精品解析：陕西省西安爱知中学等校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中试题 八年级语文学科 （满分120分钟，考试时间120分钟） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。学校拟举办“青春与历史对话”主题展览，请你参与编辑工作，完成下列任务。 【丰碑永矗】 请解决“青春与历史对话”主题展览前言中的文字问题。 八十年光阴流转，将民族的苦难与辉煌镌刻进历史的卷册。曾经，侵略者的暴行惨绝人环，山河为之呜咽，但英雄的中华儿女没有沉沦，他们以血肉之躯，筑起坚不可摧的钢铁长城；用振聋发溃的呐喊，唤醒沉睡的国度。今天，我们驻足回望，从历史中汲取力量，这是一场跨越时空的对话——曾经的青春，以热血守护家国；今天的我们，以铭记承接使命。 1. 请确认前言中加点字的读音。 （1）镌刻（A.juān B.juàn） （2）铭记（A.míng B.mín） 2. 校对前言时发现其中有错别字，请改正。 （1）惨绝人环______________ （2）振聋发溃______________ 【诗韵铸魂】 3. 请补充诗文名句，设计“青春与历史对话”主题“少年志”板块互动区。 八十载回望，山河如故。先辈以热血守护、少年以理想铸就的锦绣山河，都凝练在古诗文的字里行间。（1）李白出蜀眼界大开，以“______________，______________”（《渡荆门送别》）绘就天地壮阔；（2）王维边塞触景生情，“______________，______________”（《使至塞上》）写尽苍茫气象；（3）白居易早春漫步湖畔，“______________，______________”（《钱塘湖春行》）尽显禽鸟之趣；（4）郦道元笔下长江奔涌，“______________，不以疾也”（《三峡》）道尽水势湍急；（5）王绩秋日山行，“______________，________________”（《野望》）勾勒静谧秋光；（6）四时流转，“青林翠竹，______________”（《答谢中书书》）见证山河永恒；（7）苏轼承天寺夜游，“______________，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）定格月夜清辉。这些文字穿越时空，依然激荡人心，坚定吾辈报国之志。 【青春致远】 下面是“青春与历史对话”主题“回响”板块中阅兵视频的解说词，请完成编辑任务。 ①年轻的面庞与历史的荣光在此刻交相辉映。②他们坚定的步伐，回应了80年前先辈们的殷切期望与不屈抗争。③从受阅青年官兵挺拔的身姿上，人们看到了国家的未来和希望。④这场盛大的阅兵仪式，生动展现了当代军人捍卫和平、不辱使命。⑤这场跨越时空的致敬，既是庄严的告慰，也是雄壮的誓言。⑥青春在历史的回响中______________、______________、______________，最终凝聚为前行的力量。 4. 下列短语与“殷切期望”这个短语类型不同的一项是（ ） A. 不屈抗争 B. 跨越时空 C. 受阅官兵 5. 第④句有语病，请将修改意见写在下面横线上。 ___________________________________________________ 6. 请将下列三个词语依次填写在第⑥句的横线上。（只填写序号）_________ A.汲取信念 B.明确责任 C.理解牺牲 【薪火相传】 7. 在“青春与历史对话”主题“精神火炬”板块中，展示了一些“红星”人物，请完成资料撰写。将空缺处的内容按要求补充完整。 “红星”人物 相关事迹 精神风貌 ______________ 剪辫子参军，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。对世界政治惊人地熟悉，提出的问题连斯诺都无法回答。 敢于反抗、勤奋好学、有远见卓识。 周恩来 一次见面用英语跟斯诺打招呼；为斯诺规划采访行程；把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。 ______________ ______________ 在柏林参加共产党，为声援“五卅运动”被捕。在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。 军事才能过人、忠贞不贰、爱护部下。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（共9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 作为十二生肖之一，蛇在中华传统文化中的地位不容小觑。上古时期，人们对自然界的认识有限，蛇神秘莫测又力量强大，被视为神圣之物，许多氏族和部落以蛇为图腾。据说从春秋战国时期开始，人们对神的崇拜逐渐减弱，蛇的形象走下神坛，转而成为志怪类小说中的常见角色。这一阶段，蛇的形象虽然仍具有神秘性，但已失去了神性，更多地被描绘为兽类。到了魏晋南北朝，蛇的形象逐渐人格化。在文学作品和民间传说中，蛇被赋予了人的品格和情感。它们有喜怒哀乐、七情六欲，还有吃穿用度等人类生活的特征，充满了人性的光辉和魅力。明朝初年，蟒纹被赐予宦官，后来演变为官服上的纹饰，寓意权威与尊贵；清朝沿用了蟒纹服装，并将其作为百官礼服的一部分。中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》的官方吉祥物形象“巳升升”，一经发布便“圈粉无数”。“巳升升”憨态可掬的外表，颠覆了蛇的传统形象，蕴含着满满的美好寓意与设计巧思。 （摘编自《从蛇图腾说起》，2025.2.12《西安日报》） 【材料二】 今年中央广播电视总台蛇年春晚发布官方吉祥物形象“巳升升”。其形象憨态可掬、富有古韵，既蕴含美好寓意，又暗藏创新巧思，吸引了无数人的目光。2025年为乙巳蛇年，“巳升升”的整体造型参考了甲骨文中的“巳”字，寓意万物生生不息。“巳升升”的头部轮廓和脸上螺旋状的腮红，参考了出土于陕西扶风法门寺唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意。这件如意有着1000多年的历史，其造型与象征长寿吉祥的灵芝、祥云十分相似，蕴含了“祥瑞美好”的祝福。“巳升升”尾部为如意形状外加寿字盘长结，寓意“尾随如意”；头上趴着一只小蝙蝠，寓意“福”从头来。“巳升升”眼睛设计的灵感来源于三星堆的青铜蛇。青铜蛇头部宽大，微微上扬，蛇身布满菱形云纹，神态朴拙逼真。自古以来，蛇不仅被视为神灵的使者，还象征着生命的繁衍与延续。青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目等元素，为“巳升升”的五官设计提供了独特的文化素材。 （摘编自《用中华传统文化打造蛇年“萌宠”》，2025.1.15《中国青年报》） 【材料三】 随着春晚吉祥物“巳升升”的亮相，与甲骨文“巳”字有关的陕西省宝鸡市扶风法门寺地宫出土的唐代银质鎏金如意冲上了热搜。其实春晚吉祥物与陕西文化遗产的缘分妙不可言。2017年的鸡年央视春晚吉祥物“凤尾鸡”是凤翔泥塑手工艺作品，由泥塑大师、国家级非遗项目凤翔泥塑国家级代表性传承人胡新民创作。2018年的狗年央视春晚吉祥物“旺财狗”，也是凤翔泥塑作品，也是由胡新民创作。2024年的龙年央视春晚吉祥物“龙辰辰”的龙脊结构、龙腹纹来源于宝鸡青铜器博物院镇院之宝“何尊”，侧面的四道扉棱和云雷纹、昂首前行的龙鳍，灵感源于西安博物院收藏的唐鎏金走龙挺拔雄健的背脊。 （摘编自《“巳升升”身上藏了什么陕西宝藏》，2024.12.6“陕西网”） 【材料四】 央视蛇年春晚吉祥物“巳升升”的发布，又一次将春节文化推向世界。在全球参与的“蛇”生肖设计中，萌趣可爱的特点十分突出，包括圆脸大眼睛的面容、微笑的表情、缤纷明亮的色彩、简洁圆润的线条、纯洁天真的个性、温暖亲和的风格等。“萌”化的蛇“宝宝”如孩童般可爱，轻松愉快地唤起人内心最柔软的情愫。人们追求温暖美好的生活，希望以轻松的态度去解决问题，渴望回归质朴的本性，向往真情实感的交流，“萌”化的生肖设计以简约的风格、亲和的面貌以及大道至简、返璞归真的理念呼应了人们深层次的情感诉求，也更容易形成精神的共鸣。可以说，“蛇”的生肖形象变化正是现代社会文化发展的表征。在生肖文化的传承与创新中，传统的文化精神和符号语言更加巧妙地融会于生肖设计之中。 （摘编自《我们的春节金蛇献瑞2025》，2025.1.27《人民日报》） 8. 蛇在中华传统文化中经历了怎样的形象变迁？仿照示例，结合【材料一】将以下内容补充完整。 上古时期，蛇被视为神圣之物→①______________→②______________→明清时期，蟒纹成为官服纹饰，寓意权威与尊贵→③______________ 9. 综合以上材料，简要说明吉祥物“巳升升”在设计上具有哪些主要特点。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “巳升升”尾部为如意形状外加寿字盘长结，头上趴着一只小蝙蝠，其设计灵感均直接来源于三星堆的青铜蛇。 B. 从春秋战国开始，蛇在志怪小说中仍具有神性，但失去了神秘性，其形象被定义为纯粹的兽类。 C. 2017年的“凤尾鸡”和2024年的“龙辰辰”等春晚吉祥物的设计，都与陕西的文化遗产有着密切的关联。 D. “萌”化的生肖设计之所以能引发共鸣，主要是因为它采用了圆脸大眼睛和微笑表情等复杂的艺术手法。 （二）（共21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 登“天眼”的老人 ①一路有雨，雨不大，一路有风，风亦不大。这是春雨春风，正好不热不冷。从贵阳出发，颠簸几个小时后，到达中国天眼广场。先是参观南仁东纪念馆，一位杰出科学家的身影，穿行在风雨中，跋涉在崇山峻岭中，震荡在人们心目中。 ②要去观摩中国天眼了，公告牌介绍得很清楚，从这里到达中国天眼的位置，共需攀登668级台阶。抬望眼，一道木质台阶如天梯，一阶阶盘旋而上，直达云雾深处。 ③依旧是风，依旧是雨，在春雨春风中，在绿树掩映中，映山红围绕阶梯，挂满山坡。前天，我的腿部肌肉严重拉伤，平地行走已是勉力而行，这么高，这么陡，还有这湿滑的阶梯，能够攀登上去吗？我心里不禁嘀咕起来。 ④吵吵嚷嚷中，一个旅行团出现了，全由老年人组成，有男有女。看样子，年纪最轻的也是古稀之年了。他们在阶梯前集合完毕后，女领队介绍了阶梯的情况，无非是有多高，有多陡，有多湿滑。她建议大家自由选择，量力而行。画外音很明白，“在下面看看，不要上去了”。有几个老人不假思索大声说：“上！这么远的路，专门为看中国天眼而来，干嘛不上？”一些老人互相商量一会儿，表示也要上去。还剩几个老人，抬头望几眼阶梯，低头思量一会儿，畏葸再三，摇摇头，摆摆手，显然是放弃了。 ⑤这时，率先表示要登山的一位老人往前几步，站在这几位老人面前，伸出一根手指，点着他们说：“你，今年才76！你，今年刚满80！你，在我面前，还是个小毛头，才71，我都86了！千里迢迢来是为什么？这个团队我年龄最大，我落下过一场活动吗？”所有的老人几乎同时愣了一下，然后互相看看，好似集体犯了错误。一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”一位满头白发的老太太回头嗔道：“什么时候都改不了你那‘大男子主义’。别忘了，不管出门还是在家，都是我在照顾你！”刚才说话的老人马上改口高喊：“不到天眼非好女！”这对老夫老妻的幽默引来大家一片笑声。说话间，老人们开始登山了，那个自称年纪最大的老人，健步走在最前面。 ⑥我想看看老人们到底能否爬上山头。俗话说，老者不以筋骨为能，八十黄忠不服老，让无数垂暮之人心生豪情。但不服老，只是态度，身体情况还是得实事求是，爬高争胜，毕竟是一桩体力活儿。起初，我跟在老人后面，上到大约200个台阶的平台时，大多数老人开始休息。刚才他们在决定上山与否时，我也在场，一路上，他们不时瞥我一眼。我估计他们要到此为止了，此时我倒是有些尴尬，便甩开他们先往上走。 ⑦台阶确实陡峻而湿滑，一脚踩上去，必须踏稳了再举步。爬到后来，每上一阶，都要举全身之力。漫山的青松翠柏环绕，细雨打在树梢，如旷野遥远的软侬私语；轻的风，细的雨，呵护着野花野草；最是那映山红，花枝轻柔，花朵潮红，似乎懂得自己正是人们心仪的美丽。被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出咿咿呀呀的声音。时而传来人语，在风雨草木的过滤下，续续断断。到了500级平台，前后望去，此时此地唯我一人。趁这个空当，恢复体力，看天看地看花草，清洗一下心中尘埃。 ⑧不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人居然已到眼前，而走在最前面的依旧是那位自称最年长者。他边走边回头招呼同伴，脚下看起来却稳稳当当。他气喘吁吁，还时不时地玩笑逗乐。在他的调动下整个队伍都沉浸在欢笑中，后面掉队的老人也渐渐跟上。 ⑨终于爬上了制高点。天上云雾缭绕，有篮球场那么大的一块蓝天刚从云雾中露出来，又迅速隐入云雾中。低头，一只巨大的“锅”在更大的山坳中——这就是中国天眼啊，中国科学家的惊世杰作！所有的人都在低头观摩，举着各式照相机、手机，所有的人都在想办法使自己能与中国天眼同框。我一边欣赏着这科学家的杰作，一边想，那些老人能否到达制高点？究竟有几个人能够到达目的地？几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪最长者！ ⑩说实话，我心下有些愧怍，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力。今天游人众多，许多年轻人止步山下，或半途而返，最终爬上山顶的大多是中老年人。那些老者看起来精力更旺盛，比他们年轻一些的人，爬上来了，看一看天眼，心事已了，便要返回了。也许，因为年事已高，出来一趟不容易，老人们兴致便格外高。他们在中国天眼前欢呼雀跃，转着圈儿从不同角度观摩，兴致勃勃，乐此不疲。他们观看着，游玩着，也不忘盛赞这盛世辉煌。我不禁心生感慨：他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼后面所隐藏的微言大义。 11. 阅读全文，梳理老人们攀登“天眼”的过程及“我”的心理变化。 登山过程 老人们不顾劝退，在相互鼓励下决心登山。 （2）______________ （3）______________ 老人们成功登顶，86岁长者率先抵达。 “我”的心理 （1）______________ 尴尬 惊讶 （4）______________ 12. 联系上下文，赏析句子。 （1）一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”（从人物描写的角度） （2）被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出咿咿呀呀的声音。（从修辞手法的角度） 13. 有人说文中的86岁长者诠释了“八十不服老，筋骨犹少年”这句话。请结合全文，说说他在你心中留下了怎样的印象。 14. 根据下面链接材料的补充说明，谈谈你对最后一段画线句“他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼后面所隐藏的微言大义”的理解。 【链接材料】 2022年9月，“中国天眼”FAST对一例位于银河系外的快速射电暴开展了深度观测，首次探测到距离快速射电暴中心仅1个天文单位（即太阳到地球的距离）的周边环境的磁场变化，向着揭示快速射电暴中心引擎机制迈出重要一步。 2022年10月报道，中国科学院国家天文台利用中国天眼FAST进行成像观测，在致密星系群—— “斯蒂芬五重星系”及周围天区，发现了1个尺度大约为两百万光年的巨大原子气体系统，也就是大量弥散的氢原子气体。这是迄今为止，在宇宙中探测到的最大的原子气体系统。该成果于北京时间2022年10月19日23点在国际学术期刊《自然》杂志发表。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 ①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 ②此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之园林。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾②为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 注：①欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。②俾（bǐ）：使，此处引申为“修建”。 15. 解释下列加点的词语。 （1）猛浪若奔（ ） （2）互相轩邈（ ） （3）悉皆怪石（ ） （4）彰示来者（ ） 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 在人间，则可为都邑之胜境 孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》） B. 而置州以来，无人赏爱 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） C. 徘徊溪上，为之怅然 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D. 以裨形胜 以刀劈狼首（《狼》） 17. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 18. 【甲】、【乙】两文皆为山水写景名篇，在创作上展现了共同的审美追求。请从“写景和抒情手法”的角度分析两篇短文的相似之处。 （四）（4分） 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19. 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。 20. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 “杂交水稻是我毕生追求的事业，50多年来我一直心怀两个梦想，一个是‘禾下乘凉梦’，就是要选育出高产、更高产的杂交水稻，让中国人的饭碗牢牢端在自己手里；另一个就是‘杂交水稻覆盖全球梦’，将杂交水稻推广到世界上其他国家和地区，造福更多的老百姓。”这番话体现了袁隆平院士对解决中国和世界粮食安全问题的担当精神。 作为少年，你在家庭、学校、社会中是否有过自己的担当？请以“担起这份责任”为题，写一篇文章，叙述你自己的担当经历，表达自己的担当感悟。 要求：①写一篇记叙文；②不要套作、抄袭；③文中不得透露真实的人名和校名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中试题 八年级语文学科 （满分120分钟，考试时间120分钟） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。学校拟举办“青春与历史对话”主题展览，请你参与编辑工作，完成下列任务。 【丰碑永矗】 请解决“青春与历史对话”主题展览前言中的文字问题。 八十年光阴流转，将民族的苦难与辉煌镌刻进历史的卷册。曾经，侵略者的暴行惨绝人环，山河为之呜咽，但英雄的中华儿女没有沉沦，他们以血肉之躯，筑起坚不可摧的钢铁长城；用振聋发溃的呐喊，唤醒沉睡的国度。今天，我们驻足回望，从历史中汲取力量，这是一场跨越时空的对话——曾经的青春，以热血守护家国；今天的我们，以铭记承接使命。 1. 请确认前言中加点字的读音。 （1）镌刻（A.juān B.juàn） （2）铭记（A.míng B.mín） 2. 校对前言时发现其中有错别字，请改正。 （1）惨绝人环______________ （2）振聋发溃______________ 【答案】1. ①. A ②. A 2. ①. “环”改为“寰” ②. “溃”改为“聩” 【解析】 【1题详解】 注意“镌”“铭”字的读音。 【2题详解】 注意“寰”“聩”字的写法。 【诗韵铸魂】 3. 请补充诗文名句，设计“青春与历史对话”主题“少年志”板块互动区。 八十载回望，山河如故。先辈以热血守护、少年以理想铸就的锦绣山河，都凝练在古诗文的字里行间。（1）李白出蜀眼界大开，以“______________，______________”（《渡荆门送别》）绘就天地壮阔；（2）王维边塞触景生情，“______________，______________”（《使至塞上》）写尽苍茫气象；（3）白居易早春漫步湖畔，“______________，______________”（《钱塘湖春行》）尽显禽鸟之趣；（4）郦道元笔下长江奔涌，“______________，不以疾也”（《三峡》）道尽水势湍急；（5）王绩秋日山行，“______________，________________”（《野望》）勾勒静谧秋光；（6）四时流转，“青林翠竹，______________”（《答谢中书书》）见证山河永恒；（7）苏轼承天寺夜游，“______________，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）定格月夜清辉。这些文字穿越时空，依然激荡人心，坚定吾辈报国之志。 【答案】 ①. 山随平野尽 ②. 江入大荒流 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 虽乘奔御风 ⑧. 树树皆秋色 ⑨. 山山唯落晖 ⑩. 四时俱备 ⑪. 庭下如积水空明 【解析】 【详解】注意“荒”“孤”“啄”“御”“晖”“俱”“庭”等易错字的写法。 【青春致远】 下面是“青春与历史对话”主题“回响”板块中阅兵视频的解说词，请完成编辑任务。 ①年轻的面庞与历史的荣光在此刻交相辉映。②他们坚定的步伐，回应了80年前先辈们的殷切期望与不屈抗争。③从受阅青年官兵挺拔的身姿上，人们看到了国家的未来和希望。④这场盛大的阅兵仪式，生动展现了当代军人捍卫和平、不辱使命。⑤这场跨越时空的致敬，既是庄严的告慰，也是雄壮的誓言。⑥青春在历史的回响中______________、______________、______________，最终凝聚为前行的力量。 4. 下列短语与“殷切期望”这个短语类型不同的一项是（ ） A. 不屈抗争 B. 跨越时空 C. 受阅官兵 5. 第④句有语病，请将修改意见写在下面横线上。 ___________________________________________________ 6. 请将下列三个词语依次填写在第⑥句的横线上。（只填写序号）_________ A.汲取信念 B.明确责任 C.理解牺牲 【答案】4. B 5. 在句末加上“的时代风采”（或“的精神风貌”） 6. CAB 【解析】 【4题详解】 “殷切期望” 是偏正短语。 A.“不屈抗争”为偏正短语； B.“跨越时空” 是动宾短语； C.“受阅官兵”是偏正短语。 【5题详解】 本句成分残缺。“展现”是谓语动词，后面缺少宾语中心语。“展现”后面需要搭配“风采”“精神”一类名词。应在句末补充“的精神风貌”（或“的时代风采”），句子结构才完整，表意通顺。 【6题详解】 句子存在逻辑递进关系。先要回望历史，“理解牺牲”；再从先辈事迹里“汲取信念”；最后立足当下“明确责任”。先读懂历史，再收获精神力量，最后认清自身使命，由浅入深，层层递进，最终凝聚成前行力量，所以顺序为：C、A、B。 【薪火相传】 7. 在“青春与历史对话”主题“精神火炬”板块中，展示了一些“红星”人物，请完成资料撰写。将空缺处的内容按要求补充完整。 “红星”人物 相关事迹 精神风貌 ______________ 剪辫子参军，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。对世界政治惊人地熟悉，提出的问题连斯诺都无法回答。 敢于反抗、勤奋好学、有远见卓识。 周恩来 一次见面用英语跟斯诺打招呼；为斯诺规划采访行程；把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。 ______________ ______________ 在柏林参加共产党，为声援“五卅运动”被捕。在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术。 军事才能过人、忠贞不贰、爱护部下。 【答案】 ①. 毛泽东 ②. 平易近人、热情友善、细心体贴、尊重同志 ③. 朱德 【解析】 【详解】第一空：根据《红星照耀中国》中毛泽东的相关生平记述可知，毛泽东早年剪辫子参军，曾自行前往湖南省立图书馆看书自修半年，他对世界政治局势极为熟悉，与斯诺交流时提出的相关问题时常令斯诺无法回答，与表格所列事迹、精神风貌完全对应，故可填写：毛泽东。 第二空：结合斯诺进入苏区采访周恩来的相关情节可知，周恩来初次与斯诺见面便用英语打招呼，还贴心为斯诺规划采访行程，同行时将胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上走过乡间田埂，足见其平易近人、热情友善、细心体贴、尊重同志的特质。 第三空：结合书中对朱德的革命经历记述可知，朱德曾在柏林加入共产党，为声援“五卅运动”曾被捕，在长期革命作战过程中形成了独具个人特点的带兵战术，与表格所列事迹、精神风貌完全对应，故可填写：朱德。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（共9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 作为十二生肖之一，蛇在中华传统文化中的地位不容小觑。上古时期，人们对自然界的认识有限，蛇神秘莫测又力量强大，被视为神圣之物，许多氏族和部落以蛇为图腾。据说从春秋战国时期开始，人们对神的崇拜逐渐减弱，蛇的形象走下神坛，转而成为志怪类小说中的常见角色。这一阶段，蛇的形象虽然仍具有神秘性，但已失去了神性，更多地被描绘为兽类。到了魏晋南北朝，蛇的形象逐渐人格化。在文学作品和民间传说中，蛇被赋予了人的品格和情感。它们有喜怒哀乐、七情六欲，还有吃穿用度等人类生活的特征，充满了人性的光辉和魅力。明朝初年，蟒纹被赐予宦官，后来演变为官服上的纹饰，寓意权威与尊贵；清朝沿用了蟒纹服装，并将其作为百官礼服的一部分。中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》的官方吉祥物形象“巳升升”，一经发布便“圈粉无数”。“巳升升”憨态可掬的外表，颠覆了蛇的传统形象，蕴含着满满的美好寓意与设计巧思。 （摘编自《从蛇图腾说起》，2025.2.12《西安日报》） 【材料二】 今年中央广播电视总台蛇年春晚发布官方吉祥物形象“巳升升”。其形象憨态可掬、富有古韵，既蕴含美好寓意，又暗藏创新巧思，吸引了无数人的目光。2025年为乙巳蛇年，“巳升升”的整体造型参考了甲骨文中的“巳”字，寓意万物生生不息。“巳升升”的头部轮廓和脸上螺旋状的腮红，参考了出土于陕西扶风法门寺唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意。这件如意有着1000多年的历史，其造型与象征长寿吉祥的灵芝、祥云十分相似，蕴含了“祥瑞美好”的祝福。“巳升升”尾部为如意形状外加寿字盘长结，寓意“尾随如意”；头上趴着一只小蝙蝠，寓意“福”从头来。“巳升升”眼睛设计的灵感来源于三星堆的青铜蛇。青铜蛇头部宽大，微微上扬，蛇身布满菱形云纹，神态朴拙逼真。自古以来，蛇不仅被视为神灵的使者，还象征着生命的繁衍与延续。青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目等元素，为“巳升升”的五官设计提供了独特的文化素材。 （摘编自《用中华传统文化打造蛇年“萌宠”》，2025.1.15《中国青年报》） 【材料三】 随着春晚吉祥物“巳升升”的亮相，与甲骨文“巳”字有关的陕西省宝鸡市扶风法门寺地宫出土的唐代银质鎏金如意冲上了热搜。其实春晚吉祥物与陕西文化遗产的缘分妙不可言。2017年的鸡年央视春晚吉祥物“凤尾鸡”是凤翔泥塑手工艺作品，由泥塑大师、国家级非遗项目凤翔泥塑国家级代表性传承人胡新民创作。2018年的狗年央视春晚吉祥物“旺财狗”，也是凤翔泥塑作品，也是由胡新民创作。2024年的龙年央视春晚吉祥物“龙辰辰”的龙脊结构、龙腹纹来源于宝鸡青铜器博物院镇院之宝“何尊”，侧面的四道扉棱和云雷纹、昂首前行的龙鳍，灵感源于西安博物院收藏的唐鎏金走龙挺拔雄健的背脊。 （摘编自《“巳升升”身上藏了什么陕西宝藏》，2024.12.6“陕西网”） 【材料四】 央视蛇年春晚吉祥物“巳升升”的发布，又一次将春节文化推向世界。在全球参与的“蛇”生肖设计中，萌趣可爱的特点十分突出，包括圆脸大眼睛的面容、微笑的表情、缤纷明亮的色彩、简洁圆润的线条、纯洁天真的个性、温暖亲和的风格等。“萌”化的蛇“宝宝”如孩童般可爱，轻松愉快地唤起人内心最柔软的情愫。人们追求温暖美好的生活，希望以轻松的态度去解决问题，渴望回归质朴的本性，向往真情实感的交流，“萌”化的生肖设计以简约的风格、亲和的面貌以及大道至简、返璞归真的理念呼应了人们深层次的情感诉求，也更容易形成精神的共鸣。可以说，“蛇”的生肖形象变化正是现代社会文化发展的表征。在生肖文化的传承与创新中，传统的文化精神和符号语言更加巧妙地融会于生肖设计之中。 （摘编自《我们的春节金蛇献瑞2025》，2025.1.27《人民日报》） 8. 蛇在中华传统文化中经历了怎样的形象变迁？仿照示例，结合【材料一】将以下内容补充完整。 上古时期，蛇被视为神圣之物→①______________→②______________→明清时期，蟒纹成为官服纹饰，寓意权威与尊贵→③______________ 9. 综合以上材料，简要说明吉祥物“巳升升”在设计上具有哪些主要特点。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. “巳升升”尾部为如意形状外加寿字盘长结，头上趴着一只小蝙蝠，其设计灵感均直接来源于三星堆的青铜蛇。 B. 从春秋战国开始，蛇在志怪小说中仍具有神性，但失去了神秘性，其形象被定义为纯粹的兽类。 C. 2017年的“凤尾鸡”和2024年的“龙辰辰”等春晚吉祥物的设计，都与陕西的文化遗产有着密切的关联。 D. “萌”化的生肖设计之所以能引发共鸣，主要是因为它采用了圆脸大眼睛和微笑表情等复杂的艺术手法。 【答案】8. ①. 春秋战国时期，蛇走下神坛，成为志怪类小说中的常见角色，失去神性，被描绘为兽类。 ②. 魏晋南北朝，蛇的形象逐渐人格化，被赋予人的品格和情感。 ③. 当代，蛇以憨态可掬的吉祥物形象出现，颠覆了传统形象，蕴含美好寓意与设计巧思。 9. ①造型上：憨态可掬、富有古韵，且萌趣可爱（如圆脸大眼睛、微笑表情、简洁圆润的线条等）； ②寓意上：蕴含美好祝福（如万物生生不息、祥瑞美好、福从头来、尾随如意等）； ③文化上：融合丰富的中华传统文化元素（如甲骨文“巳”字、唐代鎏金如意、三星堆青铜蛇等）。 10. C 【解析】 【导语】这四则材料围绕蛇文化与蛇年春晚吉祥物“巳升升”展开。材料一梳理了蛇在中华传统文化中从神圣之物到志怪角色、人格化形象，再到权威象征及当代吉祥物的形象变迁；材料二详述了“巳升升”融合甲骨文、唐代如意及青铜蛇的设计巧思与寓意；材料三介绍了春晚吉祥物与陕西文化遗产的深厚渊源；材料四阐述了“巳升升”的“萌”化风格及引发的全球文化共鸣。 【8题详解】 第①空：根据材料一“据说从春秋战国时期开始，人们对神的崇拜逐渐减弱，蛇的形象走下神坛，转而成为志怪类小说中的常见角色”和“已失去了神性，更多地被描绘为兽类”可知，在这个时期，蛇的形象发生了重大转变，由原先的神圣之物转变为志怪类小说中的常见角色，失去神性，更多地被描绘为兽类。 第②空：根据材料一“到了魏晋南北朝，蛇的形象逐渐人格化”与“被赋予了人的品格和情感”可知，文本按时间顺序继续说明此时期的蛇不再仅仅是单纯的兽类，而是开始拥有人类的喜怒哀乐等情感及生活特征，充满了人性的光辉，这一步深入剖析直接对应了形象变迁脉络中紧随其后的阶段特征。 第③空：结合材料一“官方吉祥物形象‘巳升升’……颠覆了蛇的传统形象，蕴含着满满的美好寓意与设计巧思”可知，文本在介绍古代蛇形象的变迁后将视角转向当代，说明如今蛇以憨态可掬的吉祥物形象出现，颠覆了传统形象，并蕴含美好寓意与设计巧思，这对应流程图中明清时期之后的当代阶段。 【9题详解】 根据材料二“其形象憨态可掬”与“富有古韵”以及材料四“萌趣可爱的特点十分鲜明突出”可知，文本详细描述了吉祥物的外貌特征，点明了它不仅带有一种古朴的韵味，还拥有圆脸大眼睛和微笑表情等容易让人感到亲切的外观。这些描写生动地展现了吉祥物极具亲和力的外在表现，说明它在造型上具备憨厚可爱与充满古韵的特点。 根据材料二“寓意万物生生不息”“蕴含了祥瑞美好的祝福”以及“寓意福从头来”可知，文章具体列举了吉祥物不同部位所代表的内涵，无论是整体参考的汉字形态还是尾部加添的盘长结，都被赋予了特定的吉祥祈愿。这说明设计者把人们对生活顺遂和平安健康的美好期盼巧妙地转化为了视觉符号，印证了该吉祥物在寓意层面包含众多美好祝福的特点。 根据材料二“参考了甲骨文中的巳字”“参考了出土于陕西扶风法门寺唐代地宫的鎏金坐佛纹云头银如意”以及“灵感来源于三星堆的青铜蛇”可知，文本追溯了吉祥物各个部分设计的历史来源，指出其不仅借鉴了古老的文字形态，还吸取了古代金银器与青铜器上的造型艺术。这些丰富的历史渊源揭示了吉祥物在文化层面巧妙融合多种中华传统文化元素的特点。 【10题详解】 A.根据材料二“‘巳升升’尾部为如意形状外加寿字盘长结……‘巳升升’眼睛设计的灵感来源于三星堆的青铜蛇”可知，原文来源于三星堆青铜蛇的是“眼睛设计的灵感”而非“尾部为如意形状外加寿字盘长结，头上趴着一只小蝙蝠”的设计灵感，选项张冠李戴。 B.根据材料一“这一阶段，蛇的形象虽然仍具有神秘性，但已失去了神性，更多地被描绘为兽类”可知，原文是“仍具有神秘性，但已失去了神性”而非“仍具有神性，但失去了神秘性”，是“更多地被描绘为兽类”而非被定义为“纯粹的兽类”，选项曲解文意（颠倒是非）且表述过于绝对。 D.根据材料四“‘萌’化的生肖设计以简约的风格、亲和的面貌以及大道至简、返璞归真的理念呼应了人们深层次的情感诉求，也更容易形成精神的共鸣”可知，原文是“简约的风格”而非“复杂的艺术手法”，选项曲解文意。 （二）（共21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 登“天眼”的老人 ①一路有雨，雨不大，一路有风，风亦不大。这是春雨春风，正好不热不冷。从贵阳出发，颠簸几个小时后，到达中国天眼广场。先是参观南仁东纪念馆，一位杰出科学家的身影，穿行在风雨中，跋涉在崇山峻岭中，震荡在人们心目中。 ②要去观摩中国天眼了，公告牌介绍得很清楚，从这里到达中国天眼的位置，共需攀登668级台阶。抬望眼，一道木质台阶如天梯，一阶阶盘旋而上，直达云雾深处。 ③依旧是风，依旧是雨，在春雨春风中，在绿树掩映中，映山红围绕阶梯，挂满山坡。前天，我的腿部肌肉严重拉伤，平地行走已是勉力而行，这么高，这么陡，还有这湿滑的阶梯，能够攀登上去吗？我心里不禁嘀咕起来。 ④吵吵嚷嚷中，一个旅行团出现了，全由老年人组成，有男有女。看样子，年纪最轻的也是古稀之年了。他们在阶梯前集合完毕后，女领队介绍了阶梯的情况，无非是有多高，有多陡，有多湿滑。她建议大家自由选择，量力而行。画外音很明白，“在下面看看，不要上去了”。有几个老人不假思索大声说：“上！这么远的路，专门为看中国天眼而来，干嘛不上？”一些老人互相商量一会儿，表示也要上去。还剩几个老人，抬头望几眼阶梯，低头思量一会儿，畏葸再三，摇摇头，摆摆手，显然是放弃了。 ⑤这时，率先表示要登山的一位老人往前几步，站在这几位老人面前，伸出一根手指，点着他们说：“你，今年才76！你，今年刚满80！你，在我面前，还是个小毛头，才71，我都86了！千里迢迢来是为什么？这个团队我年龄最大，我落下过一场活动吗？”所有的老人几乎同时愣了一下，然后互相看看，好似集体犯了错误。一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”一位满头白发的老太太回头嗔道：“什么时候都改不了你那‘大男子主义’。别忘了，不管出门还是在家，都是我在照顾你！”刚才说话的老人马上改口高喊：“不到天眼非好女！”这对老夫老妻的幽默引来大家一片笑声。说话间，老人们开始登山了，那个自称年纪最大的老人，健步走在最前面。 ⑥我想看看老人们到底能否爬上山头。俗话说，老者不以筋骨为能，八十黄忠不服老，让无数垂暮之人心生豪情。但不服老，只是态度，身体情况还是得实事求是，爬高争胜，毕竟是一桩体力活儿。起初，我跟在老人后面，上到大约200个台阶的平台时，大多数老人开始休息。刚才他们在决定上山与否时，我也在场，一路上，他们不时瞥我一眼。我估计他们要到此为止了，此时我倒是有些尴尬，便甩开他们先往上走。 ⑦台阶确实陡峻而湿滑，一脚踩上去，必须踏稳了再举步。爬到后来，每上一阶，都要举全身之力。漫山的青松翠柏环绕，细雨打在树梢，如旷野遥远的软侬私语；轻的风，细的雨，呵护着野花野草；最是那映山红，花枝轻柔，花朵潮红，似乎懂得自己正是人们心仪的美丽。被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出咿咿呀呀的声音。时而传来人语，在风雨草木的过滤下，续续断断。到了500级平台，前后望去，此时此地唯我一人。趁这个空当，恢复体力，看天看地看花草，清洗一下心中尘埃。 ⑧不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人居然已到眼前，而走在最前面的依旧是那位自称最年长者。他边走边回头招呼同伴，脚下看起来却稳稳当当。他气喘吁吁，还时不时地玩笑逗乐。在他的调动下整个队伍都沉浸在欢笑中，后面掉队的老人也渐渐跟上。 ⑨终于爬上了制高点。天上云雾缭绕，有篮球场那么大的一块蓝天刚从云雾中露出来，又迅速隐入云雾中。低头，一只巨大的“锅”在更大的山坳中——这就是中国天眼啊，中国科学家的惊世杰作！所有的人都在低头观摩，举着各式照相机、手机，所有的人都在想办法使自己能与中国天眼同框。我一边欣赏着这科学家的杰作，一边想，那些老人能否到达制高点？究竟有几个人能够到达目的地？几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪最长者！ ⑩说实话，我心下有些愧怍，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力。今天游人众多，许多年轻人止步山下，或半途而返，最终爬上山顶的大多是中老年人。那些老者看起来精力更旺盛，比他们年轻一些的人，爬上来了，看一看天眼，心事已了，便要返回了。也许，因为年事已高，出来一趟不容易，老人们兴致便格外高。他们在中国天眼前欢呼雀跃，转着圈儿从不同角度观摩，兴致勃勃，乐此不疲。他们观看着，游玩着，也不忘盛赞这盛世辉煌。我不禁心生感慨：他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼后面所隐藏的微言大义。 11. 阅读全文，梳理老人们攀登“天眼”的过程及“我”的心理变化。 登山过程 老人们不顾劝退，在相互鼓励下决心登山。 （2）______________ （3）______________ 老人们成功登顶，86岁长者率先抵达。 “我”的心理 （1）______________ 尴尬 惊讶 （4）______________ 12. 联系上下文，赏析句子。 （1）一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”（从人物描写的角度） （2）被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出咿咿呀呀的声音。（从修辞手法的角度） 13. 有人说文中的86岁长者诠释了“八十不服老，筋骨犹少年”这句话。请结合全文，说说他在你心中留下了怎样的印象。 14. 根据下面链接材料的补充说明，谈谈你对最后一段画线句“他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼后面所隐藏的微言大义”的理解。 【链接材料】 2022年9月，“中国天眼”FAST对一例位于银河系外的快速射电暴开展了深度观测，首次探测到距离快速射电暴中心仅1个天文单位（即太阳到地球的距离）的周边环境的磁场变化，向着揭示快速射电暴中心引擎机制迈出重要一步。 2022年10月报道，中国科学院国家天文台利用中国天眼FAST进行成像观测，在致密星系群—— “斯蒂芬五重星系”及周围天区，发现了1个尺度大约为两百万光年的巨大原子气体系统，也就是大量弥散的氢原子气体。这是迄今为止，在宇宙中探测到的最大的原子气体系统。该成果于北京时间2022年10月19日23点在国际学术期刊《自然》杂志发表。 【答案】11. ①. 好奇（关注） ②. 老人们爬到200级平台处休息，“我”以为他们要止步，便先向上走 ③. “我”在500级平台休息时，发现老人们陆续赶上来，86岁长者仍走在最前 ④. 愧怍（感慨；敬佩） 12. （1）运用动作和语言描写，生动形象地写出了一位老人在有人准备放弃时对大家的鼓励，表现了他的信心和勇气，也透露出作者的敬佩之情。 （2）运用拟人的修辞手法，把木质台阶当作人来写，说它“恢复了生命”“发出咿咿呀呀的声音”，既贴合雨天踩在湿滑木台阶上的真实触感，也烘托出登山时轻松鲜活的氛围，侧面体现出“我”沉浸在山景中、逐渐舒缓的心境。 13. ①不服老、有豪情：年纪最大却率先表态要登山，还鼓励其他年纪比他小的老人不要放弃；②有号召力、幽默乐观：用风趣的话带动大家下决心登山，路上还不停逗乐，让整个队伍都充满欢笑；③体力强健、毅力十足：全程走在队伍最前面，哪怕气喘吁吁也稳稳当先，最终第一个登顶，靠热情和毅力完成了攀登。 14. 这些老人经历过国家发展的不同阶段，亲眼见过过去的落后处境，更能明白如今“中国天眼”取得的世界级科研成果有多来之不易：它不只是一个观天的设备，更是中国科学家自主创新的惊世成就，是国家科技实力飞速进步的证明。老人们亲身经历过时代的变迁，比年轻人更能体会到这背后几代人的奋斗，以及国家走向强盛的这份自豪，所以他们对天眼的意义有更深的感触。 【解析】 【导语】这篇散文以春雨春风登天眼的见闻为线，将南仁东的科研精神、老者们不服老的热忱与大国重器的分量相融，日常登山小事里藏着动人张力。景物晕染柔婉，人物对话鲜活，既见自然意趣，更显老一辈对盛世成就的真切共情，平实叙事满含温度。 【11题详解】 （1）根据“老人们不顾劝退，在相互鼓励下决心登山”阶段，找到第④⑤段，结合这两个段落可知，“我”突然撞见这支全是古稀以上老人的特殊队伍，自然会对这群高龄老人的登山选择、后续行动充满好奇与关注，想要知道他们最终能不能挑战成功，结合第⑥段“我想看看老人们到底能否爬上山头”，可概括“我”的心理为：好奇（关注）。 （2）根据“我”的心理“尴尬”，找到第⑥段，结合“上到大约200个台阶的平台时，大多数老人开始休息。刚才他们在决定上山与否时，我也在场，一路上，他们不时瞥我一眼。我估计他们要到此为止了，此时我倒是有些尴尬，便甩开他们先往上走”可知，爬到200级台阶的平台时，大多数老人停下脚步休息，我判定他们大概率要在此处放弃止步，反而自己先于老人往上走的举动显得像是在刻意“比拼体力”，因此生出了尴尬的情绪。可概括过程为：老人们爬到200级平台处休息，“我”以为他们要止步，便先向上走。 （3）根据“我”的心理“惊讶”，找到第⑦⑧段，结合第⑦段“到了500级平台，前后望去，此时此地唯我一人”、第⑧段“不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人居然已到眼前”可知，“我”拼尽全力爬到500级平台时休息时，以为自己已经把所有老人远远甩在身后，结果不一会儿他们就追了上来，86岁长者依旧走在队伍最前面。可概括为过程为：“我”在500级平台休息时，发现老人们陆续赶上来，86岁长者仍走在最前。 （4）根据“老人们成功登顶，86岁长者率先抵达”，找到第⑨⑩段，结合第⑩段“说实话，我心下有些愧怍”“我不仅心生感慨”可知，“我”的心理是：愧怍（感慨、敬佩）。 【12题详解】 （1）这句话同时运用了动作描写和语言描写两个典型的人物描写维度：“举起一只拳头”是极具力量感的动作细节，短句“上，都上，不到天眼非好汉”是老人的直接喊话。 语境贴合：这个情节出现在登山前的抉择节点：原本有几位老人望着陡峻湿滑的668级台阶畏葸犹豫、打算放弃，86岁的最年长老人率先站出来点出几人的年龄，用自己“全队年纪最大却从未落下任何活动”的经历打消大家的顾虑，这句话正是老人被长者的情绪感染后，带动所有人下定决心登山的鼓劲发言。 表达效果：动作的力量感+短句的铿锵语气，鲜活刻画出老人不服老、有豪情的状态，既传递出他不愿千里迢迢白来一趟、一定要亲眼见证中国天眼的坚定信心，也把老人们之间互相打气的热络氛围推到高潮，字里行间也藏着“我”旁观这一幕时，对老人们迸发的豪情的动容与敬佩。 （2）这句话用了拟人的修辞手法，把原本无生命的木质台阶赋予了人的特质：将雨天踩踏时木台阶发出的摩擦声响，转化为人才能发出的“咿咿呀呀”的动静，还直接写台阶“恢复了生命”，把台阶完全拟人化。 语境贴合：这句话出现在“我”甩开老人队伍独自攀登到500级平台之前的路段：此前“我”因为腿部拉伤，原本对能否登顶十分忐忑，此刻正浸在漫山青松细雨、山花轻柔的山野景致里，整个人从之前的焦虑里松弛下来，开始用心感受周遭的自然意趣。 表达效果： 首先符合场景真实感：春雨打湿木质台阶，踩踏时木材受挤压发出细碎的摩擦声，用“咿咿呀呀”来形容，完全贴合雨天登山的真实体感，十分有画面感； 其次烘托了氛围：被草木环绕的台阶仿佛活过来发出软和的声响，把原本陡峻费力的登山路程衬得鲜活又有生趣，烘托出山野间轻松灵动的氛围； 最后侧面呼应人物心境：只有当“我”不再满脑子纠结“能不能爬上去”，彻底沉浸在山景里、卸下了之前的焦虑紧绷，才会听出台阶声响里的趣味，这个拟人化的描写恰好侧面体现出“我”登山时逐渐舒缓、被自然治愈的心境。 【13题详解】 不服老、满怀豪情的挑战者 对应原文第⑤段的细节：他是整个老年旅行团里年龄最大的86岁老人，却率先站出来表态要攀登668级湿滑陡峻的台阶，还主动走到萌生退意的几位老人面前，点着76岁、80岁、71岁的老人说“我都86了！千里迢迢来是为什么？这个团队我年龄最大，我落下过一场活动吗？”，以自己的高龄做表率，打消其他人的退缩念头，完全没有垂暮之年的倦怠，满溢着不肯服老的闯劲。 有号召力、幽默乐观的团队主心骨 同样在第⑤段中，他的一番鼓动直接让原本犹豫的老人集体打消了退意，后续和老伴的互动更是尽显风趣：老太太嗔怪他改不了“大男子主义”，他立刻顺势改口高喊“不到天眼非好女”，逗得全团老人一片笑声。到了第⑧段登山途中，他哪怕自己也在气喘吁吁，还时不时玩笑逗乐，带动整个队伍都沉浸在欢笑里，让掉队的老人也慢慢跟上节奏，用乐观的情绪消解了登山的疲惫，把松散的老人队伍拧成了一股劲。 体力强健、毅力十足的践行者 原文用多处前后呼应的细节印证了他的行动力：第⑤段里老人们刚出发，他就“健步走在最前面”；第⑧段“我”在500级平台休整时，抬头看见他已经带着几位老人赶上来，走在最前面还能稳稳回头招呼同伴；第⑨段最终登顶时，率先抵达制高点的依然是这位最年长的老人。他没有把“不服老”只停留在口头上，而是靠远超常人的毅力和饱满的热情，实打实完成了对年轻人来说都不算轻松的攀登，完美诠释了“八十不服老，筋骨犹少年”的状态。 【14题详解】 这句话出自原文第⑩段，是作者看到老人们登顶后兴致勃勃观摩天眼、盛赞盛世辉煌时发出的感慨。 “他们都是经历过无数世事风云的人”：对应文中老人们大多已是古稀、耄耋之年，86岁的长者甚至比其他70出头的老人年纪都大，他们的人生跨度覆盖了国家发展的多个阶段，亲身见证过过往的发展历程，不是仅从书本上了解历史的后辈。 “他们有着漫长的纵向比较经验”：指老人们亲眼见过过去中国科技基础薄弱、和世界顶尖水平存在差距的处境，又亲身经历了国家一步步发展变强的全过程，拥有跨数十年的真实生活体验，能把今昔的发展状态做实打实的对照，而非仅靠横向的国际对比感知成就。 “他们更能体察到中国天眼后面所隐藏的微言大义”：这里的“微言大义”，指的不只是天眼作为观天设备的科研价值，更是其背后承载的深层时代意义。 链接材料补充了天眼近年取得的两项世界级顶尖科研成果：一是首次探测到快速射电暴周边环境的磁场变化，向着揭示宇宙核心天体机制迈出关键一步；二是发现了迄今为止宇宙中最大的原子气体系统，相关成果登上国际顶级学术期刊《自然》。这些成果都是全球天文学界的突破性进展，是中国科学家自主攻坚拿下的世界级成绩，完全配得上原文第⑨段评价的“中国科学家的惊世杰作”。 老人们因为亲历过国家从相对落后到科技腾飞的完整变迁，比没有类似时代体验的年轻人更能明白：这样顶尖的科研成果，是南仁东等科学家带领团队在崇山峻岭里跋涉攻坚、几代科研人接续奋斗才换来的，这份自主创新的突破，是国家综合实力、科技实力飞速崛起的直接证明，背后藏着的是国家从追赶时代到引领前沿的奋斗历程，这份独属于中国发展的自豪感与厚重感，是只有拥有漫长人生体验的老人们才能更深切体察到的。这也呼应了原文里老人们登顶后“欢呼雀跃、盛赞盛世辉煌”的状态，他们对天眼的情感，早已不止是参观一个景点的好奇，更是对国家发展成就发自内心的共鸣与动容。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 ①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 ②此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之园林。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾②为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 注：①欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。②俾（bǐ）：使，此处引申为“修建”。 15. 解释下列加点的词语。 （1）猛浪若奔（ ） （2）互相轩邈（ ） （3）悉皆怪石（ ） （4）彰示来者（ ） 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 在人间，则可为都邑之胜境 孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》） B. 而置州以来，无人赏爱 博学而笃志（《〈论语〉十二章》） C. 徘徊溪上，为之怅然 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D. 以裨形胜 以刀劈狼首（《狼》） 17. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。 18. 【甲】、【乙】两文皆为山水写景名篇，在创作上展现了共同的审美追求。请从“写景和抒情手法”的角度分析两篇短文的相似之处。 【答案】15. ①. 奔腾的骏马 ②. 往高处、远处伸展 ③. 全，都 ④. 彰显，显扬 16. A 17. （1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就平息了名利之心；那些筹划人世间的俗务的人，看到这些幽美的山谷也会流连忘返。 （2）这条溪水如果在山野之间，就应该是隐士和退隐者游玩的地方。 18. ①都运用了正面描写的手法。②都运用了动静结合的手法。③都借景抒情，情景交融，在描绘自然山水中寄托了作者的情感。 【解析】 【导语】《与朱元思书》以生花妙笔描绘富春江“奇山异水，天下独绝”的画卷：水清见底，急湍若奔，高山寒树，泉鸟成韵，令人息心忘反。《右溪记》则写道州城西小溪，怪石盘曲，清流激注，佳木异竹，垂阴相荫，却无人赏爱，作者疏凿建亭，命名右溪，刻铭彰示。两文皆为山水写景名篇，皆借景抒情，于自然山水中寄托各自的情感。 【15题详解】 （1）句意：汹涌的大浪就像奔腾的骏马。奔：奔腾的骏马。 （2）句意：仿佛都在争着往高处远处伸展。轩邈：往高处、远处伸展。“轩”，高；“邈”，远，这里均作动词用。 （3）句意：全都是奇形怪状的石头。悉：全，都。 （4）句意：彰显给后来的人看。彰：彰显，显扬。 【16题详解】 A.都是动词，意为“成为”； B.连词，表转折/连词，表并列； C.代词，指代右溪/助词，主谓之间，取消句子独立性； D.连词，来，用来/介词，用。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）戾：至，到达；经纶：筹划，治理；反：同“返”，返回。 （2）宜：应该；逸民退士：隐士和退隐者。 【18题详解】 根据甲文第②段“水皆缥碧”“千丈见底”等句可知，作者直接描写了江水的颜色和清澈程度；根据乙文第①段“悉皆怪石，欹嵌盘曲”和“清流触石，洄悬激注”等句可知，作者直接描写了怪石和溪流的形态，说明两篇短文都运用了正面描写的手法。根据甲文第②段“游鱼细石”和“急湍甚箭”可知，静态的石头与湍急的水流相互映衬，同时根据乙文第①段“欹嵌盘曲”和“洄悬激注”可知，静止的怪石与飞溅的激流形成对比，两篇短文都运用了动静结合的手法。根据甲文第③段“鸢飞戾天者”和“望峰息心”可知，作者在描绘雄奇山水后表达了对世俗名利场的鄙弃，根据乙文第②段“无人赏爱”和“为之怅然”可知，作者借无人欣赏的美景抒发了自己内心的怅惘与惋惜，这充分体现了两文都采用了借景抒情与情景交融的方式，在描绘自然山水中寄托了作者的情感。 【点睛】参考译文： 【甲】 没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐大约一百里（的水路上），山奇水异，天下独一无二。 水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 江水两岸的高山上，全都生长着浓密的树木，透出一派寒意，（重重叠叠的）山峦各自凭借（高峻的）地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，笔直地指向云天，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追名逐利的人就平息了名利之心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 【乙】 道州城向西一百多步，有一条小溪。它向南流几十步，汇合到营溪。溪水冲击着两岸，岸边全都是奇形怪状的石头，石块倾斜嵌插、盘曲交错，无法用言语形容。清澈的溪流冲击着岩石，水花飞溅，激流回旋；美好的树木和奇异的竹子，垂下树荫相互遮蔽。 这条溪水如果在山野之中，就应该是隐士和退隐者游玩的地方；如果处在人烟稠密的地方，就可以成为都市城镇的名胜，清静者的园林。然而设置道州以来，却没有人欣赏喜爱它；我在溪水边徘徊，为此感到惆怅。于是疏通开凿荒芜杂乱的地方，修建亭台房屋；种植松树和桂树，加上香草，来增益优美的景致。因为这条溪在道州城的右面，于是给它取名为“右溪”。把铭文刻在石头上，明白地告诉后来的人。 （四）（4分） 阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19. 诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。 20. 《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 【答案】19. ①. ①历历 ②. ②芳草的茂盛 20. 示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。 【解析】 【分析】 【19题详解】 本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。 【20题详解】 本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 “杂交水稻是我毕生追求的事业，50多年来我一直心怀两个梦想，一个是‘禾下乘凉梦’，就是要选育出高产、更高产的杂交水稻，让中国人的饭碗牢牢端在自己手里；另一个就是‘杂交水稻覆盖全球梦’，将杂交水稻推广到世界上其他国家和地区，造福更多的老百姓。”这番话体现了袁隆平院士对解决中国和世界粮食安全问题的担当精神。 作为少年，你在家庭、学校、社会中是否有过自己的担当？请以“担起这份责任”为题，写一篇文章，叙述你自己的担当经历，表达自己的担当感悟。 要求：①写一篇记叙文；②不要套作、抄袭；③文中不得透露真实的人名和校名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 担起这份责任 上周班主任在班会上宣布，学校的校园种植角要分给各班打理，我们班领到的半亩地荒了快半年，杂草比膝盖还高，没人愿意接这个“苦差事”。我盯着空地角落立着的那块小木牌，上面前几届学长写的“禾苗小站”四个字被泥污盖得模糊，忽然想起课本里袁隆平爷爷蹲在稻田里的身影，鬼使神差地举了手：“老师，我来管吧。” 一开始我想得简单，不就是拔草浇水？可周末扛着小锄头到地里才傻了眼，草根盘得比乱麻还紧，藏在草里的小刺藤勾着我的手腕，没十分钟就划了好几道红印子，太阳晒得后颈发疼，我蹲在地上直犯晕，差点想打退堂鼓。可抬头看见隔壁班的同学已经在翻地，又想起自己举手时全班看过来的眼神——这是我揽下的事，哪能说放就放？ 之后整整两周，我放了学就往种植角钻，带着小铲子一点点把草根刨出来，又从家里拎来腐熟的有机肥撒进土里，最后小心翼翼撒下从家里带来的水稻种子。有天夜里下暴雨，我躺在床上听见雨点砸窗户，猛地弹起来抓过伞就往学校跑，裤腿全浸在水里冰凉，赶到地里时看见田埂被冲开个小口子，我蹲在泥里用砖块和泥土堵了十多分钟，直到把水引去排水沟，才发现指甲缝里全是黑泥，膝盖上也沾了好大一块泥。 这周周一去看，嫩绿色的小芽整整齐齐从土里钻出来，风一吹就晃着小叶子，像举着一排小小的绿旗子。班主任拍着我的肩膀笑，说咱们班的种植角现在是全校长得最精神的，上周还评上了“示范实践田”。 以前我总觉得“担当”是大人物才能做的事，是袁隆平爷爷那样的院士扛着亿万人的饭碗往前走，现在才懂，少年人的担当从来都不在远方，就藏在你答应下一件事之后，愿意为它流汗、为它奔波的每一个小细节里。担起这份责任，从来不是什么沉重的负担，它只会让你脚下的路，走得比谁都扎实。 【解析】 【详解】一、审题立意。 联系材料内容可知，袁隆平50多年一直潜心研究杂交水稻，体现的是责任与担当。以“担起这份责任”为题，要求叙述你自己的担当经历，因此内容必须围绕“你自己的亲身担当经历”展开，不能通篇写袁隆平或其他名人的担当事迹，要以第一人称“我”的真实体验为叙事主体。“担起这份责任”里的“这份责任”不是空泛的大概念，一方面可以是和青少年身份适配的具体责任——比如家庭里照顾生病的家人、承担起长期打理家务的责任，学校里接手没人愿意做的班级事务、帮基础薄弱的同学补功课，社会里参与社区志愿值守、守护公共区域环境等；另一方面要暗合材料里袁隆平“担当不是一时兴起，是长期践行、心怀他人”的精神内核，不能把“担当”等同于“帮别人一次小忙”，要写出从一开始犹豫、退缩，到主动选择扛下责任，最终坚持完成的完整心理转变。立意不需要强行拔高到“为国家做重大贡献”的宏大叙事，青少年的担当恰恰体现在“原本不属于你、你可以选择躲开，但你主动站出来扛住”的选择里，比如爸妈加班时你主动担起照顾年迈奶奶的责任，发现班级的植物角荒废后你主动认领长期打理的责任，灾情来临时主动当小区的物资登记志愿者，这些贴近生活的选择，反而更有感染力。 二、选材构思。 文体要写成记叙文，要写出真情实感。选材要选有个人专属记忆的小事件，可以是家庭场景，比如妈妈住院期间，你原本连自己的房间都收拾不好，主动担起了给爸爸做饭、接送年幼的妹妹上下学、给妈妈定期送换洗衣物的责任；可以是学校场景，比如班主任休产假，新代管的老师不熟悉班级情况，原本当普通同学的你主动站出来当临时的“小管家”，把班级半学期的事务打理得井然有序；可以是社会场景，比如你家所在的老小区没有物业，你主动在业主群里发起倡议，连续三天组织同小区的小伙伴把单元门口的坡道、小区主干道的积雪清理干净。构思可用“三段式”叙事把故事写得有起伏。开头铺垫“责任突然落到我面前”的冲突点，写出你第一时间的犹豫和退缩的真实心态；中间是叙事的核心部分，要写两三个具体的困难细节，写出你“扛住责任”的过程，比如为了给住院的妈妈送热汤，你把保温桶裹在羽绒服怀里坐半小时公交；比如打理班级植物角的时候，你为了救活干旱的多肉，每天提前20分钟到学校浇水通风，把之前枯得快死的植物全都养得重新冒芽。结尾感悟，呼应题目和材料的担当精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $