精品解析：山东省泰安市东平县2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025―2026学年度上学期期中质量检测七年级语文试题 （202511） 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 3.本次考试设置书写质量分，请规范你的书写。 一、积累与运用（每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成小题。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前撞击着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 1. 文中加点的字的读音全部正确的一项是（ ） 莅临 吝啬 咄咄逼人 池畦 谧静 A. wèi qiáng duō qí mì B. wèi sè chū xí bì C. lì qiáng chuō xí bì D. lì sè duō qí mì 2. 这段文字中画横线的词语书写有误的一项是（ ） A. 造仿 B. 绵绵如丝 C. 漾出 D. 收割 3. 文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 冷洌 B. 瓷色 C. 干净利落 D. 撞击 4. 对文中加点词语词性判断有误的一项是（ ） 这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 A. “雨”是名词 B. “异常”是动词 C. “送”是动词 D. “礼物”是名词 【答案】1. D 2. A 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 注意“莅”“啬”“咄”“畦”“谧”的读音。 【2题详解】 A.造访。 【3题详解】 A.“冷冽”用来形容寒风寒冷刺骨，用来修饰风，使用正确； B.“瓷色”是文学化表达，描绘天空像瓷器一般青白光亮，属于散文修辞，使用正确； C.“干净利落”形容木刻画画面清爽简洁，用来比喻雨中田野景象，使用正确； D.“撞击”指物体用力碰撞，主语一般是实物。句子写“黎明提前撞击着窗户”，黎明是时间概念，不能发出撞击的动作，拟人使用有误。 【4题详解】 B.“异常”用来修饰后面的名词“谧静”，起修饰限定作用，它是形容词，不是动词，此项判断有误。 5. 某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇课文，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，你认为他们的讨论结果错误的是（ ） A. 天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。（这几句话准确而形象地写出夏雨的突然、迅疾，使人来不及防备，在朗读时配乐可选择节奏鲜明的进行曲，用来表现夏的热烈和粗犷。） B. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活……”（“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长，表现出母亲被病痛折磨得气息微弱。） C. “这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！”（朗读这段话时可以用凝重、低沉、下抑的语调，表现莎莉文老师给自己的生活和心理带来巨大的变化。） D. 书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》（这段话中“书”“广阔”“竟”要重读，才能体现出作者学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解文章内容和朗读技法。 C.这段话描写的是莎莉文老师教会“我”“水”这个词后，“我”瞬间突破黑暗与迷茫，感受到“光明、希望和快乐”的狂喜与觉醒，此时内心是激动的，充满希望的，朗读这段话时可以用上扬、激昂的语调，而非“凝重、低沉、下抑的语调”； 故选C。 6. 选出填入下列语句衔接最恰当的一项。（ ） 读书的时候，人是专注的。因为你在 ，不由自主地 ，即使是读闲书，看到妙处，也会 ……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会 ，而倾听，是让人 。 ①沿袭洗耳倾听的姿态 ②聆听一些高贵的灵魂自言自语 ③神采倍添的绝好方式 ④谦逊和聚精会神 ⑤忍不住拍案叫绝 A. ⑤①④②③ B. ②④⑤①③ C. ⑤①②④③ D. ②⑤④①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 第一空，前句说“读书的专注”，应该填②，因为作者把阅读比喻成“聆听”，而作者的表达就是“高贵的灵魂自言自语”； 第二空，根据前面“聆听一些高贵的灵魂自言自语”一句的含义，“听者”即读者应该是“谦逊”的态度，所以应该填④句； 第三空，根据前面“读闲书，看到妙处”，自然会“忍不住拍案叫绝”，应选⑤； 第四空，根据前面的“读书可以使人养成恭敬的习惯”，因此在生活中也会“沿袭洗耳倾听的姿态”，应选①； 第五空，阐述“倾听”的作用，应该选③，说明聆听是让人“神采倍添的绝好方式”； 故选B。 二、名句默写。（5分） 7. 