精品解析：河南省南阳市邓州市2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

邓州市2025～2026学年第一学期期中考试九年级 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校开展了“铭记历史·薪火相传——抗战胜利八十周年主题教育活动”，请你参与以下活动。 活动一：观看阅兵仪式 首都北京，花团锦簇，旌旗飘扬。人民英雄纪念碑前，“钢铁长城”主题景观巍然A矗立，与不远处的阅兵方阵相得益彰，共同定格成震撼人心的画面。 阅兵式上，三军仪仗队迈着整齐划一、坚定有力的步伐向我们走来。战士们身姿笔挺，犹如苍松般屹立不倒。他们手臂摆动的高度、脚尖下压的角度，甚至注视前方的眼神，如同复制一样，都透露出坚定与自信，仿佛是一座移动的、坚不可①cuī______的钢铁长城，彰显着中国军人的卓越风采和强大力量。当钢铁洪流驶过长安街，当抗战先辈的故事在耳畔回响，我们更懂得：和平从不是轻易可得的馈赠，绝不能轻B觑先辈用鲜血换来的安宁。如今取得种种成就的原因，是千千万万中国人民携手奋进的结果。九三阅兵，不仅是对反法西斯战争胜利的庄严致敬，更是一次精神的②rú______养——它让每一位观者从历史的厚重中汲取勇气，从老兵的敬礼里读懂坚守。 1. （1）语段中AB两个加点字该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）填写语段中①②两个横线处的汉字。 2. 文中划线句有语病，请你写出修改意见。 活动二：追忆峥嵘岁月 3. 阅读上面两份历史资料，完成下面问题。 材料一 抗战文物档案（选自中国人民抗日战争纪念馆官网） 文物一： 文物名称：卢志英使用的瑞士美度怀表 历史背景：1947年地下党员卢志英在上海从事情报工作时使用，表盖内侧刻有“革命尚未成功，同志仍须努力”。 象征意义：怀表既是身份掩护的道具，也是隐蔽战线斗争的见证。卢志英夫妇以富商身份为掩护，用面口袋缝制内衣，却为新四军购置电台等物资。 文物二： 文物名称：1938年武汉木刻版画《全民抗战》 创作背景：中华全国木刻界抗敌协会成立后，艺术家以刀代笔，刻画工人、农民、学生组成的抗日队伍，标语“把我们的血肉筑成新的长城”贯穿画面。 艺术价值：黑白木刻的粗犷风格凸显战争的残酷，人物动态展现全民动员的力量，成为抗战时期“文艺救亡”的典型代表。 材料二 抗战数据图表（数据来源：中国社会科学院近代史研究所） 时间区间 中国军民伤亡人数 日军伤亡人数 敌后战场作战次数 1931-1937 约100万人 约5万人 1.2万次 1937-1945 3400万人 125万人 12.5万次 总计 3500万人以上 130万人 13.7万次 （1）材料一中两件文物分别体现了抗战时期的哪些斗争形式？请结合文本简要概括。 （2）根据材料二表格数据，概括出两条1937-1945年抗战的特点，并推断敌后战场的历史贡献。 活动三：汲取前进力量 4. 小新说，历史中也蕴含着无限的成长力量。请你帮他选择合适的词语填入文中横线。（ ） 历史是最生动的教科书。一代代仁人志士______，救民族于存亡之时；一代代革命先烈______，救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽瘁。回顾历史，______为了从成功中寻找慰藉，______为了让红色基因薪火相传，激励青年一代为实现伟大中国梦而不懈奋斗。 A. 前仆后继 赴汤蹈火 不是 而是 B. 冲锋陷阵 呕心沥血 不仅 而且 C. 冲锋陷阵 赴汤蹈火 不仅 而且 D. 前仆后继 呕心沥血 不是 而是 活动四：激发爱国情感 5. 请把下面感悟补充完整。 九三阅兵让世界看到了中国的强大和捍卫和平的决心。千百年来，无数贤能之士为国为民矢志奋斗。古有范仲淹虽遭贬谪，仍以天下为重，不忘“______①，______②”（《岳阳楼记》）的济世情怀，今有戍边将士，无怨无悔，默默许下______③，______④（《水调歌头》）的美好祝愿；古有李白暂时失意，仍心怀希望，化用典故“______⑤，______⑥”（《行路难》）抒发为国建功之愿，今有钱学森、于敏、孙家栋等面对多娇祖国，用毕生心血诠释了“以身许国”的赤诚，正如毛泽东《沁园春·雪》中“______⑦，______⑧”的豪迈。 二、现代文阅读（共28分）： （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 老蒋当门卫 ①老蒋应聘当门卫前，这个20世纪90年代建设的老小区的物业公司快干不下去了。小区老龄化严重，老人们又挑剔，经常到门卫室来举证，说物业疏于管理，服务不周到。他们也不等门卫师傅解释，就自作主张地说：“今年的物业费我可不交了，等你们整改完再说。” ②老蒋应聘时，物业经理不得不把丑话说在前头，每位门卫师傅要负责收两栋小高层的物业费。收不上来，就有可能降工资。 ③老蒋憨笑，承诺说：“独居老人既挑剔，又没耐心，都是可以理解的。儿女都在远处，生活上遇到难事，没有人能几分钟内就冲过去帮忙，也难怪他们着急。反正我看守大门，也没别的事，能为他们做点小事，就尽量多做点。人心都是肉长的，我就不信打动不了他们。”物业经理笑道：“老蒋，等你跟2幢102室的老太太打过交道，就知道滋味了。她今年的物业费还没交呢，天天到门卫室旁边的长椅上坐着晒太阳，就像来视察工作的。能让她满意，可不简单。” ④老蒋很快就领教了这位徐老太太的威力。她看到老蒋在为送来的快递重新编号，并拍照放在业主群里，通知人家来拿，便嗔怪道：“你做事也不动动脑筋。上层的快递架嘛，要放分量轻的，中等分量的放在最底下。和胳膊平齐的中间这一层，应该放最重的。你把大箱子放在顶上，小个子的人拿起来多吃力，万一砸到脑袋怎么办？” ⑤到了秋天，大院里的果树结出了累累的果实，石榴、柿子和香橼都成熟了，老蒋扛了木梯上树去摘，准备分发给业主。老太太在树下高声交代：“你这小老弟也是憨，咱们院子里的果树，又没人追肥，又没人疏果，哪有农村果园里的果子好吃？俗话说，尝果不如看果，咱这果子胜在新鲜，应当连枝带叶剪下来，送给那些腿脚不好、不能出门的老人家插瓶，让他们看看秋天的景致。”老蒋一想，也对呀，这金灿灿的柿子，这半青半红的石榴，这麻皮金黄的香橼，剪下来送给独居老人，连果树的修剪也顺带做了，真是个好主意呢。他一边站在木梯上修剪，一边大声赞美：“当过护士长的老姐姐就是不一样啊，懂得老人家还需要精神生活。” ⑥这一说，老太太倒不好意思了，她跟老蒋倾诉：“这些果树，一开花就会招来马蜂，我在自家门口都被马蜂蜇过两次了，每次都痛得要命，被我女儿紧急送医。我以前跟物业吵了多少次，让他们把我家门口这些招马蜂的果树都锯掉。如今看来，是我狭隘了。” ⑦老蒋惊讶道：“咱们这个院里有马蜂窝？在哪里？得帮你解决这个心腹大患呀。”老太太拉着老蒋往前走，引导他往上看。果然，在一栋和二栋之间的一棵直插云霄的老槐树上，靠右第二根与第三根枝杈之间，赫然筑有一只排球大小的马蜂窝。徐老太太叹气说：“秋冬之交，枇杷树又要开花了，我每天进出小院都胆战心惊。”老蒋数了数窗户，明白那马蜂窝距8楼业主的厨房窗户最近。他赶紧宽慰徐老太太：“得说服8楼业主同意，才有可能把马蜂窝捅下来。这马蜂窝看上去安营扎寨有些年头了，那硬度好比糊了水泥，用什么工具去铲除也很费脑筋呢。” ⑧听说铲除马蜂窝的难度那么大，徐老太太的心都凉了半截。没想到，隔了两天，就听见一阵敲门声，开门一看，老蒋穿得像电影里的侠客，斗笠外面罩着一层白纱，戴着手套，穿着胶靴，衣袖和裤脚都用鞋绳牢牢扎紧。一个被沸水浇淋过的马蜂窝，就装在老蒋提的竹篮里。老蒋笑道：“马蜂也是能授粉的。马蜂窝捅了下来，等枇杷花开的时候，我就要登梯上树，去给那些枇杷花人工授粉了。” ⑨这天半夜，老蒋正打算在门卫室里和衣打盹儿，就听见一阵慌张猛烈的敲门声，开门一看，是徐老太太。她的裤管都湿了一大截，一脸惊惶地用拐杖杵着地，大声说：“小老弟，你快来帮帮我，我家水管破了。”老蒋连外套也没穿，操起一个大铁钩就冲了出去，他知道，第一件事，应该去关老太太家的总水阀。老式的总水阀都集中装在地下，上面装着类似窑井盖的大铁板，撬起来可要一把力气。撬起后，老蒋不得不双膝跪地，打开强光手电去摸索，揣度哪个水阀是徐老太太家的。此时外头下着毛毛细雨，他的膝头很快就湿了，还沾上了烂泥，同样浸湿了的，还有他撑在地上的双肘。 ⑩徐老太太千恩万谢，坚决不许老蒋再进厨房替她扫出一地的水来。老蒋说：“没事，总不能看着你家厨房发大水不帮忙，光凭你一个拄着拐杖的老太太，要打扫到何时？” ⑪这下，徐老太太对物业的态度来了个180度的大转弯。她不仅在知情同意书上签了字，助力整个单元住户更换新水管的计划，还把她家今明两年的物业费一并交了。她攥着老蒋的手说：“小老弟，要不是你帮忙，我这橱柜都要被水泡发霉了……” ⑫回握着老太太冰冷的手时，老蒋也感慨万千，在这双青筋毕露、皮包骨头的手上，他依稀感知到自家已逝的老娘那股子倔强又孤单的气息。他的鼻头同样一酸。 （选自《微型小说选刊》2025年第4期） 6. 通读全文，简要概括老蒋为小区业主（包括徐老太太）做了哪些事？请分条作答。 7. 联系上下文，按照要求，感受语言之美。 （1）老蒋穿得像电影里的侠客，斗笠外面罩着一层白纱，老蒋戴着手套，穿着胶靴，衣袖和裤脚都用鞋绳牢牢扎紧。（从细节描写的角度赏析） （2）回握着老太太冰冷的手时，老蒋也感慨万千，在这双青筋毕露、皮包骨头的手上，他依稀感知到自家已逝的老娘那股子倔强又孤单的气息。（如何理解老蒋的“感慨万千”？） 8. 说说文章开头部分写“小区老龄化严重，老人们挑剔，物业快干不下去了”的社区环境和“徐老太太拒交物业费，天天到门卫室旁‘视察’”的内容在文中有何作用。 （二）（共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 让科学家精神润泽更多人心田 ①中国科学家博物馆自2024年5月30日正式开馆以来，吸引不少人参观。14.7万件实物、34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……500余位科学家的学术成长历程浓缩于此。行走此间，不少参观者表示大受震撼，有“小小参观者”就此立下科技报国之志。 ②科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。从“两弹一星”到杂交水稻，从北斗导航到高铁奔驰，从“嫦娥”飞天到“蛟龙”深潜……科技创新的背后，是一代代科学家用自身行动对科学家精神做出生动诠释。更多的科技发展奇迹和更精彩的科技发展故事，包括如今中国科学家博物馆的开馆，都共同见证了科学家精神时代内涵和当代价值的不断深化和凸显。 ③科学家精神植根于科学家的科学实践，于百年来“科学救国”“科研报国”“科教兴国”“科技强国”的历史进程中不断丰富和拓展。漫步博物馆展厅，仿佛徜徉在中国科技发展史百年长廊。作为目前我国规模最大的科学家珍贵历史资料收藏工程库，中国科学家博物馆以丰富馆藏和多样呈现，向世人徐徐展开了一部中国科学家群体的成长成就史、一部中国科学家精神的形成演进史、一部中国科技事业的不懈奋斗史。 ④历史不会忘记，“中国地质学之父”李四光面对“中国贫油论”，创造性地研究并得出新华夏构造体系三个沉降带有广阔油田地带的结论；“中国天眼”奠基人南仁东22年扎根深山，矢志不渝铸造大国重器；“杂交水稻之父”袁隆平埋头耕耘数十载创建超级杂交稻技术体系，让中国人的饭碗端得更牢……步入新时代，一批批重大创新成果竞相涌现，我国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革，在新的历史起点上吹响建设世界科技强国的号角。 ⑤科学家精神是科学精神在科学家群体身上的投射，两者同中有异。“科学无国界，科学家有祖国。”我国老一辈科学家以自身实际行动诠释了“心有大我、至诚报国”的爱国情怀：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”，“中国航天之父”钱学森这句毕生践行的誓言让人热泪盈眶；“回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上，浇灌出灿烂的花朵”，核物理学家朱光亚牵头起草的《给留美同学的一封公开信》让人激情涌动；“我们每个人都有一个中国梦，都在自己的位置上为之努力，我选择的方式是研究量子物理”，世界首颗量子卫星缔造者潘建伟的话语让人同感同慨……他们心系家国、身许科学，不仅在创新创造的道路上为人类科学发展留下坐标，更树立起一座座为国为民的精神丰碑。 ⑥也许并不是人人都能成为科学家，但人人都可以心怀科学家精神。我们时常震撼于科技的发展，折服于科学家的奇思妙想。科学家的风姿是酷飒的，像“两弹元勋”邓稼先那样“干惊天动地事，做隐姓埋名人”；科学家的情操是淡泊的，像物理学家郑哲敏那样“如果国家需要，即使去做一个管道工也可以”；科学家的情怀是壮志的，像地球物理学家黄大年那样心怀“振兴中华，乃我辈之责”的信念，默默将国家富强、民族兴旺的脊梁挺起……我们致敬赞美科学家精神，更应将这种精神化为奋进的动力。科学星河璀璨，但并非耸入云霄、遥不可及，只要我们心向往之、行渐趋之，“手可摘星辰”“日月入胸怀”就不是梦想。 ⑦科技兴则民族兴，科技强则国家强。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，实现高水平科技自立自强，我们比任何时候都需要弘扬科学家精神。科学家精神是推动科技进步的精神动力，是创新人才的必备素质。科技事业的发展，需要大批像老一辈科学家那样严谨勤奋、坚忍笃定、静水流深，争做时代清流、社会砥柱的科技工作者。让科学家精神成为时代的最强音，让科学家先进事迹走出书本、走出课堂、走出实验室、走出研究所，把科学的精神、科学家的精神送到人们身边，播撒进更多人的心田。 ⑧科学家精神的传承，也许就在一份手稿前的驻足中开始；科学家精神的培育，也许就在一行文字的阅读中萌动；科学家精神的光芒，也许就在一段录音带来的沉思中散发。榜样的力量是无穷的，讲好中国科学家故事，让创新和科普比翼齐飞，必将激励更多人投身科学事业。 （选自《光明日报》2024年6月20日，有删改） 文本二： 让科学家精神照亮孩子成长之路 ①今年秋季学期，人民教育出版社八年级语文教材新增一篇课文《天上有颗“南仁东星”》，引发人们的热议。 ②“我的理想是当一名科学家！”在许多孩子心中，都有这样的梦想。对青少年而言，了解科学家的奋斗故事，体会科学家的精神，能够激发他们对科学事业的向往，激励他们好好学习、天天向上。长大后，他们中有些人真的走上了科学研究道路；还有的人虽然投身于其他领域，但被科学精神浸润过的思维和心灵，也将成为他们人生路上的宝贵财富，让他们在各自的工作和生活中受益匪浅。 ③榜样的力量是强大的。青少年对“科学家”的向往，常常是寄托在某一位或某几位具体的科学家身上的。例如，以钱学森、邓稼先等“两弹一星”元勋，西安交通大学“西迁人”等为代表的老一辈科学家，以黄大年、李保国、南仁东、钟扬等为代表的新时代优秀知识分子，在国人心中有着崇高的地位，于孩子们而言，他们不仅是偶像，而且可亲可敬；他们的事迹从不同角度诠释着科学家精神的内涵，对青少年的价值观塑造至关重要。 ④南仁东的一生“追星”、袁隆平的稻田逐梦、邓稼先的戈壁坚守……课本里的科学家故事，以鲜活生动的形式在青少年心中种下崇尚科学的“种子”，让科学家精神成为一代代人的深刻记忆。孩子们对这些故事了解越深入，内心的触动就越强烈。作为“中国天眼之父”，南仁东主导建设的500米口径球面射电望远镜FAST，如今正在贵州的崇山峻岭中捕捉太空讯息，因为创造新的观测纪录而时常登上新闻。这意味着，我们仍能感受到这位科学家的“呼吸与心跳”，与他相距“并不遥远”。 ⑤拉近距离，才能让榜样的力量更深入人心。“南仁东星”进课本，结合“中国天眼”相关研学资源，显然有助于提升教学效果。各地也有不少“科学家资源”。在南京，就有中国科学院南京地质古生物研究所李四光先生办公旧址暨南京古生物所所史馆、南京理工大学王泽山精神教育基地、南京信息工程大学“气象大家”科学家精神教育基地、南京农业大学中华农业文明博物馆等多家教育基地。我们应当用好这些资源，以多样化的学习形式，让更多的青少年感悟科学家精神，近距离体验科学的魅力。 ⑥人才是事业发展的根基。只有培养出一代代本领高强、矢志为国的科技人才，我们的事业才能繁荣兴盛。如何培养这样的科技人才？需要用科技报国的雨露浸润学子心田。我们需要更多激动人心、感人肺腑的科学家故事进课本，让孩子们感受科学家身上的格局和情怀，读懂“科技报国”四个字的千钧分量。大力弘扬科学家精神，让科学家的薪火代代相传，定会有更多“新星”闪耀出彩。 （摘自《紫金山新闻》强国号2024年9月21日） 9. 下列对两篇文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一提及中国科学家博物馆的丰富馆藏，展现了中国科学家群体的成长成就与中国科技事业的奋斗历程。 B. 文本二认为，即便青少年未来不从事科学研究，被科学精神浸润的思维和心灵也会成为其人生宝贵财富。 C. 两篇文章都以“两弹一星”元勋、南仁东、袁隆平等科学家为例，旨在强调科学家个人成就对科技发展的决定性作用。 D. 文本二提出要利用各地“科学家资源”，通过多样化学习形式让青少年感悟科学家精神。 10. 根据文本二《让科学家精神照亮孩子成长之路》的内容，概括“南仁东星”相关内容进入八年级语文课本的意义。 11. 简要梳理文本一《让科学家精神润泽更多人心田》的论证思路。 12. 对比两篇文章，分析它们在论述“科学家精神”时侧重点有何不同。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面文段，完成小题。 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 白洋潮 张岱 ①故事①，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。 ②庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼②惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞③，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 ③先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？ 【注释】①故事：旧例，旧俗；②擘翼：张开翅膀；③镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动的样子；④辟易：惊退；⑤礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。 13. 根据表格中提示的方法，解释下面的加点字或翻译句子。 加点词 方法提示 词义 （1）余遄往 【查阅字典】①快速、迅速；②形容事物的往来频繁。 _______（填序号） （2）怒雷鞭之 【词类活用】如：大雪三日 _______ （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。 运用“留、删、换、补、调、变”的方法翻译句子 _______ 14. 两则材料都出自张岱的《陶庵梦忆》，结合文中写景句，分析两文在写景方法上有什么不同。 15. 《湖心亭看雪》中，张岱看雪，突出表现了一个“痴”字；那《白洋潮》中，张岱观潮，又突出表现了哪一个字呢？结合文章内容说说你的理解。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首诗，回答问题。 乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄 刘禹锡 吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。 世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波， 万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。 诗题注释：白居易感伤好友元稹（字微之）、崔群（字敦诗）、崔玄亮（字晦叔）相继去世，写了两首绝句给好友刘禹锡，刘禹锡看到诗后，写了这首诗作为酬答。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中颈联和本诗中颈联都是脍炙人口的千古名句，它们都蕴含怎样相同的哲理？从中可以看出诗人怎样的人生态度？ 四、名著阅读（共5分） 17. 小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好，请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。 A.平原大地图 B.礁石海浪图 C.日出东方图 五、作文（共50分） 18. 阅读下面材料，根据要求作文。 忘记前路时，一首歌可能会唤醒你；彷徨迷茫时，一朵花可能会唤醒你；误入歧途时，一腔真情可能会唤醒你；懦弱退缩时，一句鼓励可能会唤醒你；民族危亡时，一声呐喊可能会唤醒他；祖国被入侵时，一番反抗可能会唤醒她……回忆你的生活，你也一定有被唤醒的经历。 （1）请以“被 唤醒”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2025～2026学年第一学期期中考试九年级 语文试卷 注意事项： 1．本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，我校开展了“铭记历史·薪火相传——抗战胜利八十周年主题教育活动”，请你参与以下活动。 活动一：观看阅兵仪式 首都北京，花团锦簇，旌旗飘扬。人民英雄纪念碑前，“钢铁长城”主题景观巍然A矗立，与不远处的阅兵方阵相得益彰，共同定格成震撼人心的画面。 阅兵式上，三军仪仗队迈着整齐划一、坚定有力的步伐向我们走来。战士们身姿笔挺，犹如苍松般屹立不倒。他们手臂摆动的高度、脚尖下压的角度，甚至注视前方的眼神，如同复制一样，都透露出坚定与自信，仿佛是一座移动的、坚不可①cuī______的钢铁长城，彰显着中国军人的卓越风采和强大力量。当钢铁洪流驶过长安街，当抗战先辈的故事在耳畔回响，我们更懂得：和平从不是轻易可得的馈赠，绝不能轻B觑先辈用鲜血换来的安宁。如今取得种种成就的原因，是千千万万中国人民携手奋进的结果。九三阅兵，不仅是对反法西斯战争胜利的庄严致敬，更是一次精神的②rú______养——它让每一位观者从历史的厚重中汲取勇气，从老兵的敬礼里读懂坚守。 1. （1）语段中AB两个加点字该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）填写语段中①②两个横线处的汉字。 2. 文中划线句有语病，请你写出修改意见。 【答案】1. （1）A.矗立（chù）B.轻觑（qù） （2）①摧②濡 2. 删去“的原因”或“的结果”。 【解析】 【1题详解】 （1）注意“矗、觑”字的读音。 （2）①坚不可摧：非常坚固，不能被摧毁。 ②濡养：滋养、培育；浸润熏陶。 【2题详解】 句式杂糅。句中的“原因”对应的应该是某个缘由；“结果”对应的是一件事带来的成果。不能同时用“原因”和“结果”，两种表意结构叠加在一起，导致语义重复混乱。保留其中一种句式即可。因此，修改为：如今取得种种成就，是千千万万中国人民携手奋进的结果。或修改为：如今取得种种成就的原因，是千千万万中国人民携手奋进。 活动二：追忆峥嵘岁月 3. 阅读上面两份历史资料，完成下面问题。 材料一 抗战文物档案（选自中国人民抗日战争纪念馆官网） 文物一： 文物名称：卢志英使用的瑞士美度怀表 历史背景：1947年地下党员卢志英在上海从事情报工作时使用，表盖内侧刻有“革命尚未成功，同志仍须努力”。 象征意义：怀表既是身份掩护的道具，也是隐蔽战线斗争的见证。卢志英夫妇以富商身份为掩护，用面口袋缝制内衣，却为新四军购置电台等物资。 文物二： 文物名称：1938年武汉木刻版画《全民抗战》 创作背景：中华全国木刻界抗敌协会成立后，艺术家以刀代笔，刻画工人、农民、学生组成的抗日队伍，标语“把我们的血肉筑成新的长城”贯穿画面。 艺术价值：黑白木刻的粗犷风格凸显战争的残酷，人物动态展现全民动员的力量，成为抗战时期“文艺救亡”的典型代表。 材料二 抗战数据图表（数据来源：中国社会科学院近代史研究所） 时间区间 中国军民伤亡人数 日军伤亡人数 敌后战场作战次数 1931-1937 约100万人 约5万人 1.2万次 1937-1945 3400万人 125万人 12.5万次 总计 3500万人以上 130万人 13.7万次 （1）材料一中两件文物分别体现了抗战时期的哪些斗争形式？请结合文本简要概括。 （2）根据材料二表格数据，概括出两条1937-1945年抗战的特点，并推断敌后战场的历史贡献。 【答案】（1） 文物一：隐蔽战线斗争（地下情报斗争）。卢志英以怀表作掩护，潜伏上海从事地下情报工作，秘密为新四军筹措物资，属于敌后隐蔽战线的斗争。 文物二：文艺救亡（思想宣传斗争）。木刻版画《全民抗战》以艺术形式宣传抗日，刻画各界群众抗日形象，动员民众投身抗战，用文艺开展抗日宣传。 （2） 特点：①1937-1945年，中国军民伤亡巨大，民族牺牲惨重；②敌后战场作战次数极多，抗击日军的作战规模远大于1931-1937年。 敌后战场历史贡献：敌后战场持续开展大量作战，沉重打击日军，牵制日军兵力，是全民族抗战的重要组成部分，为抗战胜利作出巨大贡献。 【解析】 【小问1详解】 文物一：材料提到卢志英是地下党员，以富商身份作掩护，怀表是身份掩护道具，在上海从事情报工作，秘密为新四军购置电台物资。这不是正面战场的武装作战，而是在敌人统治区域秘密开展情报、物资支援，属于隐蔽战线斗争。 文物二：材料提到艺术家创作木刻版画，刻画工农学生抗日队伍，借作品宣传抗日口号，属于抗战时期“文艺救亡”。它依靠文艺作品唤醒民众、凝聚抗日力量，是思想舆论层面的抗日宣传斗争。 【小问2详解】 特点：①根据材料二的抗战数据图表：1931-1937军民伤亡约100万人；1937-1945伤亡3400万人，远远超过前6年，说明全面抗战爆发后，战争惨烈，中国人民承受巨大伤亡。②图表中1931-1937敌后作战1.2万次；1937-1945敌后作战12.5万次，作战次数十倍增长，说明全面抗战阶段敌后游击战广泛开展。 敌后战场历史贡献：全面抗战时期敌后战场开展十余万次作战，大量杀伤日军，长期牵制日军主力，配合正面战场作战；敌后战场是全民族抗战的重要战场，有力支撑持久抗战，为抗日战争最终胜利立下不可磨灭的功绩。 活动三：汲取前进力量 4. 小新说，历史中也蕴含着无限的成长力量。请你帮他选择合适的词语填入文中横线。（ ） 历史是最生动的教科书。一代代仁人志士______，救民族于存亡之时；一代代革命先烈______，救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽瘁。回顾历史，______为了从成功中寻找慰藉，______为了让红色基因薪火相传，激励青年一代为实现伟大中国梦而不懈奋斗。 A. 前仆后继 赴汤蹈火 不是 而是 B. 冲锋陷阵 呕心沥血 不仅 而且 C. 冲锋陷阵 赴汤蹈火 不仅 而且 D. 前仆后继 呕心沥血 不是 而是 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空： 前仆后继：前面的人倒下了，后面的人紧跟上去，形容英勇奋斗、不怕牺牲。 冲锋陷阵：形容作战时率先冲向敌人阵地，多指具体战斗中的勇猛行为。 语境强调“一代代仁人志士”在民族存亡关头持续不断地奋起救国，并非仅指战场冲锋，而是突出代代相继、不畏牺牲的精神，因此用“前仆后继”恰当； 第二空： 赴汤蹈火：形容不避艰险，奋不顾身地投入危险境地。 呕心沥血：形容费尽心血，多用于长期辛勤工作或创作。 语境为“救人民于水火之中”，强调面对极端危险仍勇往直前，与“赴汤蹈火”的语义高度契合，而“呕心沥血”侧重辛劳而非冒险，因此用“赴汤蹈火”恰当； 第三、四空： “不是……而是……”表示否定前者、肯定后者，强调目的的唯一性； “不仅……而且……”表示递进关系，两者兼有。 后文“为了从成功中寻找慰藉”与“为了让红色基因薪火相传”构成目的对比，作者明确否定前者、肯定后者，应使用“不是……而是……”。 故选A。 活动四：激发爱国情感 5. 请把下面感悟补充完整。 九三阅兵让世界看到了中国的强大和捍卫和平的决心。千百年来，无数贤能之士为国为民矢志奋斗。古有范仲淹虽遭贬谪，仍以天下为重，不忘“______①，______②”（《岳阳楼记》）的济世情怀，今有戍边将士，无怨无悔，默默许下______③，______④（《水调歌头》）的美好祝愿；古有李白暂时失意，仍心怀希望，化用典故“______⑤，______⑥”（《行路难》）抒发为国建功之愿，今有钱学森、于敏、孙家栋等面对多娇祖国，用毕生心血诠释了“以身许国”的赤诚，正如毛泽东《沁园春·雪》中“______⑦，______⑧”的豪迈。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 闲来垂钓碧溪上 ⑥. 忽复乘舟梦日边 ⑦. 数风流人物 ⑧. 还看今朝 【解析】 【详解】注意“忧”“婵”“娟”“钓”“碧”“朝”等字的写法。 二、现代文阅读（共28分）： （一）（共16分） 阅读下文，完成小题。 老蒋当门卫 ①老蒋应聘当门卫前，这个20世纪90年代建设的老小区的物业公司快干不下去了。小区老龄化严重，老人们又挑剔，经常到门卫室来举证，说物业疏于管理，服务不周到。他们也不等门卫师傅解释，就自作主张地说：“今年的物业费我可不交了，等你们整改完再说。” ②老蒋应聘时，物业经理不得不把丑话说在前头，每位门卫师傅要负责收两栋小高层的物业费。收不上来，就有可能降工资。 ③老蒋憨笑，承诺说：“独居老人既挑剔，又没耐心，都是可以理解的。儿女都在远处，生活上遇到难事，没有人能几分钟内就冲过去帮忙，也难怪他们着急。反正我看守大门，也没别的事，能为他们做点小事，就尽量多做点。人心都是肉长的，我就不信打动不了他们。”物业经理笑道：“老蒋，等你跟2幢102室的老太太打过交道，就知道滋味了。她今年的物业费还没交呢，天天到门卫室旁边的长椅上坐着晒太阳，就像来视察工作的。能让她满意，可不简单。” ④老蒋很快就领教了这位徐老太太的威力。她看到老蒋在为送来的快递重新编号，并拍照放在业主群里，通知人家来拿，便嗔怪道：“你做事也不动动脑筋。上层的快递架嘛，要放分量轻的，中等分量的放在最底下。和胳膊平齐的中间这一层，应该放最重的。你把大箱子放在顶上，小个子的人拿起来多吃力，万一砸到脑袋怎么办？” ⑤到了秋天，大院里的果树结出了累累的果实，石榴、柿子和香橼都成熟了，老蒋扛了木梯上树去摘，准备分发给业主。老太太在树下高声交代：“你这小老弟也是憨，咱们院子里的果树，又没人追肥，又没人疏果，哪有农村果园里的果子好吃？俗话说，尝果不如看果，咱这果子胜在新鲜，应当连枝带叶剪下来，送给那些腿脚不好、不能出门的老人家插瓶，让他们看看秋天的景致。”老蒋一想，也对呀，这金灿灿的柿子，这半青半红的石榴，这麻皮金黄的香橼，剪下来送给独居老人，连果树的修剪也顺带做了，真是个好主意呢。他一边站在木梯上修剪，一边大声赞美：“当过护士长的老姐姐就是不一样啊，懂得老人家还需要精神生活。” ⑥这一说，老太太倒不好意思了，她跟老蒋倾诉：“这些果树，一开花就会招来马蜂，我在自家门口都被马蜂蜇过两次了，每次都痛得要命，被我女儿紧急送医。我以前跟物业吵了多少次，让他们把我家门口这些招马蜂的果树都锯掉。如今看来，是我狭隘了。” ⑦老蒋惊讶道：“咱们这个院里有马蜂窝？在哪里？得帮你解决这个心腹大患呀。”老太太拉着老蒋往前走，引导他往上看。果然，在一栋和二栋之间的一棵直插云霄的老槐树上，靠右第二根与第三根枝杈之间，赫然筑有一只排球大小的马蜂窝。徐老太太叹气说：“秋冬之交，枇杷树又要开花了，我每天进出小院都胆战心惊。”老蒋数了数窗户，明白那马蜂窝距8楼业主的厨房窗户最近。他赶紧宽慰徐老太太：“得说服8楼业主同意，才有可能把马蜂窝捅下来。这马蜂窝看上去安营扎寨有些年头了，那硬度好比糊了水泥，用什么工具去铲除也很费脑筋呢。” ⑧听说铲除马蜂窝的难度那么大，徐老太太的心都凉了半截。没想到，隔了两天，就听见一阵敲门声，开门一看，老蒋穿得像电影里的侠客，斗笠外面罩着一层白纱，戴着手套，穿着胶靴，衣袖和裤脚都用鞋绳牢牢扎紧。一个被沸水浇淋过的马蜂窝，就装在老蒋提的竹篮里。老蒋笑道：“马蜂也是能授粉的。马蜂窝捅了下来，等枇杷花开的时候，我就要登梯上树，去给那些枇杷花人工授粉了。” ⑨这天半夜，老蒋正打算在门卫室里和衣打盹儿，就听见一阵慌张猛烈的敲门声，开门一看，是徐老太太。她的裤管都湿了一大截，一脸惊惶地用拐杖杵着地，大声说：“小老弟，你快来帮帮我，我家水管破了。”老蒋连外套也没穿，操起一个大铁钩就冲了出去，他知道，第一件事，应该去关老太太家的总水阀。老式的总水阀都集中装在地下，上面装着类似窑井盖的大铁板，撬起来可要一把力气。撬起后，老蒋不得不双膝跪地，打开强光手电去摸索，揣度哪个水阀是徐老太太家的。此时外头下着毛毛细雨，他的膝头很快就湿了，还沾上了烂泥，同样浸湿了的，还有他撑在地上的双肘。 ⑩徐老太太千恩万谢，坚决不许老蒋再进厨房替她扫出一地的水来。老蒋说：“没事，总不能看着你家厨房发大水不帮忙，光凭你一个拄着拐杖的老太太，要打扫到何时？” ⑪这下，徐老太太对物业的态度来了个180度的大转弯。她不仅在知情同意书上签了字，助力整个单元住户更换新水管的计划，还把她家今明两年的物业费一并交了。她攥着老蒋的手说：“小老弟，要不是你帮忙，我这橱柜都要被水泡发霉了……” ⑫回握着老太太冰冷的手时，老蒋也感慨万千，在这双青筋毕露、皮包骨头的手上，他依稀感知到自家已逝的老娘那股子倔强又孤单的气息。他的鼻头同样一酸。 （选自《微型小说选刊》2025年第4期） 6. 通读全文，简要概括老蒋为小区业主（包括徐老太太）做了哪些事？请分条作答。 7. 联系上下文，按照要求，感受语言之美。 （1）老蒋穿得像电影里的侠客，斗笠外面罩着一层白纱，老蒋戴着手套，穿着胶靴，衣袖和裤脚都用鞋绳牢牢扎紧。（从细节描写的角度赏析） （2）回握着老太太冰冷的手时，老蒋也感慨万千，在这双青筋毕露、皮包骨头的手上，他依稀感知到自家已逝的老娘那股子倔强又孤单的气息。（如何理解老蒋的“感慨万千”？） 8. 说说文章开头部分写“小区老龄化严重，老人们挑剔，物业快干不下去了”的社区环境和“徐老太太拒交物业费，天天到门卫室旁‘视察’”的内容在文中有何作用。 【答案】6. ①整理快递，给快递重新编号、拍照发业主群，方便业主取件；②秋日采摘果树果实，听取徐老太建议，带枝叶剪下果子，送给行动不便老人插瓶观赏；③发现老槐树上巨大马蜂窝，做好防护，成功铲除马蜂窝，消除安全隐患；④深夜接到徐老太求助，冒雨上门，跪地关闭总水阀，帮她处理水管爆裂险情。 7. （1）运用外貌细节描写，细致刻画老蒋摘除马蜂窝时全副武装的装束，写出防护装备严实完备，凸显任务危险；塑造出老蒋认真、胆大细心、为业主安危迎难而上的形象，语言生动有画面感。 （2）①看到徐老太枯瘦的手，想起逝去的母亲，心生共情与伤感；②读懂老太太外表挑剔强势，内心其实孤单脆弱；③感慨人与人之间，只要真心付出，就能化解隔阂，温暖彼此。 8. ①设置背景，交代困境：写出小区物业和业主矛盾尖锐，物业费难收，为老蒋出场铺垫环境。②塑造人物，反衬对比：写徐老太挑剔、拒交物业费，突出她难缠不好沟通，与后文她主动缴纳两年物业费、态度转变形成鲜明对比。③推动情节：交代矛盾根源，引出老蒋上门做事、用真心化解隔阂的一系列故事。④揭示主旨：以尖锐的邻里物业矛盾，反衬老蒋真诚暖心的可贵，凸显真心能化解隔阂的主题。 【解析】 【导语】本篇短文聚焦小区门卫老蒋，面对挑剔难沟通的独居老人，他摒弃敷衍应付的态度，用心体察老人的孤单与难处。主动解决马蜂窝隐患、深夜抢修水管，用一件件暖心小事真诚待人，最终打动老人，化解物业与业主的矛盾，尽显平凡小人物的温情与善意。 【6题详解】 ①原文第④段“她看到老蒋在为送来的快递重新编号，并拍照放在业主群里，通知人家来拿”，体现老蒋细心管理快递，方便全体业主。②原文第⑤段，老蒋准备摘果分给业主，采纳徐老太太建议，连枝带叶剪果实送给腿脚不便老人，兼顾老人的精神需求，同时顺带修剪果树。③原文⑦-⑧段，得知徐老太惧怕马蜂窝，老蒋做好全套防护，成功铲除树上排球大小的马蜂窝，解决困扰老人许久的安全难题。④原文第⑨-⑩段，半夜徐老太家水管破裂，老蒋立刻冒雨前去，撬开窖井盖，跪地摸索关闭总水阀，帮忙处置漏水危机。 【7题详解】 （1）句子抓住斗笠、白纱、手套、胶靴、扎紧的衣袖裤脚这些外貌细节。马蜂攻击性强，这套装备是为了防止被蜇伤。把老蒋比作侠客，增添趣味。看似写穿戴，实则侧面写出捅马蜂窝这件事风险很高，老蒋没有敷衍，做好周全防护，体现他做事谨慎、热心担当，愿意为业主解决棘手难题。 （2）表层：老太太“青筋毕露、皮包骨头”的手，让老蒋联想到已故母亲，触景生情，生出怀念与心酸。深层：之前徐老太挑剔、难沟通，老蒋此刻明白，老人的强势挑剔，源于独居的孤单无助；同时感慨，自己一件件小事的付出，慢慢消融了老人的戒备，真切体会到真诚待人能打动人心。 【8题详解】 ①根据原文第①段可知，老小区硬件老旧，居住群体多为独居老人，老人缺少陪伴，对物业服务要求高，一旦不满意就拒交物业费，物业经营陷入困境。这是故事发生的大环境。先抛出物业和业主对立的难题，不是凭空讲故事，解释了为什么收物业费是门卫的硬性任务，让老蒋“用小事打动老人”的行为有了存在的前提，开篇就制造张力。 ②根据原文第③段“她今年的物业费还没交呢，天天到门卫室旁边的长椅上坐着晒太阳，就像来视察工作的。”可知，“视察”一词带有调侃意味，写出老太太对物业充满不信任，是小区里最难沟通的代表人物。徐老太最后主动缴纳两年物业费，还签字支持单元更换水管，这里采用先抑后扬，前文越写老太太挑剔难缠，后面她态度的转变就越有力量。前后反差，证明不是老人刻意为难，只是缺少被理解、被用心对待，侧面烘托老蒋善良、体贴、有同理心的人物形象。 ③原文第③段物业经理特意提醒老蒋：“等你跟2幢102室的老太太打过交道，就知道滋味了”可知，因为小区矛盾尖锐、徐老太是“难题代表”，经理才提前预警，自然引出下文老蒋和徐老太一次次接触。如果开头没有交代这个矛盾背景，后面老蒋一系列帮扶老人、最后说服老人交物业费的情节就会显得突兀。开头埋下伏笔，让人物相遇、事件发生顺理成章。 ④开头展现的僵局：物业与业主互相埋怨，靠争吵解决不了问题。而老蒋选择换位思考，理解独居老人孤单无助，不跟老人争辩，实实在在帮老人解决一件件麻烦。以冰冷对立的社区现状，反衬小人物善意的力量。文章想表达：很多隔阂不是靠制度、争辩消除，而是依靠共情与实实在在的关怀，点明“人心换人心，真诚能化解矛盾”的核心主题。 （二）（共12分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 让科学家精神润泽更多人心田 ①中国科学家博物馆自2024年5月30日正式开馆以来，吸引不少人参观。14.7万件实物、34.5万件数字化资料、上百万分钟音视频……500余位科学家的学术成长历程浓缩于此。行走此间，不少参观者表示大受震撼，有“小小参观者”就此立下科技报国之志。 ②科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。从“两弹一星”到杂交水稻，从北斗导航到高铁奔驰，从“嫦娥”飞天到“蛟龙”深潜……科技创新的背后，是一代代科学家用自身行动对科学家精神做出生动诠释。更多的科技发展奇迹和更精彩的科技发展故事，包括如今中国科学家博物馆的开馆，都共同见证了科学家精神时代内涵和当代价值的不断深化和凸显。 ③科学家精神植根于科学家的科学实践，于百年来“科学救国”“科研报国”“科教兴国”“科技强国”的历史进程中不断丰富和拓展。漫步博物馆展厅，仿佛徜徉在中国科技发展史百年长廊。作为目前我国规模最大的科学家珍贵历史资料收藏工程库，中国科学家博物馆以丰富馆藏和多样呈现，向世人徐徐展开了一部中国科学家群体的成长成就史、一部中国科学家精神的形成演进史、一部中国科技事业的不懈奋斗史。 ④历史不会忘记，“中国地质学之父”李四光面对“中国贫油论”，创造性地研究并得出新华夏构造体系三个沉降带有广阔油田地带的结论；“中国天眼”奠基人南仁东22年扎根深山，矢志不渝铸造大国重器；“杂交水稻之父”袁隆平埋头耕耘数十载创建超级杂交稻技术体系，让中国人的饭碗端得更牢……步入新时代，一批批重大创新成果竞相涌现，我国科技事业取得历史性成就、发生历史性变革，在新的历史起点上吹响建设世界科技强国的号角。 ⑤科学家精神是科学精神在科学家群体身上的投射，两者同中有异。“科学无国界，科学家有祖国。”我国老一辈科学家以自身实际行动诠释了“心有大我、至诚报国”的爱国情怀：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”，“中国航天之父”钱学森这句毕生践行的誓言让人热泪盈眶；“回去吧！让我们回去把我们的血汗洒在祖国的土地上，浇灌出灿烂的花朵”，核物理学家朱光亚牵头起草的《给留美同学的一封公开信》让人激情涌动；“我们每个人都有一个中国梦，都在自己的位置上为之努力，我选择的方式是研究量子物理”，世界首颗量子卫星缔造者潘建伟的话语让人同感同慨……他们心系家国、身许科学，不仅在创新创造的道路上为人类科学发展留下坐标，更树立起一座座为国为民的精神丰碑。 ⑥也许并不是人人都能成为科学家，但人人都可以心怀科学家精神。我们时常震撼于科技的发展，折服于科学家的奇思妙想。科学家的风姿是酷飒的，像“两弹元勋”邓稼先那样“干惊天动地事，做隐姓埋名人”；科学家的情操是淡泊的，像物理学家郑哲敏那样“如果国家需要，即使去做一个管道工也可以”；科学家的情怀是壮志的，像地球物理学家黄大年那样心怀“振兴中华，乃我辈之责”的信念，默默将国家富强、民族兴旺的脊梁挺起……我们致敬赞美科学家精神，更应将这种精神化为奋进的动力。科学星河璀璨，但并非耸入云霄、遥不可及，只要我们心向往之、行渐趋之，“手可摘星辰”“日月入胸怀”就不是梦想。 ⑦科技兴则民族兴，科技强则国家强。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，实现高水平科技自立自强，我们比任何时候都需要弘扬科学家精神。科学家精神是推动科技进步的精神动力，是创新人才的必备素质。科技事业的发展，需要大批像老一辈科学家那样严谨勤奋、坚忍笃定、静水流深，争做时代清流、社会砥柱的科技工作者。让科学家精神成为时代的最强音，让科学家先进事迹走出书本、走出课堂、走出实验室、走出研究所，把科学的精神、科学家的精神送到人们身边，播撒进更多人的心田。 ⑧科学家精神的传承，也许就在一份手稿前的驻足中开始；科学家精神的培育，也许就在一行文字的阅读中萌动；科学家精神的光芒，也许就在一段录音带来的沉思中散发。榜样的力量是无穷的，讲好中国科学家故事，让创新和科普比翼齐飞，必将激励更多人投身科学事业。 （选自《光明日报》2024年6月20日，有删改） 文本二： 让科学家精神照亮孩子成长之路 ①今年秋季学期，人民教育出版社八年级语文教材新增一篇课文《天上有颗“南仁东星”》，引发人们的热议。 ②“我的理想是当一名科学家！”在许多孩子心中，都有这样的梦想。对青少年而言，了解科学家的奋斗故事，体会科学家的精神，能够激发他们对科学事业的向往，激励他们好好学习、天天向上。长大后，他们中有些人真的走上了科学研究道路；还有的人虽然投身于其他领域，但被科学精神浸润过的思维和心灵，也将成为他们人生路上的宝贵财富，让他们在各自的工作和生活中受益匪浅。 ③榜样的力量是强大的。青少年对“科学家”的向往，常常是寄托在某一位或某几位具体的科学家身上的。例如，以钱学森、邓稼先等“两弹一星”元勋，西安交通大学“西迁人”等为代表的老一辈科学家，以黄大年、李保国、南仁东、钟扬等为代表的新时代优秀知识分子，在国人心中有着崇高的地位，于孩子们而言，他们不仅是偶像，而且可亲可敬；他们的事迹从不同角度诠释着科学家精神的内涵，对青少年的价值观塑造至关重要。 ④南仁东的一生“追星”、袁隆平的稻田逐梦、邓稼先的戈壁坚守……课本里的科学家故事，以鲜活生动的形式在青少年心中种下崇尚科学的“种子”，让科学家精神成为一代代人的深刻记忆。孩子们对这些故事了解越深入，内心的触动就越强烈。作为“中国天眼之父”，南仁东主导建设的500米口径球面射电望远镜FAST，如今正在贵州的崇山峻岭中捕捉太空讯息，因为创造新的观测纪录而时常登上新闻。这意味着，我们仍能感受到这位科学家的“呼吸与心跳”，与他相距“并不遥远”。 ⑤拉近距离，才能让榜样的力量更深入人心。“南仁东星”进课本，结合“中国天眼”相关研学资源，显然有助于提升教学效果。各地也有不少“科学家资源”。在南京，就有中国科学院南京地质古生物研究所李四光先生办公旧址暨南京古生物所所史馆、南京理工大学王泽山精神教育基地、南京信息工程大学“气象大家”科学家精神教育基地、南京农业大学中华农业文明博物馆等多家教育基地。我们应当用好这些资源，以多样化的学习形式，让更多的青少年感悟科学家精神，近距离体验科学的魅力。 ⑥人才是事业发展的根基。只有培养出一代代本领高强、矢志为国的科技人才，我们的事业才能繁荣兴盛。如何培养这样的科技人才？需要用科技报国的雨露浸润学子心田。我们需要更多激动人心、感人肺腑的科学家故事进课本，让孩子们感受科学家身上的格局和情怀，读懂“科技报国”四个字的千钧分量。大力弘扬科学家精神，让科学家的薪火代代相传，定会有更多“新星”闪耀出彩。 （摘自《紫金山新闻》强国号2024年9月21日） 9. 下列对两篇文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一提及中国科学家博物馆的丰富馆藏，展现了中国科学家群体的成长成就与中国科技事业的奋斗历程。 B. 文本二认为，即便青少年未来不从事科学研究，被科学精神浸润的思维和心灵也会成为其人生宝贵财富。 C. 两篇文章都以“两弹一星”元勋、南仁东、袁隆平等科学家为例，旨在强调科学家个人成就对科技发展的决定性作用。 D. 文本二提出要利用各地“科学家资源”，通过多样化学习形式让青少年感悟科学家精神。 10. 根据文本二《让科学家精神照亮孩子成长之路》的内容，概括“南仁东星”相关内容进入八年级语文课本的意义。 11. 简要梳理文本一《让科学家精神润泽更多人心田》的论证思路。 12. 对比两篇文章，分析它们在论述“科学家精神”时侧重点有何不同。 【答案】9. C 10. ①激发青少年对科学事业的向往，激励青少年勤奋学习，塑造正确价值观；②以鲜活故事在青少年心中种下崇尚科学的种子，让科学家精神代代传承；③拉近青少年与榜样的距离，配合研学资源提升教学效果，感悟科学家精神、感受科学魅力；④帮助学子读懂科技报国的内涵，培育矢志为国的科技人才，传承科学薪火。 11. 文章首先以中国科学家博物馆开馆的事例引出论题；接着阐释科学家精神的内涵、形成过程，列举李四光、南仁东、袁隆平等事例论证科学家精神的价值；然后辨析科学家精神与科学精神的异同，引用钱学森等人的名言突出科学家的爱国情怀；再提出普通人也可以心怀科学家精神；最后点明弘扬科学家精神的时代意义，阐述传承培育科学家精神的途径。 12. 文本一侧重阐释科学家精神的内涵、时代价值，面向全体社会大众，倡导全社会弘扬、传承科学家精神；文本二侧重论述科学家精神对青少年成长的作用，聚焦教育场景，主张用好榜样资源培育青少年的科学家精神。 【解析】 【导语】科学家精神是我国科技发展的宝贵财富，历经百年实践不断丰富升华。一代代科研工作者以身践志，诠释报国坚守与创新担当。如今科学家故事走进课本、展馆，浸润大众尤其是青少年心灵，传承科学薪火，为科技自立自强、民族复兴注入不竭精神力量。 【9题详解】 C.根据文本一第④⑤段、文本二第③④段可知，两篇文章列举科学家事例，目的不是强调个人成就的决定性作用，而是用人物事迹阐释、弘扬科学家精神，传递爱国、坚守、报国等精神力量。“决定性作用”表述曲解原文主旨。 【10题详解】 文本二第②③段用科学家故事能激发孩子对科学的向往，激励学习；南仁东这类榜样可亲可敬，事迹诠释科学家精神，对青少年价值观塑造至关重要；第④段用课本里鲜活的科学家故事，在青少年心中种下崇尚科学的种子，让科学家精神留存为一代人的深刻记忆。南仁东的事迹搭配仍在运行的“中国天眼”，让青少年感觉榜样并不遥远；第⑤段写《天上有颗“南仁东星”》入教材，可结合天眼研学资源，拉近孩子和榜样的距离，提升教学效果，让青少年近距离感受科学魅力；第⑥段用动人的科学家故事进课本，让学生体会科学家的格局情怀，读懂“科技报国”，助力培养矢志为国的科技人才，传承科学薪火。 【11题详解】 根据文本一第①段可知，开篇举中国科学家博物馆开馆、大量馆藏吸引参观者的例子，自然引出科学家精神这一论题。第②-④段提出“科学成就离不开精神支撑”，点明科学家精神是宝贵财富；说明科学家精神在百年科研历程中不断丰富，再列举李四光、南仁东、袁隆平的事迹，证明一代代科学家用实践诠释科学家精神。第⑤段文章区分科学家精神与科学精神，重点引用钱学森、朱光亚、潘建伟的话语，论证科学家精神的核心：心有大我、至诚报国的爱国情怀。第⑥段指出不是人人都能成为科学家，但人人都可以拥有科学家精神，列举邓稼先、郑哲敏、黄大年，号召人们把科学家精神转化为奋进动力。第⑦-⑧段结合时代背景，点明新时代建设科技强国需要弘扬科学家精神；最后指出科学家精神的传承方式，呼吁讲好科学家故事，播撒科学精神的种子。 【12题详解】 文本一《让科学家精神润泽更多人心田》： 论述对象是全体大众，开篇由中国科学家博物馆切入，谈科学家精神在百年“科学救国”到“科技强国”历程中的形成与丰富。内容侧重点是辨析科学家精神与科学精神的区别，突出“心有大我、至诚报国”的爱国内核；提出不是只有科学家才能拥有科学家精神，普通人也可以心怀科学家精神；落脚于强国建设、高水平科技自立自强，强调科学家精神是推动科技进步的精神动力，面向全社会播撒精神种子。 文本二《让科学家精神照亮孩子成长之路》： 论述对象是青少年，由《天上有颗“南仁东星”》进入八年级教材这一教育事件开篇。内容侧重点是谈科学家精神对青少年的价值：激发科学向往、塑造价值观，即便不从事科研，精神浸润也终身受益；强调榜样育人，提出用好各地科学家教育基地、研学资源，借助课本等教育载体；落脚点是培育后备科技人才，让科学薪火在青少年群体中代代相传。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面文段，完成小题。 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 白洋潮 张岱 ①故事①，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。 ②庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼②惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞③，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 ③先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？ 【注释】①故事：旧例，旧俗；②擘翼：张开翅膀；③镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动的样子；④辟易：惊退；⑤礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。 13. 根据表格中提示的方法，解释下面的加点字或翻译句子。 加点词 方法提示 词义 （1）余遄往 【查阅字典】①快速、迅速；②形容事物的往来频繁。 _______（填序号） （2）怒雷鞭之 【词类活用】如：大雪三日 _______ （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。 运用“留、删、换、补、调、变”的方法翻译句子 _______ 14. 两则材料都出自张岱的《陶庵梦忆》，结合文中写景句，分析两文在写景方法上有什么不同。 15. 《湖心亭看雪》中，张岱看雪，突出表现了一个“痴”字；那《白洋潮》中，张岱观潮，又突出表现了哪一个字呢？结合文章内容说说你的理解。 【答案】13. ①. ① ②. 鞭打，用鞭子打 ③. 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 14. 《湖心亭看雪》运用白描手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等不加修饰，描绘出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图；《白洋潮》运用由远及近的写作顺序，连用比喻、采用侧面烘托的手法。潮从远处“一线”，到近时“小鹅惊飞”“百万雪狮”，再到逼近如飓风；同时写观者“辟易，走避塘下”“看之惊眩，颜始定”，借人的震撼侧面写潮水汹涌磅礴，动态十足，描摹潮水不断变化的气势。 15. 《白洋潮》观潮，突出一个“惊”字。作者听闻涨潮便急忙赶去，随潮水由远及近，目睹潮头如群鹅惊飞、如百万雪狮奔涌，潮水撞击堤岸，半空雪舞。观潮的人惊慌退避，作者也看得心惊目眩，许久脸色才平复。一个“惊”，既写出海潮汹涌澎湃带来的视觉震撼，也体现出作者被大自然雄奇力量深深震撼，满怀惊叹，沉醉于壮美奇景。 【解析】 【导语】同为张岱小品，《湖心亭看雪》以白描绘西湖寒雪，天地苍茫，藏文人孤痴；《白洋潮》铺陈白洋巨浪，雪狮奔涌，写海潮磅礴。一静一动，一寒一壮。让我们品读两文，感受张岱笔下山水的不同气韵，体会他精妙的写景笔法与胸中情怀。 【13题详解】 第①空：根据查阅字典法，结合字典义项的提示，此句句意：我迅速前往。语境是海塘上有人呼喊看潮，“我”立刻赶过去，所以选①快速、迅速。 第②空：根据词类活用法，“大雪三日”：“雪”本是名词，活用为动词，下雪。“鞭”本来是名词，鞭子。这里词类活用，活用为动词：鞭打。句意：像暴怒的雷霆在鞭打海潮。 第③空：用“留”的方法保留“相公”；用“换”的方法把“莫”换成“不要”；用“调”的方法调整倒装“痴似相公”为“像相公一样痴”。句意：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 【14题详解】 【甲】《湖心亭看雪》：作者用白描的手法描绘西湖雪景，天地山水浑然一体，一片纯白。长堤、湖心亭、小船、舟中人，用“痕、点、芥、粒”四个极微小的量词，不加过多修饰，把宏大的天地和渺小的人对比，没有浓墨重彩渲染，只勾勒景物轮廓，营造空灵寂静、浩渺苍茫的雪景。景物偏静态，重在营造清幽冷寂的意境，寄托作者孤高的情怀。 【乙】《白洋潮》：①作者按潮水由远到近推进的顺序，不断变换喻体。远处潮头只是一条细线；稍微靠近，像千百群小鹅展翅惊飞；再靠近，如同百万白色雪狮奔腾，浪头聚集；潮水逼近海塘，如同飓风压来。一连串比喻，生动写出潮水不断变大、奔腾汹涌的动态过程。②作者不只是写潮水本身，还写观潮人的反应。潮水逼近时，人们惊惶后退，跑到塘下躲避；潮水冲击过后，观者心神震荡，坐了很久脸色才恢复正常。借人的惊惧，反衬潮水声势浩大、惊心动魄。 【15题详解】 ①【乙】《白洋潮》第②段中“海塘上呼看潮，余遄往”，塘上有人呼喊潮来了，作者立刻快速赶去。听闻潮讯便奔赴，可见他心中本就怀着对奇观的好奇与期待。②作者按由远到近顺序写潮，潮头初为一线；稍近，“如驱千百群小鹅擘翼惊飞”，像千百群小鹅展翅惊飞；渐近，“蹴起如百万雪狮，蔽江而下”，如同百万雪狮奔腾，雷声轰鸣；再近“势欲拍岸而上”；撞击山塘后“轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞”，水溅数丈，碰到龟山后轰响震天，如同炮轰龙潭，白雪般的浪花在空中飞舞。作者连用多个比喻，层层渲染潮水奔腾轰鸣、势不可挡的样子，写出景象本身惊心动魄。③“看者辟易，走避塘下”写围观的人惊恐后退，跑到塘下躲避；“看之惊眩，坐半日，颜始定”直接写作者自己，观潮之后心神震荡，头晕目眩，坐了半天脸色才恢复平静。以观者的反应，烘托大潮威力巨大，写出内心受到的强烈冲击。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下白茫茫一片。湖上比较清晰的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭一点轮廓，我的一叶小舟，舟中两三个人影罢了。到了亭子上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，原来是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊。” 【乙】 按照旧例，在三江看潮，其实没有什么潮可观赏。午后有人高声传话说：“今年潮水悄悄涨起来了。”年年都是这样。 庚辰年八月，我到白洋祭奠朱恒岳少师，陈章侯、祁世培和我同坐。海塘上有人呼喊看潮，我急忙赶过去，章侯、世培也紧跟着赶来。站在海塘上，远远看见潮头像一条白线，从海宁那边奔来，一直冲向塘岸。潮水稍稍靠近，就隐隐露出白色，如同驱赶千百群小鹅，张开翅膀受惊飞起。潮水渐渐逼近，喷起泡沫、溅起水花，涌起的浪头像百万头雪白的雄狮，遮蔽大江向下奔涌，仿佛有惊雷在驱赶它们，无数浪头簇拥奔腾，争先恐后。再靠近，潮水如同飓风逼来，那气势好像要冲上堤岸。观潮的人惊慌后退，跑到海塘下面躲避。潮水冲到塘岸，全力撞击，水花激射飞溅，高达数丈，溅到人的脸上都湿了。潮水很快旋转向右涌去，被龟山阻挡，轰鸣暴怒，如同大炮击碎龙潭，半空中浪花像白雪飞舞。看得人惊心动魄、眼花眩晕，坐了半天，脸色才平复下来。 前辈说：浙江的潮头，是从龛山、赭山之间水流冲刷激荡形成的。白洋在两座山之外，潮头却更大，这是什么原因呢？ （二）（4分） 16. 阅读下面这首诗，回答问题。 乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄 刘禹锡 吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。 世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波， 万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。 诗题注释：白居易感伤好友元稹（字微之）、崔群（字敦诗）、崔玄亮（字晦叔）相继去世，写了两首绝句给好友刘禹锡，刘禹锡看到诗后，写了这首诗作为酬答。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中颈联和本诗中颈联都是脍炙人口的千古名句，它们都蕴含怎样相同的哲理？从中可以看出诗人怎样的人生态度？ 【答案】哲理：新事物孕育于旧事物中，新事物必将取代旧事物，新陈代谢是客观规律。从中可以看出诗人乐观豁达的人生态度。 【解析】 【导语】此诗情感深沉凝重。开篇以“伤怀”直抒读友诗后的悲痛。颔联感慨故人渐少、祭文增多，世事无常。颈联笔锋一转，以“新叶催陈叶”“前波让后波”展现自然新陈代谢之理，蕴含豁达。尾联“万古同此恨”将个人情感升华为古今共有的哀伤，“闻琴泪尽”更强化悲痛难抑，全诗于伤怀中见旷达，情理交融，真挚动人。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 甲诗颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，诗人以沉舟、病树自喻，体现诗人因被贬而烦闷，但是眼前“千帆竞发、万木皆春”，表现了作者不再因被贬“凄凉地”而苦闷凄凉，不再因被贬“二十三年”而抑郁不平，不再因世事变迁、物是人非而满心愁绪，而是以积极乐观的心态面向前方，面对未来，表现出诗人豁达的胸襟，积极进取的人生态度。乙诗颈联“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”意思是：芳林中新叶不断催换着旧叶，流水里前波总是让位给后波。“陈叶”“前波”是旧事物的象征，“新叶”“后波”是新事物的象征。颈联运用两个形象深刻的比喻，从事物发展变化的角度说明：芳林的永葆芳新，是由于新叶不断地催落陈叶；流水的长流不腐，是由于前波不停地避让后波。自然界总是在这种永不止息的新陈代谢中保持生机，延续不断，人类也是如此。蕴含哲理：旧事物必将被新事物替代，新陈代谢，除旧布新是客观规律。诗人借此安慰白居易不要过分沉溺于好友离世的悲伤之中，要正确的看待死亡，表现处诗人乐观豁达的人生态度。据此总结概括即可。 四、名著阅读（共5分） 17. 小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好，请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅，并说说选择的理由。 A.平原大地图 B.礁石海浪图 C.日出东方图 【答案】示例一：选A.平原大地图 理由：土地是艾青诗歌的核心意象，《我爱这土地》中，诗人把自己比作鸟，至死眷恋这片土地。平原大地代表祖国大地，承载着苦难的人民，寄托诗人深沉的家国之爱。平原大地图，呼应“土地”意象，体现艾青对祖国土地深沉炽热的爱。 示例二：选B.礁石海浪图 理由：礁石是艾青诗歌中经典意象。在《礁石》一诗里，礁石任凭海浪无休止地扑打，满身伤痕却依然挺立，象征着顽强不屈、坚韧乐观的民族精神。这幅礁石海浪图，正好对应这个核心意象，能直观体现艾青诗歌中面对苦难永不屈服的主题，适合《艾青诗选》手抄报。 示例三：选C.日出东方图 理由：太阳是艾青诗歌最重要的意象之一。《向太阳》《黎明的通知》等诗篇，借太阳、黎明、日出，象征光明、希望与新生，表达对光明的热烈追求，对民族解放的期盼。日出东方图，契合艾青“追求光明”的诗歌核心，画面意境和诗歌主题高度匹配。 【解析】 【详解】艾青是现当代文学家、诗人，被称作“太阳与火把”的歌手，成名作《大堰河——我的保姆》，代表作有《火把》《黎明的通知》《北方》《向太阳》《礁石》等，著有《艾青诗选》。艾青诗歌有两大最核心意象：“土地”与“太阳”。 A.平原大地图：画面展现辽阔苍茫的大地原野。这幅图对应“土地”意象。广袤厚重的平原，正是《我爱这土地》中“被暴风雨所打击着的土地”的视觉写照。这片土地承载祖国的苦难，凝聚诗人至死不渝的家国深情。选用这幅图，能直观体现艾青诗歌扎根国土、心系民族命运的核心情感。 B.礁石海浪图：画面描绘海浪持续冲击海中礁石，礁石屹立不倒。这幅图对应礁石意象。《礁石》写道：“一个浪，一个浪/无休止地扑过来……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋。”翻滚海浪代表接踵而至的磨难，礁石在冲击下傲然挺立，象征苦难中顽强不屈、乐观坚毅的民族精神，完美契合《礁石》的诗歌内涵。 C.日出东方图：画面描绘红日从群山之间缓缓升起。这幅图对应“太阳”意象。《向太阳》中诗人热烈赞颂太阳，《黎明的通知》宣告光明即将降临。群山象征笼罩大地的黑暗与苦难，初升的红日代表希望、自由与民族新生。画面里冲破山峦的朝阳，生动呈现艾青对光明的执着追寻，充满昂扬向上的力量。 示例一：选A.平原大地图 理由：艾青诗歌的核心经典意象之一是“土地”，这幅平原大地的画面，契合艾青对饱经苦难的祖国土地的书写，承载着他对底层民众的同情、对祖国深沉的热爱，完全贴合《艾青诗选》最核心的创作主题。 示例二：选B.礁石海浪图 理由：艾青的《礁石》一诗，借被海浪不断拍打的礁石，象征中华民族在磨难中顽强不屈、坚韧乐观的精神，这幅图直接对应这首代表性诗作的核心意象，辨识度很高，很适配名著导读手抄报。 示例三：选C.日出东方图 理由：艾青诗歌的另一核心经典意象是“太阳”，他常借太阳、黎明、日出的意象，表达对光明、希望与新生的热烈追求，这幅日出图完美呼应艾青作为“太阳与火把的歌手”的创作特质，贴合诗选的浪漫精神内核。 五、作文（共50分） 18. 阅读下面材料，根据要求作文。 忘记前路时，一首歌可能会唤醒你；彷徨迷茫时，一朵花可能会唤醒你；误入歧途时，一腔真情可能会唤醒你；懦弱退缩时，一句鼓励可能会唤醒你；民族危亡时，一声呐喊可能会唤醒他；祖国被入侵时，一番反抗可能会唤醒她……回忆你的生活，你也一定有被唤醒的经历。 （1）请以“被 唤醒”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 被那株野草唤醒 那段日子，我像是被困在了厚厚的浓雾之中，看不清前方的道路。接连几次不理想的成绩，一次次击碎我心底残存的底气。往日捧起书本时的热忱慢慢消散，一翻开练习册，心底便漫上一阵倦怠。我常常趴在书桌前发呆，任由迷茫裹挟着自己，学习的脚步一点点慢了下来，甚至萌生了就这样松懈下去的念头。 一个雨后的傍晚，心情烦闷的我放下手中的习题，独自走到楼下散心。潮湿的空气带着泥土的气息扑面而来，地面上到处都是雨水冲刷过后留下的水痕。我漫无目的地沿着墙角走着，目光无意间落在了砖石缝隙之间。 狭窄冰冷的石缝里，竟钻出了一株不起眼的野草。它的茎秆纤细柔弱，叶片还沾着雨水留下的水珠，微微向下垂着。刚刚过去的那场大雨，狠狠拍打过它单薄的身躯，可它没有就此弯折倒下，依旧倔强地从坚硬狭小的缝隙里探出头来，努力向着头顶阳光的方向生长。砖石牢牢压住土壤，没有充足的养分，没有宽阔的生长空间，可它不曾放弃向上的希望。 我站在原地久久凝视着这株野草，心底像是被什么东西轻轻撞了一下。一株渺小的野草，身处如此艰难的环境尚且奋力生长，而我不过是遇到几次考试失利，便一蹶不振，甘愿困在消极低落的情绪里止步不前。一瞬间，羞愧涌上心头，迷茫带来的阴霾，仿佛被这一抹鲜活的绿意缓缓吹散。 回到家中，我重新坐到书桌前。收起了懈怠散漫的心态，沉下心来，一道题一道题慢慢梳理错题，一点一滴补齐落下的知识。学习之路依旧充满困难，偶尔疲惫失落之时，我的脑海总会浮现出石缝之中野草的模样。那一份顽强向上的力量，一直鼓舞着我不要停下脚步。 很庆幸，我被那株野草唤醒。它教会我不要被一时的挫折困住脚步，困境之中，永远不要丢掉向上生长的勇气。往后的漫漫长路，我也会带着这份觉醒，不惧风雨，坚定前行。 例文二： 以唤醒之力，赴前路征程 人生漫漫，我们难免会走入迷途，在安逸之中沉睡，于迷茫之中徘徊。而唤醒，便是一道刺破迷雾的光。它唤醒沉沦的灵魂，点燃前行的火焰，给予人破局重生的力量。因此，我们需要唤醒的力量，以此挣脱困顿，奔赴属于自己的漫漫征程。 唤醒，能够驱散个人内心的迷茫，使人重拾初心，再度出发。漫长的成长路上，很多人走着走着，便慢慢丢失了当初出发的目标。有的人在一次次失败之后，选择躺平放弃；有的人沉溺于短暂的安逸，渐渐停下奋斗的脚步。这时便需要一份力量将我们唤醒。苏炳添曾陷入成绩停滞不前的瓶颈，长期看不到突破的他也曾心生倦怠，而心底对梦想的热爱唤醒了他，他毅然改变训练方案，日复一日艰苦训练，最终打破纪录，跑出属于亚洲人的速度奇迹。正是那一次自我唤醒，让他走出困境，再度绽放光芒。 唤醒，亦可唤醒一个民族，凝聚起万众一心的磅礴力量。回望风雨飘摇的岁月，当国家陷入危难，无数有志之士振臂呐喊。一声声振聋发聩的呼喊，唤醒了沉睡的国人。千千万万中华儿女觉醒过来，挺身而出，为守护家国奋勇抗争。一声声呐喊，唤醒的不再是一个人，而是一个民族不屈的灵魂。唤醒，于危难之际点亮民族前行的灯塔。 放眼当下，身处和平年代的我们，依旧需要时常唤醒自我。安逸舒适的生活容易消磨奋斗的意志，不少年轻人安于现状，失去拼搏的动力。我们应当主动唤醒心中的理想，唤醒肩上的责任，跳出舒适圈，以少年热血担当时代使命。 唤醒是一束光，照亮迷途的道路。愿我们都能接住唤醒的力量，清醒前行，不负韶华。 【解析】 【详解】（1）一、审题立意。 这是一道半命题记叙文，“被________唤醒”中的 “唤醒”是全文的题眼，有着深层的含义，并不是简单的睡醒，而是指精神层面、内心世界的幡然醒悟。唤醒前，人物一定处在迷茫消沉、倦怠退缩、迷失自我的低谷状态，内心蒙尘，丢失了前行的动力与初心；唤醒，就是受到外界人、事、物的触动，挣脱精神困境，重新找回信念、热爱、勇气与方向。横线处可填写唤醒自己的载体，载体范围十分宽泛，可以是具象事物，一朵花、一阵风雨、一本书；可以是身边人的力量，一句叮嘱、一份陪伴；也可以是抽象的精神，初心、坚持、热爱。行文核心要完整展现出“沉沦迷茫——遇见契机——内心震动——渐渐醒悟——重启前行”这条清晰的心路历程，着重刻画心理的转变，文章最终落脚于自我的成长蜕变，抒发顿悟之后的人生感悟。 二、选材构思。 选材要从自身真实的成长经历出发，可选取多条写作方向：学习受挫之后一蹶不振，被老师一番恳切的话语唤醒，重拾奋斗的信心；练习特长遇到长久瓶颈，内心萌生放弃的念头，被一株顽强生长的野草唤醒，懂得坚持的意义；沉迷安逸虚度时光，被长辈辛劳的背影唤醒，幡然醒悟扛起属于自己的责任；和亲友产生隔阂，陷入封闭消极的情绪，被一份温暖的真情唤醒，学会理解与包容。构思上，开头交代自己陷入低谷时迷茫颓废的处境，细致描摹消沉倦怠的内心状态，埋下等待被唤醒的伏笔。中间详写触发自己醒悟的完整事件，放慢节奏刻画相遇时的场景细节，浓墨重彩书写内心挣扎动摇、慢慢解开心中枷锁、一点点被唤醒的心理全过程，还要写出醒悟之后重新上路遇到的坎坷和咬牙坚持的画面。结尾记录被唤醒之后收获的成长，点明唤醒带给自己长久深远的影响，升华文章的主旨。 （2）一、审题立意。 本题为材料议论文写作，材料列举了多种被唤醒的情形，小到个人迷茫之时得到唤醒，大到民族危难之际被呐喊、反抗唤醒。材料的核心内涵便是“唤醒”的价值。唤醒，是打破沉睡停滞的状态，让人认清现实，重拾初心；对于个人成长而言，唤醒可以驱散迷茫，点燃奋斗的火种；对于集体、民族来说，唤醒能够凝聚人心，激起抗争与奋进的力量。文章写作不能仅仅停留在“唤醒”这件事的表面，要深入探讨为何需要唤醒，什么能够唤醒我们，被唤醒之后又应当如何行动。写作时可以从个人、社会、民族多个维度展开思考，联系当下现实生活，论证唤醒的重要意义，倡导人们时常唤醒自我，永葆清醒，怀揣热忱奔赴前路。 二、选材构思。 选材上论据丰富多元，个人层面可以选取运动员低谷觉醒重拾梦想、科研工作者认清初心重新攻坚的事例；民族社会层面可以选取近代仁人志士振臂呐喊唤醒国人觉醒，新时代青年被时代使命唤醒担当责任的事例。构思上，开头引出中心论点，开门见山点明唤醒拥有催人奋进、破局重生的强大力量。中间设置分层论证，第一层论述于个人而言，唤醒能够冲破迷茫困境，指引迷途之人寻回前行方向，结合事例展开说理；第二层论述于民族家国而言，唤醒可以凝聚万众之心，在危难时刻扛起使命；第三层联系当下现实，谈当代青年应当主动唤醒内心的热爱与责任，拒绝安逸沉沦。结尾总结全文，发出呼吁，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $