山东省菏泽市鄄城县2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025—2026学年度第一学期阶段性质量检测 八年级语文试题 一、积累与运用（26分） 学完新闻单元后，小文打算写一个单元小结，作为课前5分钟素材积累读给大家听。请阅读他写下的文段，并帮助他解决遇到的难题。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上，中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将①（镌 隽）刻在共和国的史册上。 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要②（名 铭）记那惨绝人寰的南京大屠杀，勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。 1.文段中的四个加点字怎么读？请选出读音正确的一项（ ）（2分） A.Kui zháo huán zuàn B.guī zhuó huān cuàn C.Kuì zhuó huán cuàn D.guī huān cuàn zháo 2.文段中①②两处应分别选用哪个字？请工整地书写在下面的横线上。（2分） ①__________ ②__________ 3.文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ）（2分） A.振聋发聩 B.惨绝人寰 4.听完小文的单元小结，同学们展开了讨论，其中说法有误的一项是（ ）（2分） A.小语：要迅速了解新闻的主要内容——看标题；要比较详细地了解新闻的内容——一看导语：要更为细致地了解新闻的内容——看主体。 B.小南：消息正文的结构通常是按照重要性递增的可则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C.小河：如果说消息是“报道新闻事件”，那么新闻特写是“描绘新闻事件”。 D.小文：常见的新闻体裁有很多，除了消息和新闻特写，还有通讯、新闻评论等。 “热点观察”版面聚焦社会热点事件，为同学们打开了解世界的窗户。下面是本版面新闻，请你和组员一起审阅。 ①新华社重庆9月28日电（李国利、占康）在“第三届航天服技术论坛”开幕式上，中国载人航天工程办公室面向社会首次公开中国登月服外观。目前，中国载人月球探测 八年级语文试题第1页（共8页） 工程登月阶段任务已全面启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 ②据中国航天员科研训练中心李猛介绍，登月服自2020年启动研制以来，聚焦复杂环境综合防护、人服能力提升，以轻量化、小型化、高安全可靠为目标，突破了多项关键技术，确立总体技术方案，为我国首次载人登月任务的顺利实施奠定了坚实基础。 ③记者在现场看到，登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修身效果。上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。 ④【甲】“服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行。”中国航天员科研训练中心丁凌艳说。 5.请为新闻拟写一个15字以内的标题。（2分） 6.【甲】句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） __________________________________________________________________________________________ 7.围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据提示填写诗词。（6分） 诗歌可以绘山水。（1）“__________，__________”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“__________，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。诗歌可以蕴情怀。（3）“相顾无相识，__________”是王绩在《野望》中流露出超然物外的隐逸情怀：诗歌也可以诉衷情。（4）“__________?__________”是崔颢在《黄鹤楼》中对故土的无限思念。 8.这学期开学后，同学们进行了整本书阅读，请你帮他们完成下列任务。（8分） （1）下列有关书中人物的表述不准确的一项是（ ）（4分） A.毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个极有天才的军事和政治的战略家。 B.通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻印象。 C.彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 D.“红小鬼们”勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情。 （2）简述斯诺从李长林口中得到的贺龙印象。（4分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成9-10题。（6分） 送友归乡 柳丝牵袖晚风柔， 马蹄声催客影愁。 此去他乡多保重， 来年春满再同游。 9.下列对《渡荆门送别》中“山随平野尽，江入大荒流”两句诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.这两句诗描绘了诗人乘船出荆门后，视野从山地过渡到平原、江水奔向广阔原野的景象。 B.“随”字赋予山以动态，写出群山逐渐消失在平野尽头的过程，画面富有层次感。 C.“入”字表现江水流入荒原的磅礴气势，暗含诗人对前路未知的迷茫与担忧。 D.两句诗以雄奇的景象烘托诗人初出蜀地、开阔眼界时的喜悦与豪迈。 10.请对比《渡荆门送别》与《送友归乡》，简要分析两首诗在情感上的不同。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成11-15题。（14分） 【甲】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】书上元夜游 苏轼 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦。钓鱼无得更欲远去不知走海者未必得太鱼也。 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，现在属于海南。③民：指汉族人。④夷：指当地少数民族。⑤屠沽：泛指市井中做生意的人。⑥过：指苏过，苏轼的三儿子。⑦韩退之：唐代文学家韩愈。 11.参考方法提示，解释加点词语。（3分） 文言语句 方法提示 解释 解衣欲睡 查阅字典（①想要 ②欲望） （1）__________（填序号） 予欣然从之 语境推断 （2）__________ 盖自笑也 课内迁移 （3）__________ 12.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.两文中“欣然”一词含义相同，均体现苏轼面对邀约（或月色）时轻松愉悦、乐于出行的心境，展现其随遇而安的态度。 B.【甲】文“念无与为乐者”的“念”是“想到、考虑”之意，【乙】文“有老书生数人来过”的“过”是“拜访”之意，二者属于一词多义现象。 C.【甲】文以“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”运用比喻，将竹柏影比作水中藻荇，写出月色的澄澈；【乙】文未使用特殊修辞，仅以白描记录夜游所见市井景象。 D.【甲】文“闲人”暗含苏轼被贬后的闲适与自嘲，【乙】文“放杖而笑”既有对自身夜游乐趣的自得，也有对韩愈“钓鱼无得欲远去”的调侃，情感各有侧重。 13.用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） __________________________________________________________________________________________ 14.翻译文中画横线的句子。（4分） （1）但少闲人如吾两人者耳。 __________________________________________________________________________________________ （2）良月嘉夜，先生能一出乎？ __________________________________________________________________________________________ 15.下列对甲、乙两文的理解与分析恰当的一项是（ ）（3分） A.甲文运用夸张的修辞，描绘了月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的月夜美景。 B.乙文运用描写的手法，展示了千年前海南岛的冷清、凄凉的上元节之夜。 C.甲、乙两文都是苏轼被贬期间所作，都写了苏轼主动邀请友人月夜闲游之事。 D.甲、乙两文都能看出苏轼乐观旷达，随遇而安的洒脱境界。 （三）阅读下面的文章，完成16-19题。（12分） 强对流天气知多少 【材料一】 ①2024年，江西、湖南、福建、广东等地相继出现强对流天气，局地风力达11级以上。什么是强对流天气呢？ ②强对流天气是指发生突然、天气剧烈、破坏性强的灾害性天气，包括雷暴、短时强降水、大风、冰雹、龙卷风等天气现象，具有影响快、强度强、致灾性强的特点。我国常见的强对流天气包括强降水、雷暴大风、冰雹等。下击暴流是强对流天气的一种，在我国也较为常见，在春季频发，下击暴流是冷空气下沉辐散的现象，就像一个空气球自上而下砸到地面，并迅速散开，由于春天天气干燥，干冷空气重量较重，容易形成下击暴流。 ③为什么会发生强对流天气？当下层空气温度较高、高层空气温度较低时，下面的热空气就像是正在沸腾起来的热水。一旦有冷空气来袭，触发了条件，就会引发强对流。如果此时高层空气温度较低，上升运动就会更加剧烈，对流活动也就更强。 ④那么、2024年我国各地强对流天气频发的原因又是什么呢？3月至4月，春季升温快，午后气温较高。同时，在南风暖湿气流的持续增温下，低层大气变暖。当中高空降温，较冷空气叠加在暖湿空气之上，产生高能量区域，形成较好的热力条件，就会引发强对流。当冷空气势力强并快速移动时，强对流天气过程较快结束。当冷空气势力弱时，由于冷暖空气势均力敌，出现较长时间对峙，强对流天气过程结束较慢。2024年春季，我国气候总体呈现暖湿特征，平均气温为历史同期最高，影响我国的冷暖空气均较为活跃，且长期维持、反复拉锯，是造成强对流天气现象频发的原因。 ⑤近些年，随着观测手段丰富、信息化支撑、预报技术进步，强对流天气预报水平不断提升，专家提醒，公众需及时关注强对流天气预报预警信息。在收到强对流天气预警时，及时采取保护措施，避免其造成人身伤害和财产损失。强对流天气过程中，人们要尽量减少外出；若出门在外，需远离棚架、广告牌等搭建物。 【材料二】 ①人工智能凭借其日新月异、应用广泛的模型算法脱颖而出，站在了舞台的中央。区别于传统的数值预报过程，人工智能模型的核心是基于数据驱动的深度学习算法。通过对几十年历史气象数据的学习，它摸索出了数据背后隐藏的科学规律，使模型具备预测能力。模型可以自动更新，极大提高了工作效率，能快速预测出常规气象要素以及台风路径、极端天气等关键信息。 ②__________，它是如何做到这些的呢？自动气象站是气象数据采集和传输的重要设备，它们零散地分布在全球不同区域，想要了解气候变化规律的全貌，就需要把所有气象站的观测数据联系起来。例如，清华大学科研人员发明的全球自动气象站预报大模型Corrformer，便是采用了人工智能方法，实现了全球范围内数万个自动气象站的协同预报。 ③强对流天气（雷电、冰雹、龙卷风等）突发性强、预报难度大，易引发自然灾害。但传统的雷达回波推算只能提供未来1小时左右的预报。上海气象部门引入了用于强对流天气的人工智能技术，使雷达回波推算延长至2小时甚至更长时间，它不仅可以计算出降水强度，还能快速、准确地预测强对流天气发生的区域。 16.下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.材料一第①段的问句，能激发读者的阅读兴趣，且在结构上有承上启下的作用。 B.材料一第②段画线句运用打比方的说明方法，生动形象地说明了下击暴流下沉辐散速度之快，增强了文章的趣味性。 C.材料二第③段加点词“左右”起限制作用，表示对传统雷达回波推算预报时长的估计，体现了说明文语言的准确严密性。 D.两则材料都围绕强对流天气，阐述了它发生的原因及精准预报的原理。 17.理清文章思路是读懂文章的关键，请简要梳理材料一的写作思路。（4分） 18.请补全材料二画线的句子。（2分） 19.阅读材料二，探究材料二中说明的内容可以作为材料一哪一段内容的补充，并说明理由。（4分） （四）阅读下面的文章，回答20-23题。（12分） 父亲的背影 李娟 ①在江边的小路上遇见一位老人，穿灰色的上衣，黑裤子，脚上穿灰色的运动鞋，微微驼着的背，步履缓慢地走着。满头花白的头发，他走路的背影，多像我的父亲。我加快了步伐，不一会儿就超越了他，我回头去细细打量他，不，他不是我的父亲、他怎么会是父亲？ ②此生，我再也见不到父亲的背影。 ③那一晚，梦见了父亲，他穿着一件白衬衣，骑着一辆自行车，车上带着我和妹妹，驰骋在宽阔的路上，【甲】路旁是一排排挺拔的白杨树，在风里“哗啦啦”地唱着歌。春天的风吹过故乡的原野，麦苗青青，桃花遍野…… ④梦醒时，月明人静，秋虫低吟，想着梦里他高大的背影，戴着一副黑色眼镜温和的笑容，想着我隔着碧海云天的父亲，永远不再回来的父亲，忍不住泪水潸然。 ⑤暮年的父亲在患病之后，走路越发慢了，平衡能力很差，一不小心就会摔倒，医生要求他多练习走路。我时常陪他在江畔的小路上散步。有时牵着他的手，他的手宽大温暖，手背上有了几颗老年斑，我们在水边散步，说话，父亲那时常常微笑着，没有病中的愁容。记起小时候，父亲牵着我的手去商店，给我买美味的糖果，带去影院看电影。童年记忆最深刻的，不是父亲带我去公园玩耍，而是他一次次带我去西安碑林欣赏书法，我们徜徉在古树参天的千年庭院里，行走在一块块虎踞龙蟠石碑之间。我从父亲的诉说里，知道一位位书法家的名字：柳公权、王羲之、怀素、于右任……因为，我从六岁开始在父亲的陪伴下开始习字，潜意识里，他要将我培养成一个秀外慧中的淑女。 ⑥恍然记得，父亲第一次教我习字，是在故乡小院里，【乙】合欢树花满枝桠，仿佛落满了天上的云霞。树下，一张小桌上铺好笔墨纸砚，六岁的我，正襟危坐，一只小手慎重地握着毛笔，临柳公权《玄秘塔碑》。【A】他温暖有力的大手握着我的小手，一笔一划，一撇一捺，我凝神屏息，一丝不苟，仿佛在书写自己一生的命运。 ⑦他说：“习字如做人，心正则笔正，笔正则字正。”习字能磨炼一个人的意志和静气，写字不得潦草，不能慌张，更不能肆意涂抹，提笔时气息不能断，要一气呵成，落笔无悔。 ⑧如今回想父亲的话，仿佛不是在解读书法，而是在解读人生。 ⑨小时候练习书法的经历，在我成年之后渐渐显现出来，传统文化的熏陶，滋养了我日后的写作，记得我刚写作不久，每每在报刊发表了新作，父亲总是低着花白的头，耐心细致地阅读。【B】他常常微笑着赞赏；“你就这样好好写，慢慢写，你的文字纯净、温暖，以后能选入学生书籍。”如今，父亲说的话都应验了，我的散文几十次入选中学生辅导书籍，多次入选中学生高考和中考语文试卷。冥冥之中，仿佛一切都是父亲安排好的。我用父亲握着的那只手写作，给各大报刊写稿，不知不觉我成了终身写字的女子，从懵懂天真的童年到人生的中年。 ⑩我渐渐明白，习字如练功，比的是内力而不是外力，写作也是如此，只有内心有静气，安于寂寞的人，文字里才有了沉稳大气，端正开阔，洁净坚韧，有了格局和气象。 ⑪在浮躁的尘世间，任何一种安静从容的书写，都是生命的修行吧。 ⑫三个月之后，父亲走了。 ⑬读作家所写的《目送》：我们只是慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路的转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。小路旁的夹竹桃花满枝桠，红烁的花朵掩映在碧绿的叶子下，水气泱泱。 ⑭黄昏时候，暮色四合，草木散发着淡然的气息，虫鸣如流水，江风清凉，夏日的暑气渐渐散去。湛蓝的夜空升起一弯新月，江心里也泊一弯新月。暮色苍茫时分，我看见父亲缓缓走在江边的小路上，浅灰色的上衣，黑色的长裤，他慢慢走着。 ⑮我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。 20.这篇散文回忆了父亲与“我”相处的点滴，请按照时间顺序，概括“我”与父亲相处的往事。不正确的一项是（ ）（2分） A.父亲带“我”去西安碑林欣赏书法。 B.8岁时，父亲教“我”习字、做人。 C.父亲教“我”习字的经历对“我”成年后的写作产生了深远的影响。 D.父亲患病后，“我”时常陪他在江畔的小路上散步。 21.请从上文画横线的【A】【B】句中任选一句，从重音、语气两个角度设计朗读，并阐述理由。（2分） 我选择__________句，朗读设计并说明理由：__________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 22.文中多处写到环境，请结合知识卡片，从【甲】【乙】两处中任选一处，分析其在文中的作用。（4分） 知识卡片 ①环境描写，为文章提供特定的环境，在散文中是不可或缺的要素。 ②环境描写的作用，可以围绕氛围、人物、情感、主题等角度思考。 23.情意汩汩如流水，相同的词语在不同的文章中蕴含多种情感。请结合文章内容，探究两位作者情感的异同。（4分） ①我看着他，看着他渐行渐远，渐行渐远，再也看不见，泪水模糊了双眼。 ——李娟《父亲的背影》 ②她出去了，就再也没回来。 ——史铁生《秋天的怀念》 三、写作（50分，其中书写5分） 24.阅读下面的文字，根据要求作文。 村上春树说：“你要记得那些大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人，带着你四处游荡的人，说想念你的人。”这些人组成你生命中一点一滴的温暖，这些温暖使你远离阴霾。那就让我们重新捡拾这些温暖，感受生活的阳光。 请以“记忆中的温暖”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实，写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 2025-2026学年度第一学期初二语文参考答案 1.（2分）C 2.（2分）①镌 ②铭 3.（2分）A 【解析】A.振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。句中“博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声”形容观众发出的掌声和欢呼声音巨大，并不是唤醒糊涂麻木的人，使用错误；B.惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。句中“惨绝人寰的南京大屠杀”形容南京大屠杀，使用正确； 4.（2分）B 【解析】B.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“倒金字塔结构”——把最重要的信息（如事件结果、核心内容）放在开头（导语），次要信息依次放在主体，最不重要的信息放在结尾；选项中“重要性递增”表述错误；故选B。 5.（2分）中国登月服首次公开亮相（注意：标题是主谓句或一个完整的句子） 6.（2分）可在“勇毅前行”的后面加上“的精神”。 7.（6分）（1）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（或“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”）（2）大漠孤烟直（3）长歌怀采薇（4）日暮乡关何处是烟波江上使人愁 8.（8分） （1）（4分）B （2）（4分）贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦，对有钱人仇视。他出身贫苦，因此具有坚定的革命意志，他性格急躁，但很谦虚，以行军神出鬼没著称。 9.（2分）C 【解析】“江入大荒流”中的“入”字突出江水奔涌的壮阔，展现的是诗人初见广阔天地的兴奋，而非“对前路未知的迷茫与担忧”，情感理解错误。 10.（4分） 《送友归乡》的情感聚焦“对友人的牵挂不舍与再次相逢”。“此去他乡多保重”一句直白传递关怀，担心友人在他乡的生活；“来年春满再同游”则带着对未来重逢的期盼，整体情感是温和的不舍与祝福。（2分） 《渡荆门送别》的情感是“对故乡的眷恋+对前路的期待”。“仍怜故乡水”体现对故土的不舍，但前半部分“山随平野尽，江入大荒流”描绘的壮阔景象，又暗含诗人初出蜀地、开拓眼界的豪迈与兴奋，情感更复杂，既有留恋又有对未来的向往。（2分） 11.（3分）（1）①（2）跟从、跟随（3）大概是 12.（2分）C 【解析】【乙】文“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”运用了类比手法，以韩愈钓鱼“无得却想远走”，类比世人追求目标却未必得偿的状态，并非“未使用特殊修辞”，故C项表述错误。 13.（2分）然亦笑韩退之钓鱼无得/更欲远去/不知走海者未必得大鱼也 14.（4分） （1）只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 （2）（今晚）月亮正美，夜色正好，先生能（和我们）一起出去走走吗？ 15.（3分）D 【解析】 选项A （错误）甲文（《记承天寺夜游》）描绘月夜用的是比喻，将“月光”比作“积水空明”，将“竹柏影”比作“藻荇交横”，并非“夸张”修辞。其核心是通过简洁比喻展现月夜幽静，而非夸张手法。 选项B （错误）乙文若为苏轼被贬海南时的上元节诗文（如《书上元夜游》），其内容并非“冷清、凄凉”。文中虽写海南上元节“寂然无有”，但苏轼主动“步城西”“入僧舍”“历小巷”，最终感受到“民夷杂糅，屠沽纷然”的烟火气，整体氛围是平和而非凄凉。 选项C （错误）甲文确实是苏轼被贬黄州时所作，且主动邀请张怀民夜游；但乙文（如《书上元夜游》）中，苏轼是“与老徐行”，友人“老徐”更可能是主动同行，而非苏轼“主动邀请”，两文“邀请”细节不符。 选项D （正确）甲文苏轼被贬黄州，借“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，在平淡月色中抒发豁达；乙文苏轼被贬海南（蛮荒之地），仍能在上元夜漫步寻趣，从“寂然”到“纷然”的过程中，展现出随遇而安的心态。两文均体现其乐观旷达的境界。 【乙参考译文】 己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来拜访我，说：“（今晚）月亮正美，夜色正好，先生能（和我们）一起出去走走吗？”我很高兴地跟随他们（出去）。于是走进城西，进入僧舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族的百姓聚居在一起，市井中做生意的人很多。回到家已经三更天了。家里人闭门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖不禁笑了笑，（心想我半夜出游和家人酣睡，）究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是在笑韩愈钓鱼没有钓到，还想到更远地方去（钓鱼），（他）不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 16.（2分）D 【解析】“两个文本都围绕强对流天气，阐述了它发生的原因及精准预报的原理”错误，材料一没有阐述精准预报的原理，材料二没有阐述强对流天气发生的原因，只涉及了“强对流天气的预报”相关内容。 17.（4分）材料一首先通过多地出现强对流天气的现象引出对强对流天气的介绍，说明了强对流天气的定义和特点，以及常见的强对流天气现象等。（1分）然后解释了强对流天气发生的原理，即下层空气温度高、高层空气温度低时，冷空气来袭触发了条件，会引发强对流。（1分）还分析了我国各地强对流天气频发的原因。（1分）最后提到强对流天气预报水平不断提升，提醒公众关注天气预警并采取保护措施。（1分） 18.（2分）人工智能不仅能提高预报效率，还能够提供更加精准的预报结果。（关键词：人工智能 数值预报 预测能力 工作效率。意思对即可） 19.（4分）材料二中说明的内容可以作为材料一第⑤段内容的补充。（1分）理由：文本一第⑤段主要讲了强对流天气预报水平不断提升，专家提醒公众关注天气预警，及时采取保护措施。而文本二则重点阐述了人工智能在气象预报中的应用，人工智能能提高预报效率、提供更精准的预报结果，上海气象部门引入人工智能技术，延长了雷达回波推算的预报时长等。这些内容进一步补充说明了强对流天气预报水平提升的具体方式和手段，使读者对强对流天气预报有更深入的了解。（3分） 20.（2分）B 【解析】6岁时 21.（2分） 示例： 我选择【A】句，朗读设计：重音应放在“温暖有力”和“一笔一划”上。 理由：语气要温和而坚定，以体现父亲对“我”的关爱和教导。 我选择【B】句，朗读设计：“常常微笑着”要读得轻柔，“你就这样好好写，慢慢写”要读得缓慢且语重心长，“你的文字纯净、温暖，以后能选入学生书籍”要读得充满肯定和期待。 理由是：从语气上能够体现出父亲对“我”写作的鼓励与肯定，轻柔缓慢的朗读方式可以把父亲的温和、对“我”的期望等情感表现出来。 22.（4分） 示例：我选择【甲】处。环境描写渲染了温馨、美好的氛围，烘托了梦中父亲高大的背影和温和的笑容，表达了“我”对父亲的思念之情。 我选择【乙】处。“合欢树花满枝桠，仿佛落满了天上的云霞”描绘出合欢树花开满枝的美丽景象。从氛围上，营造出一种温馨、美好的氛围；从人物角度，衬托出父亲教“我”习字时的宁静与美好画面，表现出父亲对“我”的耐心教导；从情感角度，表达了“我”对父亲的感激与怀念；从主题角度，美好的环境与父亲的离去形成反差，加深了“我”对父亲的思念之情。 23.（4分） 相同点：两句话都表达了作者对亲人的深切思念和无法挽回的悲痛之情。 不同点：李娟笔下的的“再也”更多地体现了对父亲渐行渐远的无奈和泪水模糊的双眼的悲伤；而史铁生笔下的“再也”则表达了对母亲去世的深深怀念和内心的痛楚。 24.（50分） 【参考范文】 记忆中的温暖 生活中，总有一些温暖的瞬间，如同冬日里的暖阳，照进我们的心房，成为记忆中永不褪色的珍藏。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在回家的路上，冰冷的风像刀子一样刮过脸颊，我不由得裹紧了身上的棉衣。“卖烤红薯喽！”一阵熟悉的吆喝声传入耳中，我循声望去，看到了那个熟悉的烤红薯摊。 摊主是一位中年大叔，岁月在他脸上刻下了深深的痕迹，但他的笑容却总是那么温暖。“小姑娘，来个烤红薯吧，吃了就暖和了。”他热情地招呼着我。我走上前去，挑了一个红薯，大叔熟练地称好重量，包好递给我，说道：“小心烫哦。”我接过红薯，瞬间，一股暖流从手心传遍全身。 我剥开红薯的外皮，金黄色的红薯瓤散发着诱人的香气，轻轻咬一口，软糯香甜，暖意直达心底。就在这时，我看到不远处有一位衣衫褴褛的老人正眼巴巴地望着这边。大叔似乎也注意到了他，毫不犹豫地拿起一个烤红薯，走过去递给老人，说道：“大爷，快吃吧，这天怪冷的。”老人的眼中闪过一丝惊喜和感动，他颤抖着双手接过红薯，嘴里不停地说着“谢谢”。 这一幕深深触动了我，在这个寒冷的冬日，大叔的一个小小的举动，不仅温暖了老人，也温暖了我。那热气腾腾的烤红薯，不仅仅是一种食物，更承载着人与人之间的善良与关爱。 回到家中，我坐在窗前，手里捧着还未吃完的烤红薯，回想着刚才发生的一切。那温暖的画面在脑海中不断浮现，让我感受到了人性中的美好与善良。虽然外面的风依旧寒冷，但我的内心却被这份温暖填满。 这份记忆中的温暖，如同夜空中最亮的星，在我遇到困难和挫折时，给予我力量和勇气，让我相信，无论生活多么艰难，总会有一些温暖的瞬间，照亮我们前行的道路。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“记忆中”明确了文章所叙之事应发生在过去，是对往昔经历的回忆与追溯，这要求在写作时运用回忆性的口吻和时态，带领读者走进曾经的那段时光。“温暖”是文章的核心词，它既可以是身体上感受到的实实在在的温暖，如冬日里的暖阳、温暖的怀抱等；更重要的是指心灵上所体验到的一种被关爱、被理解、被感动的温情，这种温情可能源于亲人、朋友、陌生人的某个举动、某句话语或某种眼神，也可能来自于生活中的某个场景、某件小事。立意旨在通过回忆那些充满温暖的过往片段，表达对过去美好时光的怀念和珍惜之情，展现生活中那些平凡而又真挚的情感力量，使读者在阅读过程中产生共鸣，引发对生活中温暖瞬间的关注与感恩之心，传递出人性的善良、美好以及人与人之间的关怀所蕴含的巨大能量，让温暖成为生活中一种值得珍视和传承的精神财富。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。 开头可以采用情景式开头，如描写一个寒冷的冬日，自己坐在窗前，手捧着一杯热茶，思绪却不由自主地飘回到记忆中那个同样寒冷却又无比温暖的时刻，自然地引出下文对记忆中温暖事件的叙述，引发读者的好奇心和阅读兴趣。 中间详细叙述温暖事件的来龙去脉。比如，可以讲述一次自己生病时，父母不辞辛劳地照顾自己，母亲在床边温柔地抚摸自己的额头，父亲则冒着大雨去买药，他们关切的眼神和忙碌的身影让自己感受到了家庭的温暖；或者描述自己在学校遇到困难情绪低落时，好友默默陪伴在身边，倾听自己的烦恼，并给予鼓励和支持，那一刻，朋友温暖的陪伴成为了自己内心最坚实的依靠；还可以写自己在陌生的环境中迷路而感到无助时，一位热心的陌生人耐心地为自己指引方向，那善意的微笑和亲切的话语犹如春日暖阳般温暖了自己的心灵。在叙述过程中，注重对人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，使事件更加生动形象，让读者能够身临其境般地感受到那份温暖。 结尾回到现实，总结全文，再次强调记忆中那份温暖对自己的深刻影响和重要意义。可以表达对那些给予自己温暖的人的感激之情，也可以阐述这份温暖如何在自己的成长道路上成为一种力量，激励自己去传递温暖、关爱他人，升华文章的主题，给读者留下深刻的回味和思考空间。 学科网（北京）股份有限公司 $