江西省于都中学2026-2027学年第一学期第一次学情监测九年级语文试卷

九年级上学期第一次学情检测语文试题卷答案 一、语言文字运用（本大题共5小题，8分） 1．妍ráo（2分，每空一分） 2.句号（1分） 3.C（2分） 4.A（1分） 5.C（2分） 【详解】本题考查语句衔接和排序。 分析横线前内容“如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力”可知，横线处应围绕“阅读超越能力的书”展开论述。 ③句“你必须阅读并学习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书”，直接承接前文“能力范围之内无法提升”的论述，提出解决办法，应作为首句； ①句“只有那样的书能帮助你的思想增长”中，“那样的书”指代③句中“超越能力的书”，进一步说明这类书的作用，紧跟③句，应排在第二位； ②句“除非你能增长心智，否则你学不到东西”从反面强调“增长心智”的必要性，与①句与②句构成“正面说明→反面强调”的逻辑关系，应排在最后。 综上，正确排序为③①②。 故选C。 二、古代诗文阅读（22分） 6.C．“山头斜照却相迎”一句运用拟人的修辞手法，不是“比喻”。故选C。 7.体现了词人面对人生的风雨时始终从容镇定、勇敢无畏、乐观豁达的生活态度，充满旷达豪放之气。（答到其中两个词即可） 8.超过 热，暖 逆流而上 9. 船帆的影子掠过门窗，急流的声音震动着枕席 10．同：①都借景抒情。【甲】文描写琅琊山朝暮、四时之景，寄寓对山水的喜爱之情；【乙】文描写溪堂一带的美丽风光，流露出寄情山水的愉悦。②都融情于事。 异：【甲】文用“乐亦无穷也”等语句直抒胸臆，表达对山水美景的喜爱；【乙】文尾句写自己已经过上了“骚人诗客”求而不得的生活，暗含对比，透露出自得之意。 参考译文： 【乙】 （我的）厅堂距离溪水一百多步远，溪水流到王村，水流弯曲环绕，形状像玉玦一样，（眼前）豁然开朗，山势变得平缓，原野变得舒展，几十里之间，峰峦层层叠叠，打柴的小路和打渔的房舍，疏密相间，时隐时现，整齐地排列在眼前。我留在这里超过了六个月，凡是花草树木、飞禽走兽的生长繁衍，没有不观察到的；早晨凉爽、傍晚闷热的气候变化，没有不经历的；风月阴晴明暗的各种变幻姿态，没有不穷尽领略的。我时常和（朋友）登上高高的山丘，坐在大石头上，带着酒壶去探访远方的水洲，划起船桨逆流而上。在室内吟诵着诗歌归来，在精神上与千年以上的古人成为知己，船帆的影子掠过门窗，急流的声音震动着枕席，这些都是文人诗客极力描绘也未能完全达到的境界。11.(1) 不以物喜，不以己悲。 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 12.解释下列句中加点词的含义。 （1）属予作文以记之（同“嘱”，嘱托 ）（2）太守谓谁 （为，是 ） （3）弈者胜 （ 下棋 ）（4）杂然而前陈者（陈列，摆放 ） （5）政通人和 （ 顺利 ）（6）是日更定 （ 古代夜间计时单位 ） （7）玉盘珍羞直万钱 （同“值”，价值 ）（8）暂凭杯酒长精神（增长，振作 ） 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 13. B 14. C 15. ①读书能培养我们的思辨能力，让我们学会批判性判断信息，不盲目轻信杂乱的网络信息； ②读书强调学以致用，能帮助我们在实践中检验知识、提升自身能力，满足青少年成长与未来发展的需求，这是AI无法替代的； ③AI时代信息来源多、内容杂乱，更需要通过读书积累知识、筛选信息，帮助我们去伪存真，获得深入正确的认识。 （二）（6分） 16. (3分)D 【解析】材料并没有说明AI 会取代广播、电视、互联网，而是类比说明新技术对教育的 影响以及与教育的融合趋向。 17. (3分)示例一：正如材料二中提到的，学习的基 本目标之一是锻炼自己的思维能力和促进认知 发育。如果所有问题都交给AI 解决，我们可能 会失去发展独立思考和解决问题能力的机会，导 致“思维短路”。长期依赖 AI 代写作业会使我 们在需要独立完成任务时感到困难，例如考试或 其他没有外界帮助的情境。 示例二：虽然 AI 可以快速提供答案，但并不意味 着这些答案总是准确或完全适用于特定的问题 情境。如材料一所示，受访学生提到AI 提供的 答案有时会让他眼前一亮，但偶尔也会出错。因 此，重要的是我们要学会评估信息的质量，发展 自己的批判性思维能力，而不是单纯接受AI 给 出的答案。 示例三：教育的核心目标是培养全面发展的人， 这不仅包括知识的获取，还包括伦理道德意识、 人文关怀、创新能力等软技能的发展。通过亲自 参与学习过程，我们能够更好地理解和掌握知 识，并将其应用于实际生活中。 示例四：作业不仅仅是用来检验学生是否掌握了 课堂上所学的知识，它还具有巩固记忆、加深理解 以及培养学生自我管理能力的功能。正如材料三 所述，传统的机械化作业模式需要升级，但这并不 意味着可以完全由AI 取代，而是要设计更加开 放、贴近生活实际的任务来激发我们的学习兴趣 和创造力。 （三）（15分） 18. (6分)①“英雄树”,用自己的身躯保护着人民军工的星星之火 ②“美丽树”,高大、俊美、挺拔，成就了平江河两岸如梦如诗的绿色③香樟湾共享农庄主人叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路(每空2分) 19. (3分)①补充交代了在抗战时期香樟树成为保护兵工厂的天然屏障的内容，②突出了香樟树的茂盛，绿荫如盖。③赞扬了它见证了人民军工的发展奇迹，是生长在中国南部的“英雄树”，表达了作者对香樟树的赞美之情。 20 . (3分)A 【解析】“ 这是运用反衬的手法”有误， 应是“正衬”。 21. (3分)示例一：“挺立”描写了香樟树的姿态，表 现了香樟树的顽强生命力与美感，“静卧”一词 表现了“香樟湾共享农庄”处在幽静的环境之 中。这样的景致与环境衬托了农庄的主人叶向 阳顽强、爱安静的性格特点。 示例二：“挺立”和“静卧”通常是用来描述人的 姿态或动作的，句中使用了拟人的修辞手法。 “挺立”赋予了香樟树以人的站立姿态，强调了 树木的高大、直立与生机勃勃；而“静卧”则描绘出土坯房安静地坐落在那里的状态，仿佛它是一 个沉睡的生命体，给人以宁静和谐的感觉。这样 的景致与环境衬托了农庄的主人叶向阳顽强、爱 安静的性格特点。 四、名著阅读。（10分） 22.C（3分） 23.（1）①罗切斯特；②罗切斯特已有妻子且妻子还活着 （2）示例一：选方案一。理由：简・爱敢爱敢表达的作风体现了女性追求自由、平等和自我独立的精神，朱红色的衣服是她内心热烈的情感与果敢坚强的性格的外现。     示例二：选方案二。理由：简・爱此时内心痛苦但理智、坚定、决绝，必须离开以维护尊严，墨绿色深沉、冷静，体现她内心的坚定与清醒。 五、写作。（50分） 留香 时光缓缓流淌，岁岁年年，我们步履匆匆奔赴成长。沿途的风景转瞬即逝，可那些藏在岁月里的温暖与感动、浸润心灵的美好与力量，从未消散。它们化作缕缕清香，沉淀在流年深处，萦绕心间，温润着我的漫漫成长路。 最绵长动人的芬芳，是亲情留下的暖香，温柔了岁岁朝夕。清晨的厨房，永远氤氲着温热的烟火气。外婆总趁着晨光微亮，细细揉面、熬粥、煮茶，细碎的动作日复一日，从未敷衍。冬日的清晨，一碗温热的小米粥驱散寒意；雨夜归来，一盏暖灯、一杯热牛奶抚平疲惫。外婆的手掌布满皱纹，却总能精准抚平我所有的焦躁与不安。这份朴素无声的疼爱，不像繁花浓烈耀眼，却如清茶回甘，岁岁留香。无论我走多远，这份暖香始终萦绕身旁，成为我成长路上最坚实的底气。 最治愈丰盈的芬芳，是书籍留下的墨香，滋养我的精神世界。闲暇时光，我总喜欢静坐窗前，与书本为伴。翻开书页，墨香袅袅扑面而来，带我穿越时空，邂逅世间万般美好。读诗词，我领略“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，感悟“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；读散文，我触摸生活的温柔，读懂平凡日子里的细碎美好；读名著，我看见世间百态，学会善良、勇敢与坚守。一页页文字，一点点沉淀，书香悄悄浸润我的风骨，洗涤我的心灵。这份淡雅的墨香，伴随我一路成长，让我在浮躁的时光里，始终保有一份澄澈与从容。 最厚重悠远的芬芳，是文化留下的古香，传承千年岁月底蕴。每逢传统佳节，年味、中秋情、端午意，都藏着独有的东方韵味。端午的艾草清香，中秋的月饼甜香，新春的爆竹年味，交织成独属于华夏的芬芳。笔墨丹青的雅致、传统民俗的温情、先辈传承的处世风骨，都在潜移默化中浸润着我。这份跨越千年的文化古香，沉淀在血脉之中，让我的成长，多了一份底蕴与温度。 流年不语，岁月留香。亲情暖香、书卷墨香、文化古香，拼凑成我成长最美好的模样。那些细碎的美好从未远去，它们藏在时光缝隙里，萦绕流年、温润初心。往后余生，我愿携缕缕芬芳前行，不负时光，不负成长，让岁月沉香，岁岁绵长。 【解析】第一，审题立意。 本文以《留香》来写作文，《留香》字面意为留存香气，深层为留存美好、沉淀温暖、传承精神、铭记感动。在此的“香”不是具象的花香、果香，而是比喻成长路上那些温暖、美好的人、事、物带给我们的美好感受；“留”是动作，强调这些美好不会消逝，会长久浸润我们的成长，体现时光沉淀、自我成长的过程。写作时要围绕“温润时光”的主题，突出美好事物对自己的深远影响。文章可叙写记录生活美好瞬间，留存亲情、友情的温暖芬芳的故事；也可聚焦书籍、旅途、生活点滴，书写美好对个人成长的滋养，体现点滴美好温润成长之路；还可以立足文化浸润、精神传承，书写传统美德、文化底蕴、时代精神的留香，展现文化赓续对个体精神的留香。写作时不能只写“美好的事”，不扣“留香”主题；也不能全程叙事，结尾没有自我感悟或者成长升华的内容。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文，写作时可按照“美好发生—内心感悟—长久留存—滋养余生”的结构来组织材料。可从自身真实经历切入，比如写亲人的疼爱、陌生人的善意、书籍的滋养、传统文化的浸润，从小切口选材，写出真情实感。可叙写亲情之香，可选取日常细碎、长久陪伴的温情瞬间，体现亲情余香绵长。如小时候，每年秋日，外婆总会采摘院中的桂花，来制作香甜的桂花糕，虽然工序繁琐，但外婆从不敷衍。幼时的“我”只贪恋糕的香甜，长大后离家求学，每次返程，外婆依旧备好桂花糕。烟火人间里，桂花糕的甜化作亲情之香，留存心底，在疲惫迷茫时温暖我前行，岁岁年年，留香不散。也可写书籍之香，展现书籍对自己的长久影响，体现书籍浸润心灵的“留香”效果。例如“我”儿时在课本中初识唐诗宋词，懵懂无知；成长中失意迷茫时，重读苏轼“一蓑烟雨任平生”、李白“长风破浪会有时”。笔墨书香跨越千年，抚平我的焦躁与怯懦。书籍留下的不仅是文字之香，更是豁达、坚韧的精神底色，陪伴我走过无数成长困境，久久留香。还可以叙写文化之香，可叙写亲身见闻体验，感受文化的魅力，书写文化浸润、代代传承的留香主题。例如老家老街的剪纸老人，坚守技艺数十年，一把剪刀、一张红纸，在指尖流转出人间烟火。“我”曾跟随老人学习剪纸，看似简单的纹路，藏着匠人坚守与传统文化的底蕴。方寸红纸之间的文化之香，扎根心底，让“我”懂得传统之美从未褪色，在岁月中静静留香，代代延续。写作时可以用实味，如桂香、墨香等实物做线索，引出虚的美好情感，细节描写突出“香”的特质，首尾呼应点题即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期第一次学情反馈年九年级语文试卷 说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言文字运用（本大题共5小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 春风拂过，湖畔的植株骤然苏醒（ ）枝头蓄着初放，鲜yán____的色彩和馥郁发洒，瓣尖还缀着晶莹的露珠，最是那临水的一株，姿态格外舒展，柔枝斜倚湖水，好像对镜梳妆的少女。偶有暖风起而至，频频轻点花茎，更添几分妖娆风韵，引得游人不自觉驻足凝望。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）（yán）____ （2）妖娆____ 2．在括号内填入的标点符号是____。（1分） 阅读下面的文字，完成3-4题。 人民创造历史，劳动开创未来。新时代为劳动者提供了海阔天空的人生舞台，如今普通的劳动者也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，甚至能登上国家科技领奖台。广大劳动者脚踏实地走创新引领、科技报国之路，他们任劳任怨、____，匠心唤醒焕发荣光，为强国建设汇聚坚实的人才力量。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分） A．普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，甚至能登上国家科技领奖台。 B．如今普通的劳动者因为能登上国家科技领奖台，所以可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项。 C．如今普通的劳动者也能登上国家科技领奖台，甚至可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项。 D．普通的劳动者，如今也可以身披国旗问鼎世界技工最高奖项，进而能登上国家科技科技领奖台。 4．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．精益求精 B．见异思迁 C．目不窥园 D．战战兢兢 阅读下面的文字，完成第5题。 如果你的阅读目的是想变成一个更好的阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。____ 5．下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ）（2分） ①只有那样的书能帮助你的思想增长。 ②除非你能增长心智，否则你学不到东西。 ③你必须阅读并学习超越你的书，阅读超越你头脑的书。 A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③ 二、古代诗文阅读（22分） （一）阅读下面这首古诗，完成6-7题。（每小题2分，共4分） 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 【注】本词是苏轼谪居黄州时所作。 6．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．这首词以风趣幽默的笔调，写词人和朋友出游时突遇风雨的所感所思。 B．“竹杖芒鞋”“风雨”等词语，既是眼前景物的实写，又不乏象征的意味，是词人生境遇和情感体验的外化。 C．“山头斜照却相迎”句中运用比喻的修辞手法，表现风雨过后，夕阳斜照给词人带来的清新和喜悦之情。 D．整首词于简朴中见深意，内蕴丰富，景、情、理水乳交融，历来为人们所称道。 7．“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”一句体现了词人怎样的生活态度？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成8-10题。（8分） 【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】堂去滇百余步，溪流至王村，清环如玦①，悠然山夷而野舒，数十里间峰峦百叠，樵径渔舍，疏数出没②，平列于前。余留此逾六阅月③，凡花木禽鸟之生成无不观，晨凉夕燠之气候无不更，风月④晦明之变态无不穷。时与升⑤高丘，踞磐石，携壶以探远涧，举棹以溯清流。咏归一室之内，高友千载之上，帆影拂于门户，湍声振于枕席，此皆骚人诗客所极力而未能仿佛⑥者。 （节选自程喜庭《溪堂题画诗引》） 【注释】①玦（jué）：一种环形而有缺口的佩玉。②疏数（cù）出没：疏密有时，时隐时现。③阅月：这里指一整月。④风月：泛指风景。⑤升：登上。⑥仿佛：类似。 8．解释文中加点词的意思。（3分） （1）逾（ ） （2）燠（ ） （3）溯（ ） 9．用自己的话说说文中划线句的意思。（2分） 帆影拂于门户，湍声振于枕席。 10．【甲】【乙】两文在抒情方式上有何共同之处？请结合文段内容简要分析。（3分） （三）默写（6分） 11．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）范仲淹在《岳阳楼记》中说“_________，_________”，他以“古仁人”为榜样，否定了被个人得失和环境变化所支配的情感。 （2）李白《行路难·其一》中表现诗人对未来满怀憧憬的两句：“_________，_________”。 （3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》借景物抒发新旧更替哲理的名句：“__________，__________。” （四）文言字词解释（4分，每空0.5分） 12．（1）属予作文以记之______ （2）太守谓谁______ （3）弈者胜______ （4）杂然而前陈者______ （5）政通人和______ （6）是日更定______ （7）玉盘珍羞值万钱______ （8）暂凭杯酒长精神______ 三、现代文阅读（31分） （一）阅读下面的文章，完成13-15题。（9分） 与青少年朋友谈读书 王宁 ①青少年读书，是成长过程的读书，是为未来的读书。中国有着读书的传统，古人关于读书有很多至理名言，虽然今天的时代与古代已经有了很大的差异，但是古人关于读书的经验和智慧，还是值得我们去领会和汲取的。 ②《礼记·中庸》曾总结读书学习逐步深入的过程说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”宋代的朱熹将这五个过程总括为三个要素：“学问，思辨，笃行”，他认为，这三个要素缺少了一项，都不能叫作“学”。 ③“学问”，是读书的基本要求。《周易》告诉我们：“学以聚之，问以辨之。”意思是说，要获得必要的知识，需要针对提出的问题，读足够的书来积累所得。这种积累不是数量的堆砌，而是要深思熟虑，去伪存真，归纳同质，筛汰浅识，渐渐得到一种明确的认识和深入的理解。这个过程中，一定要边学边问，问书的作者，也问自己，这就是自己与书的作者对话。对一些好书，还要熟读，苏轼说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这就是强调熟读对理解的作用。 ④“思辨”，是读书的高端要求。学与思，必须并行。书是前人和别人的发明和见地，给我们一些启发。对书上的信息，应当用一种思辨的态度来对待，所谓“思辨”，就是批判性思维。很多信息是在一定的条件下存在的，而人的认识会有诸多局限，事物处在不断变动中，有自己的复杂性，加之别人的经验并非自己所得，要有一个接受的过程。所以，读书需要不断重新评价，多问几个是什么和为什么。孟子所说的“尽信书，不如无书”，是说要多动脑筋去想，不可盲目轻信。发疑是明辨是非的关键。有疑而发，直指问题之所在，愈辨愈明，才是善于学习，才会有真知灼见。 ⑤“笃行”，是说要学以致用，不可为读书而读书。子思曾说“学所以益才也，砺所以致刃也”，读书学习像磨砺刀斧，为的是从各方面提高自己，只学不用，学有何益？再说，实践是检验真理的标准，没有实践，怎么知道所学是否正确？宋代杨万里说：“学有思而获，亦有触而获。”想好了，明白了，就去做。书到用时方恨少，做了，才会产生新的读书愿望。 ⑥本世纪开始，人工智能快速发展，信息传播高速而广泛，读书的方式发生了很大的变化，获得资源有了更为方便的条件。但是，信息的来源多途，传播的内容纷乱，对读书的要求更高。 ⑦总之，新时代的青少年读书，还是应当______。 （选自《人民教育》2026年第8期，有删改） 13．根据全文，在第⑦段横线处填写最恰当的句子是（ ）（3分） A．读与思相结合：正如孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆。” B．遵循学问、思辨、笃行的读书之道，勤学善问，独立思考，学以致用。 C．多翻阅纸质书，广泛阅读，获益多多。 D．多读经典名著，阅读整本书，提升文化素养。 14．下列材料用于证明第⑤段的观点，最适合的一项是（ ）（3分） A．毛泽东早在求学时就阅读《资治通鉴》《读史方舆纪要》，研究历史上以弱胜强、以少胜多的著名战例。 B．毛泽东多次说“我一生最大的爱好是读书”，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。 C．毛泽东在抗战初期大量阅读中外军事名篇，用于批驳亡国论、速胜论的错误，用来指导全国抗日战争。 D．毛泽东对古代文学作品，诸如诗词曲赋，散文小说、笔记志异均精读不少，这使他具有极高的文学素养。 15．AI时代为什么还要强调读书？请结合文章说说你的看法。（3分） （二）阅读下面的文字，完成16-17题。（6分） 材料一： 国产AI大模型DeepSeek火爆之时，“人工智能（AI）+”也愈发融入孩子们的学习生活中。 一个让人忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆交流“如何用DeepSeek写作业”的秘诀。 无独有偶，网络社交媒体上，江苏、四川等地一众家长发帖称，曾发现孩子用AI答题，担心“自家娃养成学习偷懒的习惯”“作业都会，考试全废”，并限制其使用手机。 记者就此现象与北方地区一所中学合作开展问卷调研，截至发稿时共收回724份有效问卷。数据显示，完成寒假作业时“用过DeepSeek、豆包、Kimi等各类AI工具”的学生占比达40%。这些学生中，用于“解题与学习辅导”“资料收集与整理”的占比最高，分别为31%、28%；应用度排前三的科目为语、数、英，分别为30%、13%、10%。 一名受访学生表示，自己在日常学习中摸索使用AI。“遇到不太会的问题，就把它当搜索引擎用，如果答案还看不懂，会继续追问。”该学生说，AI提供的角度有时会让自己眼前一亮，但偶尔也会出错。 用AI搜索来“应付”寒假作业，无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将崭新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。 （摘编自新华社报道《让AI当好“帮手”而不是“枪手”》《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合？》，新华社2025年2月18日） 材料二： 探讨AI代写作业的重点，在于如何引导学生合理使用AI、如何创新作业等学习任务形式，以培养青少年的信息素养，防止认知思维被“外包”。 AI辅助和AI代写，边界在哪？北京邮电大学人工智能学院教授马占宇认为，关键要判断技术的介入程度。AI辅助强调辅助工具的“客体”属性，技术仅承担信息整合、结构优化等离散任务，决策过程由人类思维主导；AI代写则将人的“主体”属性让渡给了机器，创作过程中少了人类的深度参与和批判性思考。 长期依赖AI代写，存在“认知外包”风险。对于青少年儿童，学习的底层逻辑是为了锻炼思维能力、促进认知发育。若AI长期“越俎代庖”，可能造成学生发育阶段的“思维短路”。另一方面，人机协同成为必然。教师、学生、技术等共同构成新型教学结构，用AI辅助增强人类认知的潜能有待进一步释放。 （摘编自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合？》，新华社2025年2月18日） 材料三： 新生代中小学生作为智能时代的“原住民”，接触、使用AI将更频繁和熟练。家长、老师应夯实自身数字素养，引导孩子认识自己思维的主体性，讲清AI作为辅助工具的用法和逻辑，鼓励其科学拥抱AI的同时，认识到AI的局限。同时，传统的机械化、重复化、指标化的作业模式亟待升级。一方面，基础性作业应适量，以切实为学生减负；另一方面，要突出学科交叉融合，设计基于真实情景、贴近生活的开放式作业，引导学生在解决问题和动手探索中学习知识、锻造思维。 AI时代，人们需要重新思考作业的价值，更需要再一次审视教育的本质。 “不能神化AI，更不能低估AI。”教育变革一直随社会发展进步动态演进，并非AI浪潮下的“急转弯”，同样也不会“一蹴而就”。但在信息爆炸、知识易得的时代，为使人才培养适配经济社会快速发展需要，教育势必乘着AI的风，加快深入到以人为本的核心腹地。 AI时代，尤其需要增强人性的光环，伦理道德意识、人文关怀、批判性思维、创新创造和沟通协作能力等更显重要。社会对复合型人才的需求更加迫切，尤其其需要“AI+”复合型人才，以持续推动学科交叉融合发展和行业数字化转型。 AI正与万物磨合，与教育磨合。曾经广播、电视、互联网相继诞生时，都曾掀起关于技术对教育影响的讨论，AI也将同样内化为人们生活的一部分。无论教育形态如何嬗变，它的核心目标都是培养身心俱泰、全面发展的人。 （摘编自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合？》，新华社2025年2月18日） 16．下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一指出，随着AI技术的发展，越来越多的学生在完成作业时使用了如DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，引发了家长对孩子学习习惯的担忧。 B．材料二强调，区分AI辅助与AI代写的关键在于判断技术介入的程度以及是否保留了人类思维的决策主导权，应避免学生过度依赖AI导致思维能力发展受阻。 C．材料三认为，在AI时代，为了适应快速发展的社会需求，教育应更加注重培养学生的伦理道德意识、人文关怀、批判性思维、创新创造能力和沟通协作能力。 D．随着AI技术在教育领域的普及，它将取代广播、电视、互联网，成为未来教育的驱动力，但教育以育人为本的核心目标不会变。 17．小文认为，在信息爆炸、知识易得的时代，各科知识触手可及，问题答案唾手可得，我们不需要再认真做作业了，只要交给AI就行了。请你结合上述材料，反驳小文的观点。（3分） （三）阅读下面的文字，完成18-21题。（15分） 绿原香樟 ①香樟树，你是伫立赣南大地上的普通树，你长在高山河畔，站立在街边村口，用自己的美丽装点着这片滚烫的红土圣地，成为一道独特而丰饶的风景。 ②你没有井冈翠竹的神奇，你没有西北柏杨树的盛名，你没有北京香山红叶的绚丽。你名不见经传，你朴素无华，你只是默默地吐纳芳华，用自己顽强的生命绽放出来的美，奉献给大地与人类的春夏秋冬。 ③前不久，我与数位友人相约来到“将军县”江西省兴国县，走进兴国县东北部的东乡村和兴莲乡，与香樟树亲密邂逅，近距离观赏了香樟树的风姿…… ④上午，我们来到兴莲乡官田村。官田的村西，耸立着一座高入云端的山峰，高山之下是碧绿的农田和古老的村庄。村前有一条小溪，缓缓地流过村庄注入平江河。小溪的岸上香樟密布，在香樟的遮掩之下，有五座古旧的祠堂、山庙、老屋错落有致分布在乡村之间，这就是中央红军兵工厂旧址群。 ⑤走在官田的村道上，山水明净，静谧安详，四周的香樟树绿荫如盖，形成了一道天然屏障。据村里的老人说，当年国民党的敌机飞临官田村上空，意欲轰炸兵工厂，由于兵工厂被香樟树遮盖，敌人找不准目标，又害怕撞山，敌机不敢逼近侦察投弹，他们投下的炸弹只在溪河上爆炸，兵工厂却安然无恙。 ⑥香樟树，你见证了人民军工的发展奇迹。你是生长在中国南部的“英雄树”，用自己的身躯保护着人民军工的星星之火，最终缔造了让中国昂首矗立世界的军工神话。 ⑦下午，我们来到了兴莲乡忠山村小月排，前往横跨东乡村与兴莲两乡的东兴水库。东兴水库是为蓄水发电而建的，始建于2004年，建成于2006年。之前，水库所在地为山谷、小溪、农田，风景尤为秀丽。围谷建坝、平湖出峡、河水铺漫的水库成了远近有名的“小三峡”。 ⑧我们从小月排的码头登上了木排，顺河而下，步入山色空蒙、波光潋滟的水库之中。在两岸青山的簇拥之下，平江河的水面逐渐宽阔起来。随着木排的前行，巍峨的山峰向后移走，夏天的风从河上拂面而来，顿把身上的燠热（yù rè，表示天气闷热）逐渐驱散，一种别样的凉爽瞬间占据着身心。 ⑨平江河两岸的山势险峻，层峦叠嶂，各种树木或长于山坡，或生在石缝，成为东兴水库碧波之上的林海奇峰。在众多的树木之中，生长其间的香樟树，依旧是这层林之中最为抢眼的树种。香樟树是江南所有乔木中的“美男子”，它们是向阳而生的，它们必须拼命地向上生长，从而争取更大的空间和阳光。因此，每棵香樟都呈现出高大、俊美、挺拔的形态就不足为奇了。 ⑩木排行至兴莲乡官田村村水口，我们弃排登岸。站在岸边举目四望，只见河岸的山岭岭香樟林立，形成香樟夹水的美好图景。这时我才明白，平江河两岸的青山之中，有了“美丽树”的傲然挺立，就有了这如梦如诗的绿色，就有了这让人烦忧顷刻消解的天下仙境，就有了这“舟行碧波上，人在画中游”的美丽长卷。 ⑪香樟树，你的美丽，连同你的奉献值得人们击节咏颂。 ⑫迎着夕阳，我们驱车爬上小洞村的“香樟湾共享农庄”。 ⑬农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房，左侧墙体上书有“香樟湾共享农庄”几个遒劲大字。土坯房左侧，一座新民宿正在热火朝天兴建中，建成后20多间标准客房，将开门迎接进山休闲的客人。 ⑭农庄的主人叫叶向阳，他原是赣州市畜牧研究所的一名普通工人。然而，2001年春天的一场车祸，把他拉进人生谷底，车祸造成他高位截瘫，让他永远地坐在了轮椅之上。 ⑮他痛苦地哭过，曾经想过放弃，但他最终勇敢地直面人生，回乡搞起了种养循环农业。通过艰苦奋斗，他不仅让自己告别了贫困，迎来了幸福生活，还成立了“红阳春种养专业合作社”，本地60多户农民加入了合作社。叶向阳在轮椅上闯出了一片新天地，带领村民走上了富裕路。 ⑯初见叶向阳，他安静地坐在轮椅上，笑容灿烂，面目慈和，仿佛二十年前的那场灾难从来没有发生过。他的从容让我心头一酸，有一种对生命的敬畏氤氲在我的心怀。这时我想到这片土地上生长着的香樟树，香樟树是一种向阳而生的树，而叶向阳的名字奇迹般地暗合了香樟树，他是一个告别黑色日子、向阳而生的人。叶向阳正如香樟树一样，顽强地生长在这片有过苦难、充满希望的土地上，向美好的未来进发。 ⑰我要走了，兴国绿原上的香樟树！ ⑱你时常出现在我的梦里，我却遗落在你的土地上。 （作者：刁肇华。有删改） 18．作者围绕香樟树，移步换景，记录了走进兴国县与香樟树亲密邂逅的经历，叙写了由香樟树引起的对相关联的人、事、物的联想，赞美了香樟树多彩的风姿。请阅读全文，完成下面表格。（6分） 地点 与香樟树相关联的人、事、物 香樟树的风姿 兴莲乡官田村 绿荫如盖的香樟树像一道道天然屏障，荫蔽了兵工厂 ① 平江河两岸 香樟林立，形成香樟夹水的美好图景，如天下仙境，如美丽长卷 ② 香樟湾共享农庄 ③ “生命树”（向阳树），顽强地生长，向美好的未来进发 19．文中第⑤自然段中插入了国民党的敌机意欲轰炸兵工厂的故事，有什么作用？（3分） 20．下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文中写井冈翠竹、西北柏杨树、北京香山红叶，这是运用反衬的手法，表达作者对兴国香樟的喜爱之情。 B．文中运用了托物言志的写法，表达了对像香樟树一样的人的赞美之情。 C．文章使用第二人称“你”来写香樟树，将香樟树拟人化为可以交流的对象，便于直接抒发作者的情感，让读者更容易产生共鸣。 D．文中插叙了中央红军兵工厂的历史故事，具体地表现了当地的香樟树是“英雄树”。 21．选择恰当的角度，赏析文中画横线句子。（3分） 农庄建在山坡之上，农庄的入口及背后的山岭上，挺立着一株株香樟树。在茂密的香樟树树荫之中，静卧着一座四扇三间的土坯房，左侧墙体上书有“香樟湾共享农庄”几个遒劲大字。 四、名著阅读（9分） 22．下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ）（3分） A．埃德加·斯诺的作品《红星照耀中国》，向全世界客观地报道了中国共产党和红军的真实情况，深入分析了红色中国发展和壮大的原因。 B．《西游记》融合了儒、释、道三家的内容和思想，并通过神话的形式，曲折地反映了现实的社会矛盾。 C．“雪”和“浪花”是艾青诗歌的中心意象；对劳动人民的关注和对国家的热爱，是艾青诗歌创作的永恒主题。 D．在《骆驼祥子》中，祥子在一次次的失望过后，从一个老实、自尊自强、吃苦耐劳的人彻底沦为麻木不仁、自暴自弃的“行尸走肉”。 23．阅读下面《简·爱》选段，完成各题。 我问自己：“我该怎么办呢？” 然而我心灵做出的回答——“马上离开桑菲尔德”——竟是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做A的妻子，这只是我痛苦的最小部分，”我辩解道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕，但我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。” 但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到。 （1）选段中的A是①________，“我”因得知②________________而决定应“马上离开桑菲尔德”。（2分） （2）人物的服装颜色往往能反映人物心理。同学们对简·爱决定离开桑菲尔德府时的服装颜色有不同意见，请你做出选择，并结合相关内容阐述理由。（4分） 方案一：朱红色，红色象征着情感热烈。 方案二：墨绿色，暗色系彰显深沉坚定。 我选（ ），理由：________________________________________________。 五、写作（50分） 岁月缱绻，亲情的温暖，旅途的愉悦，书籍的影响，文化的浸润，精神的传承……这些点滴的美好都在我们的成长中留下一缕缕芬芳，萦绕流年，温润时光。 任务：请以“留香”为题，写一篇作文。 要求： （1）文体不限，诗歌、戏剧除外。 （2）文体要鲜明，表达要有真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）文章字数不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $