真题重组卷02（陕西专用）八年级语文上学期期中模拟卷

2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 注意事项: 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计24分） （25-26八年级上·陕西西安·期中）请解决栏目《科普》导语中的语言文字问题。（4分） 在本次科普活动中，我们将聚焦生活中的科学现象——从夏日午后柏油路上因躁热而浮现的“海市蜃楼”，到冬天触摸门把手时突然迸发的静电火花。大家可以通过查阅资料、动手实验，探寻这些现象背后的科学原理。在这个过程中，那些新发现的惊喜、交流中碰撞的思路，会悄悄镌刻在我们求知的记忆里；而老师在指导中给予的教晦，更会成为我们继续探索科学奥秘的动力。 1．请确认导语中加点字的读音。（2分） （1）迸发（A．bèng  B．bìng）________   （2）镌刻（A．juān  B．xié）________ 2．校对导语时发现其中有错别字，请改正。（2分） （1）躁热________   （2）教晦________ 3．（25-26八年级上·陕西延安·期中）【筑富强根基，谱和谐新篇】请补充诗文名句，完成栏目《时代》的寄语。（11分） 古诗文中寄寓着时代的新元素。（1）一个富强的国度，拥有灿烂的文化遗产让人追忆。崔颢在《黄鹤楼》中开篇便从传说写起，“ __________________，此地空余黄鹤楼”两句，借仙人驾鹤的传说，为黄鹤楼增添了历史的神秘感与厚重感。（2）国家的“富强”意味着百姓能安居乐业。曹植在《梁甫行》中用“剧哉边海民，________________”描绘边海人民只能寄身荒野的凄惨景象，表达了对民生疾苦的深切同情。（3）和谐是人与自然的相融。郦道元《三峡》中“ _______________，________________”两句，通过描写春冬之时潭水清幽明丽，展现了一种灵动的自然和谐之美。（4）李白《渡荆门送别》中“ _______________，________________”两句，写出了山峦与平野、江流与荒原的巧妙衔接与过渡，充满动感之美。（5）刘桢《赠从弟（其二）》中“________________？________________”两句，以反问——肯定的句式，表现了松柏在冰霜中保持刚劲傲骨的高尚气节，一问一答，点明了诗歌主题。 （25-26八年级上·陕西西安·期中）下面是栏目《艺途》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①艺术，是一座璀璨夺目的殿堂。②正如罗曼·罗兰所言：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界”。③这份“热情的世界”，让人们即便知道通往殿堂的路途遥远，仍满怀热忱、执着奔赴。④人们知道，奔赴艺术本就是与美同行——是与画作里的色彩并肩，是与旋律中的情绪共鸣，也是与雕塑间的肌理对话。⑤正因为如此，不管是________，还是________，抑或是________，人们为追寻艺术踏出的每一步，都是在探索美的奥秘，都是在为生活晕染绚丽的光彩。 4．第②句中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 5．语段第③句中的“路途遥远”是________短语。（填短语结构类型）（1分） 6．请将下面的句子分别填入第⑤句的横线处。________（只填序号）（3分） A．当代数字艺术创新的多元阶段 B．古代勾勒岩画的质朴阶段 C．文艺复兴绽放的经典阶段 7．（25-26八年级上·陕西西安·期中）为展现“千磨万击还坚劲”的中华民族精神风骨，展板四计划引用人物事迹来印证古诗，请你参与完成。（3分） 从《红星照耀中国》中的两位人物中任选一位，用他的经历印证下面古诗中所蕴含的精神品质。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 人物：彭德怀  徐海东 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（25-26八年级上·陕西咸阳·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】见右图。（新华社记者  欧东衢  摄） 【材料二】 “横竖”都是世界第一！贵州花江峡谷大桥正式通车 ①9月28日，贵州花江峡谷大桥正式通车。大桥桥面距水面625米，高度超过北盘江第一桥近60米，成为新的世界第一高桥；大桥主桥跨径1420米，居山区桥梁跨径世界第一，可谓“横竖”都是世界第一！ ②花江峡谷被称为“地球裂缝”，花江峡谷大桥是贵州六枝至安龙高速公路的控制性工程。一桥飞架，天堑变坦途。大桥全长2890米，可将两岸通行时间从两个多小时缩短到两分钟左右。 ③从2022年开工到正式通车，这座“超级工程”的建造只花了三年多，“中国速度”超出想象。 ④花江峡谷大桥钢桁梁吊装有93个节段，总重达2.1万吨，需在600多米高空实现毫米级精准对接。建设团队借助研发的“智慧缆索吊装系统”，全部吊装仅用了73天就全面完成；3.8万平方米的桥面，建设团队在1个多月里完成了5层铺装…… （摘编自“新华社”报道，2025.9.28） 【材料三】 ①625米！世界最高桥——花江峡谷大桥于9月28日建成通车。世界最高桥英文网站信息表明，继贵毕高等级公路六广河大桥、关兴公路北盘江大桥、杭瑞高速北盘江大桥之后，贵州自本世纪以来第四次刷新世界最高桥纪录。 ②这是交通强国建设的缩影。中国桥梁在世界最高桥前500名中占87.8%，数量达439座，其中，党的十八大以来建成或在建的比例约四分之三。 ③世界最高桥名单每年都会更新，这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心。在世界最高桥前500名中，中国439座，其他国家共61座。其中，美国、意大利各8座，墨西哥、瑞士、南非各5座，印度、日本、葡萄牙各3座，德国、法国、澳大利亚、土耳其、伊朗、黑山各2座，俄罗斯、加拿大等9个国家各1座。 ④这份榜单也凸显了中国交通强国建设的加速度。中国每年新增入围桥梁不断攀升，2009年以前为个位数；党的十八大以来屡创新高，2013年26座，2016年32座，2024年46座，今年攀至47座！ ⑤这份榜单还反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势。在世界最高桥前10名中，黔滇川各占3座；在前500名中，贵州176座，云南64座，四川53座，重庆52座，占全球比重为69%。 ⑥这份榜单更折射了全球发展格局。欧美国家入榜桥梁时间跨度超过100年，大多建成于上世纪中期前后，也有1922年瑞士的银座天蒙人行索桥、1929年美国的皇家峡谷大桥等百年老桥。作为对比，中国入榜桥梁最早的是1995年。 （摘编自《世界最高桥前500名榜单见证新时代中国力量》，2025.10.2《贵州日报》） 【材料四】 大桥飞架，见证了贵州沧海桑田的巨变。 ①这里是全国唯一没有平原的省份，120多万个山头错落其间，500多年前王阳明入黔时就曾发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。长期交通闭塞拖累经济发展，这里贫困发生率一度高达26.8%，甚至被联合国专家认为“不适宜人类居住”。然而，面对多重艰难险阻，一座座大桥在这片土地上凌空而起。它们与延绵9000多公里的高速公路连接成网，硬是在沟壑纵横中铺就一片“高速平原”。 ②桥通了，路畅了，人流、物流、信息流、资金流如春潮涌动。闭塞成为过去，沉睡的资源被唤醒，贵州发展的时钟也被拨快了！如今的贵州，“数”能澎湃，产业日新，已成为我国西南腹地上的一座“桥”，也重塑着我国西部经济地理版图。 （摘编自《光明日报》，有删改，2025.10.20） 8．【材料三】画线句使用了哪些说明方法？有怎样的作用？（3分） 9．每年更新的世界最高桥前500名榜单见证了哪些新时代的中国力量？（3分） 10．对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．贵州花江峡谷大桥于2025年9月28日正式通车。该桥既是新的世界第一高桥，又拥有山区桥梁跨径世界第一的称号，“横竖”都是世界第一。 B．【材料二】中的加点词“多”的意思是贵州花江峡谷大桥的建造时间不止三年，该词的运用体现了新闻语言的准确性，不能直接删除。 C．贵州是全国唯一一个没有平原的省份，省内有120多万个山头，曾让500多年前的王阳明发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。 D．随着花江峡谷大桥的修建，贵州的闭塞成为过去，其沉睡的资源已经被唤醒，联合国专家也表示不再认为其“不适宜人类居住”。 （二）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我们家常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②父亲的午饭又迟了！他从一簇正翻卷出来的刨木花上方抬起脸，看着我和弟弟，一愣，然后抱歉一笑。他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。愣了一会儿后，他终于恋恋不舍地放下手中的木工刨子，走进昏暗的厨房。他临走抓了一把刨木花，到灶膛里引火。潮湿的空气里，木头散发着浓郁清香，漫涌在我们的嗅觉里。 ③我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ④父亲不是木匠，他只是个农民。他是个热爱木工、自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人眼里，木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ⑤一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑥那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑦我心里开始渴望雨天的到来，无比期待父亲再现壮举。父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨有了小方桌，我们就基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑩只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑪即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑫在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑬许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 （节选自《文学港》2024年第9期，有删改） 11．结合文章内容，完成下面结构图，补充①②处的内容。（4分） 12．结合语境，从修辞手法的角度赏析下面语句的表达效果。（3分） 他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。 13．文章第⑨段画横线句的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分） 14．围绕“雨天”，作者追忆了与父亲相处的温馨往事，文章题目可否改为“雨天的父亲”？请结合文章内容，简要分析。（4分） 15．文章第⑫段作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①．蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩③细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬④不得。 ②征⑤其经始，曰僧义然。啸侣⑥为工，即山求材。盘⑦高孕虚，万景坌⑧来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榬。月来松闲，雕终轩墀⑨。石列笋虡⑩，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 ③然上人⑪举如意挹⑫我，曰：“既志之，盍⑬名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （刘禹锡《洗心亭记》） 【注释】①章章：著名。②弭：消除。③迩：近。④瞬：眨眼。⑤征：询问。⑥啸侣：呼唤同伴。⑦盘：回旋，弯曲。⑧坌：并，一起。⑨轩墀：指殿堂前的台阶。⑩笋虡：古代悬挂钟磬的架子，横者为笋，直者为虡。虡：柱子。⑪然上人：指义然。上人，对僧人的尊称。⑫挹：同“揖”，作揖。⑬盍：为什么不。 16．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）急湍甚箭______        （2）鸢飞戾天者______ （3）修竹万竿______        （4）既志之______ 17．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）（2分） A．自富阳至桐庐一百许里    自三峡七百里中 B．天下独绝        哀转久绝 C．于竹石间最奇处得新亭    其一犬坐于前 D．经纶世务者        不以木为之者 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （2）即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前。 19．甲文中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，乙文中有“余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”之句。请你比较“息心”和“洗心”的内涵。（4分） （四）（25-26八年级上·陕西延安·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 20．颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”和“啄”二字有何妙处？（2分） 21．王国维在《人间词话》中提出“一切景语皆情语”。请结合全诗，分析诗人是如何通过笔下的景物来抒发内心情感的。（2分） 三、作文（50分） 22．（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 山水点亮了文人情怀；藤野先生点亮了鲁迅的学术道路；花样课间操点亮了校园生活。生活中点亮我们的也许是一句鼓励、一首歌谣、一段往事……请以“点亮”为题，写一篇记叙文。回想生活中那些点亮你的人或事，书写你的体验和感受。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 一、积累和运用（共7小题，计24分） 1．A A 2．燥 诲 3．昔人已乘黄鹤去 寄身于草野 素湍绿潭 回清倒影 山随平野尽 江入大荒流 岂不罹凝寒 松柏有本性 4．将句末的句号移至引号内。 5．主谓 6．B  C  A 7．示例一：这两句诗让我想到了彭德怀。他投身革命初期被反动派逮捕后，面对敌人的严刑拷打，受尽折磨也不向敌人妥协，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。 示例二：这两句诗让我想到了徐海东。他饱经枪林弹雨的生死考验，在长期的战斗中，虽身负多处伤痕，但他依然坚定走自己的革命之路，从未动摇和退缩。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） 8．运用了列数字、作比较的说明方法。通过列出世界最高桥前500名榜单中中国与其他国家所占的具体数字，并将其对比，清晰直观地突出了中国在世界最高桥数量上的绝对领先地位，体现了中国强大的基建能力。 9．①这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心；②这份榜单凸显了中国交通强国建设的加速度；③这份榜单反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势。 10．D 11．①围坐小方桌在室外吃晚饭；②在父亲打制的书桌上写作业 12．该句运用了比喻的修辞手法，将父亲比作被海浪推到沙滩上的龟，生动形象地写出了父亲被孩子打断木工活时的无所适从和笨拙，表现出父亲对木工活的专注和投入。 13．①渲染氛围：用木头香、紫茉莉香、稻荷叶香，营造温馨、美好的夏日黄昏氛围，让家庭场景满是诗意；②烘托情感：美好景物烘托出“我们”围坐小方桌吃饭时的愉悦、幸福，以及对父亲木工成果的骄傲；③呼应前文：与前文父亲雨天做木工、打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之美，让父亲的木工活更具生活意义。 14．文章题目不能改为“雨天的父亲”。“雨天的刨木花”是文章线索，贯穿父亲雨天做木工的情节；刨木花象征父亲在贫乏生活里的理想追求，奠定全文情感基调，激发读者阅读兴趣。“雨天的父亲”过于直白，没有“雨天的刨木花”这种意象所蕴含的丰富内涵和韵味。 15．父亲是农民，身处贫乏环境，虽然木料普通，工具不全，只有雨天能做木工，但他以理想主义者姿态，坚持雨天做木工，打造出众多家具，改善家庭生活，实现自我价值。作者受此影响，在逼仄环境里坚持追求，“创造出各自的刨木花”这句话意在表明，无论环境多匮乏，只要像父亲一样，怀揣热爱与理想，坚持去做，就能在平凡中创造价值，让生活有光彩，传递出对坚守理想、积极生活的肯定与倡导。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 16．超过、胜过 至、到达 长；高 记述，记录，记载 17．C 18．（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天也仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。（2）走近亭中环顾四周，远近大小景物，纷纷呈现在眼前。 19．甲文中，“息心”重在“止息”“平息”，意指被功名利禄驱驰之人在临高山深谷时敛息其竞进之心，带有“被动地松懈、遏止欲念”的意味，强调对世俗心念的暂时安顿与纾解。乙文中，“洗心”重在“洗涤”“澄明”，给亭子命名为“洗心”，强调山水之观对内心的积极净化，具有“主动地澡雪精神、复归澄澈”的涵义，气象更为积极、开阔。 20．运用了拟人的修辞手法，争是争抢的意思，写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景；啄是叼啄的意思，写出燕子啄泥衔草，筑造新巢的情景，描绘了一幅生机勃勃初春画面，表现诗人对早春景色的喜爱之情。 21．选取水面、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨阴、白沙堤等具有早春特色的典型景物，表达了诗人对西湖春光的喜爱和游玩的愉悦。 三、作文（50分） 22．例文： 点亮 那是一个阴雨连绵的午后，教室里闷得让人喘不过气。期中考试的成绩刚发下来，我盯着卷面上刺眼的分数，仿佛连窗外的雨滴都在嘲笑我的笨拙。我把头埋进臂弯，不敢看黑板，也不敢看任何人。 放学后，雨仍未停。我独自留在空荡荡的教室里，慢吞吞地收拾书包，手指无意识地摩挲着卷子上鲜红的叉号。忽然，一只温暖的手轻轻搭在我肩上。抬头，是语文老师。她没说话，只是把一张纸条悄悄塞进我手心，然后转身离去，脚步轻得像一片落叶。 我展开纸条，上面只有一行清秀的字：“你写的那句‘风在树叶间藏了首诗’，我很喜欢。” 那一刻，我的心猛地一颤。那是我在一次随笔里随手写下的句子，连自己都忘了，她却记得。原来，我并非一无是处；原来，有人看见了我微弱的光。 从那天起，我不再只盯着分数。我开始认真读每一篇课文，在日记本里写下清晨的露珠、黄昏的云影、同桌笑起来的小酒窝。文字成了我与世界对话的方式，也成了我重新认识自己的镜子。渐渐地，我的作文被当作范文朗读，我的名字出现在校刊上——不是因为完美，而是因为真诚。 多年后回望，那张小小的纸条，就像一粒火种，在我最灰暗的角落悄然燃起一盏灯。它没有照亮整片黑夜，却足够让我看清脚下的路，并相信：只要心中有光，哪怕微弱，也能点亮前行的方向。 原来，真正的点亮，从来不是惊天动地的壮举，而是一句被记住的话，一个被看见的瞬间，一份温柔的肯定——它不声张，却足以让一个少年在风雨中抬起头，继续往前走。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 注意事项: 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计24分） （25-26八年级上·陕西西安·期中）请解决栏目《科普》导语中的语言文字问题。（4分） 在本次科普活动中，我们将聚焦生活中的科学现象——从夏日午后柏油路上因躁热而浮现的“海市蜃楼”，到冬天触摸门把手时突然迸发的静电火花。大家可以通过查阅资料、动手实验，探寻这些现象背后的科学原理。在这个过程中，那些新发现的惊喜、交流中碰撞的思路，会悄悄镌刻在我们求知的记忆里；而老师在指导中给予的教晦，更会成为我们继续探索科学奥秘的动力。 1．请确认导语中加点字的读音。（2分） （1）迸发（A．bèng  B．bìng）________   （2）镌刻（A．juān  B．xié）________ 2．校对导语时发现其中有错别字，请改正。（2分） （1）躁热________   （2）教晦________ 【答案】 1．A A 2． 燥 诲 【解析】 1．本题考查字音。 （1）迸发（bèng fā）：指由内向外突然发出或强烈放射出，多用于描述力量、情感等的瞬时释放；故选A。 （2）镌刻（juān kè）：雕刻，把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上；故选A。 2．本题考查字形。 （1）躁热——燥热，（天气）干燥炎热。 （2）教晦——教诲，教训；教导。 3．（25-26八年级上·陕西延安·期中）【筑富强根基，谱和谐新篇】请补充诗文名句，完成栏目《时代》的寄语。（11分） 古诗文中寄寓着时代的新元素。（1）一个富强的国度，拥有灿烂的文化遗产让人追忆。崔颢在《黄鹤楼》中开篇便从传说写起，“ __________________，此地空余黄鹤楼”两句，借仙人驾鹤的传说，为黄鹤楼增添了历史的神秘感与厚重感。（2）国家的“富强”意味着百姓能安居乐业。曹植在《梁甫行》中用“剧哉边海民，________________”描绘边海人民只能寄身荒野的凄惨景象，表达了对民生疾苦的深切同情。（3）和谐是人与自然的相融。郦道元《三峡》中“ _______________，________________”两句，通过描写春冬之时潭水清幽明丽，展现了一种灵动的自然和谐之美。（4）李白《渡荆门送别》中“ _______________，________________”两句，写出了山峦与平野、江流与荒原的巧妙衔接与过渡，充满动感之美。（5）刘桢《赠从弟（其二）》中“________________？________________”两句，以反问——肯定的句式，表现了松柏在冰霜中保持刚劲傲骨的高尚气节，一问一答，点明了诗歌主题。 【答案】昔人已乘黄鹤去 寄身于草野 素湍绿潭 回清倒影 山随平野尽 江入大荒流 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、湍、清、荒、罹、凝”等字词容易写错。 （25-26八年级上·陕西西安·期中）下面是栏目《艺途》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①艺术，是一座璀璨夺目的殿堂。②正如罗曼·罗兰所言：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界”。③这份“热情的世界”，让人们即便知道通往殿堂的路途遥远，仍满怀热忱、执着奔赴。④人们知道，奔赴艺术本就是与美同行——是与画作里的色彩并肩，是与旋律中的情绪共鸣，也是与雕塑间的肌理对话。⑤正因为如此，不管是________，还是________，抑或是________，人们为追寻艺术踏出的每一步，都是在探索美的奥秘，都是在为生活晕染绚丽的光彩。 4．第②句中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 5．语段第③句中的“路途遥远”是________短语。（填短语结构类型）（1分） 6．请将下面的句子分别填入第⑤句的横线处。________（只填序号）（3分） A．当代数字艺术创新的多元阶段 B．古代勾勒岩画的质朴阶段 C．文艺复兴绽放的经典阶段 【答案】 4．将句末的句号移至引号内。 5．主谓 6．B  C  A 【解析】 4．本题考查标点符号。当引用的内容是完整的句子，且独立充当句子成分时，句末的句号应放在引号的内部。原句中罗曼·罗兰的话是完整的陈述句，故修改意见为：将句末的句号移至引号内。 5．本题考查短语的结构。在“路途遥远”这个短语中，“路途”是被陈述的对象，是主语，表示所谈论的事物；“遥远”是对“路途”的特征、状态进行陈述，是谓语。 故“路途遥远”属于主谓短语。 6．本题考查句子的衔接和排序。三个选项分别对应艺术发展的不同阶段：B项“古代勾勒岩画的质朴阶段”描述的是艺术在古代的原始、质朴形态，代表艺术发展的起源时期，时间最早；C项“文艺复兴绽放的经典阶段”指的是艺术在文艺复兴时期达到的繁荣和经典状态，这一阶段在古代之后，是艺术发展中的一个重要里程碑，时间居中；A项“当代数字艺术创新的多元阶段”描述的是艺术在当代借助数字技术所展现出的创新和多元化特点，这是艺术发展至今的最新阶段，时间最晚。按照“古代—近代—当代”的时间先后顺序排列，填入横线的顺序应为BCA。 7．（25-26八年级上·陕西西安·期中）为展现“千磨万击还坚劲”的中华民族精神风骨，展板四计划引用人物事迹来印证古诗，请你参与完成。（3分） 从《红星照耀中国》中的两位人物中任选一位，用他的经历印证下面古诗中所蕴含的精神品质。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 人物：彭德怀  徐海东 【答案】示例一：这两句诗让我想到了彭德怀。他投身革命初期被反动派逮捕后，面对敌人的严刑拷打，受尽折磨也不向敌人妥协，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。 示例二：这两句诗让我想到了徐海东。他饱经枪林弹雨的生死考验，在长期的战斗中，虽身负多处伤痕，但他依然坚定走自己的革命之路，从未动摇和退缩。 【解析】本题考查名著内容及人物形象理解。 本题要求用《红星照耀中国》中人物的具体事迹，来印证《竹石》诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”所体现的坚韧不拔、不畏艰险的精神。首先抓住“千磨万击”（反复磨难）和“坚劲”（坚定刚强）两个关键词，指向人物在极端困难或压迫下依然坚守信念、毫不动摇的品质；回顾彭德怀、徐海东在书中的典型经历，选择他们面对“磨击”，如酷刑、战斗伤亡、艰苦环境时展现“坚劲”“不屈不挠、坚持革命”的事件；用“诗句精神+人物+具体事迹+点明品质”的结构，简明扼要地建立印证关系。 示例一：这两句诗让我想到了彭德怀。他在投身革命初期曾被反动派逮捕，遭受电刑等残酷折磨，但始终坚贞不屈，未泄露任何党的秘密。这种在肉体与精神的“千磨万击”下依然“坚劲”的意志，正是他革命信念如竹石般不可动摇的写照。 示例二：这两句诗让我想到了徐海东。他出身贫寒，身经百战，全身负伤十余处，多次濒临死亡，却始终坚持在战斗最前线。无论敌人“东西南北”的围攻多猛烈，他都如岩竹般屹立不倒，以钢铁般的意志践行着革命理想。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（25-26八年级上·陕西咸阳·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】见右图。（新华社记者  欧东衢  摄） 【材料二】 “横竖”都是世界第一！贵州花江峡谷大桥正式通车 ①9月28日，贵州花江峡谷大桥正式通车。大桥桥面距水面625米，高度超过北盘江第一桥近60米，成为新的世界第一高桥；大桥主桥跨径1420米，居山区桥梁跨径世界第一，可谓“横竖”都是世界第一！ ②花江峡谷被称为“地球裂缝”，花江峡谷大桥是贵州六枝至安龙高速公路的控制性工程。一桥飞架，天堑变坦途。大桥全长2890米，可将两岸通行时间从两个多小时缩短到两分钟左右。 ③从2022年开工到正式通车，这座“超级工程”的建造只花了三年多，“中国速度”超出想象。 ④花江峡谷大桥钢桁梁吊装有93个节段，总重达2.1万吨，需在600多米高空实现毫米级精准对接。建设团队借助研发的“智慧缆索吊装系统”，全部吊装仅用了73天就全面完成；3.8万平方米的桥面，建设团队在1个多月里完成了5层铺装…… （摘编自“新华社”报道，2025.9.28） 【材料三】 ①625米！世界最高桥——花江峡谷大桥于9月28日建成通车。世界最高桥英文网站信息表明，继贵毕高等级公路六广河大桥、关兴公路北盘江大桥、杭瑞高速北盘江大桥之后，贵州自本世纪以来第四次刷新世界最高桥纪录。 ②这是交通强国建设的缩影。中国桥梁在世界最高桥前500名中占87.8%，数量达439座，其中，党的十八大以来建成或在建的比例约四分之三。 ③世界最高桥名单每年都会更新，这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心。在世界最高桥前500名中，中国439座，其他国家共61座。其中，美国、意大利各8座，墨西哥、瑞士、南非各5座，印度、日本、葡萄牙各3座，德国、法国、澳大利亚、土耳其、伊朗、黑山各2座，俄罗斯、加拿大等9个国家各1座。 ④这份榜单也凸显了中国交通强国建设的加速度。中国每年新增入围桥梁不断攀升，2009年以前为个位数；党的十八大以来屡创新高，2013年26座，2016年32座，2024年46座，今年攀至47座！ ⑤这份榜单还反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势。在世界最高桥前10名中，黔滇川各占3座；在前500名中，贵州176座，云南64座，四川53座，重庆52座，占全球比重为69%。 ⑥这份榜单更折射了全球发展格局。欧美国家入榜桥梁时间跨度超过100年，大多建成于上世纪中期前后，也有1922年瑞士的银座天蒙人行索桥、1929年美国的皇家峡谷大桥等百年老桥。作为对比，中国入榜桥梁最早的是1995年。 （摘编自《世界最高桥前500名榜单见证新时代中国力量》，2025.10.2《贵州日报》） 【材料四】 大桥飞架，见证了贵州沧海桑田的巨变。 ①这里是全国唯一没有平原的省份，120多万个山头错落其间，500多年前王阳明入黔时就曾发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。长期交通闭塞拖累经济发展，这里贫困发生率一度高达26.8%，甚至被联合国专家认为“不适宜人类居住”。然而，面对多重艰难险阻，一座座大桥在这片土地上凌空而起。它们与延绵9000多公里的高速公路连接成网，硬是在沟壑纵横中铺就一片“高速平原”。 ②桥通了，路畅了，人流、物流、信息流、资金流如春潮涌动。闭塞成为过去，沉睡的资源被唤醒，贵州发展的时钟也被拨快了！如今的贵州，“数”能澎湃，产业日新，已成为我国西南腹地上的一座“桥”，也重塑着我国西部经济地理版图。 （摘编自《光明日报》，有删改，2025.10.20） 8．【材料三】画线句使用了哪些说明方法？有怎样的作用？（3分） 9．每年更新的世界最高桥前500名榜单见证了哪些新时代的中国力量？（3分） 10．对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．贵州花江峡谷大桥于2025年9月28日正式通车。该桥既是新的世界第一高桥，又拥有山区桥梁跨径世界第一的称号，“横竖”都是世界第一。 B．【材料二】中的加点词“多”的意思是贵州花江峡谷大桥的建造时间不止三年，该词的运用体现了新闻语言的准确性，不能直接删除。 C．贵州是全国唯一一个没有平原的省份，省内有120多万个山头，曾让500多年前的王阳明发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。 D．随着花江峡谷大桥的修建，贵州的闭塞成为过去，其沉睡的资源已经被唤醒，联合国专家也表示不再认为其“不适宜人类居住”。 【答案】 8．运用了列数字、作比较的说明方法。通过列出世界最高桥前500名榜单中中国与其他国家所占的具体数字，并将其对比，清晰直观地突出了中国在世界最高桥数量上的绝对领先地位，体现了中国强大的基建能力。 9．①这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心；②这份榜单凸显了中国交通强国建设的加速度；③这份榜单反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势。 10．D 【导语】这组材料以花江峡谷大桥为核心，多维度展现中国基建的实力与价值。材料一展示花江峡谷大桥的图片，材料二聚焦大桥“世界第一”的指标与建造效率，以具体数据凸显“中国速度”与技术精度；材料三通过榜单数据，对比出中国桥梁在全球的绝对优势，兼及西南地区的发展态势；材料四则以贵州的今昔巨变，落脚于大桥对区域发展的赋能。整体以“桥梁”为锚点，从工程突破到国家实力，再到区域振兴，层层递进，既展现基建硬实力，也传递出发展的温度，是新时代中国建设成就的生动缩影。 【解析】 8．本题考查说明方法及作用分析。根据材料三第③段画线语句“在世界最高桥前500名中，中国439座，其他国家共61座”可知，这里使用了列数字的说明方法，用“439座”“61座”这两个具体数据，精准呈现了中国与其他国家在世界最高桥前500名中的数量情况，让说明更具说服力；同时将中国的数量与其他国家的总量作比较，运用作比较的说明方法，鲜明地凸显出中国在世界最高桥建设领域的压倒性优势，直观体现了中国基建能力的强大与领先地位。 9．本题考查材料内容分析与概括。围绕题干“每年更新的世界最高桥前500名榜单”“见证”“新时代的中国力量”的提示，可根据材料三第③段“世界最高桥名单每年都会更新，这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心”，第④段“这份榜单也凸显了中国交通强国建设的加速度”，第⑤段“这份榜单还反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势”直接提炼得出答案。 10．本题考查材料内容理解与分析。D.根据材料四第①段“这里是全国唯一没有平原的省份……甚至被联合国专家认为‘不适宜人类居住’”“一座座大桥在这片土地上凌空而起……铺就一片‘高速平原’”、第②段“桥通了，路畅了……沉睡的资源被唤醒”可知，材料仅说明大桥通车让贵州闭塞成为过去、资源被唤醒，并未提及“联合国专家也表示不再认为其‘不适宜人类居住’”，该表述属于无中生有。故选D。 （二）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我们家常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②父亲的午饭又迟了！他从一簇正翻卷出来的刨木花上方抬起脸，看着我和弟弟，一愣，然后抱歉一笑。他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。愣了一会儿后，他终于恋恋不舍地放下手中的木工刨子，走进昏暗的厨房。他临走抓了一把刨木花，到灶膛里引火。潮湿的空气里，木头散发着浓郁清香，漫涌在我们的嗅觉里。 ③我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ④父亲不是木匠，他只是个农民。他是个热爱木工、自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人眼里，木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ⑤一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑥那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑦我心里开始渴望雨天的到来，无比期待父亲再现壮举。父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨有了小方桌，我们就基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑩只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑪即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑫在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑬许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 （节选自《文学港》2024年第9期，有删改） 11．结合文章内容，完成下面结构图，补充①②处的内容。（4分） 12．结合语境，从修辞手法的角度赏析下面语句的表达效果。（3分） 他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。 13．文章第⑨段画横线句的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分） 14．围绕“雨天”，作者追忆了与父亲相处的温馨往事，文章题目可否改为“雨天的父亲”？请结合文章内容，简要分析。（4分） 15．文章第⑫段作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】 11．①围坐小方桌在室外吃晚饭；②在父亲打制的书桌上写作业 12．该句运用了比喻的修辞手法，将父亲比作被海浪推到沙滩上的龟，生动形象地写出了父亲被孩子打断木工活时的无所适从和笨拙，表现出父亲对木工活的专注和投入。 13．①渲染氛围：用木头香、紫茉莉香、稻荷叶香，营造温馨、美好的夏日黄昏氛围，让家庭场景满是诗意；②烘托情感：美好景物烘托出“我们”围坐小方桌吃饭时的愉悦、幸福，以及对父亲木工成果的骄傲；③呼应前文：与前文父亲雨天做木工、打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之美，让父亲的木工活更具生活意义。 14．文章题目不能改为“雨天的父亲”。“雨天的刨木花”是文章线索，贯穿父亲雨天做木工的情节；刨木花象征父亲在贫乏生活里的理想追求，奠定全文情感基调，激发读者阅读兴趣。“雨天的父亲”过于直白，没有“雨天的刨木花”这种意象所蕴含的丰富内涵和韵味。 15．父亲是农民，身处贫乏环境，虽然木料普通，工具不全，只有雨天能做木工，但他以理想主义者姿态，坚持雨天做木工，打造出众多家具，改善家庭生活，实现自我价值。作者受此影响，在逼仄环境里坚持追求，“创造出各自的刨木花”这句话意在表明，无论环境多匮乏，只要像父亲一样，怀揣热爱与理想，坚持去做，就能在平凡中创造价值，让生活有光彩，传递出对坚守理想、积极生活的肯定与倡导。 【导语】本文以细腻笔触描绘了三十多年前乡村雨天里父亲做木工的温情场景，通过“刨木花”这一意象，串联起童年记忆与父爱深情。作者将父亲在农闲时执着于木工的细节娓娓道来，展现了一个农民在贫乏生活中坚守理想的精神姿态。文字质朴而富有诗意，情感深沉不张扬，在木香与雨气交织的氛围中，传递出对劳动、亲情与精神追求的双重礼赞，具有强烈的画面感和心灵共鸣。 【解析】 11．本题考查文章内容的分析概括。 ①根据第⑨段“有了小方桌，我们就基本不在堂屋里的大桌上吃饭了……我们坐在小木桌旁吃晚饭”可知，父亲打制小方桌后，“我们”的生活是围坐小方桌在室外吃晚饭。 ②根据第⑫段“在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业”可知，父亲打制其他家具（包括书桌）后，“我们”的生活是在他打制的书桌上写作业。 12．本题考查从修辞手法角度赏析语句的表达效果。根据第②段“他从一簇正翻卷出来的刨木花上方抬起脸，看着我和弟弟，一愣，然后抱歉一笑。他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从”可知，父亲当时正专注于木工活，被孩子打断后出现了不知所措的状态。运用了比喻的修辞手法，把父亲比作“被海浪推到沙滩上的龟”，生动形象地描绘出父亲此时的茫然与无措，体现出父亲对木工活的专注投入，让读者更能感同身受父亲那一刻的状态。 13．本题考查景物描写的作用。 渲染氛围：根据第⑨段“小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳……暮色里也飘散着稻荷的叶香”可知，这些气味与暮色的描写，融合了家具、植物、田野的气息，构建出夏日黄昏温润、宁静的环境，让家庭围坐吃饭的场景充满自然与生活交融的诗意，营造出温馨美好、充满生活气息的氛围。 烘托情感：这些清新的香气与柔和的暮色，呼应了家人围坐小方桌吃饭时的惬意、幸福，烘托出家庭成员间的温情，以及对父亲亲手打造的小方桌的喜爱与满足，让这份平凡生活的愉悦更具感染力。 关联主题，前后呼应：根据第④-⑧段父亲雨天做木工、打造小椅子、小方桌的情节可知，这段景物描写展现了父亲木工活的成果（小木桌、小椅子）融入生活的美好状态，与前文父亲雨天劳作的情节形成呼应，凸显出父亲的木工活并非“无用”，而是切实带来了生活的温馨与美好，凸显出平凡劳作中孕育的生活诗意，强化了文章对平凡生活中理想与温情的赞颂。 14．本题考查对文章题目的理解与分析。根据第①段“我们家常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲”可知，文章开篇就以“刨木花”引出父亲，将“雨天”与父亲的木工活绑定；再结合第②段“他临走抓了一把刨木花，到灶膛里引火”、第⑫段“刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾”等内容，能看到“刨木花”始终伴随父亲雨天做木工的全过程，是串联起父亲打制椅子、方桌等情节的核心线索。而“雨天的父亲”只是点明了人物与场景，无法像“刨木花”一样，把父亲的劳作、生活细节自然地串联成整体。根据第⑫段“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”可知，父亲在雨天借助刨木花做木工，是在贫乏生活里坚持理想的体现；再结合第⑬段“我们都在创造出各自的刨木花”，能看到“刨木花”已从具体的木工产物，升华为“在平凡/逼仄环境里坚持追求”的精神象征，承载着“我”从父亲身上承接的精神力量。但“雨天的父亲”仅指向父亲这一人物，无法承载这种精神层面的丰富内涵。 根据全文对刨木花“像浪花”“散发着木头的香味儿”等描写可知，“雨天的刨木花”以具体的意象入题，既贴合父亲雨天做木工的生活场景，又带着生活的诗意与温情，能让读者直观感受到文字里的温馨氛围，进而激发阅读兴趣。而“雨天的父亲”表述过于直白，只是点明了人物和时间，缺少“刨木花”所带来的画面感与情感韵味。 15．本题考查对文中关键语句的理解。 从父亲层面分析：结合第③段“我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用”，第⑫段“他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全”可知，父亲是农民，做木工的环境贫乏，木料是自家普通树木、工具不全、仅雨天有时间，但他坚持雨天做木工，打造出众多家具，满足家庭需求，在木工创作里坚持自己的爱好、追求理想，实现自我价值，是贫乏环境中的理想主义者。 从作者层面分析：作者受父亲影响，结合第⑮段在“我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿”可知，作者在“逼仄的环境里”坚持追求，“创造出各自的刨木花”，传承父亲的理想主义精神。 从主旨传达分析：这句话强调无论环境多艰苦、资源多匮乏，只要像父亲一样，坚守热爱、怀揣理想并付诸行动，就能在平凡中创造价值，让生活闪耀光芒，传递出对坚守理想、积极生活态度的肯定与倡导。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①．蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩③细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬④不得。 ②征⑤其经始，曰僧义然。啸侣⑥为工，即山求材。盘⑦高孕虚，万景坌⑧来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榬。月来松闲，雕终轩墀⑨。石列笋虡⑩，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 ③然上人⑪举如意挹⑫我，曰：“既志之，盍⑬名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （刘禹锡《洗心亭记》） 【注释】①章章：著名。②弭：消除。③迩：近。④瞬：眨眼。⑤征：询问。⑥啸侣：呼唤同伴。⑦盘：回旋，弯曲。⑧坌：并，一起。⑨轩墀：指殿堂前的台阶。⑩笋虡：古代悬挂钟磬的架子，横者为笋，直者为虡。虡：柱子。⑪然上人：指义然。上人，对僧人的尊称。⑫挹：同“揖”，作揖。⑬盍：为什么不。 16．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）急湍甚箭______        （2）鸢飞戾天者______ （3）修竹万竿______        （4）既志之______ 17．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）（2分） A．自富阳至桐庐一百许里    自三峡七百里中 B．天下独绝        哀转久绝 C．于竹石间最奇处得新亭    其一犬坐于前 D．经纶世务者        不以木为之者 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （2）即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前。 19．甲文中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，乙文中有“余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”之句。请你比较“息心”和“洗心”的内涵。（4分） 【答案】 16．超过、胜过 至、到达 长；高 记述，记录，记载 17．C 18．（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天也仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。（2）走近亭中环顾四周，远近大小景物，纷纷呈现在眼前。 19．甲文中，“息心”重在“止息”“平息”，意指被功名利禄驱驰之人在临高山深谷时敛息其竞进之心，带有“被动地松懈、遏止欲念”的意味，强调对世俗心念的暂时安顿与纾解。乙文中，“洗心”重在“洗涤”“澄明”，给亭子命名为“洗心”，强调山水之观对内心的积极净化，具有“主动地澡雪精神、复归澄澈”的涵义，气象更为积极、开阔。 【导语】两文皆以山水亭台为引，寄寓情志，风格各有千秋。甲文以骈散结合之笔绘富春江景，“奇山异水”为纲，先写水之清急，再绘山之峻秀，借“鸢飞戾天者”句抒避世之心，画面灵动且意蕴深远。乙文聚焦吉祥寺洗心亭，先点其形胜，再述筑亭始末与景致之奇，以“洗心”点题，融观景之感与禅意于一体。二者皆善融情于景，甲重自然之奇崛，乙重亭台之澄心，各尽山水文之妙。 【解析】 16．本题考查文言词语解释。（1）句意：湍急的江流比箭还快。甚：超过、胜过。（2）句意：那些极力追求功名利禄的人。戾：至、到达。（3）句意：有千万竿修长的竹子。修：长、高。（4）句意：既然已经记述了它。志：记述，记录，记载。 17．本题考查一词多义辨析。A.介词，从/介词，在；B.形容词，绝妙/动词，消失；C.介词，在/介词，在；D.代词，……的人/代词，……的东西；故选C。 18．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）柯，树木的枝干；上，在上面；犹，还；交映，互相掩映；见，看见。 （2）即，靠近、走近；之，代词，指亭子；顾，看；迩，近；杂然，杂乱的样子；陈，陈列、呈现；乎，在。 19．本题考查文言内容与情感内涵的比较。根据甲文“鸢飞戾天者，望峰息心”可知，“息心”的对象是“鸢飞戾天者”——即追逐功名利禄之人，他们因见到奇山秀谷的幽美，被迫收敛了争名逐利的心思，是外界景物对世俗欲念的“被动遏止”，更多是对世俗心念的暂时安顿与纾解。 根据乙文“余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”可知，“洗心”是作者因亭子四周景物“适乎目”，进而让内心变得澄澈，是主动借山水之境洗涤心灵、去除杂念，是对精神状态的“主动净化”，更偏向于心境的彻底澄明与升华。 参考译文： 【甲】 风停了，烟雾都消散干净，天空和群山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，随意向东或向西。从富阳到桐庐，大约一百里左右，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的美景。 江水都是青白色的，千丈深的地方也能看得清清楚楚。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，都生长着耐寒的树木，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；它们争相比高，笔直地向上，形成了无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出清越的声响；美丽的鸟儿相互鸣叫，声音和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也能见到阳光。 【乙】 天下闻名的寺庙有几十座，而吉祥寺尤其著名。它坐落于名山之上，俯瞰着大江，荆州、吴地的云雾流水，交错如锦绣。起初我以没能到过这里为遗憾，如今才消除了遗憾，满足了心愿。四处游览赞叹之后，我在竹林和山石间最奇特的地方发现了一座新亭子。亭子色彩鲜艳，就像能工巧匠绘制的鳌背上的景物，走近亭中环顾四周，远近大小景物，纷纷呈现在眼前，吸引人的目光，让人来不及眨眼。 询问这座亭子的始建情况，有人说是僧人义然所建。他呼唤同伴一起动工，就着山势寻找材料。亭子盘旋于高处，蕴含着虚空之境，万千景色一同汇聚而来。文人置身于此，思绪会超出常规；僧人置身于此，遇到景物便会心境宁静；忧愁的人置身于此，各种忧虑都会像冰一样消融。鸟儿的思念、猿猴的情怀，（其叫声）绕着屋梁回荡。月亮升起，松林显得闲适，雕饰的栏杆一直延伸到殿堂前的台阶。石头排列得像悬挂钟磬的架子，藤蔓缠绕得像蛟龙。千万竿修长的竹子，夏天散发着清凉的风。这就是这座亭子的真实写照。 然而义然上人举起如意向我作揖，说：“既然已经记述了它，为什么不为它命名，让它流传久远呢！”我起初因为这座亭子环视四周没有不合适的地方，（景色）既适合观赏，又能让人内心清净，所以命名为“洗心亭”。长庆四年九月二十三日，刘某记述。 （四）（25-26八年级上·陕西延安·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 20．颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”和“啄”二字有何妙处？（2分） 21．王国维在《人间词话》中提出“一切景语皆情语”。请结合全诗，分析诗人是如何通过笔下的景物来抒发内心情感的。（2分） 【答案】 20．运用了拟人的修辞手法，争是争抢的意思，写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景；啄是叼啄的意思，写出燕子啄泥衔草，筑造新巢的情景，描绘了一幅生机勃勃初春画面，表现诗人对早春景色的喜爱之情。 21．选取水面、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨阴、白沙堤等具有早春特色的典型景物，表达了诗人对西湖春光的喜爱和游玩的愉悦。 【导语】本诗以孤山寺为起点，以白沙堤为终点，通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。 【解析】 20．本题考查赏析诗句。结合颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，诗句的意思是几处早来的黄莺争着飞上向阳的枝头，不知是谁家新飞来的小燕子忙着衔泥筑巢。“争”字生动描绘了早春时节莺鸟争占向阳枝头的场景。一方面，它展现了春日的活力与生机，暗示天气尚带微寒，鸟儿对“暖树”的渴望；另一方面，“几处”而非“处处”的措辞，呼应了初春时节莺鸟数量尚少的特点，体现了诗人观察的细腻。这一“争”字，运用拟人的修辞手法，将自然界的动态与生命竞争巧妙结合，赋予画面以声音和动感。 “啄”字精准刻画了新燕衔泥筑巢的细节。燕子衔泥本为寻常景象，但以“啄”字形容，既突出了动作的轻捷专注，又暗含了春燕忙于孕育新生的寓意。“谁家”的疑问语气，进一步将燕子与人间烟火相联系，透出诗人对春归的欣喜与好奇，使画面充满生活情趣。 两字运用了拟人的修辞手法，以精准的动词，将早春的鲜活气息与自然界的蓬勃生机表现得淋漓尽致。 21．本题考查赏析诗句与理解诗人情感。全诗通过描绘钱塘湖早春的典型景物，传递出诗人对自然的热爱和愉悦之情： 首联以“水面初平”“云脚低”勾勒出湖面开阔、春水初涨的宁静画面，奠定闲适的基调；颔联选取“早莺争暖树”“新燕啄春泥”的景象来表达诗人喜悦的心情，莺燕是春的使者，“早”“新”二字直接流露诗人对初春的珍视；“争暖树”暗含对温暖的向往，“啄春泥”暗示新生与希望，喜悦之情浸透于字里行间；颈联选取乱花、浅草，通过“乱花迷眼”“浅草没蹄”的景象，进一步渲染春意渐浓的绚烂与柔美，暗含诗人沉醉其中的欣喜。“渐欲”“才能”以渐进语气表现花草初生的态势，既写实景，又暗喻诗人对春意渐浓的期待与微妙感受。“迷”“没”二字，既写花草之态，亦透出诗人徜徉其间的陶醉；尾联直抒胸臆，“最爱”“行不足”直接表达对湖东景色的流连忘返，而“绿杨阴”“白沙堤”的明丽意象，则强化了诗人轻松愉悦的心境；全诗借景抒情，将早春的景物与诗人的闲适、欢愉之情融为一体，印证了“景语即情语”的艺术境界。 三、作文（50分） 22．（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 山水点亮了文人情怀；藤野先生点亮了鲁迅的学术道路；花样课间操点亮了校园生活。生活中点亮我们的也许是一句鼓励、一首歌谣、一段往事……请以“点亮”为题，写一篇记叙文。回想生活中那些点亮你的人或事，书写你的体验和感受。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。 【答案】例文： 点亮 那是一个阴雨连绵的午后，教室里闷得让人喘不过气。期中考试的成绩刚发下来，我盯着卷面上刺眼的分数，仿佛连窗外的雨滴都在嘲笑我的笨拙。我把头埋进臂弯，不敢看黑板，也不敢看任何人。 放学后，雨仍未停。我独自留在空荡荡的教室里，慢吞吞地收拾书包，手指无意识地摩挲着卷子上鲜红的叉号。忽然，一只温暖的手轻轻搭在我肩上。抬头，是语文老师。她没说话，只是把一张纸条悄悄塞进我手心，然后转身离去，脚步轻得像一片落叶。 我展开纸条，上面只有一行清秀的字：“你写的那句‘风在树叶间藏了首诗’，我很喜欢。” 那一刻，我的心猛地一颤。那是我在一次随笔里随手写下的句子，连自己都忘了，她却记得。原来，我并非一无是处；原来，有人看见了我微弱的光。 从那天起，我不再只盯着分数。我开始认真读每一篇课文，在日记本里写下清晨的露珠、黄昏的云影、同桌笑起来的小酒窝。文字成了我与世界对话的方式，也成了我重新认识自己的镜子。渐渐地，我的作文被当作范文朗读，我的名字出现在校刊上——不是因为完美，而是因为真诚。 多年后回望，那张小小的纸条，就像一粒火种，在我最灰暗的角落悄然燃起一盏灯。它没有照亮整片黑夜，却足够让我看清脚下的路，并相信：只要心中有光，哪怕微弱，也能点亮前行的方向。 原来，真正的点亮，从来不是惊天动地的壮举，而是一句被记住的话，一个被看见的瞬间，一份温柔的肯定——它不声张，却足以让一个少年在风雨中抬起头，继续往前走。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：题目“点亮”是一个具有强烈隐喻色彩的动词，核心在于表现某种人、事、物或瞬间如何在精神、情感、信念或方向上给予“我”启发、温暖、希望或力量。材料通过“山水”“藤野先生”“课间操”等例子，提示“点亮”的对象可以是自然、人物、日常活动，甚至是一句简单的话语、一段回忆或一首歌谣，关键在于其对“我”产生了积极而深刻的影响。因此，立意应聚焦于“被照亮”的过程与结果——可能是迷茫时获得方向，低谷中重拾信心，冷漠里感受温情，或平凡中发现意义。写作时需突出“点亮”前后的对比：之前的状态（如灰暗、困惑、孤独、懈怠），被点亮的契机（具体的人或事），以及之后内心的变化（如坚定、温暖、觉醒、热爱）。立意贵在真挚、细腻，避免空泛抒情，要通过真实可感的细节展现“光”如何悄然照进生活，进而改变“我”的认知或行动。最终落脚点应是成长、感恩、希望或对生活之美的重新发现。 选材构思：选材应围绕“生活中曾照亮我的微小却有力的瞬间”展开，强调真实性和情感共鸣。可从家庭、校园、社会或自然中寻找素材：比如亲人一句看似平常却在关键时刻给予力量的话；老师一个鼓励的眼神或批语，让原本自卑的“我”重拾学习信心；朋友在“我”遭遇挫折时默默陪伴，用行动传递温暖；一次偶然看到环卫工人在寒风中坚持工作，点燃了对平凡劳动者的敬意；一段童年往事（如祖辈讲述的故事、老物件背后的记忆）在长大后突然被理解，带来精神传承的顿悟；甚至是一次失败后的自我反思、一本偶然读到的书、一场雨后的彩虹、一株石缝中生长的小草……关键在于这个“点亮”事件虽小，却在“我”心中留下长久回响。构思时应注重“触发点”的具体描写（如声音、画面、动作、语言），并设计好“点亮前后”的心理对比，突出转变的自然与深刻。避免选择过于宏大或俗套的事件（如“奥运夺冠激励我”），而应挖掘日常中的诗意与光亮，体现“微光成炬”的主题。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 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__________________，此地空余黄鹤楼”两句，借仙人驾鹤的传说，为黄鹤楼增添了历史的神秘感与厚重感。（2）国家的“富强”意味着百姓能安居乐业。曹植在《梁甫行》中用“剧哉边海民，________________”描绘边海人民只能寄身荒野的凄惨景象，表达了对民生疾苦的深切同情。（3）和谐是人与自然的相融。郦道元《三峡》中“ _______________，________________”两句，通过描写春冬之时潭水清幽明丽，展现了一种灵动的自然和谐之美。（4）李白《渡荆门送别》中“ _______________，________________”两句，写出了山峦与平野、江流与荒原的巧妙衔接与过渡，充满动感之美。（5）刘桢《赠从弟（其二）》中“________________？________________”两句，以反问——肯定的句式，表现了松柏在冰霜中保持刚劲傲骨的高尚气节，一问一答，点明了诗歌主题。 （25-26八年级上·陕西西安·期中）下面是栏目《艺途》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①艺术，是一座璀璨夺目的殿堂。②正如罗曼·罗兰所言：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界”。③这份“热情的世界”，让人们即便知道通往殿堂的路途遥远，仍满怀热忱、执着奔赴。④人们知道，奔赴艺术本就是与美同行——是与画作里的色彩并肩，是与旋律中的情绪共鸣，也是与雕塑间的肌理对话。⑤正因为如此，不管是________，还是________，抑或是________，人们为追寻艺术踏出的每一步，都是在探索美的奥秘，都是在为生活晕染绚丽的光彩。 4．第②句中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 5．语段第③句中的“路途遥远”是________短语。（填短语结构类型）（1分） 6．请将下面的句子分别填入第⑤句的横线处。________（只填序号）（3分） A．当代数字艺术创新的多元阶段 B．古代勾勒岩画的质朴阶段 C．文艺复兴绽放的经典阶段 7．（25-26八年级上·陕西西安·期中）为展现“千磨万击还坚劲”的中华民族精神风骨，展板四计划引用人物事迹来印证古诗，请你参与完成。（3分） 从《红星照耀中国》中的两位人物中任选一位，用他的经历印证下面古诗中所蕴含的精神品质。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 人物：彭德怀  徐海东 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（25-26八年级上·陕西咸阳·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】见右图。（新华社记者  欧东衢  摄） 【材料二】 “横竖”都是世界第一！贵州花江峡谷大桥正式通车 ①9月28日，贵州花江峡谷大桥正式通车。大桥桥面距水面625米，高度超过北盘江第一桥近60米，成为新的世界第一高桥；大桥主桥跨径1420米，居山区桥梁跨径世界第一，可谓“横竖”都是世界第一！ ②花江峡谷被称为“地球裂缝”，花江峡谷大桥是贵州六枝至安龙高速公路的控制性工程。一桥飞架，天堑变坦途。大桥全长2890米，可将两岸通行时间从两个多小时缩短到两分钟左右。 ③从2022年开工到正式通车，这座“超级工程”的建造只花了三年多，“中国速度”超出想象。 ④花江峡谷大桥钢桁梁吊装有93个节段，总重达2.1万吨，需在600多米高空实现毫米级精准对接。建设团队借助研发的“智慧缆索吊装系统”，全部吊装仅用了73天就全面完成；3.8万平方米的桥面，建设团队在1个多月里完成了5层铺装…… （摘编自“新华社”报道，2025.9.28） 【材料三】 ①625米！世界最高桥——花江峡谷大桥于9月28日建成通车。世界最高桥英文网站信息表明，继贵毕高等级公路六广河大桥、关兴公路北盘江大桥、杭瑞高速北盘江大桥之后，贵州自本世纪以来第四次刷新世界最高桥纪录。 ②这是交通强国建设的缩影。中国桥梁在世界最高桥前500名中占87.8%，数量达439座，其中，党的十八大以来建成或在建的比例约四分之三。 ③世界最高桥名单每年都会更新，这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心。在世界最高桥前500名中，中国439座，其他国家共61座。其中，美国、意大利各8座，墨西哥、瑞士、南非各5座，印度、日本、葡萄牙各3座，德国、法国、澳大利亚、土耳其、伊朗、黑山各2座，俄罗斯、加拿大等9个国家各1座。 ④这份榜单也凸显了中国交通强国建设的加速度。中国每年新增入围桥梁不断攀升，2009年以前为个位数；党的十八大以来屡创新高，2013年26座，2016年32座，2024年46座，今年攀至47座！ ⑤这份榜单还反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势。在世界最高桥前10名中，黔滇川各占3座；在前500名中，贵州176座，云南64座，四川53座，重庆52座，占全球比重为69%。 ⑥这份榜单更折射了全球发展格局。欧美国家入榜桥梁时间跨度超过100年，大多建成于上世纪中期前后，也有1922年瑞士的银座天蒙人行索桥、1929年美国的皇家峡谷大桥等百年老桥。作为对比，中国入榜桥梁最早的是1995年。 （摘编自《世界最高桥前500名榜单见证新时代中国力量》，2025.10.2《贵州日报》） 【材料四】 大桥飞架，见证了贵州沧海桑田的巨变。 ①这里是全国唯一没有平原的省份，120多万个山头错落其间，500多年前王阳明入黔时就曾发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。长期交通闭塞拖累经济发展，这里贫困发生率一度高达26.8%，甚至被联合国专家认为“不适宜人类居住”。然而，面对多重艰难险阻，一座座大桥在这片土地上凌空而起。它们与延绵9000多公里的高速公路连接成网，硬是在沟壑纵横中铺就一片“高速平原”。 ②桥通了，路畅了，人流、物流、信息流、资金流如春潮涌动。闭塞成为过去，沉睡的资源被唤醒，贵州发展的时钟也被拨快了！如今的贵州，“数”能澎湃，产业日新，已成为我国西南腹地上的一座“桥”，也重塑着我国西部经济地理版图。 （摘编自《光明日报》，有删改，2025.10.20） 8．【材料三】画线句使用了哪些说明方法？有怎样的作用？（3分） 9．每年更新的世界最高桥前500名榜单见证了哪些新时代的中国力量？（3分） 10．对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．贵州花江峡谷大桥于2025年9月28日正式通车。该桥既是新的世界第一高桥，又拥有山区桥梁跨径世界第一的称号，“横竖”都是世界第一。 B．【材料二】中的加点词“多”的意思是贵州花江峡谷大桥的建造时间不止三年，该词的运用体现了新闻语言的准确性，不能直接删除。 C．贵州是全国唯一一个没有平原的省份，省内有120多万个山头，曾让500多年前的王阳明发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。 D．随着花江峡谷大桥的修建，贵州的闭塞成为过去，其沉睡的资源已经被唤醒，联合国专家也表示不再认为其“不适宜人类居住”。 （二）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我们家常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②父亲的午饭又迟了！他从一簇正翻卷出来的刨木花上方抬起脸，看着我和弟弟，一愣，然后抱歉一笑。他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。愣了一会儿后，他终于恋恋不舍地放下手中的木工刨子，走进昏暗的厨房。他临走抓了一把刨木花，到灶膛里引火。潮湿的空气里，木头散发着浓郁清香，漫涌在我们的嗅觉里。 ③我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ④父亲不是木匠，他只是个农民。他是个热爱木工、自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人眼里，木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ⑤一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑥那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑦我心里开始渴望雨天的到来，无比期待父亲再现壮举。父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨有了小方桌，我们就基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑩只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑪即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑫在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑬许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 （节选自《文学港》2024年第9期，有删改） 11．结合文章内容，完成下面结构图，补充①②处的内容。（4分） 12．结合语境，从修辞手法的角度赏析下面语句的表达效果。（3分） 他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。 13．文章第⑨段画横线句的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分） 14．围绕“雨天”，作者追忆了与父亲相处的温馨往事，文章题目可否改为“雨天的父亲”？请结合文章内容，简要分析。（4分） 15．文章第⑫段作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①．蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩③细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬④不得。 ②征⑤其经始，曰僧义然。啸侣⑥为工，即山求材。盘⑦高孕虚，万景坌⑧来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榬。月来松闲，雕终轩墀⑨。石列笋虡⑩，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 ③然上人⑪举如意挹⑫我，曰：“既志之，盍⑬名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （刘禹锡《洗心亭记》） 【注释】①章章：著名。②弭：消除。③迩：近。④瞬：眨眼。⑤征：询问。⑥啸侣：呼唤同伴。⑦盘：回旋，弯曲。⑧坌：并，一起。⑨轩墀：指殿堂前的台阶。⑩笋虡：古代悬挂钟磬的架子，横者为笋，直者为虡。虡：柱子。⑪然上人：指义然。上人，对僧人的尊称。⑫挹：同“揖”，作揖。⑬盍：为什么不。 16．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）急湍甚箭______        （2）鸢飞戾天者______ （3）修竹万竿______        （4）既志之______ 17．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）（2分） A．自富阳至桐庐一百许里    自三峡七百里中 B．天下独绝        哀转久绝 C．于竹石间最奇处得新亭    其一犬坐于前 D．经纶世务者        不以木为之者 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （2）即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前。 19．甲文中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，乙文中有“余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”之句。请你比较“息心”和“洗心”的内涵。（4分） （四）（25-26八年级上·陕西延安·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 20．颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”和“啄”二字有何妙处？（2分） 21．王国维在《人间词话》中提出“一切景语皆情语”。请结合全诗，分析诗人是如何通过笔下的景物来抒发内心情感的。（2分） 三、作文（50分） 22．（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 山水点亮了文人情怀；藤野先生点亮了鲁迅的学术道路；花样课间操点亮了校园生活。生活中点亮我们的也许是一句鼓励、一首歌谣、一段往事……请以“点亮”为题，写一篇记叙文。回想生活中那些点亮你的人或事，书写你的体验和感受。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026-2027学年八年级上学期语文期中真题重组卷02 注意事项: 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计24分） （25-26八年级上·陕西西安·期中）请解决栏目《科普》导语中的语言文字问题。（4分） 在本次科普活动中，我们将聚焦生活中的科学现象——从夏日午后柏油路上因躁热而浮现的“海市蜃楼”，到冬天触摸门把手时突然迸发的静电火花。大家可以通过查阅资料、动手实验，探寻这些现象背后的科学原理。在这个过程中，那些新发现的惊喜、交流中碰撞的思路，会悄悄镌刻在我们求知的记忆里；而老师在指导中给予的教晦，更会成为我们继续探索科学奥秘的动力。 1．请确认导语中加点字的读音。（2分） （1）迸发（A．bèng  B．bìng）________   （2）镌刻（A．juān  B．xié）________ 2．校对导语时发现其中有错别字，请改正。（2分） （1）躁热________   （2）教晦________ 【答案】 1．A A 2． 燥 诲 【解析】 1．本题考查字音。 （1）迸发（bèng fā）：指由内向外突然发出或强烈放射出，多用于描述力量、情感等的瞬时释放；故选A。 （2）镌刻（juān kè）：雕刻，把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上；故选A。 2．本题考查字形。 （1）躁热——燥热，（天气）干燥炎热。 （2）教晦——教诲，教训；教导。 3．（25-26八年级上·陕西延安·期中）【筑富强根基，谱和谐新篇】请补充诗文名句，完成栏目《时代》的寄语。（11分） 古诗文中寄寓着时代的新元素。（1）一个富强的国度，拥有灿烂的文化遗产让人追忆。崔颢在《黄鹤楼》中开篇便从传说写起，“ __________________，此地空余黄鹤楼”两句，借仙人驾鹤的传说，为黄鹤楼增添了历史的神秘感与厚重感。（2）国家的“富强”意味着百姓能安居乐业。曹植在《梁甫行》中用“剧哉边海民，________________”描绘边海人民只能寄身荒野的凄惨景象，表达了对民生疾苦的深切同情。（3）和谐是人与自然的相融。郦道元《三峡》中“ _______________，________________”两句，通过描写春冬之时潭水清幽明丽，展现了一种灵动的自然和谐之美。（4）李白《渡荆门送别》中“ _______________，________________”两句，写出了山峦与平野、江流与荒原的巧妙衔接与过渡，充满动感之美。（5）刘桢《赠从弟（其二）》中“________________？________________”两句，以反问——肯定的句式，表现了松柏在冰霜中保持刚劲傲骨的高尚气节，一问一答，点明了诗歌主题。 【答案】昔人已乘黄鹤去 寄身于草野 素湍绿潭 回清倒影 山随平野尽 江入大荒流 岂不罹凝寒 松柏有本性 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、湍、清、荒、罹、凝”等字词容易写错。 （25-26八年级上·陕西西安·期中）下面是栏目《艺途》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①艺术，是一座璀璨夺目的殿堂。②正如罗曼·罗兰所言：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界”。③这份“热情的世界”，让人们即便知道通往殿堂的路途遥远，仍满怀热忱、执着奔赴。④人们知道，奔赴艺术本就是与美同行——是与画作里的色彩并肩，是与旋律中的情绪共鸣，也是与雕塑间的肌理对话。⑤正因为如此，不管是________，还是________，抑或是________，人们为追寻艺术踏出的每一步，都是在探索美的奥秘，都是在为生活晕染绚丽的光彩。 4．第②句中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） 5．语段第③句中的“路途遥远”是________短语。（填短语结构类型）（1分） 6．请将下面的句子分别填入第⑤句的横线处。________（只填序号）（3分） A．当代数字艺术创新的多元阶段 B．古代勾勒岩画的质朴阶段 C．文艺复兴绽放的经典阶段 【答案】 4．将句末的句号移至引号内。 5．主谓 6．B  C  A 【解析】 4．本题考查标点符号。当引用的内容是完整的句子，且独立充当句子成分时，句末的句号应放在引号的内部。原句中罗曼·罗兰的话是完整的陈述句，故修改意见为：将句末的句号移至引号内。 5．本题考查短语的结构。在“路途遥远”这个短语中，“路途”是被陈述的对象，是主语，表示所谈论的事物；“遥远”是对“路途”的特征、状态进行陈述，是谓语。 故“路途遥远”属于主谓短语。 6．本题考查句子的衔接和排序。三个选项分别对应艺术发展的不同阶段：B项“古代勾勒岩画的质朴阶段”描述的是艺术在古代的原始、质朴形态，代表艺术发展的起源时期，时间最早；C项“文艺复兴绽放的经典阶段”指的是艺术在文艺复兴时期达到的繁荣和经典状态，这一阶段在古代之后，是艺术发展中的一个重要里程碑，时间居中；A项“当代数字艺术创新的多元阶段”描述的是艺术在当代借助数字技术所展现出的创新和多元化特点，这是艺术发展至今的最新阶段，时间最晚。按照“古代—近代—当代”的时间先后顺序排列，填入横线的顺序应为BCA。 7．（25-26八年级上·陕西西安·期中）为展现“千磨万击还坚劲”的中华民族精神风骨，展板四计划引用人物事迹来印证古诗，请你参与完成。（3分） 从《红星照耀中国》中的两位人物中任选一位，用他的经历印证下面古诗中所蕴含的精神品质。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 人物：彭德怀  徐海东 【答案】示例一：这两句诗让我想到了彭德怀。他投身革命初期被反动派逮捕后，面对敌人的严刑拷打，受尽折磨也不向敌人妥协，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。 示例二：这两句诗让我想到了徐海东。他饱经枪林弹雨的生死考验，在长期的战斗中，虽身负多处伤痕，但他依然坚定走自己的革命之路，从未动摇和退缩。 【解析】本题考查名著内容及人物形象理解。 本题要求用《红星照耀中国》中人物的具体事迹，来印证《竹石》诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”所体现的坚韧不拔、不畏艰险的精神。首先抓住“千磨万击”（反复磨难）和“坚劲”（坚定刚强）两个关键词，指向人物在极端困难或压迫下依然坚守信念、毫不动摇的品质；回顾彭德怀、徐海东在书中的典型经历，选择他们面对“磨击”，如酷刑、战斗伤亡、艰苦环境时展现“坚劲”“不屈不挠、坚持革命”的事件；用“诗句精神+人物+具体事迹+点明品质”的结构，简明扼要地建立印证关系。 示例一：这两句诗让我想到了彭德怀。他在投身革命初期曾被反动派逮捕，遭受电刑等残酷折磨，但始终坚贞不屈，未泄露任何党的秘密。这种在肉体与精神的“千磨万击”下依然“坚劲”的意志，正是他革命信念如竹石般不可动摇的写照。 示例二：这两句诗让我想到了徐海东。他出身贫寒，身经百战，全身负伤十余处，多次濒临死亡，却始终坚持在战斗最前线。无论敌人“东西南北”的围攻多猛烈，他都如岩竹般屹立不倒，以钢铁般的意志践行着革命理想。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（25-26八年级上·陕西咸阳·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】见右图。（新华社记者  欧东衢  摄） 【材料二】 “横竖”都是世界第一！贵州花江峡谷大桥正式通车 ①9月28日，贵州花江峡谷大桥正式通车。大桥桥面距水面625米，高度超过北盘江第一桥近60米，成为新的世界第一高桥；大桥主桥跨径1420米，居山区桥梁跨径世界第一，可谓“横竖”都是世界第一！ ②花江峡谷被称为“地球裂缝”，花江峡谷大桥是贵州六枝至安龙高速公路的控制性工程。一桥飞架，天堑变坦途。大桥全长2890米，可将两岸通行时间从两个多小时缩短到两分钟左右。 ③从2022年开工到正式通车，这座“超级工程”的建造只花了三年多，“中国速度”超出想象。 ④花江峡谷大桥钢桁梁吊装有93个节段，总重达2.1万吨，需在600多米高空实现毫米级精准对接。建设团队借助研发的“智慧缆索吊装系统”，全部吊装仅用了73天就全面完成；3.8万平方米的桥面，建设团队在1个多月里完成了5层铺装…… （摘编自“新华社”报道，2025.9.28） 【材料三】 ①625米！世界最高桥——花江峡谷大桥于9月28日建成通车。世界最高桥英文网站信息表明，继贵毕高等级公路六广河大桥、关兴公路北盘江大桥、杭瑞高速北盘江大桥之后，贵州自本世纪以来第四次刷新世界最高桥纪录。 ②这是交通强国建设的缩影。中国桥梁在世界最高桥前500名中占87.8%，数量达439座，其中，党的十八大以来建成或在建的比例约四分之三。 ③世界最高桥名单每年都会更新，这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心。在世界最高桥前500名中，中国439座，其他国家共61座。其中，美国、意大利各8座，墨西哥、瑞士、南非各5座，印度、日本、葡萄牙各3座，德国、法国、澳大利亚、土耳其、伊朗、黑山各2座，俄罗斯、加拿大等9个国家各1座。 ④这份榜单也凸显了中国交通强国建设的加速度。中国每年新增入围桥梁不断攀升，2009年以前为个位数；党的十八大以来屡创新高，2013年26座，2016年32座，2024年46座，今年攀至47座！ ⑤这份榜单还反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势。在世界最高桥前10名中，黔滇川各占3座；在前500名中，贵州176座，云南64座，四川53座，重庆52座，占全球比重为69%。 ⑥这份榜单更折射了全球发展格局。欧美国家入榜桥梁时间跨度超过100年，大多建成于上世纪中期前后，也有1922年瑞士的银座天蒙人行索桥、1929年美国的皇家峡谷大桥等百年老桥。作为对比，中国入榜桥梁最早的是1995年。 （摘编自《世界最高桥前500名榜单见证新时代中国力量》，2025.10.2《贵州日报》） 【材料四】 大桥飞架，见证了贵州沧海桑田的巨变。 ①这里是全国唯一没有平原的省份，120多万个山头错落其间，500多年前王阳明入黔时就曾发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。长期交通闭塞拖累经济发展，这里贫困发生率一度高达26.8%，甚至被联合国专家认为“不适宜人类居住”。然而，面对多重艰难险阻，一座座大桥在这片土地上凌空而起。它们与延绵9000多公里的高速公路连接成网，硬是在沟壑纵横中铺就一片“高速平原”。 ②桥通了，路畅了，人流、物流、信息流、资金流如春潮涌动。闭塞成为过去，沉睡的资源被唤醒，贵州发展的时钟也被拨快了！如今的贵州，“数”能澎湃，产业日新，已成为我国西南腹地上的一座“桥”，也重塑着我国西部经济地理版图。 （摘编自《光明日报》，有删改，2025.10.20） 8．【材料三】画线句使用了哪些说明方法？有怎样的作用？（3分） 9．每年更新的世界最高桥前500名榜单见证了哪些新时代的中国力量？（3分） 10．对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．贵州花江峡谷大桥于2025年9月28日正式通车。该桥既是新的世界第一高桥，又拥有山区桥梁跨径世界第一的称号，“横竖”都是世界第一。 B．【材料二】中的加点词“多”的意思是贵州花江峡谷大桥的建造时间不止三年，该词的运用体现了新闻语言的准确性，不能直接删除。 C．贵州是全国唯一一个没有平原的省份，省内有120多万个山头，曾让500多年前的王阳明发出“连峰际天兮，飞鸟不通”的慨叹。 D．随着花江峡谷大桥的修建，贵州的闭塞成为过去，其沉睡的资源已经被唤醒，联合国专家也表示不再认为其“不适宜人类居住”。 【答案】 8．运用了列数字、作比较的说明方法。通过列出世界最高桥前500名榜单中中国与其他国家所占的具体数字，并将其对比，清晰直观地突出了中国在世界最高桥数量上的绝对领先地位，体现了中国强大的基建能力。 9．①这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心；②这份榜单凸显了中国交通强国建设的加速度；③这份榜单反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势。 10．D 【导语】这组材料以花江峡谷大桥为核心，多维度展现中国基建的实力与价值。材料一展示花江峡谷大桥的图片，材料二聚焦大桥“世界第一”的指标与建造效率，以具体数据凸显“中国速度”与技术精度；材料三通过榜单数据，对比出中国桥梁在全球的绝对优势，兼及西南地区的发展态势；材料四则以贵州的今昔巨变，落脚于大桥对区域发展的赋能。整体以“桥梁”为锚点，从工程突破到国家实力，再到区域振兴，层层递进，既展现基建硬实力，也传递出发展的温度，是新时代中国建设成就的生动缩影。 【解析】 8．本题考查说明方法及作用分析。根据材料三第③段画线语句“在世界最高桥前500名中，中国439座，其他国家共61座”可知，这里使用了列数字的说明方法，用“439座”“61座”这两个具体数据，精准呈现了中国与其他国家在世界最高桥前500名中的数量情况，让说明更具说服力；同时将中国的数量与其他国家的总量作比较，运用作比较的说明方法，鲜明地凸显出中国在世界最高桥建设领域的压倒性优势，直观体现了中国基建能力的强大与领先地位。 9．本题考查材料内容分析与概括。围绕题干“每年更新的世界最高桥前500名榜单”“见证”“新时代的中国力量”的提示，可根据材料三第③段“世界最高桥名单每年都会更新，这份榜单体现了中国强大的基建能力和坚定的发展决心”，第④段“这份榜单也凸显了中国交通强国建设的加速度”，第⑤段“这份榜单还反映了西南地区后发赶超跨越式发展的态势”直接提炼得出答案。 10．本题考查材料内容理解与分析。D.根据材料四第①段“这里是全国唯一没有平原的省份……甚至被联合国专家认为‘不适宜人类居住’”“一座座大桥在这片土地上凌空而起……铺就一片‘高速平原’”、第②段“桥通了，路畅了……沉睡的资源被唤醒”可知，材料仅说明大桥通车让贵州闭塞成为过去、资源被唤醒，并未提及“联合国专家也表示不再认为其‘不适宜人类居住’”，该表述属于无中生有。故选D。 （二）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我们家常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②父亲的午饭又迟了！他从一簇正翻卷出来的刨木花上方抬起脸，看着我和弟弟，一愣，然后抱歉一笑。他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。愣了一会儿后，他终于恋恋不舍地放下手中的木工刨子，走进昏暗的厨房。他临走抓了一把刨木花，到灶膛里引火。潮湿的空气里，木头散发着浓郁清香，漫涌在我们的嗅觉里。 ③我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ④父亲不是木匠，他只是个农民。他是个热爱木工、自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人眼里，木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ⑤一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑥那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑦我心里开始渴望雨天的到来，无比期待父亲再现壮举。父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨有了小方桌，我们就基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑩只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑪即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑫在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑬许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 （节选自《文学港》2024年第9期，有删改） 11．结合文章内容，完成下面结构图，补充①②处的内容。（4分） 12．结合语境，从修辞手法的角度赏析下面语句的表达效果。（3分） 他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从。 13．文章第⑨段画横线句的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分） 14．围绕“雨天”，作者追忆了与父亲相处的温馨往事，文章题目可否改为“雨天的父亲”？请结合文章内容，简要分析。（4分） 15．文章第⑫段作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】 11．①围坐小方桌在室外吃晚饭；②在父亲打制的书桌上写作业 12．该句运用了比喻的修辞手法，将父亲比作被海浪推到沙滩上的龟，生动形象地写出了父亲被孩子打断木工活时的无所适从和笨拙，表现出父亲对木工活的专注和投入。 13．①渲染氛围：用木头香、紫茉莉香、稻荷叶香，营造温馨、美好的夏日黄昏氛围，让家庭场景满是诗意；②烘托情感：美好景物烘托出“我们”围坐小方桌吃饭时的愉悦、幸福，以及对父亲木工成果的骄傲；③呼应前文：与前文父亲雨天做木工、打造家具的情节呼应，展现劳动成果带来的生活之美，让父亲的木工活更具生活意义。 14．文章题目不能改为“雨天的父亲”。“雨天的刨木花”是文章线索，贯穿父亲雨天做木工的情节；刨木花象征父亲在贫乏生活里的理想追求，奠定全文情感基调，激发读者阅读兴趣。“雨天的父亲”过于直白，没有“雨天的刨木花”这种意象所蕴含的丰富内涵和韵味。 15．父亲是农民，身处贫乏环境，虽然木料普通，工具不全，只有雨天能做木工，但他以理想主义者姿态，坚持雨天做木工，打造出众多家具，改善家庭生活，实现自我价值。作者受此影响，在逼仄环境里坚持追求，“创造出各自的刨木花”这句话意在表明，无论环境多匮乏，只要像父亲一样，怀揣热爱与理想，坚持去做，就能在平凡中创造价值，让生活有光彩，传递出对坚守理想、积极生活的肯定与倡导。 【导语】本文以细腻笔触描绘了三十多年前乡村雨天里父亲做木工的温情场景，通过“刨木花”这一意象，串联起童年记忆与父爱深情。作者将父亲在农闲时执着于木工的细节娓娓道来，展现了一个农民在贫乏生活中坚守理想的精神姿态。文字质朴而富有诗意，情感深沉不张扬，在木香与雨气交织的氛围中，传递出对劳动、亲情与精神追求的双重礼赞，具有强烈的画面感和心灵共鸣。 【解析】 11．本题考查文章内容的分析概括。 ①根据第⑨段“有了小方桌，我们就基本不在堂屋里的大桌上吃饭了……我们坐在小木桌旁吃晚饭”可知，父亲打制小方桌后，“我们”的生活是围坐小方桌在室外吃晚饭。 ②根据第⑫段“在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业”可知，父亲打制其他家具（包括书桌）后，“我们”的生活是在他打制的书桌上写作业。 12．本题考查从修辞手法角度赏析语句的表达效果。根据第②段“他从一簇正翻卷出来的刨木花上方抬起脸，看着我和弟弟，一愣，然后抱歉一笑。他愣着发笑的那刻，极笨拙，眼睛里甚至有片刻茫然，他像一只被海浪推到沙滩上的龟，站在浪花里，无所适从”可知，父亲当时正专注于木工活，被孩子打断后出现了不知所措的状态。运用了比喻的修辞手法，把父亲比作“被海浪推到沙滩上的龟”，生动形象地描绘出父亲此时的茫然与无措，体现出父亲对木工活的专注投入，让读者更能感同身受父亲那一刻的状态。 13．本题考查景物描写的作用。 渲染氛围：根据第⑨段“小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳……暮色里也飘散着稻荷的叶香”可知，这些气味与暮色的描写，融合了家具、植物、田野的气息，构建出夏日黄昏温润、宁静的环境，让家庭围坐吃饭的场景充满自然与生活交融的诗意，营造出温馨美好、充满生活气息的氛围。 烘托情感：这些清新的香气与柔和的暮色，呼应了家人围坐小方桌吃饭时的惬意、幸福，烘托出家庭成员间的温情，以及对父亲亲手打造的小方桌的喜爱与满足，让这份平凡生活的愉悦更具感染力。 关联主题，前后呼应：根据第④-⑧段父亲雨天做木工、打造小椅子、小方桌的情节可知，这段景物描写展现了父亲木工活的成果（小木桌、小椅子）融入生活的美好状态，与前文父亲雨天劳作的情节形成呼应，凸显出父亲的木工活并非“无用”，而是切实带来了生活的温馨与美好，凸显出平凡劳作中孕育的生活诗意，强化了文章对平凡生活中理想与温情的赞颂。 14．本题考查对文章题目的理解与分析。根据第①段“我们家常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲”可知，文章开篇就以“刨木花”引出父亲，将“雨天”与父亲的木工活绑定；再结合第②段“他临走抓了一把刨木花，到灶膛里引火”、第⑫段“刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾”等内容，能看到“刨木花”始终伴随父亲雨天做木工的全过程，是串联起父亲打制椅子、方桌等情节的核心线索。而“雨天的父亲”只是点明了人物与场景，无法像“刨木花”一样，把父亲的劳作、生活细节自然地串联成整体。根据第⑫段“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”可知，父亲在雨天借助刨木花做木工，是在贫乏生活里坚持理想的体现；再结合第⑬段“我们都在创造出各自的刨木花”，能看到“刨木花”已从具体的木工产物，升华为“在平凡/逼仄环境里坚持追求”的精神象征，承载着“我”从父亲身上承接的精神力量。但“雨天的父亲”仅指向父亲这一人物，无法承载这种精神层面的丰富内涵。 根据全文对刨木花“像浪花”“散发着木头的香味儿”等描写可知，“雨天的刨木花”以具体的意象入题，既贴合父亲雨天做木工的生活场景，又带着生活的诗意与温情，能让读者直观感受到文字里的温馨氛围，进而激发阅读兴趣。而“雨天的父亲”表述过于直白，只是点明了人物和时间，缺少“刨木花”所带来的画面感与情感韵味。 15．本题考查对文中关键语句的理解。 从父亲层面分析：结合第③段“我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用”，第⑫段“他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全”可知，父亲是农民，做木工的环境贫乏，木料是自家普通树木、工具不全、仅雨天有时间，但他坚持雨天做木工，打造出众多家具，满足家庭需求，在木工创作里坚持自己的爱好、追求理想，实现自我价值，是贫乏环境中的理想主义者。 从作者层面分析：作者受父亲影响，结合第⑮段在“我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿”可知，作者在“逼仄的环境里”坚持追求，“创造出各自的刨木花”，传承父亲的理想主义精神。 从主旨传达分析：这句话强调无论环境多艰苦、资源多匮乏，只要像父亲一样，坚守热爱、怀揣理想并付诸行动，就能在平凡中创造价值，让生活闪耀光芒，传递出对坚守理想、积极生活态度的肯定与倡导。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①．蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩③细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬④不得。 ②征⑤其经始，曰僧义然。啸侣⑥为工，即山求材。盘⑦高孕虚，万景坌⑧来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榬。月来松闲，雕终轩墀⑨。石列笋虡⑩，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 ③然上人⑪举如意挹⑫我，曰：“既志之，盍⑬名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 （刘禹锡《洗心亭记》） 【注释】①章章：著名。②弭：消除。③迩：近。④瞬：眨眼。⑤征：询问。⑥啸侣：呼唤同伴。⑦盘：回旋，弯曲。⑧坌：并，一起。⑨轩墀：指殿堂前的台阶。⑩笋虡：古代悬挂钟磬的架子，横者为笋，直者为虡。虡：柱子。⑪然上人：指义然。上人，对僧人的尊称。⑫挹：同“揖”，作揖。⑬盍：为什么不。 16．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）急湍甚箭______        （2）鸢飞戾天者______ （3）修竹万竿______        （4）既志之______ 17．下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ）（2分） A．自富阳至桐庐一百许里    自三峡七百里中 B．天下独绝        哀转久绝 C．于竹石间最奇处得新亭    其一犬坐于前 D．经纶世务者        不以木为之者 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （2）即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前。 19．甲文中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一语，乙文中有“余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”之句。请你比较“息心”和“洗心”的内涵。（4分） 【答案】 16．超过、胜过 至、到达 长；高 记述，记录，记载 17．C 18．（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天也仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。（2）走近亭中环顾四周，远近大小景物，纷纷呈现在眼前。 19．甲文中，“息心”重在“止息”“平息”，意指被功名利禄驱驰之人在临高山深谷时敛息其竞进之心，带有“被动地松懈、遏止欲念”的意味，强调对世俗心念的暂时安顿与纾解。乙文中，“洗心”重在“洗涤”“澄明”，给亭子命名为“洗心”，强调山水之观对内心的积极净化，具有“主动地澡雪精神、复归澄澈”的涵义，气象更为积极、开阔。 【导语】两文皆以山水亭台为引，寄寓情志，风格各有千秋。甲文以骈散结合之笔绘富春江景，“奇山异水”为纲，先写水之清急，再绘山之峻秀，借“鸢飞戾天者”句抒避世之心，画面灵动且意蕴深远。乙文聚焦吉祥寺洗心亭，先点其形胜，再述筑亭始末与景致之奇，以“洗心”点题，融观景之感与禅意于一体。二者皆善融情于景，甲重自然之奇崛，乙重亭台之澄心，各尽山水文之妙。 【解析】 16．本题考查文言词语解释。（1）句意：湍急的江流比箭还快。甚：超过、胜过。（2）句意：那些极力追求功名利禄的人。戾：至、到达。（3）句意：有千万竿修长的竹子。修：长、高。（4）句意：既然已经记述了它。志：记述，记录，记载。 17．本题考查一词多义辨析。A.介词，从/介词，在；B.形容词，绝妙/动词，消失；C.介词，在/介词，在；D.代词，……的人/代词，……的东西；故选C。 18．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）柯，树木的枝干；上，在上面；犹，还；交映，互相掩映；见，看见。 （2）即，靠近、走近；之，代词，指亭子；顾，看；迩，近；杂然，杂乱的样子；陈，陈列、呈现；乎，在。 19．本题考查文言内容与情感内涵的比较。根据甲文“鸢飞戾天者，望峰息心”可知，“息心”的对象是“鸢飞戾天者”——即追逐功名利禄之人，他们因见到奇山秀谷的幽美，被迫收敛了争名逐利的心思，是外界景物对世俗欲念的“被动遏止”，更多是对世俗心念的暂时安顿与纾解。 根据乙文“余始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心”可知，“洗心”是作者因亭子四周景物“适乎目”，进而让内心变得澄澈，是主动借山水之境洗涤心灵、去除杂念，是对精神状态的“主动净化”，更偏向于心境的彻底澄明与升华。 参考译文： 【甲】 风停了，烟雾都消散干净，天空和群山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，随意向东或向西。从富阳到桐庐，大约一百里左右，奇异的山，灵异的水，是天下独一无二的美景。 江水都是青白色的，千丈深的地方也能看得清清楚楚。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 江两岸的高山上，都生长着耐寒的树木，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；它们争相比高，笔直地向上，形成了无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出清越的声响；美丽的鸟儿相互鸣叫，声音和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也能见到阳光。 【乙】 天下闻名的寺庙有几十座，而吉祥寺尤其著名。它坐落于名山之上，俯瞰着大江，荆州、吴地的云雾流水，交错如锦绣。起初我以没能到过这里为遗憾，如今才消除了遗憾，满足了心愿。四处游览赞叹之后，我在竹林和山石间最奇特的地方发现了一座新亭子。亭子色彩鲜艳，就像能工巧匠绘制的鳌背上的景物，走近亭中环顾四周，远近大小景物，纷纷呈现在眼前，吸引人的目光，让人来不及眨眼。 询问这座亭子的始建情况，有人说是僧人义然所建。他呼唤同伴一起动工，就着山势寻找材料。亭子盘旋于高处，蕴含着虚空之境，万千景色一同汇聚而来。文人置身于此，思绪会超出常规；僧人置身于此，遇到景物便会心境宁静；忧愁的人置身于此，各种忧虑都会像冰一样消融。鸟儿的思念、猿猴的情怀，（其叫声）绕着屋梁回荡。月亮升起，松林显得闲适，雕饰的栏杆一直延伸到殿堂前的台阶。石头排列得像悬挂钟磬的架子，藤蔓缠绕得像蛟龙。千万竿修长的竹子，夏天散发着清凉的风。这就是这座亭子的真实写照。 然而义然上人举起如意向我作揖，说：“既然已经记述了它，为什么不为它命名，让它流传久远呢！”我起初因为这座亭子环视四周没有不合适的地方，（景色）既适合观赏，又能让人内心清净，所以命名为“洗心亭”。长庆四年九月二十三日，刘某记述。 （四）（25-26八年级上·陕西延安·期中）阅读下面的诗歌，完成问题。（4分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 20．颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，“争”和“啄”二字有何妙处？（2分） 21．王国维在《人间词话》中提出“一切景语皆情语”。请结合全诗，分析诗人是如何通过笔下的景物来抒发内心情感的。（2分） 【答案】 20．运用了拟人的修辞手法，争是争抢的意思，写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景；啄是叼啄的意思，写出燕子啄泥衔草，筑造新巢的情景，描绘了一幅生机勃勃初春画面，表现诗人对早春景色的喜爱之情。 21．选取水面、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨阴、白沙堤等具有早春特色的典型景物，表达了诗人对西湖春光的喜爱和游玩的愉悦。 【导语】本诗以孤山寺为起点，以白沙堤为终点，通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。 【解析】 20．本题考查赏析诗句。结合颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，诗句的意思是几处早来的黄莺争着飞上向阳的枝头，不知是谁家新飞来的小燕子忙着衔泥筑巢。“争”字生动描绘了早春时节莺鸟争占向阳枝头的场景。一方面，它展现了春日的活力与生机，暗示天气尚带微寒，鸟儿对“暖树”的渴望；另一方面，“几处”而非“处处”的措辞，呼应了初春时节莺鸟数量尚少的特点，体现了诗人观察的细腻。这一“争”字，运用拟人的修辞手法，将自然界的动态与生命竞争巧妙结合，赋予画面以声音和动感。 “啄”字精准刻画了新燕衔泥筑巢的细节。燕子衔泥本为寻常景象，但以“啄”字形容，既突出了动作的轻捷专注，又暗含了春燕忙于孕育新生的寓意。“谁家”的疑问语气，进一步将燕子与人间烟火相联系，透出诗人对春归的欣喜与好奇，使画面充满生活情趣。 两字运用了拟人的修辞手法，以精准的动词，将早春的鲜活气息与自然界的蓬勃生机表现得淋漓尽致。 21．本题考查赏析诗句与理解诗人情感。全诗通过描绘钱塘湖早春的典型景物，传递出诗人对自然的热爱和愉悦之情： 首联以“水面初平”“云脚低”勾勒出湖面开阔、春水初涨的宁静画面，奠定闲适的基调；颔联选取“早莺争暖树”“新燕啄春泥”的景象来表达诗人喜悦的心情，莺燕是春的使者，“早”“新”二字直接流露诗人对初春的珍视；“争暖树”暗含对温暖的向往，“啄春泥”暗示新生与希望，喜悦之情浸透于字里行间；颈联选取乱花、浅草，通过“乱花迷眼”“浅草没蹄”的景象，进一步渲染春意渐浓的绚烂与柔美，暗含诗人沉醉其中的欣喜。“渐欲”“才能”以渐进语气表现花草初生的态势，既写实景，又暗喻诗人对春意渐浓的期待与微妙感受。“迷”“没”二字，既写花草之态，亦透出诗人徜徉其间的陶醉；尾联直抒胸臆，“最爱”“行不足”直接表达对湖东景色的流连忘返，而“绿杨阴”“白沙堤”的明丽意象，则强化了诗人轻松愉悦的心境；全诗借景抒情，将早春的景物与诗人的闲适、欢愉之情融为一体，印证了“景语即情语”的艺术境界。 三、作文（50分） 22．（25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 山水点亮了文人情怀；藤野先生点亮了鲁迅的学术道路；花样课间操点亮了校园生活。生活中点亮我们的也许是一句鼓励、一首歌谣、一段往事……请以“点亮”为题，写一篇记叙文。回想生活中那些点亮你的人或事，书写你的体验和感受。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；③不少于600字。 【答案】例文： 点亮 那是一个阴雨连绵的午后，教室里闷得让人喘不过气。期中考试的成绩刚发下来，我盯着卷面上刺眼的分数，仿佛连窗外的雨滴都在嘲笑我的笨拙。我把头埋进臂弯，不敢看黑板，也不敢看任何人。 放学后，雨仍未停。我独自留在空荡荡的教室里，慢吞吞地收拾书包，手指无意识地摩挲着卷子上鲜红的叉号。忽然，一只温暖的手轻轻搭在我肩上。抬头，是语文老师。她没说话，只是把一张纸条悄悄塞进我手心，然后转身离去，脚步轻得像一片落叶。 我展开纸条，上面只有一行清秀的字：“你写的那句‘风在树叶间藏了首诗’，我很喜欢。” 那一刻，我的心猛地一颤。那是我在一次随笔里随手写下的句子，连自己都忘了，她却记得。原来，我并非一无是处；原来，有人看见了我微弱的光。 从那天起，我不再只盯着分数。我开始认真读每一篇课文，在日记本里写下清晨的露珠、黄昏的云影、同桌笑起来的小酒窝。文字成了我与世界对话的方式，也成了我重新认识自己的镜子。渐渐地，我的作文被当作范文朗读，我的名字出现在校刊上——不是因为完美，而是因为真诚。 多年后回望，那张小小的纸条，就像一粒火种，在我最灰暗的角落悄然燃起一盏灯。它没有照亮整片黑夜，却足够让我看清脚下的路，并相信：只要心中有光，哪怕微弱，也能点亮前行的方向。 原来，真正的点亮，从来不是惊天动地的壮举，而是一句被记住的话，一个被看见的瞬间，一份温柔的肯定——它不声张，却足以让一个少年在风雨中抬起头，继续往前走。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：题目“点亮”是一个具有强烈隐喻色彩的动词，核心在于表现某种人、事、物或瞬间如何在精神、情感、信念或方向上给予“我”启发、温暖、希望或力量。材料通过“山水”“藤野先生”“课间操”等例子，提示“点亮”的对象可以是自然、人物、日常活动，甚至是一句简单的话语、一段回忆或一首歌谣，关键在于其对“我”产生了积极而深刻的影响。因此，立意应聚焦于“被照亮”的过程与结果——可能是迷茫时获得方向，低谷中重拾信心，冷漠里感受温情，或平凡中发现意义。写作时需突出“点亮”前后的对比：之前的状态（如灰暗、困惑、孤独、懈怠），被点亮的契机（具体的人或事），以及之后内心的变化（如坚定、温暖、觉醒、热爱）。立意贵在真挚、细腻，避免空泛抒情，要通过真实可感的细节展现“光”如何悄然照进生活，进而改变“我”的认知或行动。最终落脚点应是成长、感恩、希望或对生活之美的重新发现。 选材构思：选材应围绕“生活中曾照亮我的微小却有力的瞬间”展开，强调真实性和情感共鸣。可从家庭、校园、社会或自然中寻找素材：比如亲人一句看似平常却在关键时刻给予力量的话；老师一个鼓励的眼神或批语，让原本自卑的“我”重拾学习信心；朋友在“我”遭遇挫折时默默陪伴，用行动传递温暖；一次偶然看到环卫工人在寒风中坚持工作，点燃了对平凡劳动者的敬意；一段童年往事（如祖辈讲述的故事、老物件背后的记忆）在长大后突然被理解，带来精神传承的顿悟；甚至是一次失败后的自我反思、一本偶然读到的书、一场雨后的彩虹、一株石缝中生长的小草……关键在于这个“点亮”事件虽小，却在“我”心中留下长久回响。构思时应注重“触发点”的具体描写（如声音、画面、动作、语言），并设计好“点亮前后”的心理对比，突出转变的自然与深刻。避免选择过于宏大或俗套的事件（如“奥运夺冠激励我”），而应挖掘日常中的诗意与光亮，体现“微光成炬”的主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $