第一单元 走进社会生活 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第1单元走进社会生活复习卷-2026-2027学年道德与法治八年级上册统编版（2024） 一、单选题 1．龙门石窟晨钟悠扬，红旗渠畔银发老者闲敲棋子，游客乘索道俯瞰云台丹霞，夜幕下的汴京“御街”灯火璀璨⋯⋯一幅幅生动的中原画卷让我们感受到（     ） A．只要投身社会就能走向成熟 B．社会生活的空间在不断缩小 C．人们对社会生活都有相同体会 D．社会生活丰富多彩、充满活力 2．绘画、音乐、戏剧、文学等艺术形式能够触动人心，激发人们对美好生活的向往和追求。参观美术馆，欣赏音乐会、戏剧表演，阅读经典文学作品等，都能让人在艺术的海洋中感受到人类文明的博大精深，从而提升审美情趣和人文素养。这让我们认识到（     ） A．人能从社会中获得物质帮助 B．人能从社会中获得精神滋养 C．社会的支持决定了每个人的命运 D．欣赏艺术是促进成长的最佳途径 3．参与公共生活，共同享受公共空间，是我们现代人健康成长和发展的必要前提。以下关于公共空间的说法不正确的是（     ） A．社会生活是在公共空间展开的 B．公共空间具有公共性、开放性 C．公共空间是开放的，自己的行为不受约束 D．我们要自觉维护好公共空间 4．2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过关于国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要的决议。这份7万多字的未来五年“施工图”，从就业、教育到医疗、养老，与你我的生活息息相关。这说明（     ） A．个人的发展决定着社会的前进方向 B．社会的发展变化与个人没有关系 C．个人的生存和发展离不开社会 D．人在社会中只能被动接受安排 5．赣鄱大地文化资源丰厚，学生们可以走进滕王阁，追寻千年文脉；参观瑞金共和国摇篮景区，缅怀革命先烈；走进江西省博物馆，探索远古的奥秘，共享自然之美⋯⋯由此可见（     ） ①人能够从社会中获得物质支持②在实践中掌握生活技能 ③社会能够为人们提供精神滋养④社会生活具有公共性 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．在道德与法治课堂上，老师以“中学生如何养成亲社会行为”为议题展开讨论，同学们积极发言。其中符合这一教学议题的是（     ） ①参加地铁志愿服务，为乘客提供帮助 ②去未开发的丛林探险，感受自然之美 ③假期去看望福利院儿童，送爱心物资 ④在家积极主动学习，不需要父母督促 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子”是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会。下列关于“搭子”的说法，正确的是（     ） A．结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为 B．通过“搭子”获得情绪价值，可以消除生活中所有烦恼 C．有些人不需要“搭子”，说明不一定要与他人产生联系 D．我们应该与“搭子”亲密无间，可以无限宽容“搭子” 8．探访贾湖遗址，聆听来自 9000年前的悠扬笛声；走进裴李岗遗址，看先民如何酿酒农耕；参观河南博物院，探索九大镇馆之宝背后的故事⋯⋯2025年暑期，研学旅行成为学校之外的有趣课堂。这些“有趣课堂”有益于学生（     ） ①增长自身见识，开拓人生视野 ②参与社会实践，增强社会责任感 ③成为社会一员，获得社会完全认可 ④掌握各种技能，传承河南遗址文化 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 9．下图是某中学老师给学生布置的“五一”假期作业，该校老师设计如下作业的目的是（     ） 作业清单 作业一→为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福。 作业二→承担力所能及的家务，打扫卫生、叠被子等。 作业三→成为社区禁止电动车上楼宣传和监督的志愿者。 作业四 →  观看一部红色题材电影，分享印象深刻的片段。 ①构建和谐的家庭关系    ②提升学生的学习成绩 ③提高学生的劳动技能    ④培养学生的爱国情怀 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 10．下表是某中学道德与法治老师给学生布置的“五一”假期作业，该校老师设计此项作业的目的是（     ） 作业清单 作业一:为父母泡一杯茶，送一句温馨的祝福。 作业二:承担力所能及的家务，打扫卫生、叠被等。 作业三:成为乡村垃圾分类宣传和监督的志愿者。 ①构建和谐的家庭关系        ②培养学生的民主意识 ③增强学生的劳动意识        ④培养学生的爱国情怀 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 11．传播网络正能量，要从身边做起，从点滴做起。你认为下列做法可以体现传播网络正能量的有（     ） ①卫生委员通过班级群表扬今天值日组认真值日 ②小李在小区业主群发布“包治百病神药”的信息 ③小莉通过郑州政府网为文明郑州建设建言献策 ④某中学学生到社区开展垃圾分类知识宣讲活动 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 12．同学们围绕漫画《饕餮》发表了自己的观点，其中正确的是（     ） A．短视频信息多元，利于记录日常生活 B．网络促进人际交往，节约了生活成本 C．网络信息真假难辨，要抵制不良信息 D．学会“信息节食”，提高网络媒介素养 13．中国政府网联合多家网络平台，连续多年开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，收到的网民建言数量不断增长。下列关于网民参与建言征集活动的前提和影响推导正确的是（     ） ①为决策科学化贡献力量    ②网民利用网络表达建议 ③不断促进民主政治进步    ④政府开通建言献策渠道 A．①→④→③→② B．②→④→③→① C．④→①→②→③ D．④→②→①→③ 14．冰雪大世界、“南方小土豆”、“东北卢浮宫”⋯⋯2024年诞生的首个网红城市，非哈尔滨莫属，“尔滨”旅游在网络上火爆“出圈”，可谓是当之无愧的“顶流”。从元旦期间接待游客人数创新高，到春节旅游预订订单同比增长超14倍，“尔滨”冰雪游已成为当下热点。这体现了（     ） A．网络为经济发展注入新的活力 B．网络能够促进人际交往 C．网络促进民主政治的进步 D．网络推动社会进步，利大于弊 15．以下是道德与法治社团针对“青少年为何‘词穷’”这一问题进行调研的调研结果： 根据以上调研结果，以下建议不恰当的是（     ） A．青少年应加强阅读，提高个人的文化素养 B．青少年应远离网络，多进行线下沟通交流 C．学校应加强思维训练，提升学生系统化表达能力 D．政府部门应强化监管，大力改善互联网语言环境 二、材料题 16．阅读材料，完成下列问题。 近年来，乌兰察布依托“东数西算”国家枢纽节点，打造“草原云谷”，建成超算、智算中心，落地AI大模型。升级12345智慧热线，高效处置民生诉求，大幅提升便民服务效率。落地智慧文旅、智慧康养、远程医疗等便民应用，全方位提升市民生活品质，成功获评中国领军智慧城市。 (1)材料体现了社会生活的什么特点? (2)面对社会生活的变化，青少年应如何提升自身适应能力? 17．【走进社会亲近社会】 2024年暑假期间，博兴县某学校组织了系列社会实践和研学活动，八年级学生小星参加了如下项目： (1)我分析：请结合“养成亲社会行为”的相关知识，试分析上述活动有何意义。 (2)我主张：结合上述图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 18．培育中国好网民，传播网络正能量，离不开每个网民的责任担当。为了让学生文明上网、健康上网、绿色上网，构建清朗网络空间环境秩序，某校八年级(2)班计划出一期以“倡导文明上网”为主题的板报，请你帮助他们完成板报内容。 【透视现象】 2023年12月30日，《2023年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布。以下是该报告提供的我国未成年网民上网经常从事各类活动的比例(部分)： (1)请你根据上图中提供的信息，对我国未成年人互联网使用情况进行分析。(两点即可) 【辨析利弊】 互联网到底是“天使”，还是“洪水猛兽”?八年级(2)班组织了一场辩论赛。以下是双方提出的一些论据：正方：互联网是“天使”。边远地区的病人通过远程问诊平台得到及时救治；红绿灯实时感知车流量并优化配时，提高车辆通行效率……反方：互联网是“洪水猛兽”。网络上时不时会出现一些捏造事实、主观臆断的虚假信息；网络诈骗案件层出不穷…… (2)请你为本次辩论会拟定一个主题 并给出自己的论点及论据。 【发出倡议】 习近平总书记曾指出，网络文明是新形势下社会文明的重要内容，是建设网络强国的重要领域。2024年6月15日，中央网信办发布通知，开展为期一个月的“清朗·整治短视频信息内容导向不良问题”专项行动，营造文明健康的网络环境。 (3)同学们围绕“共建网上美好精神家园”发出倡议，请你写出倡议要点。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元走进社会生活复习卷-2026-2027学年道德与法治八年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B C C D C A A B C 题号 11 12 13 14 15 答案 C D D A B 1．D 【详解】A：投身社会有利于个人成长，但“只要⋯⋯就能⋯⋯"说法过于绝对，且题干未涉及个人成熟问题，故A说法错误； B：随着社会发展，社会生活的空间是不断延展的，题干中多处场景也体现了这一点，故B说法错误； C：每个人对社会生活的感受和体会是独特的，不可能完全相同，故C说法错误； D：题干中龙门石窟、红旗渠、云台山、汴京御街等场景展现了中原大地的多样风貌，体现了社会生活丰富多彩、充满活力，故D符合题意。 2．B 【详解】 A：题干主要阐述艺术活动对审美情趣和人文素养的提升，属于精神层面，未体现物质帮助，故 A 说法不符合题意； B：艺术形式属于社会文化成果，参与社会艺术活动能提升素养，说明人能从社会中获得精神滋养，故 B 说法符合题意； C：社会支持对个人命运有重要影响，但“决定了”说法过于绝对，夸大了社会支持的作用，故 C 说法错误； D：促进成长的途径有很多，欣赏艺术是重要途径之一，但“最佳途径”说法过于绝对，故 D 说法错误。 3．C 【详解】A：社会生活是在公共空间展开的，这是公共空间的基本功能，故 A 说法正确； B：公共空间具有公共性、开放性，这是公共空间的主要特征，故 B 说法正确； C：公共空间是开放的，但自由不是绝对的，我们在公共空间的行为必须遵守法律法规和社会公德，受道德和法律的约束，故 C 说法错误； D：我们要自觉维护好公共空间，这是公民应尽的责任和义务，故 D 说法正确； 4．C 【详解】A：社会的发展影响个人的发展，个人的发展不能决定社会的前进方向，故 A 说法错误； B：题干中指出规划纲要与“你我生活息息相关”，说明社会的发展变化与个人密切相关，故 B 说法错误； C：国家规划纲要涉及就业、教育等民生领域，直接影响个人生活，说明个人从社会中获得物质支持和精神滋养，生存和发展离不开社会，故 C 符合题意； D：人在社会中具有主观能动性，可以积极参与社会建设，并非只能被动接受安排，故 D 说法错误。 5．D 【详解】①：题干强调的是文化精神层面的收获，未体现物质支持，故①不符合题意； ②：题干主要体现精神文化体验，未涉及生活技能的掌握，故②不符合题意； ③：走进文化景区能追寻文脉、缅怀先烈，说明社会能够为人们提供精神滋养，故③符合题意； ④：博物馆、景区等属于公共资源，学生可共享，说明社会生活具有公共性，故④符合题意。 6．C 【详解】①：参加地铁志愿服务是服务社会、奉献爱心的表现，有利于养成亲社会行为，故①符合题意； ②：未成年人去未开发丛林探险存在安全隐患，缺乏自我保护意识，不属于亲社会行为，故②不符合题意； ③：看望福利院儿童是关爱他人、服务社会的行为，有利于养成亲社会行为，故③符合题意； ④：在家积极主动学习是对自己负责的表现，不属于亲社会行为，故④不符合题意； 7．A 【详解】A：结成“公益搭子”参与公益活动，有利于服务社会、奉献社会，养成亲社会行为，故A说法符合题意； B：通过“搭子”获得情绪价值有助于调节情绪，但“消除生活中所有烦恼”的说法过于绝对，故B说法错误； C：人是社会性动物，个人的生存和发展离不开社会，都需要与他人产生联系，故C说法错误； D：友谊不能没有原则，与“搭子”相处也应讲究原则和界限，不能无限宽容，故D说法错误。 8．A 【详解】①：参观遗址和博物院能够丰富学生的课外知识，拓宽眼界，有利于增长见识，故①符合题意； ②：研学旅行是一种社会实践形式，有助于学生融入社会，培养责任担当，增强社会责任感，故②符合题意； ③：个体本身就是社会的组成部分，且“获得社会完全认可”表述过于绝对，故③说法错误； ④：研学旨在体验与学习，“掌握各种技能”夸大了其作用，表述绝对，故④说法错误。 9．B 【详解】①：为父母泡茶送祝福、承担家务有利于增进亲情，减轻父母负担，构建和谐家庭，故①说法符合题意； ②：假期作业主要侧重实践体验与道德教育，与提升学生的学习成绩无直接关联，故②说法不符合题意； ③：做家务、参与社区志愿服务有利于锻炼实践能力，提高学生的劳动技能和服务意识，故③说法符合题意； ④：观看红色题材电影有利于传承红色基因，感受国家发展，培养学生的爱国情怀，故④说法符合题意。 10．C 【详解】①：为父母泡茶、送祝福、做家务有利于增进与父母的情感，构建和谐家庭，故①符合题意； ②：作业清单内容主要涉及家庭劳动和社会志愿服务，未体现民主参与相关内容，故②不符合题意； ③：承担家务、参与垃圾分类志愿者服务有利于让学生体验劳动艰辛与快乐，增强劳动意识，故③符合题意； ④：作业内容侧重家庭责任和社会公益，与培养爱国情怀无直接关联，故④不符合题意。 11．C 【详解】①：卫生委员通过班级群表扬值日组，是利用网络平台弘扬正气，故①符合题意； ②：发布“包治百病神药”信息属于传播虚假谣言，违背法律和道德，故②不符合题意； ③：通过政府网建言献策，是利用网络参与社会生活，贡献智慧，故③符合题意； ④：社区开展垃圾分类宣讲是线下实践活动，不属于网络行为，故④不符合题意。 12．D 【详解】A：该选项表述的是短视频的积极作用，漫画主旨是反映沉迷短视频会大量消耗个人时间，并未体现短视频的积极影响，故A不符合题意； B：该选项表述的是网络在人际交往领域的积极作用，和漫画反映的沉迷短视频浪费时间的核心内容无关，故B不符合题意； C：漫画没有涉及网络信息真假混杂、不良信息传播的相关内容，故C不符合题意； D：漫画中代表时间的钟表被短视频不断啃食，反映了大量短视频挤占、消耗人们时间的问题，警示我们不能沉溺于网络，要学会“信息节食”，提高网络媒介素养，故D说法符合题意； 13．D 【详解】A：①“为决策科学化贡献力量”是网民建言产生的效果，并非活动起点；④“政府开通渠道”是网民参与的前提，应排在首位，该选项逻辑顺序混乱，故 A 说法错误； B：②“网民利用网络表达建议”需以④“政府开通建言献策渠道”为基础，没有渠道无法进行建言，该选项起点错误，故 B 说法错误； C：①“为决策科学化贡献力量”是网民建言后的直接作用，应在②“网民利用网络表达建议”之后，该选项中间环节顺序颠倒，故 C 说法错误； D：④“政府开通建言献策渠道”是前提，②“网民利用网络表达建议”是行动，①“为决策科学化贡献力量”是直接效果，③“不断促进民主政治进步”是长远意义，推导逻辑清晰且符合实际，故 D 符合题意。 14．A 【详解】A：题干中哈尔滨借助网络热度带动旅游产业火爆，旅游订单大幅增长，直接体现了互联网与传统旅游行业融合，为当地经济发展注入新的活力，故A符合题意； BC：“促进人际交往”、“促进民主政治进步”都是网络的其他作用，和题干里旅游经济增长的场景无关，故BC不符合题意； D：在题干中完全没有涉及网络的弊端相关表述，故D不符合题意。 15．B 【详解】A：调研结果显示“阅读量少、表达能力弱化”是青少年“词穷”的重要原因，青少年加强阅读能够积累知识，提高个人文化素养，有助于改善“词穷”现状，说法正确，故A不符合题意； B：网络具有两面性，既有积极作用也有消极影响，我们应当引导青少年合理利用网络，发挥网络的积极作用，而不是因噎废食完全“远离网络”，该建议不恰当，说法错误，故B符合题意； C：调研结果显示“碎片化浏览、‘短平快’表达盛行”是青少年“词穷”的原因，学校加强思维训练，有利于提升学生系统化表达能力，缓解该问题，说法正确，故C不符合题意； D：调研结果显示“过度依赖网络语言和表情包，缺乏创造力”是青少年“词穷”的原因，政府部门强化监管，改善互联网语言环境，有利于减少不良网络表达对青少年的影响，说法正确，故D不符合题意。 16．(1)社会生活是不断变化发展的。 (2)①主动了解社会，关注社会发展变化；②积极学习新知识、新技能，提高自身素质；③积极融入社会，参与社会实践，增强社会适应能力。 【详解】（1）从设问中可知要考查社会生活特点的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 打造草原云谷、落地 AI 大模型、各类便民智慧应用可知社会生活是不断变化发展的。 （2） 略 17．(1)①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②有助于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 (2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④要学会谦让、分享、帮助他人、关注社会发展等。 【详解】（1）从设问中可知要考查养成亲社会行为的意义，并且要结合社会实践和研学活动，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“缅怀先烈”可知有利于形成正确的价值观； 从“保护母亲河志愿活动”可知有利于体验社会生活，发展和成就自己，获得接纳和认可； 从“劳动实践”可知有利于养成良好的行为习惯、健康的人格。 （2）从设问中可知要考查养成亲社会行为的要求，并且要结合上述图片和自己参加的社会实践活动，需要对材料内容进行关键词提炼； 从“缅怀先烈”可知要了解社会，遵守社会规则,关注社会发展变化； 从“保护母亲河志愿活动”可知要关注社会发展和变化，投身社会实践中； 从“劳动实践”可知在人际交往养成亲社会行为，学会热心帮助他人。 18．(1)①大多数未成年人具有较高的媒介素养，能积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②有的未成年人面对丰富的网络信息，没有做到“信息节食”。③有的未成年人沉迷于网络，这会对自己的学习和生活产生影响。等等。 (2)主题：网络给我们生活带来的利与弊。同意正方观点：互联网是“天使”。论据：丰富日常生活。①让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③让生活变得更加便利和丰富多彩； 推动社会进步。①为经济发展注入新的活力。②促进民主政治的进步。③为文化传播和科技创新搭建新平台。或同意反方观点：互联网是“洪水猛兽”。论据：①在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 (3)①要提高媒介素养。②要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德和遵守法律。⑤传播网络正能量。 【详解】（1）从设问中可知要考查网络对未成年人影响的知识，并且要结合未成年网民上网活动比例图表，需要对材料内容进行关键词提炼； 网上学习占比最高，可知多数未成年人能利用网络学习，获取新知识； 玩游戏、听音乐占比较高，可知部分未成年人娱乐上网多，容易沉迷网络，影响学习生活。 （2）从设问中可知要考查网络的利与弊的知识，并且要结合辩论赛正反方观点，需要对材料内容进行关键词提炼； 正方“互联网是天使”，可知网络丰富日常生活，推动社会进步； 反方“互联网是洪水猛兽”，可知网络信息良莠不齐，沉迷网络有危害，个人隐私易被侵犯。 （3）本题为开放性试题，围绕共建网上美好精神家园的倡议要点作答，言之有理即可。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $