） 韵（　　　） 叮（　　　） 掠（　　　） 晨（　　　） 均（　　　） 钉（　　　） 凉（　　　） 四、照样子，写词语。（8分） 1.拟声词：唰唰　__________、__________、__________ 2.AABB式：匆匆忙忙　__________、__________、__________ 3.暖暖（AAB）：__________、__________、__________ 五、按课文内容填空。（8分） 1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“__________”，是黄叶__________的话音。 2.一排排大雁追上白云，撒下一阵；一阵阵秋风__________田野，送来一片丰收的歌吟。 3.走进秋，走进这__________的音乐厅。秋的声音，在每一片__________里，在每一朵__________上，在每一滴__________里，在每一颗饱满的谷粒里。 能力提升层（35分） 六、品读诗句，完成练习。（15分） 1.蟋蟀振动翅膀，“__________”，是和阳台告别的歌韵。 （1）这句诗运用了________的修辞手法，把蟋蟀当作人来写。 （2）“歌韵”一词，联系上下文理解，意思是：________________。 （3）句中“__________”是拟声词，写出了___________________。 2.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 （1）“叮咛”的意思是：________________________________。 （2）想象画面：大雁会对白云、对大地叮咛什么？写一写。 3.一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 （1）“掠过”能不能换成“飞过”？简单说说理由。 （2）读这句诗，你仿佛看到了怎样的田野景象？ 七、课内诗歌品读，完成习题。（20分） 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “__________”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 1.诗歌中写了哪几种秋天的声音？请写出来。（4分） 2.为什么作者把秋天比作“辽阔透明的音乐厅”？（5分） 3.读“大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的话音”，说说你对“道别”的理解。（5分） 4.朗读这首小诗，应该用怎样的语气？下面说法正确的打√，错误打×。（6分） （1）急促、紧张（ ）（2）轻柔、舒缓，带着喜爱（ ）（3）大声吼叫（ ） 拓展创新层（25分） 八、课外阅读，阅读短文《秋天的乐曲》，回答问题。（12分） 秋天的乐曲 秋天来了，大自然奏响动听的乐曲。 秋风穿过树林，树叶沙沙，那是树叶在轻轻歌唱。果园里，果子成熟，果子落在草地上，“咚咚”轻轻一响。小溪叮咚叮咚，唱着欢快的歌向前奔跑。 小蚂蚁忙着搬运粮食，脚步轻轻。小鸟准备飞向南方，叽叽喳喳和伙伴说着悄悄话。 秋天到处都是声音，只要用心聆听，就能听见大自然最美的乐曲。 1.短文一共写了____种秋天的声音，分别是树叶沙沙、、、小鸟叽叽喳喳。（6分） 2.摘抄文中一句拟人句：________________________________。（3分） 3.读了短文，你明白了什么道理？（3分） 九、小练笔（13分） 仿照课文小诗的样子，写一小节诗歌，写出你听到的秋天的声音，用上拟声词，不少于60字。 听听， 秋的声音， 参考答案与详细解析 基础巩固层 一、看拼音写词语 振动、叮咛、歌韵、辽阔、歌吟 掠过、蟋蟀、抖动、丰收、匆匆 【解析】易错字提示：“振”是提手旁；“叮咛”都是口字旁；“辽阔”不要少写点；“蟋蟀”笔画复杂，注意书写。 二、读音 yùn；lüè；shuài；zhèn；níng；liáo 【解析】“掠”读音是lüè，不要读luè；“蟋蟀”shuài，注意声母。 三、形近字组词 振动 早晨；歌韵 平均；叮咛 钉子；掠过 凉爽 四、照样子写词语 1. 示例：沙沙、咚咚、叮咚 2. 示例：开开心心、干干净净、平平安安 3. 示例：凉凉、甜甜的 五、课文填空 1.唰唰；道别 2.暖暖的叮咛；掠过 3.辽阔透明；叶子；小花；汗水 【解析】本课是现代诗歌，重点练习有感情朗读，背诵精彩小节，默写注意不要写错生字。 能力提升层 六、品读诗句 1.（1）拟人 （2）好听的歌声、美妙的韵律 （3）蟋蟀振动翅膀发出的鸣叫声 2.（1）反复的嘱咐、叮嘱。 （2）示例：大雁好像在说：天气变冷了，我们要飞到温暖的南方，大家保重！ 3.（1）不能。“掠过”指秋风轻轻快速扫过田野，写出秋风轻柔；“飞过”一般写鸟儿，不适合形容秋风。 （2）示例：金黄的田野一望无际，稻穗随风摇摆，到处都是丰收的景象。 七、课内阅读 1.黄叶飘落的唰唰声、蟋蟀㘗㘗的鸣叫声、大雁的叮咛、秋风掠过田野的歌吟。 2.因为秋天里大自然有各种各样美妙的声音，就像音乐厅里的乐曲，辽阔的大地就是音乐厅，生动写出秋天充满动听声响。 3.“道别”是告别。把黄叶当作人，黄叶从大树飘落，仿佛在和大树依依不舍告别，写出落叶飘落的画面，饱含诗意。 4.（1）×（2）√（3）× 拓展创新层 八、课外阅读 1.4；果子落地咚咚；小溪叮咚 2.示例：小溪叮咚叮咚，唱着欢快的歌向前奔跑。 3.示例：只要用心观察、仔细聆听，就能发现大自然藏着许多美妙的声音。 九、小练笔【参考范文】 听听， 秋的声音， 桂花轻轻飘落， “簌簌”， 是和枝头告别的话语。 听听， 秋的声音， 秋雨敲打屋檐， “滴答”， 是秋天送来的小曲。 【评分标准】抓住秋天声音（4分）；使用拟声词，句式仿照课文（4分）；语句通顺，符合诗歌韵味（3分）；书写工整，错别字少（2分）。 教学使用建议 1. 基础层：课堂当堂完成，落实生字词，重点练习朗读诗歌，适合学困生夯实基础。 2. 提升层：小组合作朗读、想象画面，重点体会拟人修辞，落实单元语文要素，课堂精讲品读诗句。 3. 拓展层：作为课后作业，课外阅读训练信息提取，仿写小诗，培养想象力与语言表达。 4. 课件共17张，习题、答案分开排版，方便课堂讲练、学生自测。 学科网（北京）股份有限公司 $