第二单元《统计表和条形统计图（二）》第4课时（同步练习）-2026-2027学年五年级上册数学苏教版

新苏教版五年级数学上册第二单元《统计表和条形统计图（二）》第4课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础巩固·综合基础过关 1. 复式统计表的核心作用是整合（ ）数据，方便整体记录与精准计算。 2. 复式条形统计图依靠（ ）区分两组统计对象，直条高度对应数据大小。 3. 统计数据校对时，可以通过横行合计与竖列总计（ ）的方法，检查计算是否正确。 4. 既能精准记录数据、方便计算汇总，又能直观展示数据差异的两种统计工具是统计表和（ ）。 5. 数据预测的依据是统计数据的（ ）和变化趋势。 6. 判断题 （1）复式统计表和复式条形统计图可以相互转化、互补使用。（ ） （2）直条差距越大，代表两组对应数据的数量差距越大。（ ） （3）统计数据只需要计算，不需要对比和分析。（ ） （4）同一组统计数据，统计表比统计图更直观，统计图比统计表更精准。（ ） （5）合理的数据分析可以帮助我们简单预测后续数据变化情况。（ ） 7. 某校四、五年级课间运动参与人数统计如下，请完成填空。 四年级：跳绳45人，球类36人 五年级：跳绳39人，球类42人 （1）四年级参与课间运动总人数是（ ）。 （2）五年级参与课间运动总人数是（ ）。 （3）两个年级跳绳总人数是（ ），球类总人数是（ ）。 （4）对比可知，四年级更喜欢（ ）运动，五年级更喜欢（ ）运动。 二、能力提升·图表综合应用 1. 文具店上、下午四种文具销售数量统计： 上午销售：钢笔24支、中性笔32支、笔记本28本、橡皮19块 下午销售：钢笔18支、中性笔36支、笔记本35本、橡皮27块 根据数据回答问题。 （1）分别算出每种文具全天的销售总数量。 （2）全天销量最高的是哪一种文具？销量最低的是哪一种文具？ （3）对比上、下午销量，哪一种文具销量涨幅最明显？简单说明变化特点。 （4）全天卖出的中性笔比钢笔多多少件？ 2. 某班级男、女生单科得分人数统计： 优秀等级：男生15人、女生18人 良好等级：男生12人、女生10人 合格等级：男生6人、女生5人 （1）算出班级男生总人数和女生总人数。 （2）哪个等级的人数最多？哪个等级的人数最少？ （3）对比男女生成绩分布，说说班级男女生学习的整体特点。 三、思维拓展·素养拔高思辨 1. 在实际统计工作中，为什么要同时使用复式统计表和复式条形统计图完成数据分析？只使用其中一种会有什么局限？ 2. 结合本节课综合练习内容，说一说数据分析对我们的生活、学习有哪些实际帮助？举一个生活实例简单说明。 参考答案及详细解析 一、基础巩固 1. 多组关联 2. 图例 3. 相互验证 4. 条形统计图 5. 整体规律 6. （1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√ 解析：统计表精准便于计算，统计图直观便于观察，二者优势不同、不可替代。 7. （1）81 （2）81 （3）84、78 （4）跳绳、球类 二、能力提升 1. （1）钢笔：24＋18=42 中性笔：32＋36=68 笔记本：28＋35=63 橡皮：19＋27=46 （2）销量最高是中性笔，销量最低是橡皮。 （3）橡皮销量涨幅最明显，下午销量明显高于上午，整体销量呈上升趋势。（合理即可） （4）68－42=26 答：中性笔比钢笔多26件。 2. （1）男生总人数：15＋12＋6=33 女生总人数：18＋10＋5=33 （2）优秀等级人数最多，合格等级人数最少。 （3）示例：女生优秀人数更多，高分段表现更好；男生良好人数偏多，整体成绩分布相对均衡。（合理即可） 三、思维拓展 1. 示例：统计表数据精准、便于计算核对、汇总数据；统计图直观清晰、便于对比差异、观察趋势。只用统计表不够直观，难以快速发现规律；只用统计图数据不够精准，不方便精确计算，二者结合才能完成完整、严谨的统计分析。 2. 示例：统计可以帮助我们整理数据、发现规律、辅助决策。例如商店通过每日销量统计，了解热销商品和滞销商品，合理进货、避免浪费；学校通过成绩统计，了解学生学习情况，针对性辅导。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $