9.《复活（节选）》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

世界文学史上，有两位作家因成就巨大被称为“翁” 莎翁-莎士比亚 托翁-托尔斯泰 复活（节选） 列夫·托尔斯泰 学习目标 1.学习作者通过语言、神态、心理等细节描写来刻画人物形象的写法。 2.研讨小说主题，深刻理解 “复活”的含义，感受作家在两个人物塑造上寄予的人性理想。 学习任务一 预读先学 4 【走近文学大师】 列夫·托尔斯泰(1828-1910),出生于亚斯纳亚波利亚纳，出身名门贵族。1844年考人喀山大学东方系，1851-1854年在高加索服役并开始写作。1854-1855年参加克里米亚战争。1855年11月从塞瓦斯托波尔来到圣彼得堡,进入文学界,创作了一批作品。晚年力求过简朴的平民生活。1910年10月从家中出走,11月7日病逝于一个小镇，享年82岁。 他的代表作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列宁娜》和最后一部长篇小说《复活》，以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的批判现实主义作家。被列宁称为“俄国革命的镜子”。 5 自传体小说三部曲 《童年》、《少年》《青年》 1863~1869 《忏悔录》 《安娜·卡列尼娜》 《黑暗的势力》《教育的果实》《魔鬼》《伊凡·伊里奇之死》… 《复活》 1852、1854 《战争与和平》 70年代末 列夫·托尔斯泰の书写人生 1873~1877 1889~1899 80年代 托尔斯泰主义 托尔斯泰主义是俄国著名文学家列夫·托尔斯泰的重要思想的结晶,一方面,它体现为对现实的无情批判；另一方面,它宣扬了赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点,宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想,因此人们称之为“托尔斯泰主义”。 创作背景 《复活》是列夫·托尔斯泰晚年的代表作，当时（19世纪末期）俄国的农奴制和俄土战争，使俄国农民生活在水生火热之中。在这样的历史背景下，列夫·托尔斯泰看到了社会问题的本质所在，对农民产生了深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。他以清醒的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质。列夫·托尔斯泰在此背景下创作出的《复活》是俄国批判现实主义文学的高峰。 复 活 【情节梗概】 《复活》取材于一件真实事件，主要描写男主人公聂赫留朵夫引诱姑妈家女仆玛丝洛娃，使她怀孕并被赶出家门。后来，她沦为妓女，因被指控谋财害命而受审判。男主人公以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱的女人，深受良心谴责。他为她奔走伸冤，并请求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，他陪她流放西伯利亚。他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同一个革命者结为伉俪。 9 学习任务二 梳理情节 探究心理 快速浏览课文，概括小说节选部分主要情节。 开端（1-21） 聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃。 01 发展（22-43） 聂赫留朵夫恳求玛丝洛娃到原谅，但被拒绝。 02 高潮（44-58） 玛丝洛娃经过激烈到心理活动后，决定利用这个男人弄到些好处。 03 结局（59-78） 聂赫留朵夫决定在精神上唤醒玛丝洛娃，使她恢复本性。 04 请结合情节，分析男女主人公心理变化。 情节内容 聂赫留朵夫 玛丝洛娃 开端 隔栏相见 发展 长凳交谈 高潮 卢布插曲 结局 结束会面 忐忑激动 羞愧悔恨 意外吃惊 同情期望 意外震惊 痛苦愤怒 讨好利用 心凉意冷 学习任务三 研读文本、分析人物 车尔尼雪夫斯基： “托尔斯泰笔下人物的心理活动始终处于一种动态的、流动不息的变化中，一切都在内在的矛盾冲突中运动着。变化着。” 聂赫留朵夫 聂赫留朵夫的心理描写 反映的心理 “对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。（12） 为自己年轻时候犯下的错误感到深切地悔恨和自责，为曾经善良、纯真的玛丝洛娃现在的沉沦感到心痛。 聂赫留朵夫渴望“复活”，渴望让自己的灵魂得到救赎，但是面对沉沦的玛丝洛娃，他产生了动摇。这时候的聂赫留朵夫虽然只是开始“复活”，但并不彻底，有时还会处于“摇摆”的状态。 聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西，同他水火不相容，使她永远保持现在这种样子，并且不让他闯进她的内心世界。不过，说也奇怪，这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使她去同她接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她，这虽然及其困难，但正因为困难就及其吸引他。（66、67） 这时候的聂赫留朵夫在托尔斯泰笔下是一个矛盾、痛苦、已经决心迈出忏悔的第一步的青年贵族形象。他开始坚定自己的想法，面对玛丝洛娃，聂赫留朵夫既要拯救他，也要拯救自己，这是托尔斯泰“心灵辩证法”的体现。 1、找出描写聂赫留朵夫犹豫和徘徊的相关句子，再分析他的心理 他的内心刹那间发生了动摇。......“这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事情了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？”（59-61） 资料链接：“心灵辩证法”是车尔尼雪夫斯基在评价托尔斯泰心理描写技巧时提出的。托尔斯泰的人物心理描写是非常著名的，他善于深入人物的内心抓住思想感情的每一个细微的变化，一丝一毫地追索出人物思想感情巨大变化或剧烈转变的全过程，洞察人的内心的奥秘，刻画微观世界，把握心灵的辩证发展，细致地描写心理在外界影响下的嬗变过程，并且深入人的下意识，把它表现在同意识互相和谐的联系之中，充分展示人物从一种思想感情向另一种常常是相反的思想感情转变的“心灵辩证法”。 如《复活》中聂赫留朵夫每一次反思，几乎都是这种“心灵辩证法”的全过程的细腻展示。 称呼变化 心理 2、关注聂赫留朵夫对玛丝洛娃称呼的变化，探究背后的心理。 您 聂赫留朵夫不知道用“您”还是“你”，随即决定用“您”——因为他们之间没有了以往的亲切、熟悉感；更重要的是，他是带着“严肃、庄重和爱怜的心情”来请求玛丝洛娃的饶恕的，所以用“您”。 卡秋莎 你 当玛丝洛娃突然向他要钱时，他意识到“这个女人已经丧失生命了”，但他直呼玛丝洛娃的小名“卡秋莎”，而且改称“你”——因为玛丝洛娃不让他闯进自己的内心世界，反而让他“产生一种特殊的新的力量”，让他不再嫌恶她，决定在精神上唤醒她。 您 当他把想赎罪的话说完了，玛丝洛娃表现出极度的冷漠，而且准备回牢房时，他又改称“您”——因为玛丝洛娃的冷漠让他意识到她对自己的距离感，让他决定还是用这种庄重的敬称；他想要用这种态度表达请求饶恕和救赎玛丝洛娃的决心。 “您”和“你”的人称变换，其实反映了聂赫留朵夫内心激烈的矛盾震荡，表现了他走向“精神复活”时抉择的艰难。 聂赫留朵夫既是贵族地主阶级的罪恶的体现者，同时又是本阶级罪恶的批判者。 聂赫留朵夫大学时是一个纯洁、热忱、朝气勃勃，有美好追求的青年，进入军队和上流社会后，过起花天酒地、醉生梦死的生活。作风随便，诱奸玛丝洛娃使其怀上孩子，有将其抛弃。多年后，再次遇到了玛丝洛娃，意识到自己是造成她不幸的罪魁祸首，心中的良知引发了他对玛丝洛娃的同情和忏悔。他开始决心赎罪，甚至有和她结婚的念头，表明了他悔改的诚意。从此，他的思想开始升华，灵魂开始走向复活。 聂赫留朵夫 一个宗教式的“忏悔贵族”形象 18 玛丝洛娃 文中多次描写玛丝洛娃的外貌和神态，尤其关注“笑容”及眼神，表现出人物怎样的心理？ 玛丝洛娃的笑 反应的心理 她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。（2） 把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。（3） 饱尝世态炎凉后的玛丝洛娃已经世俗化了，变得善于察言观色了。 她忽然瞟了她一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。（43） “嫌恶”应该是玛丝洛娃的真情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自己带来了深重的痛苦和灾难。“妖媚又可怜地微微一笑”则是她故意而为之，装出的一副妖媚可怜相，其目的是“利用他弄到些好处”。 她又像刚才那样微微一笑。（53） 玛丝洛娃再次出现的“笑”，让人对其同情，同时更激发了聂赫留朵夫的罪恶感。 “您的话真怪，”她鄙夷不屑地——他有这种感觉——微笑着说。（65） 突出了玛丝洛娃的真实状态，她根本不在意对方的想法，只是要尽可能地获得一些好处。 她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。（76） 玛丝洛娃不仅不以自己的妓女身份为耻，甚至引以为荣。 玛丝洛娃是以妓女的身份审视周围的人，看到眼前是个有钱人就露出习惯性的讨好的笑容。 小结：玛丝洛娃的“笑” 分为两种。 一是对聂赫留朵夫的讨好献媚， 一是对他的鄙夷。 从精神上来说，原来那个纯洁的卡秋莎已经 “死亡”了。这“笑”有一种自甘堕落的沉沦。 21 文中写了玛丝洛娃的“笑”之外，还重点写了她的什么？ 1、把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。（3） 2、她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。（20） 3、她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。（27） 4、她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。（32） 5、以及那双妩媚的乌黑发亮的斜睨眼睛（59） 眼睛有何特点？作者这样写，有何意图？ 通过典型的神态描写，刻画了玛丝洛娃现在对人的冷漠与敌视，也暗示她生活的不幸。 【小结玛丝洛娃的神态描写】 从玛丝洛娃的“笑”和眼神表情中可以看出，遭受了被抛弃、被侮辱、被伤害的经历之后，心灵的痛苦，生活的磨难，已经使她丧失了原本的善良纯朴、天真无邪。 玛丝洛娃人物形象 玛丝洛娃原本是个善良纯朴、天真无邪的少女，自从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女，又不幸被诬告为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。她作为俄国下层群众的典型代表，她已经失去了灵魂，对决心赎罪，帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任，对人生、对生活、对社会充满的是厌恶。 所有人身上同时存在着两个人。一个是精神的人，他所追求的是那种对人对己统一的幸福；一个是兽性的人，他一味追求个人幸福，并且为了个人幸福不惜牺牲全人类的幸福。 ——列夫·托尔斯泰 聂赫留朵夫和玛丝洛娃的复活，是精神的人战胜了兽性的人，道德的人战胜了非道德的人。所以《复活》既是作者对人生、人性的思考，也是对人类道德与价值的不断追求。 总结 本文突出特色——心理描写 通过人物的语言、心理描写、内心独白来刻画聂赫留朵夫矛盾的内心世界。 通过神态、动作、语言等细节来刻画玛丝洛娃的精神状态。 全能视角的第三人称心理分析，深刻地剖析两个人的内心世界。 学习任务四 “复活”含义、主旨 结合所学聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象、作品的相关情节和写作背景，思考并总结这部小说中以“复活”为题的深层意蕴和文章主题？ 1、小说以“复活”为题，有何特殊含义？ （1）“复活”是聂赫留朵夫灵魂自我拯救的“复活”。 （2）“复活”是玛丝洛娃灵魂在聂赫留朵夫道德光辉照耀下的被动“复活”。 （3）“复活”寄托了作者的美好的人性理想，是托尔斯泰的精神复活。 ①点出标题所用的表达技巧 (双关、比喻、反讽、反问、引用、象征) “标题意蕴题”的答题步骤 ②分析标题的表层意 即把标题在文中所表示的最表层的意思分析出来的。 ③分析标题的深层意 深层意的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。 探究标题的作用或好处 ①交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。 ②交代故事发生的环境，如《故乡》《边城》等。 ③概括小说主要事件，如《范进中举》《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》等。 ④设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁而鸣》。 ⑤贯串全文，起线索作用，如《项链》《药》等。(指向情节结构) ⑥具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如《子夜》《红与黑》等。（指向主题) ⑦使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》。(指向人物形象) 2、小说的主题是什么？ 本文写聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃，写到了玛丝洛娃沦落到社会底层、沦为妓女的经过，表现了被侮辱、被侵害、走入迷途的玛丝洛娃依然对那段生活感到痛苦，聂赫留朵夫对玛丝洛娃的忏悔和赎罪的心理，这些都暗示了两人开始走向精神的、灵魂的“复活”，托尔斯泰通过这一事件表达了对贵族社会的揭露和批判，并寄寓了美好的人性理想。 32 作者在两位主人公身上寄托了怎样的理想？ 作者在两个主人公身上寄托的人性理想： 《复活》是托尔斯泰晚年的代表作品，托尔斯泰在两个主人公身上寄托了美好的人性理想。小说的两个主人公一路走来爱恨情仇，历尽坎坷最终都实现了精神灵魂的“复活”，在两个主人公身上寄托了赎罪、宽恕、拯救灵魂、“不以暴力抗恶”、“道德自我完善’等美好人性，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”的思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。 33 素材积累—列夫·托尔斯泰名言 1.人生并非游戏,因此,我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。 2.随便什么都比虚伪和欺骗好。 3.要记住!情况越严重,越困难,就越需要坚定,积极,果敢,而消极无为就越有害。 4.理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。 5.要尽可能做一个对祖国有用的人。 布置作业 基础作业 梳理课文中玛丝洛娃的三次“笑”，用简图标注每次“笑”背后的真实心理状态。 模仿“心理心电图”，画出玛丝洛娃在探监过程中的情感波动图，标注关键节点。 结合课外阅读，写一段300字左右的短评：托尔斯泰的“复活”理想在今天是否依然有效？ 提升作业 拓展作业 $