山东省菏泽市鄄城县2024-2025学年八年级上学期11月期中语文试题

2024—2025 学年度第一学期阶段性教学质量监测 八年级语文参考答案 1.（2 分）C 2.（2 分）瀚 qiǎo 镌 zhì 3.（2 分）B 4.（3 分）你说得不对，当初我心里已经答应把剑送给他（徐君），怎能因为他 死了就违背我的心愿呢？ 5.（2 分）C 理由:内容涉及二人交友过程中季子信守诺言，与高山流水中伯牙子期的真挚 友谊类似。 6.（3 分）①树立诚信意识 ②运用诚信智慧 ③珍惜个人诚信记录 7.（6 分） 长河落日圆 月下飞天镜 浅草才能没马蹄 山山唯落晖 鸢飞戾天者 望峰息心 8. （6 分） (1)（2 分） 两万五千里长征；困难示例：爬雪山、过草地、破围剿，没有吃的、没有穿的， 自然环境极其恶劣。 (2)（4 分）（人物 1分，事件 2分，点评 1分） 示例 1：人物：毛泽东 【典型事件】：①剪辫子，因为剪辫子与人辩论；②投身政治运动——主笔“湘 江评论”、创办文化书社、反对军阀、组织工人、领导了对省议会的冲击；③每 天工作十三四个小时；④参加中国共产党第一次全国代表大会、第一次国共合作， 组织起义，参与建立苏维埃政府等。 【人物点评】：①剪辫子与人辩论——敢为人先、反叛精神，不卑不亢、魄力非 凡、改革先驱、书生意气、敢于挑战 ②投身政治运动——敢为人先、有坚定信 念、领导能力强、非凡魄力、不畏强权（只写人名不给分，事件对应点评，意思 相近、言之有理即可，其他人物亦可） 示例 2：人物：彭德怀 【典型事件】：（1）把祖母抽的鸦片烟从炉子上踢了下来；（2）同部下一样， 只有两套制服。 【人物点评】：（1）生活节俭。他吃的很少很简单，伙食同部下一样，一般是 白菜、面条、豆、羊肉，有时有馒头。（2）喜欢孩子。他的身后常常有一群孩 子跟着。彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人 问题，他很尊重他们。 示例 3：人物：徐海东 【典型事件】：（1）在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿 子的脑袋；（2）他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他 眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。 【人物点评】：（1）爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士， 他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星 期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。（2）大胆无畏：①他在 共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起 湖北省的第一支“工农军队”。 9．（2分）D 【解析】根据“冷露”“桂花”可知，本项“元宵佳节”有误，应为:中秋佳节。 10.（4 分） “落”字新颖妥贴，给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉， 一齐洒落人间似的，流露出诗人与家人离散的深深惆怅和思念之情。 11.（2 分）C 没有较多的对偶 12.（2 分） 飘 拂 襟 袖/ 挹 其 清 芬/ 宛 然 如 见 故 人 13.（6 分） 【甲】文表达作者对谢灵运的钦慕之情;对自谢灵运以来，世人不能欣赏其妙处 的惋惜;作者认为自己能够从中发现无尽的乐趣，又有自得之意。 【乙】文“共招落梅魂也”表达了作者对梅花的喜爱及对落花的惋惜与伤感，也 有对同友人共赏落梅美景的期盼与渴望。 14.（4 分） 有时拿书在梅花下吟咏，其枝条摇曳，清幽的香气飘入怀中。 附：【乙文译文】 院里有几株小梅树，绿绿的叶，淡淡的花，如同美丽女子。没有公务的时候， 看着梅花，安静无言。有时拿书在梅花下吟咏，其枝条摇曳，清幽的香气飘入怀 中。每当柔和的风自东而来，飘拂着衣袖，拦住花的清香，如同见到老朋友一般。 现在虽然花朵点点飘落于地，然而其孤独之影，仍像荀令等风雅之士，在我左右 环绕。如果罗浮主人能够乘兴前来，绕屋徘徊，我可吟咏“楚些”，与他共招落 梅的魂魄。 15.（2 分）D 【解析】根据材料三“人工智能赋能教育需要保持教育内在规律、育人基本属性 等方面'不变’，而在方法、手段、内容、载体、模式、管理、评价等方面创新' 求变’”可知,“人工智能赋能教育，带来了原有教育内在规律与育人基本属性 的改变”表述有误。 16. （2 分） 我们应该怎么正确看待人工智能和教育的关系？ 17.（3 分）学校可以引入人工智能技术来改进教学方法，或者使用虚拟现实和 增强现实技术来创建互动式的教学环境，使学生更好地理解和吸收知识。 18.（4 分） 教师角度：①培养自身数字素养，提升人工智能专业化水平；②秉持人类高于人 工智能的核心观念； ③牢记教育的初心与使命。 学生角度：①善于积累，形成牢固的知识基础；②锻炼自己的动手实操能力； ③ 提高自身驾驭 AI 的能力。（教师、学生角度，各答出任意两点即可） 19．（3分） ①勤劳俭朴：每天凌晨，他套上“装备”，骑着老旧的摩托车，奔赴学校；棉袄 穿了多年，里面的棉花已硬结成块，黄里透黑。②疼爱子女：悉心指导“我”学 习；每天早晨，帮“我”裹严实，送“我”上学；“我”冲他发火，仍为“我” 拍去身上的泥土。③执着坚韧：每天早晨，风雨无阻送“我”上学，从不间断。 他发火，仍为“我”拍去身上的泥土。 20．（3分）运用比喻的修辞方法，将“眼前的一幕”比作“一根针”，形象地 写出了“我”在瞥见父亲破旧棉袄内的棉花已硬结成块、黄里透黑时内心的 刺痛，表现了“我”反省自己行为后内心羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充 满了心疼。 21．（3分） （1）结构上：承上启下，承接了上文“我”和父亲摔倒的情节，引出下文“我” 奋力前行的内容。 （2）内容上：含蓄地写出父亲的摔倒对“我”的影响之大，让“我”反省，激 发“我”奋进。 22．（4分） ①是贯穿全文的线索；②设置悬念，激发读者阅读兴趣；③交代文章主要内容： 父子间围绕“车灯”发生的一系列事情；④“车灯”象征了父亲的品格，父 亲的品格如车灯般明亮，指引着“我”前行。 23.（50 分） 【参考例文】 那道光，给我力量 走在心灵漆黑的路上，垂头丧气。那道光浮现，默默映照着我的脸，一缕柔 和的光倾听心事，带走悲伤，给我力量。 夏日多雷雨。初感微凉，乌云翻覆滚滚而来，瞬间漫袭半边天。薄薄的天变 得厚重、诡异起来。放学时还下着倾盆大雨，一切都在刷刷的雨声中难以分辨。 我埋头走着。“李小蔚！”一声温柔急切的呼唤，穿过层层雨帘清晰地传来，是 妈妈！ 妈妈穿一身红色的雨衣，扶着电动车在校门口旁，在朦胧的雨中静默着。我 走近一看，她虽是穿着雨衣，些许发丝还是被雨打湿了，紧紧贴着前额。但妈妈 脸上仍挂着欣慰的笑容，看到我，仿佛一颗心踏实了。她嗔怪地说：“又不带雨 伞了吧，我已经煮好饭了，快上车吧。”说着轻轻拍拍我的背，帮我提过书包。 一句简简单单的话，一个细微的动作渗入心灵，让我顿时有了温暖的感觉。 我一言不发，钻进雨衣，紧紧抱着妈妈静静小憩。路上车来车往，宛如一 只只小舟浮行在宽阔平坦的河面上。妈妈的电动车平稳地行驶在路上，生怕 惊扰了我。“蔚啊，你要放宽心，一点小失败不算什么的。妈妈相信你资质 不错，只是不够细心谨慎，以后改掉就是了。”她顿了顿，又说，“你要记 住，你和弟弟永远是妈妈的心肝宝贝。”她一字一句地倾吐出来，仿佛用尽 了所有的气力，去诉说母爱的真谛。 我没看见她的表情，只默默地听着，没做应答，鼻头却涌上一股酸劲， 有种想哭的感觉。不知什么时候睡着了。梦里，耳畔一直回响那如天堂钟声 般温柔宁静的声音，声声句句敲打在心中，给我莫大的鼓舞与安慰。一盏灯 在心里渐渐明亮起来，划破重重阴沉的雾霭。它明亮通红，久久地映照着我 寒冷的心。我伸手去靠近它，一阵炽热的温度将我包围，心里、身上的寒冷 一点点退去。 那道光闪烁着，周围的黑暗如镜子般破裂，缕缕光明从缝隙中迸裂出 来。我走出困境，那道光仍在心灵的深处默默守护。 成长的路上，因为有那道母爱的光在漫漫长夜中指引方向，给予我温 暖和力量，从此，我不再孤单，不再彷徨，学会了独立走向风雨。 【详解】这是一道命题作文试题。 第一，审题。题目中的关键词是“光”，“光”象征着“温暖”“温 馨”“光明”“希望”等。“光”可以是实指，也可以是虚指，可以是人， 可以是事物，也可以是抽象的情感。写作时最好运用“光”的比喻义，把“光” 理解为能够引领我们的人或事物，记叙自己的成长过程中感受到温暖的点点 滴滴，写清楚“那道光”对自己有什么影响。 第二，立意。光，不仅是照明的工具，更能指引前进的方向。可以从 以下方面立意：“那道光”能够指引方向；“那道光”可以传递温暖；“那 道光”是一种信念，是一份关怀；“那道光”是失望后的希望，是长夜后的 黎明。一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报 的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……这些都可以作为灯的比 喻义，写作时将“表现光的引领作用”和 “抒发感恩之情”作为文章的主 旨。 第三，选材。我们可以写亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书 香的熏陶等，这些友善的光，滋养着我们的心灵；可以将“光”比作母爱， 写母爱伴我一路成长，即叙写生活中关于母爱的几件事情及其对我的影响。 还可以从另外一个角度选材，写失败和挫折就是“道光灯”，能够为我们拨 开迷雾，让我们更全面地了解自己。 2024一2025学年度第一学期阶段性质量检刺 3霞知你准各在册级减信故事会上害述这个植事,为丁相是诺述发果,请从以下三首 佳予中选择一首作为黄家言张,锋觉得量通合这个植事的由子是(2分) 八年级语文试题 A二泉映月 B超雪得海 C商山流水 一:积黑与度用(26分) 【括动三:发被信之寻新诚信新风】 走级开溪人无信不立“和是典语读综合实我活动,青你参与其中,并完成相关任务 反为业扬没信风州,请用烧校因生活向同摩们发出三点国议,作分) 【活动一读浪值文章寻被信根本】 【括耐园:请诗调之美处文化显宴】 在中中民疾形成的早期,架算就被先人所一。表子孔为减信是固人的灌本,“人 1.根国提茶。联可停句。(6分】 面无德,不知其可也,元千教有等生,置背文。行、忠、衡r。(中津)讲被者,天之 山川之秀。吉来共演,覆对大顶孤招直,① 的塞外灶景王健(使 道也:该之者,人之道也“,粹设是开到惜学是面。视为自然法则。人枪之理,在再千 至率上, 一,云生然海校的江月之景〔李白《这制门递刻),“盈花 事年洁的的历定长河中,这种因编与两性情然播透到中国传线文化的枝蔓中,成为中 国人日用百不登的文化u如到在每一个中国人的心上,写密在每一个中国人的蓝 滑徽冰人眼,象 的西递早春之秀《白居昌《钱精春行1]。一标树 告秋色,④ 海中。 的依裙松章(王续《野莫》。吉之努看装下名利之 在中围传被文化中,液造体现在触人齿事、从南从政各个方面。具有幸富内县,舞 ,藏毫干山水之间。@ 其氨增指南,可以程括为:继者,不白款,要融到表里如一:信者,不肤人,要坠到言行 经论世务者,风容方反。”(美均《与朱兄思书) 敦。①