第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》导学案 2026—2027学年统编版语文七年级下册

《泊秦淮》导学案 统编版初中语文七年级下册 杜牧 【诗歌原文】 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【四维核心素养目标】 语言运用：反复诵读诗歌，把握七言绝句的节奏韵律，积累“笼”“泊”“犹”等重点词语，理解诗歌意象的含义与表达效果。 思维能力：通过品味意象、联想画面，培养诗歌鉴赏的形象思维与逻辑分析能力，学习借景抒情、借古讽今的表现手法。 文化自信：感受唐诗的艺术魅力，了解晚唐社会现实，体会诗人忧国忧民的情怀，增强对中华优秀传统文化的认同与热爱。 审美创造：赏析诗歌朦胧凄清的意境美，体会诗人含蓄深沉的情感表达，提升诗歌审美鉴赏与创造能力。 【教学重难点】 重点：诵读并背诵全诗，理解诗歌大意，把握“烟笼寒水月笼沙”的意境美，体会诗人借景抒情的写法。 难点：理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的深层含义，体会诗人借古讽今的写作手法，感受诗人对国家命运的深切忧虑。 【课前预习案】 一、文学常识填空 1. 《泊秦淮》的作者是______代诗人______，字牧之，号樊川居士，与李商隐并称“小李杜”。 2. 从体裁上看，这是一首______言______（体裁），押______韵。 3. “后庭花”即《玉树后庭花》，据说是______朝皇帝______所作，后人称之为“______”。 二、诗句默写填空 1. 烟笼寒水月笼沙，______。 2. ______，隔江犹唱后庭花。 3. 诗中描绘秦淮夜景、营造朦胧凄清氛围的两句是：______，______。 4. 诗中借古讽今、表达诗人忧国忧民情怀的两句是：______，______。 三、词语解释 1. 泊秦淮：泊，______。 2. 商女：______。 3. 隔江：这里的“江”指______。 4. 犹唱：犹，______。 四、整体感知 1. 请用自己的话描述诗歌前两句所展现的画面。 2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。 【课中探究案】 一、名句赏析 1. 赏析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。 2. “夜泊秦淮近酒家”一句在全诗中有什么作用？ 二、深层探究 1. 真正“不知亡国恨”的是商女吗？诗人这样写的用意是什么？ 2. 这首诗运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 三、比较阅读 阅读下面这首诗，回答问题。 《江南春》 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （1）这两首诗都写到了“水”和“雨”（烟），它们营造的意境有什么不同？ （2）这两首诗在思想情感上有什么共同之处？ 四、拓展迁移 1. 请再写出两句表达诗人忧国忧民情怀的古诗词名句，并注明作者和篇名。 2. 假如你是当时停泊在秦淮河上的一位诗人，听到歌女演唱《玉树后庭花》，你会有怎样的感慨？请写一段不少于50字的文字表达你的感受。 【板书设计】 板书设计：泊秦淮 泊秦淮 （唐）杜牧 【写景】烟笼寒水月笼沙 —— 朦胧凄清（朦胧冷寂） 夜泊秦淮近酒家 —— 点题 引出下文 【议论】商女不知亡国恨 —— 借代 讽刺批判 隔江犹唱后庭花 —— 借古讽今 忧国忧民 表现手法：借景抒情 借古讽今 情感：忧国忧民 深沉委婉 【参考答案】 一、文学常识填空 1. 唐 杜牧 2. 七 绝句 六（a韵） 3. 陈（南陈） 陈后主（陈叔宝） 亡国之音 二、诗句默写填空 1. 夜泊秦淮近酒家 2. 商女不知亡国恨 3. 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 4. 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 三、词语解释 1. 停泊，船只靠岸 旧时以卖唱为生的歌女 秦淮河 还，仍然 四、整体感知 1. 迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，夜色中诗人的船停泊在秦淮河畔，靠近岸边的酒家。画面朦胧、凄清、冷寂，营造出一种淡雅而略带忧伤的氛围。 2. 这首诗表达了诗人对那些醉生梦死、不思进取的晚唐统治者的批判与讽刺，抒发了诗人对国家命运的深切忧虑和忧国忧民的情怀。 五、名句赏析 1. 两个“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，描绘出一幅朦胧冷寂的秦淮河夜景图，渲染了迷茫、凄清、忧伤的氛围，为全诗奠定了抒情基调。 2. ① 点题，照应诗题“泊秦淮”；② 交代了时间（夜）、地点（秦淮）；③ “近酒家”引出下文商女唱歌的情节，为抒发感慨做铺垫。 六、深层探究 1. 真正“不知亡国恨”的不是商女，而是那些点歌、听曲的达官贵人、权贵豪绅。诗人表面上批评商女，实际上是借商女之口，讽刺那些沉溺于声色、不顾国家安危的晚唐统治者，表达了辛辣的讽刺和深沉的悲愤。 2. ① 借景抒情：前两句描绘秦淮河朦胧凄清的夜景，借景物抒发内心的忧思；② 借古讽今：借陈后主因荒淫享乐终至亡国的历史典故，讽刺晚唐统治者不汲取历史教训，依然醉生梦死，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。 七、比较阅读 （1）《泊秦淮》中的“烟”和“水”营造的是朦胧、凄清、冷寂的意境，带有忧伤和忧思的情感色彩；《江南春》中的“烟雨”营造的是开阔、明丽、悠远的意境，展现了江南春景的丰富多彩和广阔迷离。 （2）两首诗都借写景抒发感慨，都借历史（南朝/陈朝）来讽喻现实，都表达了诗人对国家命运的忧虑和感慨，体现了诗人忧国忧民的情怀。 八、拓展迁移 1. 示例：① 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》；② 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》。（答案不唯一，符合要求即可） 2. 示例：听到那靡靡之音，我不禁心头一紧。秦淮河上灯火通明，达官贵人觥筹交错，可谁还记得百年前陈朝灭亡的教训？国家正处在风雨飘摇之中，这些人却还在醉生梦死，怎能不让人忧心忡忡？ 学科网（北京）股份有限公司 $