第六单元课外古诗词诵读《贾生》导学案 2026—2027学年统编版语文七年级下册

2026-10-05

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《贾生》导学案

统编版初中语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读

课题：贾生　　作者：李商隐（唐）　　体裁：七言绝句

一、四维核心素养

语言运用：通过反复诵读，品味诗歌凝练含蓄的语言，把握诗人用词的精妙，提升古诗诵读与理解能力。

思维能力：探究托古讽今的表现手法，分析对比与讽刺艺术，培养思辨与鉴赏能力。

文化自信：感受古典诗歌的深厚意蕴，理解古代士人忧国忧民的情怀，增强对传统文化的认同。

审美创造：赏析诗歌含蓄之美与讽刺之美，提高诗歌审美鉴赏与创意表达能力。

二、学习重难点

重点：理解诗歌内容，把握贾生的才调形象与作者寄寓的思想感情。

难点：赏析托古讽今的表现手法，体会“不问苍生问鬼神”的强烈讽刺意味，理解诗人借古讽今、抒发怀才不遇感慨的写作意图。

三、课前预习案

（一）文学常识填空

1. 《贾生》的作者是________代诗人________，字义山，号玉溪生，与杜牧合称“________”。

2. 《贾生》是一首________（体裁），属于________诗（题材），诗人借________时期的历史人物________的遭遇，抒发自己的感慨。

3. “宣室”是________代宫中的正殿，诗中指代________。“逐臣”指被放逐之臣，诗中指________。

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4. 本诗选自《________》，是统编版七年级下册第________单元课外古诗词诵读中的作品。

（二）诗句默写

1. 宣室求贤访逐臣，________________。

2. 可怜夜半虚前席，________________。

3. 李商隐《贾生》中表现汉文帝求贤态度诚恳、连夜召见贾谊的句子是：________________，________________。

4. 《贾生》中揭示全诗主旨、形成强烈讽刺效果的句子是：________________，________________。

5. 诗中“________________”一句，将汉文帝求贤的虚伪面目暴露无遗，是千古名句。

（三）词语理解

1. “贾生才调更无伦”中“才调”的意思是________________________________。

2. “可怜夜半虚前席”中“可怜”的意思是________，“虚”的意思是________。

3. “不问苍生问鬼神”中“苍生”指代________。

4. “宣室求贤访逐臣”中“访”的意思是________。

（四）初读感知

1. 请用“/”给下列诗句划分朗读节奏（每句划两处）。

　　（1）宣室求贤访逐臣

　　（2）贾生才调更无伦

　　（3）可怜夜半虚前席

　　（4）不问苍生问鬼神

2. 反复诵读全诗，用自己的话说说这首诗讲述了一个怎样的故事。