江西南昌市第五中学实验学校2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测语文试题

2026—2027学年度南昌五中实验学校第一学期 九月综合训练 初三年级语文试卷 分值: 120分 时间: 150分钟 一、语言文字运用(本大题5小题，共10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 时值盛夏，庐山却是满目葱茏，气候凉爽宜人，平均温度只有22.6℃，真是名不虚传的避暑胜地。“匡庐秀甲天下山”，那烟云如海的含鄱口，云雾轻灵飘逸，似有若无地漫游于群峰之间；那峰尖触天、伊如五老并坐的五老峰，占尽天地风骚，一派名山风流，将满山草木滋养得格外丰润；那翠夏春园般的花径，妖ráo的杜鹃折腰迎客，犹胜三春群芳( )这一切无不令人流连忘返。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)轻灵( ) (2)妖ráo( ) 2.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是( )(2分) A., B.…… C. ; D. 。 阅读下面的文字，完成下面小题。 墨是传统书画的重要表现材料，黑而润，凝而流，干而固。不少文人雅士通过对笔与墨的巧妙运用，造就众多流传千古的艺术佳作。中国画讲究“墨分五色”，浓、淡、干、湿、焦的丰富变化，赋予画面万千气象，其( )之处，常蕴深厚内涵。墨迹之妙，在于其不可复制。用墨之趣在于纸毫吮墨和静心研墨之处。墨迹终会褪色，文化记忆却能代代相传。 3.下列填入文中括号内的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.微妙 B.细致 C.精微 D.精细 4.文中画波浪线的句子有语病，请将其修改好填写在横线上。(2分) 5.校书法社为勉励新会员在书法上更上层楼，追求更高的书法造诣，拟举办一场“自强不息”主题书法比赛，以下书写内容，不适合本次主题的一项是( )(2分) A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。————《论语》 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。————《警世贤文》 C.今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。————《自遣》 D.少壮不努力，老大徒伤悲。————《长歌行》 二、古诗文阅读(21分) (一)(4分) 忧国① 陆游 恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠②。 养心虽若冰将释，忧国犹虞③火未然。 议论孰能忘忌讳?人材正要越拘挛④。 群公⑤亦采刍荛⑥否?贞观开元在目前。 【注】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾罢官，至此已有六年。②华颠：白头。 ③虞：忧患。④拘挛：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官员。⑥刍荛：泛指卑野之人。 6.下列对诗歌赏析有误的一项是( )(2分) A.首联“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看， “恩许”是被罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意。 B.颔联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国家局势像火还未燃起之前一样危机四伏。 C.颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不拘一格用人才的建议。 D.整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们可以充分感受到诗人的情感。 7.诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情?(2分) (二)阅读下面文言文，完成下列小题。(11分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者。太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 ————节选自欧阳修《醉翁亭记》 【乙】 于固在瓜洲①步②五里铺，富人于五所回也。非显者刺③，则门钥不得出。葆生叔问知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊④石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实⑤奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈⑥。瓜洲诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于固可无憾矣。 仅真汪园，率⑦石费至四五万，其所最加意者，为“飞来”一峰，阴翳泥泞，供人唾骂。余见其弁地下一白石，高一丈、阔二丈而痴，痴妙；一黑石，阔八尺、高丈五而瘦，瘦妙。得此二石足矣，省下二三万，收其子母，以世守此二石何如? ————选自张岱《于园》 【注】①瓜洲：在今江苏扬州市邗(hán)江区南，临长江。②步：同“埠”，水边停船之处。③刺：名帖。这里做动词用，投下名帖。④磊：堆砌。⑤实：满满当当，没有空隙。⑥碧窈：碧绿幽远。⑦辈(já)：这里用作动词，运送、运输的意思。 8.文中画波浪线的部分有一处需要朗读停顿，请用“|”标示。(1分) 得此二石足矣 9.解释文中加点词的含义。(3分) (1)临( ) (2)开( ) (3)缘( ) 10.把文中划横线语句翻译成现代汉语。(4分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 (2)非显者刺，则门钥不得出。 11.说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想感情?(3分) (三)默写。(6分) 12.古人的智慧与情怀常能给予我们启发。当身处逆境一前路阻塞一可以想想李白《行路难》中(1)“ ， ！”的执着与自信；当世事变迁、物是人非，不妨品品刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》里(2)“ ， ”的豁达与酒脱；《岳阳楼记》中体现古仁人无论在朝还是在野，都拥有忧民或忧君的情怀的句子是(3)“ ， ” 三、现代文阅读(29分) (一)阅读下面的文章，完成下面小题。(13分) 溆浦草木 王跃文 ①我的家乡湖南溆浦溪河如织，瀑水争流，山虽高崇，然植被丰美，常见的杉、松、樟、梓、覆峰接壑，触目皆是，珍稀树种也多。溆浦的村庄多在山野间，树木花卉名就是村庄名，桐木坨、枣子坡、桔花园、莲塘坪、枫香林、栗子坪，等等。倘若把全县村庄名都列出来，简直就是植物大全。 ②溆浦山水间的这些植物很多都被屈原写在他《离骚》《九歌》等诗章里，取物喻象，寄思托志。屈原笔下的嘉木如松、桂、椒等，香草如白芷、泽兰、野菊等，都用来颂扬君子。写到的恶草则不多，无非萧艾、葛、芳芎数种，用来比喻小人。诗人笔下的草木或君子或小人，都只是借艺术手法营造的文学世界，并不是要将植物分出贵贱高下。尤其在过去，乡下人医食皆赖万木百草，更对草木无良莠分别之心。 ③我住的村庄漫水在溆水河谷平原上。我除了田土里熟悉的庄稼，各种树木和野花草野藤蔓也认识不少，大多因为它们或能吃，或能用，完全是我们日常生活的一部分。比如艾草，仿佛跟着你的眼睛长，菜园边，田埂上，野地里，你望到哪里，哪里就有。像画家画布上打底的背景。我家乡的许多吃食，皆喜用艾草掺佐。每逢深春，农家人必采摘数筐青嫩蒿叶，晒干捣碎备各时节之需。重阳节做重阳糍粑，清明前夕做社糍粑，平日嘴馋想吃蒿菜糍粑，都得在糯米中掺些干蒿菜末擂匀做成。糯米糍粑掺了蒿菜，吃起来才香。过春节了，有人会把所剩不多的干蒿菜末倒进石碓中热腾腾的糯米饭里，打一碓哨着喷香的蒿菜糍粑。抡木锤的壮汉多会艳羡，说：你们家太晓得收拾东西了！每逢端午，家家门前都挂上艾蒿菖蒲驱邪祛毒。毫不夸张地说，我家乡人从年头到年尾都是闻着艾草的清香过日子的。艾蒿有好几种。我小时曾抢着替母亲去采艾草，辛辛苦苦采了一篮回来，母亲哭笑不得，说要不得，这是苦艾，太苦，不能做蒿菜糍粑。原来，苦艾叶子背面有一层细白绒毛，叶子也比做蒿菜糍粑的艾草要宽大些。 ④我猜，这种不能做蒿菜糍粑的苦艾，应该就是屈大夫《离骚》中写的萧艾吧。《离骚》里说：“何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也”。幽兰芳草，譬如君子，萧艾茅葛，喻于小人。《离骚》里又说：“杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙茞”，申椒、菌桂，就是我们溆浦人饮食中几季顿顿不离的花椒和肉桂，其芬芳馥郁，既刚烈，又温厚，喻之于诤臣，再恰当不过。有件趣事。我老家院子，门外有竹，门内有三棵好桂树，一棵好石榴，又有樟、柚、楠、橘数棵，环宅而生，绿意葱茏。我却极想再有两棵花椒树。一日在 院中闲步，突然发现前庭正中生了三棵花椒树，皆有一人多高。我喜不自禁，想这必是风刮鸟衔的花椒种子，悄悄在我家生根落地。难道是天意?我忙除去花椒树边杂草，让它们好好生长。又有朋友喜欢，我割爱送了一棵出去。 ⑤屈原《山鬼》里还写到葛：“采三秀兮于山间，石磊磊兮葛蔓蔓。”三秀就是灵芝草，据说灵芝一年开花三次，故称其为三秀。灵芝是仙草，山鬼采之，喻其以高洁坚贞之心等待所思之人。葛却荒秽纠缠，有研究者认为其是朝堂奸佞的象征。我虽读《山鬼》知葛之意，却并不妨碍我爱吃葛面。葛面是我家乡的美食：葛根粉做成粉条，开水煮软，佐以酱油、豆豉汁和油泼辣椒，吃起来香辣爽滑。葛面好吃，葛根难挖，葛粉难得。葛根是竖着长的，通常三五米长，长的可达七八米。挖葛人遇着多长的葛根，就得挖多深的坑下去，劳作十分辛苦。倘若遇着卖真葛面的老乡，万不可同人还价钱。葛是山间野生的，一株葛的藤蔓可延及整间屋子大小。葛藤很有韧性，山里人常用葛藤编织篮子、篓子等器具，好看且耐用。葛的生长野蛮有力，近家可侵屋，临径可断路。拿它比喻向君子使绊子的小人，阻拦君子行仁德正义之道，十分生动形象。 ⑥我上小学时，每学期进城看一场电影。老师领着同学们列队出发，一路踏歌而行。妈妈给我和弟弟五角钱，兄弟俩电影票共两角钱，剩三角钱买吃的，往往少不了一人吃一碗葛面。每次吃葛面，手指都不小心会沾上酱油。我舍不得洗手，一路闻着手指上的酱油香。听娘说，过苦日子的时候，大山里的人生活稍微好过些，就因为山上可挖到葛根当饭吃。农家人如今也早不靠吃葛面过日子了，偶尔买来吃，只当享享口福。我长年在外，思念葛面几乎成了乡愁。每次回乡，必去进城寻最正宗的店子，吃一碗上好葛面过瘾解馋。溆浦大山里都产葛，顶有名的是龙潭葛面。龙潭位于溆浦南部，那里山势高峻，多产山珍，有菌子、笋子；又多山间盆地，出产优质稻米、红薯。那里出产的葛面亦是当地驰名品牌。在溆浦买葛面吃，必要问清楚：“真是龙潭葛面吗?”龙潭还见证了中国抗日战争的重要一战————龙潭战役。日本侵略者败于中国民众忘成城，败于其罪恶累累失道寡助，也败于龙潭崇山峻岭关隘险阻。 ⑦屈原笔下的茅，则让我想到我熟知的芭茅，它们在溆浦山野及田头地角随砍随瓣随生。读到《诗经》“蒹葭苍苍”之句，脑中浮现的不是湖区芦苇，而是我自小在老家常见的芭茅。我老家的乡下人同茅草有深缘。旧时，山里人过日子离不开芭茅，斗可食之，炊可烧之，屋可覆之。中学时读杜甫《茅屋为秋风所破歌》，我想象“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的茅草，便觉得是芭茅。我小时候也曾把芭茅根挖来嚼过，有淡淡的清甜味。那时，我常躺在芭茅丛里想象着电影场景，感觉自己是伏击敌人的英勇战士。深秋季节，芭茅抽穗开花，亦是很好看的。但是，倘拿芭茅比兰芷，则少了些清雅高贵气。所以，屈原在《离骚》中以茅比喻改变节操者：“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。” ⑧我老家早看不到茅草顶屋子了，农家人多住着样式别致的小楼。外地人坐高铁去我家乡，从溆浦南站下车，经坪溪古村，沿诗江而行，过穿岩山、雁鹧界、枫香瑶寨，一路平水如镜，夹岸青山，花红欲 燃。屋舍皆粉墙青瓦，花墙绕院，鸡唱鱼欢。田畴作物四时不同，春季油菜花开得满垄黄，入秋则连绵稻田翻金浪。农家人的房子掩映于樟桂松竹间，家家门前花事不断。月季、栀子、绣球、菊花，都不经意地长着，好像它们从来就长在那里的样子。 13.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章以“草木”为线，以记述草木为主，行文中串联个人童年记忆、乡土民俗、古典文学意象、家乡时代变迁等多方内容，体现了散文“形散神聚”的基本特征。 B.文中较多的细腻描写，如艾草糍粑、葛面制作过程以及芭茅根“淡淡的清甜味”，展现了散文注重通过具体叙事和细节描写来抒写真情实感的特点。 C.全文采用第一人称“我”的视角，内容大都由“我”生发：“我猜……”“我舍不得洗手……”“我长年在外，思念葛面几乎成了乡愁”，符合散文“贵在有我”、注重个性化表达的特点。 D.文章多处使用比喻、象征、对比等手法，作者将草木系统地比拟为君子或小人，既是一种文学上借物喻人的写法传承，也托物言志，含蓄地引导人们向“君子”看齐，鄙弃“小人”之行。 14.赏析文中画线句子。(3分) 比如艾草，仿佛跟着你的眼睛长，菜园边，田埂上，野地里，你望到哪里，哪里就有，像画家画布上打底的背景。(提示：可从修辞手法或语言风格角度赏析) 15.文中多次引用屈原作品中的句子，请结合文本分析其作用。(3分) 16.结合文章内容，分析作者通过描述溆浦的草木，表达了哪些思想感情?(4分) (二)阅读下面的文章，完成下面小题。(10分) “能”与“耐” 胡建新 ①能耐、能耐，既有能，又有耐。能，指的是本事、水平、才干，往往以知识、学问、悟性为根基；耐，指的是恒心、韧性、定力，每每以信念、毅力、心性为支撑。能是向外突破的锐气，可以像利剑那样劈开顽石；耐是向内沉淀的韧性，能够像青松那样坚韧不拔。 ②能与耐辩证统一，二者既不可或缺，也不能偏废。无耐之能或如流星一般短暂，无能之耐恰似枯木 一般僵化。有能无耐，能就无以依托，持续干事就没有保证；有耐无能，耐就没有根基，成就事业就无从谈起。故而，能需以耐守持，耐需以能破局。用耐涵养能的根基，用能为耐赋予力量，才能使事业兴旺发达。好比竹子生长，既要有势不可挡的破土，又要有经年累月的扎根，如此，方能秀拔云天。 ③中国古代匠人用失蜡法铸造青铜器，仅手工雕刻一个细纹蜡模就需耗费数月。清代玉雕“密勒塔山玉大禹治水图”，玉料重万斤，工匠轮班雕刻，每日仅推进少许，整个工程耗时数年，遂成稀世珍宝。当代“中国天眼”射电望远镜，从构想到建成历时22年，科学家们从建设选址到球形反射面方案，处处反复论证，终于成就独一无二的国之重器。学识渊博、才能卓越，甘愿几十年甚至一生只做一件事，还要有坚定的意志和惊人的毅力，才能成为能耐兼备、德才双优的大国栋梁。 ④然而，毋庸否认，当下也有不少人有能无耐或能强耐弱，他们总像被一种无形的力量裹挟着、推动着，静不下心来，耐不住寂寞。有的官员上任伊始便猛烧“三把火”、大砍“三板斧”，恨不得一夜之间出政绩、出奇迹；在一个单位干上几年就盼着提升，没提升就焦躁难耐，甚至为了提升而不惜数字造假、政绩掺水。有的学者坐不住冷板凳，不愿做扎扎实实的基础性长远性工作，喜欢吹糠见米、立竿见影，渴望一举成名、一鸣惊人，甚至不惜学术造假、成果作伪。有的企业一味追求利润，只图赚快钱、快赚钱，总想轻松投机取巧、不愿艰苦创业创新，甚至不惜杀鸡取卵、竭泽而渔……凡此种种，都是追求短期功利的表现，恒心和韧性不够，其结果往往适得其反。 ⑤有能无耐，犹如利剑无鞘，或会自伤。明代文学家、书画家徐渭才华横溢，诗文书画俱佳，更通晓兵法谋略，可因屡试不第、命途多舛而精神崩溃，最后疯癫自残，抱恨而终。英国科学家弗莱希曼和美国科学家庞斯急于发表研究成果，在未充分验证实验可重复性且数据存在漏洞的情况下，公然宣布实现冷核聚变，一时引起全球轰动，可后续实验室无法复现结果，最终认定其为“科学乌龙”。揆诸现实，此类因急功近利而反噬自身的事例，屡见不鲜。 ⑥看来，真正的能耐，当如钱塘江潮————既有汹涌澎湃的能量，又有按月溯流的耐心。须知，成长不是心血来潮的冲动，而是千锤百炼的锻造；成功不单是百米冲刺的夺标，更是铁杵成针的修行。从这个意义上说，每个锐意进取而又持之以恒的人，都在为“能耐”二字书写新的注脚。 17.下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是 ( )(3分) A.文章开篇界定“能”与“耐”的内涵，提出核心观点：能与耐辩证统一，不可或缺，不能偏废。 B.文中用“竹子生长”作比，是为了形象地论证“能需以耐守持，耐需以能破局”的辩证关系。 C.列举古代失蜡法铸器、清代玉雕耗时数年、“中国天眼”历时22年建成等事例，旨在证明“无能之耐恰似枯木一般僵化”的观点。 D.通过徐渭的悲剧、弗莱希曼和庞斯的“科学乌龙”等反面事例，论证了“有能无耐，犹如利剑无鞘，或会自伤”的观点。 18.文章①②两段较多地运用了比喻论证和对比论证，请结合文本，各举一例，分别谈谈各自的作用。(4分) 19.文章结尾强调“成长不是心血来潮的冲动，而是干锤百炼的锻造；成功不单是百米冲刺的夺标，更是铁杵成针的修行。”请联系自身成长实际，谈谈你对“能”与“耐”关系的理解。(3分) (三)阅读下面的文章，完成下列小题。(6分) 材料一： 泱泱中华，万古江河。文化是一个国家、一个民族的灵魂。2023年6月，在文化传承发展座谈会上，习近平总书记指出：“要坚定文化自信、担当使命、奋发有为，共同努力创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明。”这为坚定文化自信自强，更好地担负起新时代新的文化使命，扎实推进中华民族现代文明和社会主义文化强国建设，指明了前进方向，提供了根本遵循。 “文化兴国运兴，文化强民族强。”中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。守护中华文化根脉，是对历史瑰宝的回溯追寻，也是对中华优秀传统文化的开拓创新。如今，收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字，日益走进人民群众心头。实践充分证明，只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有力地推进中国特色社会主义文化建设，加快中华民族现代文明建设。一方面，要坚持以人民为中心，坚持守正创新，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；另一方面，要秉持开放包容，深化文明互鉴交流，把中华优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，讲好中国故事、传播好中国声音，让世界文明百花园姹紫嫣红、生机盎然。 (摘编自刘鑫《探寻“何以中国”，守护文化根脉》) 材料二： 2023年6月2日，《中国书法大会》开播。节目以中国书法发展源流为主线，聚焦中国书法史上极具代表性的18件(组)作品，运用情景表演、舞蹈等多种艺术形式和最新科技手段，全景式展现博大精深的中国书法艺术和源远流长的汉字发展史，让观众沉浸式感受书法艺术之美。《中国书法大会》总导演王珊说：“汉字是维系中华文明的纽带。放眼世界，与其他国家的拼音文字不同，只有中国的文字书写演变成了一门艺术。” 节目第一集选取了《泰山刻石》《兰亭集序》和《沁园春·雪》三件书法作品，用时间跨度长达两千年的书法故事展现中国大历史。《泰山刻石》既是秦始皇东巡、泰山封禅的见证，更是“书同文字”的历史记录，不仅意味着国家版图的统一，更是文化的统一。李斯所创造的小篆，也成为后世书法学习的第一步。第六集以“家国天下”为主题，选取了《大盂鼎铭文》《祭侄文稿》和人民英雄纪念碑三件书法作品。从周人在鼎上铸下文字、纪念祖先功德，到唐代书法家颜真卿追祭从侄颜季明取义成仁、写就“天下第二行书”，再到新中国竖立的人民英雄纪念碑，慨然之气贯穿古今。语言学家姜亮夫曾说：“整个汉字的 学科网（北京）股份有限公司 精神，是从人更确切一点说，是人的身体全部)出发的。”书法作品在岁月沉淀中焕发出的文化影响力和精神感召力，“由书者传递、由观者领悟，一场跨越时空的交流由此发生。 (摘自《素材匠人·中国故事》) 材料三： 2022年8月7日，湖南卫视推出青春文化养成综艺秀《美好年华研习社》。首期节目开场就是百余位汉服“同袍”共同参与演出的大型汉服形制秀。伴着古朴的民乐，以时空交叠的形式，班婕妤、赵飞燕、孙寿、虞姬、孙尚香……一个个女性历史名人登场，打破历史与时空的次元壁，呈现两汉三国时期的服章之美。年轻社员张婉清饰演的西汉才女“班婕妤”手握团扇，从容缓步，次第介绍：汉服，礼也。衣端正，行从容。其中还点明汉服最重要的标识“交领右衽”，以此区别于游牧民族的“左衽”。 节目还带领观众穿越时空，参加孙寿的“美妆发布会”，体会当时的美妆潮流。“愁眉”和“啼妆”，是孙寿重要的原创发明。她会把眉毛化成忧愁的样子，微微向下倾斜，并在眼睛下面抹上红色的胭脂，像刚刚哭过后的模样，娇弱可怜，楚楚动人。堕马髻则是一种将发髻盘起，偏斜在一侧的全新“发型”，像是刚刚从马背上摔下来，在当时也是一种开创。此外，孙寿还是一个懂得钻研仪态的人。折腰步，就是她琢磨出来的另一个看家本领。走路时，她会将腰肢扭作摇摇晃晃的样子，慵懒似猫步。为世人所知的“龋齿笑”，更是折腰步的绝佳搭配————笑起来时，像牙疼那样遮掩着浅笑。这套时尚“组合拳”打下来，孙寿成了当时京城爱美女性们竞相追捧的“美妆博主”。节目面向广大年轻观众，推广与普及以“国风”与“汉服”为代表的民族传统美学，让有传承价值的东西变得更有传播价值。 (摘自《素材匠人·中国故事》) 20.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) A.上述材料围绕中华优秀传统文化传承发展进行阐释和介绍，体现了对中华优秀传统文化的开拓创新。 B.材料一主要阐释守护中华文化根脉既要守正创新，推动中华优秀传统文化创新性发展，又要秉持开放包容、文明互鉴，讲好中国故事、传播好中国声音。 C.材料二主要介绍节目《中国书法大会》运用情景表演、舞蹈等多种艺术形式和最新科技手段，全景式展现博大精深的中国书法艺术和源远流长的汉字发展史，让观众从汉字之美体悟文化精神。 D.材料三主要介绍孙寿的“美妆发布会”，发布会中只通过“愁眉”和“啼妆”的描述，让观众体会当时的美妆潮流。 21.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，我们有责任守护好中华文化的根脉。 B.《中国书法大会》节目以中国书法发展源流为主线，聚焦中国书法史上极具代表性的18件(组)作品。 C.王羲之创作的《兰亭集序》用时间跨度长达两千年的书法故事展现中国大历史。 D.“交领右衽”是汉族传统服饰汉服的典型特征，“左衽”则是游牧民族服饰特征。 四、名著阅读(10分) 【语段一】第二天早上，斯凯契德小姐在一块破纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字，把它轻匣叔———的缚在 ① 那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚，毫无怨言，把这看作是应得的惩罚。“午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到 ①跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模样，我痛得实在无法忍受。 【语段二】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一段————至少是短暂的一段————充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的人中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人————同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你，②先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦。我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。” 22.上文选自英国作家 ① (人名)的代表作《简·爱》，语段中的两个人物分别是： ② ③ 。(3分) 23.下列关于《简·爱》的表述，错误的一项是( )(3分) A.这部带有自传色彩的长篇小说，以“我”的经历和视角来安排结构和故事情节。 B.简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈里德太太的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。 C.简·爱通过登广告找到了第一份工作，就是在桑菲尔德庄园做家庭教师，教的是阿黛勒。 D.简·爱与罗切斯特的第一次相遇是在桑菲尔德庄园，简·爱对他的第一印象比较好。 24.有人说：“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。”请结合简·爱的经历，谈谈你对这句话的理解。(4分) 五、写作(50分) 25.阅读下面的小诗，按要求完成作文。 身边有些人看似走在你前面， 也有人看似走在你后面。 但其实每个人在自己的时区有自己的步程。 所以，放轻松。 你没有落后。 你没有领先。 在属于自己的时区里，一切都准时。 ————《一切都很准时》 学科网（北京）股份有限公司 上述文字引发了你怎样的联想和思考?请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点。 要求：①任选一个角度立意，题目自拟；②自选文体(诗歌除外)，文章不少于600字；③文中不 要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 学科网（北京）股份有限公司 2026—2027学年度南昌五中实验学校第一学期 九月综合训练 初三年级语文 参考答案 一、语言文字运用（本大题5小题，共10分） 1.（2分） （1）轻灵（líng） （2）妖ráo（娆） 2.（2分）B 解析：前文用三个”那……“的句式构成并列的景物描写，此处是列举内容的省略，故用省略号。 3.（2分）C（精微） 解析：“精微”指精密微妙，符合文中形容中国画用墨之妙的语境。“微妙”侧重复杂难辨，“细致”侧重仔细，“精细”侧重精密细致，均不如”精微”贴切。 4.（2分） 原句：“用墨之趣在于纸毫吃墨和静心研墨之处。” 修改后：“用墨之趣在于纸毫吃墨和静心研墨。”（或”用墨之趣在纸毫吃墨和静心研墨之处。“） 解析：原句”在于……之处”句式杂糅，应删去”之处”或将”在于”改为”在”。 5.（2分）C 解析：“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”表达的是及时行乐、消极避世的态度，与”自强不息”的主题不符。A项强调坚定志向，B项强调磨砺成才，D项强调珍惜时光努力奋进，均符合”自强不息”主题。 二、古诗文阅读（21分） （一）（4分） 6.（2分）A 解析：A项中”表达出诗人对朝廷的怨恨之意”表述有误。诗人用”恩许”确含无奈与反讽，但全诗表达的是忧国忧民之情和对国家前途的关切，并非”怨恨”朝廷。 7.（2分） 尾联”群公亦采芎荃否？贞观开元在目前”表达了诗人对朝廷能够广纳贤才、振兴国家的深切期盼，同时也流露出诗人虽被罢黜归乡仍心系国家安危的忧国忧民之情。诗人以贞观、开元盛世为期许，委婉劝谏当朝统治者应任用贤才，方能重现盛世。 （二）（11分） 8.（1分） 得此二石|足矣 9.（3分） （1）临：面对，临近 （2）开：消散，散开 （3）缘：沿着，顺着 10.（4分） （1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。 （2）如果不是有名望的人投下名帖，那么门钥就不得打开（门就出不去）。 11.（3分） 甲文（《醉翁亭记》）：表达了作者寄情山水、与民同乐的思想感情，以及被贬后豁达乐观、随遇而安的情怀。 乙文（《于园》）：表达了作者对于园奇石景观的喜爱与赞美之情，以及对园林艺术追求自然之趣、崇尚”真趣”的审美情趣。 （三）默写（6分） 12.（6分） （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 三、现代文阅读（29分） （一）（13分） 13.（3分）D 解析：D项中”作者将草木系统地比拟为君子或小人”表述有误。文章明确指出”诗人笔下的草木或君子或小人，都只是借艺术手法营造的文学世界，并不是要将植物分出贵贱高下”，且作者强调乡下人对草木”无良莠分别之心”，并非系统地将草木比拟为君子或小人。 14.（3分） 示例（修辞手法角度）：运用了拟人和比喻的修辞手法，“仿佛跟着你的眼睛长”赋予艾草以人的灵性，“像画家画布上打底的背景”将艾草比作画布背景，生动形象地写出了艾草在溆浦无处不在、极其常见的状态，既描绘出艾草作为乡村环境普遍存在的背景感，又赋予画面以美感，显得自然而和谐，抒发了作者对艾草的喜爱和赞美之情。 （语言风格角度）：语句通俗质朴，富有生活气息和乡土韵味，“菜园边，田埂上，野地里”等口语化表达亲切自然，长短句交错，节奏明快，真切地传达了作者对家乡艾草的熟悉与喜爱。 15.（3分） ①丰富文章内容，将溆浦的草木与屈原作品联系起来，增添了文本的文化内涵和历史厚度。 ②抒发个人感悟，通过引用典籍与个人阅读体验的交织，表达了他对家乡草木的独特理解和深厚情感，同时也使文章更具文学性。 ③形成对比：一方面理解并引用屈原赋予草木的文学象征意义（君子/小人），另一方面又强调家乡百姓更看重草木的实用价值，表达了作者对草木多重价值的认识——既有文学象征意义，更与百姓生活紧密相连。 （答出任意两点即可得满分） 16.（4分） ①对家乡溆浦深沉的热爱与眷恋（乡愁）：通过对家乡丰富多样的草木及其在生活中的应用的细致描绘，字里行间流露出对故土深切的思念和热爱。 ②对人与自然和谐共生关系的赞美：文中展现了溆浦人依赖草木、利用草木、与草木共生的生活智慧与和谐图景，表达了对这种淳朴自然的生活方式的赞赏。 ③对地域文化（屈原文化）的自豪与传承意识：将溆浦草木与屈原作品紧密联系，表达了对家乡作为屈原文化重要承载地的自豪感。 ④对生活哲理的体悟：如通过草木的实用价值与文学象征的对比，思考事物的多面性。 ⑤对家乡变迁（新农村建设）的欣慰与观察：结尾描绘的美好新农村景象，透露出作者对家乡发展变化的欣慰。 （答出任意4点可得满分，每点1分） （二）（10分） 17.（3分）C 解析：C项中”旨在证明’无能之耐恰似枯木一般僵化’的观点”表述有误。列举古代失蜡法铸器、清代玉雕耗时数年、“中国天眼”历时22年建成等事例，旨在证明”能耐兼备、德才双优”的观点，即需要有能又有耐，才能成就大业，而非证明”无能之耐”的弊端。 18.（4分） 示例： 比喻论证：如”能是向外突破的锐气，可以像利剑那样劈开顽石；耐是向内沉淀的韧性，能够像青松那样坚韧不拔。“作用：将抽象的”能”与”耐”各自的特质具体化，通过”利剑劈开顽石”“青松坚韧不拔”等具体可感的形象进行阐释，使论证更加生动形象，通俗易懂，增强说服力和感染力。 对比论证：如”无耐之能或如流星一般短暂，无能之耐恰似枯木一般僵化。“作用：将”无耐之能”与”无能之耐”进行对比，通过对比无耐之能短暂、无能之耐僵化，突出强调”能与耐辩证统一、不可或缺”的核心观点，使论证更加深刻有力，增加了说服力。 （指出论证方法1分，举例1分，分析作用1分，答出一种即可得满分，两种更佳） 19.（3分） 示例：在成长过程中，我认为”能”与”耐”缺一不可。“能”是知识、才干，是突破的力量；“耐”是恒心、毅力，是坚守的根基。光有聪明才智而无恒心毅力，容易浅尝辄止、半途而废，甚至急功近利反受其害；仅有毅力而缺乏真才实学，则方向不明、效率低下，难有真正成就。例如我在学习中，既有学习方法（能），又需要持之以恒地复习巩固（耐），二者结合才能取得好成绩。真正的成功源于”能”与”耐”的相辅相成。 （联系实际1分，观点答到一点得1分，两点以上得2分） （三）（6分） 20.（3分）D 解析：D项中”发布会中只通过’愁眉’和’啼妆’的描述”表述有误。材料三不仅介绍了”愁眉”和”啼妆”，还详细介绍了堕马髻、折腰步、龇齿笑等多种美妆潮流，“只通过”过于绝对。 21.（3分）C 解析：C项中”王羲之创作的《兰亭集序》用时间跨度长达两千年的书法故事展现中国大历史”表述有误。原文是说《中国书法大会》节目选取多件书法作品，“用时间跨度长达两千年的书法故事展现中国大历史”，这是整个节目的特点，而非单指《兰亭集序》。 四、名著阅读（10分） 22.（3分） ① 夏洛蒂·勃朗特 ② 海伦·彭斯 ③ 罗切斯特 23.（3分）D 解析：D项中”简·爱与罗切斯特的第一次相遇是在桑菲尔德庄园”表述有误。简·爱与罗切斯特的第一次相遇是在乡间小路上（罗切斯特骑马时滑倒受伤），而非在桑菲尔德庄园内。此外，简·爱对罗切斯特最初的第一印象也并非”比较好”，而是觉得他态度冷淡、脾气古怪。 24.（4分） 示例：简·爱的一生多次面临”离开”的选择。第一次离开盖茨黑德府，是舅妈家的不容所迫，让她学会了独立与坚强；第二次离开桑菲尔德庄园，是在发现罗切斯特已有疯妻后，她不愿做情妇、放弃人格尊严，这是理性的抉择，让她保持了精神的独立与高贵；第三次离开圣约翰身边，是意识到没有爱情的婚姻不是真正的幸福，这是对内心真实情感的忠诚。每一次离开都让简·爱更加清醒、更加强大，最终她以独立的姿态回到罗切斯特身边，实现了尊严与爱的双重圆满。可见，离开有时是无奈之举，有时是理性选择，但每一次离开都带来了成长与蜕变。 （结合简·爱经历分析2分，谈理解2分，言之成理即可） 五、写作（50分） 25.（50分） 作文题（略） 评分参考： · 一类文（42-50分）：立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，富有真情实感。 · 二类文（34-41分）：立意明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。 · 三类文（26-33分）：立意基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺。 · 四类文（25分以下）：立意不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺。 $