感受东平的诗风文韵（用课文原句填空） 东原福地，人杰地灵。登腊山、白佛山，看“树木丛生，①__________”（曹操《观沧海》）的缤纷之景；观汶河、运河，赏“潮平两岸阔，②__________”（王湾《次北固山下》）的磅礴之景。东平人以博学慎思为旨，他们③__________，④__________，仁在其中矣”（《〈论语〉十二章》）；东平人热爱生活，他们相信“刚起头儿，⑤__________，有的是希望”。 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 风正一帆悬 ③. 博学而笃志 ④. 切问而近思 ⑤. 有的是工夫 【解析】 【详解】注意“茂”“悬”“博”“笃”“工夫”等易错字词的写法。 三、名著阅读（10分） 8. 在《朝花夕拾》中，提到鲁迅弃医从文原因的文章是（ ） A. 从《阿长与〈山海经〉》 B. 《藤野先生》 C. 《父亲的病》 D. 《从百草园到三味书屋》 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查名著。 《藤野先生》一文中，鲁迅最初在东京求学，因看不惯清国留学生的作为，于是转到仙台。在仙台期间，他因是中国人而遭到匿名信的侮辱，后来在看电影时，影片中是日本战胜俄国的情形，却有中国人给俄国人当侦探，被砍头时，围看的中国人却叫好。正是因为看电影事件与匿名信事件之后鲁迅选择了弃医从文。为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师——藤野先生学习医学，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命。 故选B。 9. 《朝花夕拾》中还刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁？ 请任选其一，写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。 【甲】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个。 有时我常常想：他的对于我的热心的希望是不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学； 大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 【答案】示例1：衍太太，阴险虚伪鼓励小孩子吃冰打旋子在大人面前装好人；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。 示例2：藤野先生，认真负责——修改讲义；关心解剖实习和女人裹脚——严谨钻研学术；关心中国学生的学习——没有偏见。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象的分析。 【甲】文中的“她”是衍太太；衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物，在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。 【乙】文中的“他”是藤野先生；藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师，藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义，指出“我”绘的解剖图中的错误，关心“我”的解剖实习，向“我”了解中国女人裹脚，这些典型事例的记叙，表现了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。 10. 名著《格兰特船长的儿女》中格里那凡爵士团队寻找格兰特船长的线索，来源于（ ） A. 目击者的口述 B. 漂流瓶中的求救信 C. 海军部的密令 D. 小罗伯特的回忆 【答案】B 【解析】 【详解】《格兰特船长的儿女》是法国科幻作家儒勒·凡尔纳“海洋三部曲”的开篇作品。格里那凡爵士在自家游船“邓肯号”试航时捕获一条双髻鲨，从鱼腹内的密封漂流瓶中，发现了格兰特船长用英、法、德三种文字书写的残缺求救信，信中残留了南纬37度的遇险位置信息，这是团队出发搜救的核心起点，爵士随即带着格兰特船长的一双儿女，沿南纬37度线横穿大陆寻找船长下落。 A.目击者的口述：整个搜救过程中没有亲历不列颠尼亚号遇险的目击者提供核心位置线索，团队始终围绕漂流瓶残留信息，结合沿途探查推进行程，不符合原著情节； B.漂流瓶中的求救信：是格里那凡爵士团队获知遇险消息、确定搜救路线的初始核心线索，符合原著内容； C.海军部的密令：英国海军部因不支持格兰特船长建立苏格兰海外移民地的计划，在获知漂流瓶信息后拒绝出航搜救，格里那凡爵士自行组队出发，全程无海军部密令指引行动，不符合原著情节； D.小罗伯特的回忆：小罗伯特是格兰特船长的儿子，事发时他与姐姐并未随父亲登船出海，是得知爵士获得漂流瓶的消息后才加入搜救团队，没有亲历遇险过程，无法提供相关回忆作为线索，不符合原著情节。 四、阅读与鉴赏（52分） （一）（5分） 阅读下面这首诗，完成问题。 送春 【宋】王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘了盛春时节燕子欢快来去的景象，抒发了诗人独特的感受。 B. 前两句写景为主，表现了以花落更开、燕子忙碌表现了春光未逝，生机犹存的特点。 C. 后两句以拟人的手法来写杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀。 D. 这首诗的子规（杜鹃）与以往大部分诗里借喻哀伤，凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义。 12. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】11. A 12. 作者借此抒发顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解与赏析诗句。 A.“盛春时节”有误。“落更开”描述了三月的花谢了又开，表现了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去，表现了春光生机犹在，写出了暮春景象。故选A。 【12题详解】 本题考查理解诗歌情感。 从题目来看，本诗题目为“送春”，意为送春紧去之意。联系诗句“不信东风唤不回”可知，表现了作者对春光逝去的不舍与无奈之意。 从意象的角度来看，首句意象“残花”，第三句意象“子规啼血”都表达了惜春伤时之情。花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。 从手法来看，后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。表现了自己顽强进取，执着追求美好未来的坚定的信念和乐观的精神。 （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《世说新语·方正》 【乙】 王祥事①后母朱夫人甚谨。家有一李树结子殊好母恒使守之。时风雨忽至，祥抱树而泣。祥尝在别床眠，母自往暗斫之；值祥私起②，空斫③得被。既还，知母憾之不已，因跪前请死。母于是感悟，爱之如己子。 ——《世说新语·德行》 【注】①事：侍奉。②私起：起床解手。③斫（zhuó）：砍。 13. 解释下列句中加点词的意思。 ①陈太丘与友期行（ ） ②相委而去（ ） ③祥尝在别床眠（ ） ④值祥私起（ ） 14. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 家 有 一 李 树 结 子 殊 好 母 恒 使 守 之 15. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. “尊君”表示对自己父亲的谦称；“家君”表示对别人父亲的尊称。 C. “母自往暗斫之”中的“之”代指王祥。 D. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 16. 翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）母于是感悟，爱之如己子。 17. 甲文选自《方正》篇，乙文选自《德行》篇，你对文中元方或王祥的做法赞同吗？谈谈你的看法。 【答案】13. ①. 约定　 ②. 丢弃、丢下  ③. 曾经 ④. 适逢，恰巧遇上 14. 家有一李树/结子殊好/母恒使守之 15. B 16. （1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。 （2）后母终于被王祥感动，从此爱护他如同自己的亲生儿子一般。 17. 示例1：我赞同元方的做法，因为他有理有据地驳斥了父亲朋友的无礼言行，体现了品行礼貌端正的一面；赞同王祥的做法，因为他谨遵后母的话看守李树，为完成后母的心愿宁愿受死，表现的是孝顺的“德行”品质。 示例2：不赞同元方。友人已认错示好，他却完全无视，缺乏包容，不符合人际交往的基本礼仪。不赞同王祥的做法，因为他的“孝”是“愚孝”。他一心孝敬，但后母却无故要取他的性命，他还主动跪前请死，这样只会使得后母更加肆无忌惮。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《世说新语》中两则典型故事，分别出自《方正》和《德行》篇。甲文通过陈元方与友人的对话，展现了魏晋时期重视诚信、礼节的道德观念；乙文则以王祥“卧冰求鲤”外的另一孝行故事，突显了传统孝道的极致表现。两则短文语言简练，人物形象鲜明，情节生动，在短小篇幅中完整呈现了事件始末，体现了《世说新语》“以简驭繁”的艺术特色。选文既注重文言基础训练，又蕴含深刻的传统文化价值取向。 【13题详解】 本题考查文言词语。 ①陈太丘与友期行：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 ②相委而去：却丢下别人先离开了。委：丢弃、丢下。 ③祥尝在别床眠：王祥曾在另一张床上睡觉。尝：曾经。 ④值祥私起：恰逢王祥起床解手。值：适逢，恰巧遇上。 【14题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：家中有一棵李树，结的果子特别好，后母常常让王祥看守它。 “家有一李树”是完整的主谓宾结构，点明“家中有棵李树”这一事物，应作为第一处停顿；“结子殊好”描述李树的特征，是独立的主谓短语，需在其后划第二处停顿；最后“母恒使守之”则交代后母的行为。 故断句：家有一李树/结子殊好/母恒使守之。 【15题详解】 本题考查内容分析。 B.“家君”表示对自己父亲的谦称；“尊君”表示对别人父亲的尊称，题干表述错误； 故选B。 【16题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）惭：感到惭愧；引：拉，牵拉；顾：回头看。 （2）感悟：感动而醒悟；爱：爱护；如：像……一样。 【17题详解】 本题考查意见建议。本文是开放性试题，对于元方和王祥的做法可以赞同，也可以反对，结合文章具体内容给出理由即可。 赞同元方的做法：结合甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方面对父亲友人的无端指责，没有慌乱退让，而是精准指出友人“过中不至”的失信行为和“对子骂父”的无礼举动，逻辑清晰、有理有据，既维护了父亲的尊严，也坚守了诚信与礼仪的原则，尽显少年的正直；再看“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，友人虽已认错，但元方的“不顾”并非不懂礼仪，而是对友人前期无礼行为的合理回应，体现出他不轻易妥协、坚守原则的态度，完全契合《方正》篇“正直不阿”的内涵，因此赞同他的做法。 不赞同元方的做法：结合“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，友人在被元方指出问题后，已认识到自己的错误，不仅感到惭愧，还主动下车想拉元方以示友好，此时元方却直接进门不回头，显得过于固执和缺乏宽容。虽然元方此前能明辨友人的“无信”“无礼”，但在他人主动认错、展现和解意愿时，即便年龄尚小，也应给予基本的礼貌回应，而非彻底无视，这种做法不符合人际交往中“得饶人处且饶人”的包容原则，因此不赞同他的做法。 赞同王祥的做法：结合“王祥事后母朱夫人甚谨”“时风雨忽至，祥抱树而泣”可知，王祥对待后母始终恭敬谨慎，即便只是看守李树这样的日常小事，也因担心风雨损坏果树、辜负后母嘱托而焦急哭泣，足见其对后母的尊重和对嘱托的重视；再结合“知母憾之不已，因跪前请死”，即便知晓后母对自己心怀怨恨，甚至曾想暗害自己，王祥仍愿以“请死”的方式化解后母的不满，展现出极致的孝亲与隐忍；最终“母于是感悟，爱之如己子”，他的孝行成功打动后母，改善了彼此关系，完美诠释了《德行》篇“孝亲敬长”的内涵，因此赞同他的做法。 不赞同王祥的做法：结合“母自往暗斫之；值祥私起，空斫得被”可知，后母已明确做出暗害王祥的行为，若非王祥恰巧起身，后果不堪设想，但王祥知晓此事后，不仅没有警惕并保护自己，反而“跪前请死”，这种完全不顾自身安危、一味迎合后母的行为，已超出正常“孝”的范畴，陷入“愚孝”的误区，孝亲的前提应是彼此尊重，而非无底线地牺牲自我；且“母于是感悟”的结果具有偶然性，若后母未被感动，王祥的做法只会让自己陷入危险，还可能纵容后母的恶意，因此不赞同他的做法。 示例1：我赞同元方的做法。他能清晰指出友人失信又无礼的问题，既维护父亲尊严，又坚守原则，即便友人认错后未回应，也体现了不妥协的正直，符合《方正》篇内涵。我赞同王祥的做法。他对后母恭敬，还愿用善意化解矛盾，最终感动后母，尽显孝亲品质，完全契合《德行》篇对“孝”的推崇。 示例2：我不赞同元方的做法。虽然他能明辨是非，但友人认错示好时，他直接无视，显得不够包容，不符合人际交往中适度退让的原则。我不赞同王祥的做法。后母曾想害他，他却不顾安全主动请死，属于“愚孝”，且后母醒悟具有偶然性，这种做法不值得提倡。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没到，陈太丘不再等候就离开了，他离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“父亲等您很久您却没来，已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您和我父亲约定在正午。正午您没到，这是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进了家门。 【乙】王祥侍奉后母朱夫人非常恭敬谨慎。家中有一棵李树，结的果子特别好，后母常常让王祥看守它。有一次，突然遇上风雨，王祥抱着李树哭泣。王祥曾在另一张床上睡觉，后母暗中前去想砍死他；恰逢王祥起床解手，后母只砍到了被子，落了空。王祥回来后，知道后母对自己的怨恨没有消除，便跪在后母面前请求处死自己。后母因此受到感动而醒悟，从此像对待亲生儿子一样爱护他。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 …… ③冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ④这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” …… 摘自《从百草园到三味书屋》 18. 下列对选文第②段分析有误的一项是（ ） A. 这段文字的记叙顺序是从动物到植物，从局部到整体。 B. 这段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”它在文章中还起到了承上启下的作用。 C. 这段文字绘声绘色，写形写味，为我们描绘了绚丽多彩的百草园，突出了它的美丽和乐趣。 D. 在这段文字所描述的植物中，何首乌带有传说故事的意味。 19. 选文第①段中“其中似乎确凿只有一些野草”一句加点的“似乎”和“确凿”是否矛盾？为什么？ 20. 第①段中“但那时却是我的乐园”一句和②段中哪句话相照应？ 21. 选文第②段写了哪几件事？对表现中心有什么作用？ 22. 选文第③段画横线的语句在结构上有什么作用？ 【答案】18. A 19. 不矛盾。因为从最末次相见来说，已经隔了七八年，对百草园的印象有些模糊，所以用“似乎”一词。而往事又历历在目，所以用“确凿”表示肯定。 20. “单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。” 21. 翻断砖（找蜈蚣）、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子，四件事情。表现少年鲁迅热爱大自然、喜欢探索自然奥秘的生活情趣，突出了百草园是“我”的乐园。 22. 承上启下的过渡作用。 【解析】 【导语】选文以回忆的笔触描摹百草园的风物趣事，先用对比凸显它于作者而言的乐园属性。作者调动多感官刻画草木虫兽，将孩童的嬉戏探索融入景物描写，冬日捕鸟的细节更添童真。平淡的园囿被童年的好奇赋予生机，文字饱含对自由童趣时光的眷恋，于质朴的叙事中寄寓着对逝去童年的怀念。 【18题详解】 A.根据第②段“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”可知，作者先写菜畦、皂荚树等植物，再写鸣蝉、黄蜂等动物，顺序是从植物到动物；先写整体大范围的景物，再聚焦泥墙根的局部细节。 【19题详解】 根据第①段“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年”可知，时间过去了七八年，岁月的距离让记忆产生朦胧感，“似乎”体现记忆里画面的模糊、不确定。而童年在百草园的种种经历深深烙印在脑海，那些快乐的场景无比清晰，“确凿”用来肯定记忆当中真切存在的野草以及童年往事。两个词语从不同角度表达感受，因此并不矛盾。 【20题详解】 根据第①段“但那时却是我的乐园”可知，这句话点明了百草园的核心特质——充满欢乐与趣味，是作者童年的快乐天地。 再看第②段“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”，句中的“无限趣味”和“乐园”的内涵高度契合，都突出了百草园带给孩童的无穷快乐，两处语句表意呼应，因此这句话就是与“但那时却是我的乐园”相照应的句子。 【21题详解】 根据第②段“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥……我于是常常拔它起来……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子”可知，文段依次写了翻断砖找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子四件孩童趣事。这些都是作者在百草园里的自主探索活动，满是童真童趣，既体现出少年鲁迅对大自然的热爱、对自然奥秘的好奇与探索欲，也用具体的场景印证了百草园是“我”的乐园，让“乐园”的表述更具说服力。 【22题详解】 根据第③段画线句可知，前半句“冬天的百草园比较的无味”承接上文对于春夏秋季百草园丰富景物的描写，承认冬日平日里的单调；后半句引出下雪之后捕鸟的全新趣事，开启下文捕鸟场景的叙述。这句话衔接起前后两层内容，起到承上启下的过渡作用。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 听雨 王继怀 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息…… ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经二十多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 23. 第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”的原因是什么？请结合原文作答。 24. 请赏析第④段画线句中加点词的妙处。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 25. 本文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】23. 母亲发现“我”赤脚光头在雨中田野里漫步，“必教育我一番”，但“我”再遇微风细雨，会“依然如故”，是因为“我”对家乡的雨的痴迷和喜爱，非常享受雨中的这份惬意。 24. “打”“敲”“击”“落”这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。 25. 文章以“听雨”为线索，“听雨”贯穿全文始终，在描写与叙述中，表达了作者浓浓的乡愁。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了降雨时的山村美景，以听雨为线索，穿插了作者童年时期的回忆以及华侨同乡的故事。文章表达了作者对故乡的深切思念和对童年时光的怀念。第④段描写运用了多重听觉和视觉意象，营造出雨景的诗意和节奏感，展现了雨声的丰富变化。全文溢满了浓浓的乡愁和对往日美好时光的无限追忆，营造出一种宁静而温暖的情感氛围。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解。 第③段“微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故”可知，“我”小时候喜欢在细雨中漫步，享受雨中的那份惬意。母亲发现后“必教育我一番”，是因为担心“我”淋雨后身体受到伤害，表现出母亲对“我”的关爱。但“我”再遇微风细雨，会“依然如故”，是因为“我”对家乡的雨极端痴迷和喜爱。 【24题详解】 本题考查词语赏析。要求从动词角度品析。 结合语境中“看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”“时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞”等内容可知，“打”“敲”“击”“落”这些动词，生动形象的描写了雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，鲜活灵动地再现了山中雨声的节奏美和韵律美；雨落在不同的事物上作者用了不同的动词，在作者听来，雨落在不同事物上有不同的声音，表现出作者对雨听的细致、听的认真、听的陶醉，结合后文“我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……”可知，表现了作者对故乡雨声的陶醉和喜爱之情。 【25题详解】 本题考查文章线索和作者情感。 由第①段“听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事”、第④段“记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声”、第⑤段“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”、第⑥段“于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事”、第⑦段“繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁”等内容可知，本文以“听雨”为线索，记叙了“儿时的‘我’在雨中漫步，享受雨中的惬意；‘我’在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息；古代文人听雨写下名篇佳句；一位华侨录制家乡雨声并时常聆听”四件往事，“听雨”贯穿全文始终。 结合第⑦段“那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁”可知，“听雨”表达了作者对山村听雨的喜爱，寄托了作者浓浓的乡愁。 五、作文（60分） 26. 作文 人生百味始于盐，生活中还有很多像盐一样能让人感触很深的东西。 请你以“加点盐，更有味”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】 例文： 加点盐，更有味 “活着，就是为了改变世界。”乔布斯的这句话，如同一把盐，撒在生命这碗平淡的汤水中，使之瞬间有了滋味。 对于学习绘画的我而言，最初不过是将它当作一项普通的课外活动。每日里对着画板，机械地涂抹着色彩，生活如同一杯白开水般寡淡。然而，一次绘画比赛的失利，如同被强行加入了一把苦涩的盐。看着评委给出的评语，我满心沮丧，甚至开始怀疑自己是否有绘画的天赋。 那段日子，我在痛苦中徘徊，如同在黑暗的隧道里迷失了方向。可是，心中那一丝对绘画的热爱，让我不甘心就此放弃。我开始重新审视自己的作品，分析每一处不足，日夜苦练基本功。每一次笔触的挥洒，每一次色彩的调配，都像是在与那把“盐”抗争。 终于，我的努力得到了回报。在另一次比赛中，我的作品脱颖而出。那一刻，我明白了，那把曾经让我痛苦不堪的“盐”，实则是生活给予我的磨砺，它让我的绘画之路变得更加精彩，让我的生命有了更深层次的感悟。 生活中的“盐”无处不在。史铁生在最狂妄的年龄双腿瘫痪，这无疑是一大把沉重的“盐”撒进他的人生。但他并未因此沉沦，而是在文字的世界里找到了新的出口，用笔墨书写对生命的思考与敬畏，让自己的生命绽放出独特的光彩。 我们在成长的道路上，总会遇到各种挫折与挑战，这些看似苦涩的“盐”，起初会让我们难以忍受。但只要我们心怀信念，积极面对，这些“盐”终将溶入生活的点滴，为我们的人生增添丰富的滋味，让我们在回首往事时，感慨每一段经历都弥足珍贵，每一种滋味都值得回味。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“加点盐，更有味”，这里的“盐”并非仅指生活中的食用盐，而是喻指能给生活增添滋味、色彩、深度或意义的事物或经历。它可以是挫折、困难、挑战等带来别样感悟的元素，也可以是兴趣、爱好、梦想等丰富精神世界的追求，立意在于表达这些特殊“盐”的加入，让生活从平淡变得有滋有味，让人生更加丰富多彩、富有意义。 第二，构思选材。本文适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以讲述自己在学习某种才艺过程中遭遇瓶颈与挫折（“盐”），但通过努力克服后技艺提升，感受到了成长与收获的滋味；或者写自己参与社区公益活动（“盐”），在付出中体会到帮助他人的快乐与满足，使生活变得充实而有意义。若写成议论文，可以论述在人生历程中，诸如奋斗、拼搏等“盐”份对于成就精彩人生的必要性与重要性，通过举例论证、道理论证等多种论证方法阐述观点。 六、书写（5分） 27.本题不需要作答，由判卷老师根据整张试卷的书写情况直接给分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025―2026学年度上学期期中质量检测七年级语文试题 （202511） 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 3.本次考试设置书写质量分，请规范你的书写。 一、积累与运用（每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成小题。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前撞击着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 1. 文中加点的字的读音全部正确的一项是（ ） 莅临 吝啬 咄咄逼人 池畦 谧静 A. wèi qiáng duō qí mì B. wèi sè chū xí bì C. lì qiáng chuō xí bì D. lì sè duō qí mì 2. 这段文字中画横线的词语书写有误的一项是（ ） A. 造仿 B. 绵绵如丝 C. 漾出 D. 收割 3. 文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 冷洌 B. 瓷色 C. 干净利落 D. 撞击 4. 对文中加点词语词性判断有误的一项是（ ） 这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 A. “雨”是名词 B. “异常”是动词 C. “送”是动词 D. “礼物”是名词 5. 某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇课文，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和作品配乐，你认为他们的讨论结果错误的是（ ） A. 天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。（这几句话准确而形象地写出夏雨的突然、迅疾，使人来不及防备，在朗读时配乐可选择节奏鲜明的进行曲，用来表现夏的热烈和粗犷。） B. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活……”（“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长，表现出母亲被病痛折磨得气息微弱。） C. “这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！”（朗读这段话时可以用凝重、低沉、下抑的语调，表现莎莉文老师给自己的生活和心理带来巨大的变化。） D. 书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》（这段话中“书”“广阔”“竟”要重读，才能体现出作者学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。） 6. 选出填入下列语句衔接最恰当的一项。（ ） 读书的时候，人是专注的。因为你在 ，不由自主地 ，即使是读闲书，看到妙处，也会 ……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会 ，而倾听，是让人 。 ①沿袭洗耳倾听的姿态 ②聆听一些高贵的灵魂自言自语 ③神采倍添的绝好方式 ④谦逊和聚精会神 ⑤忍不住拍案叫绝 A. ⑤①④②③ B. ②④⑤①③ C. ⑤①②④③ D. ②⑤④①③ 二、名句默写。（5分） 7. 感受东平的诗风文韵（用课文原句填空） 东原福地，人杰地灵。登腊山、白佛山，看“树木丛生，①__________”（曹操《观沧海》）的缤纷之景；观汶河、运河，赏“潮平两岸阔，②__________”（王湾《次北固山下》）的磅礴之景。东平人以博学慎思为旨，他们③__________，④__________，仁在其中矣”（《〈论语〉十二章》）；东平人热爱生活，他们相信“刚起头儿，⑤__________，有的是希望”。 三、名著阅读（10分） 8. 在《朝花夕拾》中，提到鲁迅弃医从文原因的文章是（ ） A. 从《阿长与〈山海经〉》 B. 《藤野先生》 C. 《父亲的病》 D. 《从百草园到三味书屋》 9. 《朝花夕拾》中还刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁？ 请任选其一，写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。 【甲】她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。 【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个。 有时我常常想：他的对于我的热心的希望是不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学； 大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 10. 名著《格兰特船长的儿女》中格里那凡爵士团队寻找格兰特船长的线索，来源于（ ） A. 目击者的口述 B. 漂流瓶中的求救信 C. 海军部的密令 D. 小罗伯特的回忆 四、阅读与鉴赏（52分） （一）（5分） 阅读下面这首诗，完成问题。 送春 【宋】王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 11. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗描绘了盛春时节燕子欢快来去的景象，抒发了诗人独特的感受。 B. 前两句写景为主，表现了以花落更开、燕子忙碌表现了春光未逝，生机犹存的特点。 C. 后两句以拟人的手法来写杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀。 D. 这首诗的子规（杜鹃）与以往大部分诗里借喻哀伤，凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义。 12. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （二）（18分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《世说新语·方正》 【乙】 王祥事①后母朱夫人甚谨。家有一李树结子殊好母恒使守之。时风雨忽至，祥抱树而泣。祥尝在别床眠，母自往暗斫之；值祥私起②，空斫③得被。既还，知母憾之不已，因跪前请死。母于是感悟，爱之如己子。 ——《世说新语·德行》 【注】①事：侍奉。②私起：起床解手。③斫（zhuó）：砍。 13. 解释下列句中加点词的意思。 ①陈太丘与友期行（ ） ②相委而去（ ） ③祥尝在别床眠（ ） ④值祥私起（ ） 14. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 家 有 一 李 树 结 子 殊 好 母 恒 使 守 之 15. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B. “尊君”表示对自己父亲的谦称；“家君”表示对别人父亲的尊称。 C. “母自往暗斫之”中的“之”代指王祥。 D. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 16. 翻译下列句子。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）母于是感悟，爱之如己子。 17. 甲文选自《方正》篇，乙文选自《德行》篇，你对文中元方或王祥的做法赞同吗？谈谈你的看法。 （三）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 …… ③冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ④这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” …… 摘自《从百草园到三味书屋》 18. 下列对选文第②段分析有误的一项是（ ） A. 这段文字的记叙顺序是从动物到植物，从局部到整体。 B. 这段的中心句是“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”它在文章中还起到了承上启下的作用。 C. 这段文字绘声绘色，写形写味，为我们描绘了绚丽多彩的百草园，突出了它的美丽和乐趣。 D. 在这段文字所描述的植物中，何首乌带有传说故事的意味。 19. 选文第①段中“其中似乎确凿只有一些野草”一句加点的“似乎”和“确凿”是否矛盾？为什么？ 20. 第①段中“但那时却是我的乐园”一句和②段中哪句话相照应？ 21. 选文第②段写了哪几件事？对表现中心有什么作用？ 22. 选文第③段画横线的语句在结构上有什么作用？ （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 听雨 王继怀 ①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。 ②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。 ③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。 ④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息…… ⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。 ⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经二十多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。 ⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 23. 第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”的原因是什么？请结合原文作答。 24. 请赏析第④段画线句中加点词的妙处。 闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 25. 本文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 五、作文（60分） 26. 作文 人生百味始于盐，生活中还有很多像盐一样能让人感触很深的东西。 请你以“加点盐，更有味”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限；②结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 六、书写（5分） 27.本题不需要作答，由判卷老师根据整张试卷的书写情况直接给分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $