江苏扬州市文津中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期 九年级语文试卷 2026.9 (试卷总分：150分，考试时间：150分钟) 一、积累运用(28分) 1.结合语境，完成题目。 “广陵有盐”走出了现代人文关怀、绿色环保的新路子。将扬州园林文化的精华融入 其中，在悄无声息中叠代更新，浓厚的“中国风”扑面而来，时尚的新鲜感自然熨帖，公 共空间疏朗有致，配套服务嵌入其中，建筑风貌旧中有新、新中有根，与文化街区【甲】 的“广陵有盐”，成了古城一道亮丽的风景。新与旧交织，街与景协调，人与物 和谐，跳色不违和，洋气不忘本，mù名而来的市民和游客乘兴而去，满载而归。复道回 廊、曲溪点石、清水砖墙、旱园水作、扬派盆景等元素均以不同方式重新呈现。“广陵有 盐”不是在老路上转圈子，而是为未来创造历史想法子。【乙】一个“新中式”让历史传 统与现代生活融为一体，使创造历史与敬畏历史有机连接，为旧中有新与新中有根，闯出 了一条美美与共的新路。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 悄无声息（▲ mù名而来（▲ (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“▲.应改为“▲”。(2分) (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（▲：分） A.相辅相成 B.相得益彰 C.珠联璧合 D.交相辉映 （4)【乙】处画横线句子有语病，修改建议为：(2分) 2.下列对课本内容理解，不完全正确的一项是（▲）(3分) A.《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名；《周总理，你在哪里》运用呼告、 反复的手法，直抒胸臆。 B.《乡愁》将邮票、船票、坟墓、海峡这些意象，通过时间的发展来组合，进而概括了诗 人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，将个人的故乡之思上升到了家国之思。 C.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，北宋文学家；“记”是一种文体，可记事、写景、 议论，目的都在于抒发作者被贬后的愤懑之情。 D.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故；“不应有恨，何事长向别时圆”一句， 词人以埋怨的口吻责难月亮，实则委婉抒发对亲人的思念与人生离合的感慨。 九年级语文试卷共8页第1页 3.古诗文名句默写(9分) 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读古诗词和古文亦是读生活、读人生。在那 些作品里，你可赏自然之趣：“槲叶落山路，（1) 。”(温庭筠《商山早 行》)你可寄思念之情：“但愿人长久，(2) ”(苏轼《水调歌头》) 你可悟人生豁达：“(3) 病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初 逢席上见赠》)你可抒爱国之志：“欲为圣明除弊事，(4) ”(韩愈《左 迁至蓝关示侄孙湘》)你可溯古今：“(5) 湘水无情吊岂知？”（刘长 卿《长沙过贾谊宅》)此外，读“(6) 。”(范仲淹《岳 阳楼记》)，能让你感受超越客观环境与个人得失、荣辱之胸襟；读“（7) (李白《行路难（其一）》)，能激起你战胜重重因难到达胜利彼岸之壮志。 4.九年级开展以“君子以自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。(7分) (1)【设计展板】活动前，班级要布置图文展览，根据你的阅读积累，若要将下面介绍 “花中四君子”的展板信息依次补充完整，正确的选项是（▲ 3分) 梅：探波傲雪，① ,一身傲骨，是为高洁志土。 竹：② 潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子。 菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为③ 兰：④ 孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达。 A.①剪雪裁冰 ②力求上进 ③不羁之士 ④一花独放 B.①顶天立地 ②力求上进 ③世外隐士 ④一花独放 C.①剪雪裁冰 ②筛风弄月 ③世外隐士 ④空谷幽放 D.①顶天立地 ②筛风弄月 ③不羁之士 ④空谷幽放 (2)【构思标语】请将以下词语组合成一副对联，作为活动宣传标语。(2分) 趁青春未老当年华正茂闻鸡起舞秉烛夜读弘扬 君子之风传承 经典之美 上联 :下联： (3)【创作讲稿】班级将开展主题演讲活动，下面是一篇演讲稿的开头部分。 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“君子当自强不息”。 “天行健，君子以自强不息。”自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精 神源泉。在我国悠久的历史文化中，有许多自强不息的人物故事。比如，爱国诗人屈原在 《离骚》中写下了经典诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表达自己为实现理想 而奋斗的决心；， 请从下面两个选项中选择一项，提炼素材，结合人物常识和作品内容，仿照划线句，为演 讲稿续写。（2分) A.毛泽东《沁园春·雪》 B.李白《行路难》 九年级语文试卷共8页第2页 二、阅读理解(59分) (一)名著阅读(12分) 5.将表格补充完整(5分) 四次离开与前往 影响命运走向的关键事件 内心渴望与人生追求 从盖茨海德府到洛伍德学校 简。爱遭到舅妈、表哥的虐 为了挣脱不公平的境遇 待，被关进红房子；后来被 送到洛伍德学校。 从洛伍德学校到桑菲尔德庄 好友①△病逝、谭波儿 离开学校来到桑菲尔德庄园 园 小姐远嫁，简爱觉得学校生 做家庭教师，寻求独立生活。 活乏味。 从桑菲尔德庄园到沼泽山庄 得知庄园主人②△已有 离开庄园是为了维护③ 妻子，简·爱痛苦抉择。 ▲，体现了她④▲的 品格。 从沼泽山庄到⑤ 牧师圣约翰向简·爱求婚， 为了追求基于平等爱情的婚 希望和她去印度传教；简·爱 姻。 最终选择寻找爱人。 6.下列关于《简·爱》艺术特色的表述，正确的一项是（▲）(3分） A.全书大量运用反语与讽刺，辛辣批判当时贵族阶层的虚伪与腐朽，这是它最突出的艺 术标志。 B.小说以第一人称“我”叙事，带有强烈的自传色彩，便于直接抒发内心感受，拉近与 读者距离。 C.作者大量使用景物进行纯客观环境描写，只用来交代时代背景，极少暗示人物心理与 命运。 D.作品情节离奇夸张、充满超自然幻想，依靠大量巧合推动故事，属于典型的浪漫主义 传奇小说。 7.世上女子宛如花，幽幽花语藏心间。人们常用花来形容女性，假如让你从以下花中挑选 一种送给简。爱，你会选择哪种花，并说明理由。(4分) A.向日葵 B.梅花 (二)诗歌阅读(6分) 阅读古诗，完成下面小题。 酬乐天咏老见示 唐·刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 九年级语文试卷共8页第3页 废书缘惜眼，多灸①为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛②然。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾灸，中医的一种治疗方法。②翛xa0然：自由自在、心情畅快的样子。③ 桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 8.这首诗是唱和诗，诗人作诗酬答▲一（人名）。两位都经历了长期的仕途辗转、 阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的鹰。(2分) 9.诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，请结合 诗句，简要分析二者意象的相同点与不同点。(4分) (三)文言文阅读（14分) 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。 而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下。虽里巷之人，皆能道其名 字。死之日，四方闻者，皆为叹息。 (节选自《宋史·范仲淹传》) 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之南 都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃 始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。 (节选自《宋名臣言行录》) 10.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)夫巴陵胜状 (▲) (2)予尝求古仁人之心（▲） (3)既长，知其世家（▲） (4)遂大通六经之旨（▲） 11.用“/”为文中画横线的句子断句，限断两处。(2分) 以母在时方龙贫其后虽贵非宾客不重肉 12.用现代汉语翻译下面两个句子。(4分) (1)乃感泣辞母，去之南都入学舍。 (2)或夜昏怠，辄以水沃面。 13.结合《岳阳楼记》和两则材料，分析范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的伟大 抱负是如何形成的。(4分) 九年级语文试卷共8页第4页 (四)实用文本阅读（13分) 【材料一】 2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，每年4月第4周设立为全民阅 读周，标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”。更值得关注的是，“支持实体 书店发展”首次写入2026年国务院政府工作报告。报告明确要求“完善全民阅读推广服 务体系，支持实体书店发展”。 从数据来看，根据北京开卷数据，2025年我国图书零售市场码洋规模为1104亿元， 同比下降2.24%。实体店渠道占据13.65%的市场份额，同比下降4.63%。与此同时，中国 新闻出版研究院数据显示，我国成年国民数字化阅读方式接触率已达85.7%，纸质图书阅 读率为58.3%。从2019年到2024年，全国独立实体书店数量从近3万家锐减至1.68万家， 5年间减少超过1万家。近三年市场增速虽不及2019年高峰，但整体降速收窄，行业韧性 凸显。 (摘编自《实体书店行业：从“生存危机”到“价值新生”》，“中国报告网”2026年3月18日) 【材料二】 互联网应如何助力全民阅读？2026年全国两会期间，读者杂志社总编辑陈天竺代表表 示，互联网可以在两个维度上发挥作用：一是“触达”，二是“引导”。技术的普惠性是 全民阅读服务体系的重要基础。她介绍，过去一本杂志传阅几十个人，现在通过数字订阅， 偏远地区的农牧民和身在大城市的读者们，可以在同一时间读到同样的内容。 仅仅“触达”还不够，还需要“引导”。陈天竺认为，现在大量时间被短视频和娱乐 内容占据，但“刷屏”不等于“读书”。这就需要网络平台承担起引导的责任，算法不能 只追求流量，更要向用户推荐那些有温度、有深度的内容。她建议用大数据精准识别不同 人群的需求，给孩子推送适合其年龄的“阶梯阅读”，为老人提供大字版、语音版的“适 老服务”。她表示：“只有让技术回归服务人的本分，全民阅读服务体系才能不断提质增 效。” (摘编自《陈天竺代表：让互联网成为深度阅读的“摆渡者”》，《光明日报》2026年3月11日) 【材料三】 浙江宁波新华书店集团把书店“玩”出了新花样一逛书店与逛图书馆无缝衔接。“将 专业书店的运营能力与公共图书馆的服务职能相结合，构建出新型文化空间。”集团董事 长胡晓军说。 今年元旦，前湾新区图书馆正式开馆，总建筑面积7437平方米，其中图书馆区域4164 平方米，藏书近11万册；书店区域3273平方米，提供2万余种4万余册图书供选购，可 以满足从婴幼儿到成人各年龄段的需求。或买或借，或静谧阅读或灵动休闲，咖啡香与书 香共同交织出新的文化消费场景。图书馆开馆仅三天，就接待读者1.5万人次，外借图书 1.26万册，刷新了当地公共文化场馆纪录。截至1月底，这里已累计接待读者超8万人次， 办理读者证5745张，图书流通量超9.3万册。 在象山县，象山少儿图书馆和新华书店采用引馆入店的嵌入式融合。少年儿童图书馆 开业后，读者流量大幅增长，累计接待读者达30万人次，图书馆全年人流量同期增幅超 过100%，图书借阅量达25万册次。“馆店融合”实现的是共赢—书店盘活了空间资源， 九年级语文试卷共8页第5页 图书馆打破了政府单一包办的局限，实现了资源共享与优势互补。 (摘编自《馆店融合书香致远》，《光明日报》2026年3月23日) 14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（△3(3分） A.2026年国务院政府工作报告首次明确“支持实体书店发展”，标志着全民阅读从政策 引导迈向了法治保障的新阶段。 B.尽管2025年我国图书零售市场规模略有下降，但实体书店行业降速收窄，显示出该行 业在困境中仍具有一定的韧性。 C.陈天竺代表认为，互联网助力全民阅读不仅要实现内容的“触达”，更要承担“引导” 责任，避免算法仅追求流量。 D.浙江宁波的“馆店融合”模式，通过引馆入店或书店与图书馆无缝衔接，实现了资源 共享，刷新了当地文化场馆纪录。 15.某社区准备打造“15分钟便民阅读圈”，但面临空间有限、运营成本高两大难题。结 合材料二、材料三，提供两条切实可行的建议并说明理由。（4分) 建议一： ,理由： 建议二： 理由： 16.三则材料都提到了“全民阅读”发展变化，但侧重点有所不同，请简要分析。(3分) 17.请你围绕“数字时代，我们该怎样阅读”这一话题，结合三则材料内容及你的阅读经 验，谈一谈看法。(50字左右)(3分) (五)文学文本阅读（14分) 梅姑的腊梅花 蒋静波 ①梅姑是在去城里买结婚用品的路上出的车祸。她虽然活了过来，但永远失去了一条 腿。那个即将当新郎的人，从此再也没有露过面。 ②梅妈妈总说，这样大的打击，我家小梅怎么承受得住。我跨进梅姑的房间。A.梅姑 躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上。 ③梅姑能歌善舞，是出了名的文艺骨千。镇里有什么文艺演出，总少不了她的身影。 梅姑喜欢小孩，像大姐姐一样对待孩子们。前些日子，落叶纷飞，村庄里已经见不到往日 五彩缤纷的花朵了。梅姑告诉我，在村庄的边缘，有一棵野腊梅树，会在最冷的天气里开 花，并与我约定，到时候带我去看。 ④一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变 白。真冷呀。我把手缩在棉袄的口袋里。 ⑤梅姑睁开眼，淡淡地说：“你留在这里干什么？” ⑥“天气这么冷，腊梅花开了吗？”我问她。听到“腊梅花”三个字，梅姑的眼睛亮 九年级语文试卷共8页第6页 了一亮，说：“其实我也不清楚呢。” ⑦我请求她带我去看看腊梅花，并说：“说话可要算数啊。” ⑧“那，好吧。”她的眼光停在床边的轮椅上，似乎下了很大决心。 ⑨梅姑坐起来，开始梳理打结的长发。我推着轮椅，迎着雪花，朝梅姑指点的方向前 行。路又长又窄，高低不平，雪落成泥，更加湿滑，好几次，轮椅差点儿被颠翻。 ⑩过了好久，梅姑指着不远处大声说：“你看！”我顺着她指的方向望去，在一堆高 高的废墟中，有一棵歪斜弯曲的树，树上明黄色的花朵，迎着风雪，飘着芳香。 ①“从废墟中长出来，还能开出这么美丽的花，真不可思议。”梅姑自言自语着。我 把轮椅推到废墟边，踏上废墟。腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层腊油， 红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧。 ②梅姑坐在轮椅上，抬头望着，一动不动，苍白的脸上出现了一丝红润。我折下一枝 腊梅花，给梅姑。“好美，好香。”梅姑闻着，看着，不时发出一声声惊叹。 ③回到家，梅姑将腊梅花插进花瓶中，放在床头柜上。腊梅花像一盏灯，瞬间，点亮了 整个房间，芳香驱散了房间内的沉闷，也使梅姑的身上有了馨香。梅姑久久盯着腊梅花， 点了点头，好像花上面写了什么字似的。 四隔几天，我再一次来到梅姑这里，看到她正摇摇晃晃地走着路。“啊呀，腿长出来 了！”我兴奋地喊叫。“装了假肢，”梅姑用毛巾擦一下脸，笑着说，“一下子还不太适 应，多练练会好起来的。”她走到哪里，我跟到哪里，怕她摔跤。每走一步，梅姑都要费 很大的劲，她满头大汗，气喘吁吁，但却不肯停下来。 ⑤几天后，那条假肢好像会听梅姑的使唤了。梅姑说，这次要走着去看腊梅花。她牵 着我的手，一步步移着。不一会儿，梅姑弯下腰，捂了捂那条残腿。我说：“我们回家吧。” 梅姑说：“没事，以后磨出茧，就好了。” ⑥终于到达了目的地。一树的腊梅花，带着耀眼的明黄迎风怒放，照亮了废墟，照亮 了周边，也照亮了我俩。 ⑦梅姑似乎忘了她的假肢，大步上前，踩在凹凸不平的废墟上，可一脚刚迈出，就重 重地摔倒在废墟边。我去扶她，梅姑推开我，爬上废墟，爬到腊梅树边，又吃力地站了起 来。B.突然，梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴在流淌。 ①⑧加.一会儿，梅姑擦千眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：“以后我再也不 会哭了。” ©春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们 都说理发师手艺好，价格低，服务好。 四那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店 18.梳理小说情节可以抓住事件发展和人物心理变化。阅读全文，补全思维导图。(3分) 九年级语文试卷共8页第7页 开了腊梅理发店， 失去一条腿，遭 “我”和梅姑赴 (2) 生意好 人抛弃 赏梅之约 立志重拾生活的 (3) 希望 受到触动 (1) 19.小说的笔法细腻生动，请欣赏下面句子的妙处。(3分) 一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。 △ 20.小文同学认为，文中多次写到梅姑的“眼泪”，有重复累赘之感，请结合文中ABC三 处画线句，说说你的看法并阐明理由。(4分) 21.文章结尾写到：“那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店”。梅姑 这样设计自已的理发店名，你觉得有何深意？请结合文章内容，谈谈你的理解。(4分) 三、作文(60+3分) 22.“淡而有味”，这是一个看似简单却又富含深意的表达。它可以形容一种食物，虽然 味道清淡，细细品味却能感受到其中的独特韵味；可以用来形容一句话，虽然简单平淡， 但仔细琢磨却觉意味深长：也可以用来描述一种生活态度，看似风轻云淡，实则蕴含着深 厚的内涵。 请以“淡而有味”为题写一篇文章。 要求：(1)除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2)文章叙事清楚，内容充实 写出真情实感；(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名；(4)字迹工整，卷面整洁。 九年级语文试卷共8页第8页