7.1 “两步走”战略 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

课题 7.1 “两步走”战略 课时安排 1课时 教材分析 本课是是部编版九年级上册道德与法治第三单元《奋进新征程》第七课《擘画宏伟蓝图》第一框，上承第六课“中国腾飞谱新篇”，下接“中国式现代化”。本框以“两步走”战略为主题，围绕国家发展规划的重要性、社会主义现代化建设战略的历史演进、“两步走”战略的内容和意义展开，旨在引导学生把握全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略安排，是落实政治认同、责任意识素养的重要载体。 学情分析 九年级学生对“两个一百年”奋斗目标、全面建成小康社会有一定了解，但对“两步走”战略的具体内容、与“三步走”战略的关系认识不够系统，对2035年和本世纪中叶的具体目标缺乏感性认知，觉得“与自己关系不大”。教学中需借助学习计划讨论、现代化战略时间轴、2035年和本世纪中叶目标等具体素材，帮助学生理解国家发展的宏伟蓝图，引导学生从识记知识点上升到价值认同，树立少年强国有我的使命感。 核心 素养目标 1、政治认同：理解新时代“两步走”战略安排的内容和意义，认同党和国家关于社会主义现代化建设的战略部署，增强对国家发展前景的信心； 2、道德修养：树立家国情怀，主动担当民族复兴使命，将个人理想融入国家发展大局； 3、健全人格：通过“个人成长与国家战略”的对照思考，培养目标意识和规划意识，形成积极向上的人生态度； 4、责任意识：明确新时代青少年在“两步走”战略中的时代责任，将个人理想融入国家发展大局，树立担当意识。 重点 “两步走”战略的内容。 难点 “两步走”战略的重大意义。 九年级上册 7.1 “两步走”战略 教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 时政要闻 2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》。这是国家政治生活中的一件大事。习近平总书记指出：‘十五五’时期是夯实基础、全面发力的关键时期，制定和实施好‘十五五’规划，就能为2035年基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础。” 规划还明确提出，到2035年基本实现社会主义现代化，到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。 思考：为什么国家要制定五年规划？全面建成社会主义现代化强国的“两步走”战略安排是怎样的? 引入课题:7.1 “两步走”战略 学生讨论并思考 用时政热点导入，激发学生对国家发展规划的直观感受和探究兴趣，自然导入新课。 自主预习 认真阅读教材P68-71页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注。 1、规划有什么重要性？ 2、我国社会主义现代化战略是怎样接续推进的？ 3、“两步走”战略安排是什么？ 4、实施“两步走”战略有什么意义？ 认真阅读课本，并在课本上做标记 帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力 合作探究，交流分享 活动一：生活观察 (PPT图片+材料呈现) 班主任老师要求同学们做好计划。为什么要注重计划？同学们展开了热烈讨论。 思考：针对上述同学的看法，谈谈你对“规划”重要性的认识。 教师总结：为什么要注重规划？/规划的重要性？ ①对个人：个人生活有计划，才能从容淡定，遇事不慌； ②对国家：国家发展有规划，才能凝聚力量，团结奋进。新中国成立以来，我国接续制定和实施了一系列计划或规划，有力引导和推动了经济社会发展。 活动二：探究与分享 (PPT图片+材料呈现) 材料一：我国对社会主义现代化的规划，不是一次完成、重新开始，而是在不同历史阶段接续向前推进。根据不同时期的特点，分阶段、有步骤地推进社会主义现代化建设，是我们党的一条成功经验。 思考：我国社会主义现代化战略是怎样持续推进的？ 教师总结：①进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。 材料二：2021年7月1日，习近平在庆祝中国共产党成立一百周年大会上庄严宣告:“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。” 思考：我国社会主义现代化战略是怎样持续推进的？ 教师总结： ②在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。 第一个百年奋斗目标（党成立100周年）：全面建成小康社会。 第二个百年奋斗目标（新中国成立100周年）：把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 教师小结： 我国社会主义现代化战略是怎样持续推进的？ ①进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。 ②在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。 活动三：讨论与交流 (PPT图片+材料呈现) 习近平总书记在党的二十大报告中指出:“全面建成社会主义现代化强国,总的战略安排是分两步走。”这一战略安排,明确了全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图,确立了党和国家事业长远发展的宏伟目标,展现了中华民族伟大复兴的壮丽前景,令人鼓舞、催人奋进。 思考：全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排（“两步走”战略）是什么？/“两步走”战略分别对应什么时间节点和目标？ 教师总结： ①从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化; ②从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 这就是“两步走”战略。 注意：强国≠国家 活动四：交流与分享 (PPT图片+材料呈现) “未来邀请函”（一） 亲爱的同学： 你好！此刻的你，正站在2026年的晨光里。 而我们，来自你触手可及的未来。 我们诚挚地邀请你，在以下两个重要的时间节点，与我们共同见证中华民族的伟大复兴征程： 2035年 邀请你见证_____________________________ 本世纪中叶（约2049年） 邀请你见证___________________________ ____________ 愿你不负约定，赴一场青春与家国的双向奔赴。 中华人民共和国 2026年秋 思考：请你将邀请函中空白处补充完整。 教师总结： 中国基本实现社会主义现代化 中国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 “未来邀请函”（二） 亲爱的同学： 你好！此刻的你，正站在2026年的晨光里。 而我们，来自你触手可及的未来。 我们诚挚地邀请你，到2035年，与我们共同见证中华民族的伟大复兴征程。 届时，你将在大会上发言，请你做好准备，向观众介绍2035年的中国。 愿你不负约定，赴一场青春与家国的双向奔赴。 中华人民共和国 2026年秋 思考：请你从经济、科技、法治、生态、民生方面写出你的发言提纲。 教师总结： 经济：人均GDP达到中等发达国家水平，建成现代经济体系； 科技：实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列； 法治：基本建成法治国家、法治政府、法治社会； 生态：生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现； 民生：人民生活更加幸福美好，共同富裕取得更为明显的实质性进展。 “未来邀请函”（三） 亲爱的同学： 你好！此刻的你，正站在2026年的晨光里。 而我们，来自你触手可及的未来。 我们诚挚地邀请你，到本世纪中叶，与我们共同见证中华民族的伟大复兴征程。 届时，你将在大会上发言，请你做好准备，向观众介绍本世纪中叶的中国。 愿你不负约定，赴一场青春与家国的双向奔赴。 中华人民共和国 2026年秋 思考：请你从经济、科技、法治、生态、民生方面写出你的发言提纲。 教师总结： 经济：建成现代化经济体系，综合国力世界领先，实现全体人民共同富裕； 科技：建成科技强国，实现高水平科技自立自强，整体科技实力全球领先； 法治：建成完备的法治国家、法治政府、法治社会，实现国家治理体系和治理能力现代化； 生态：全面建成美丽中国，人与自然和谐共生的现代化充分实现； 民生：全体人民共同富裕实现，能够满足人民对美好生活的期待。 活动五：合作与探究 (PPT图片+材料呈现) 在小组合作学习“两步走”战略的提出背景和内容时，小齐与同学们展开讨论。 请同学们结合三位同学的讨论，辨析三位同学观点的正误，说一说提出 “两步走” 战略的意义。 教师总结： 小齐观点错误，“两步走”“三步走”两者在时间节点、目标内容、要求高度上都有明显区别； 小鲁、小菏说法正确，“两步走”战略将基本实现社会主义现代化的时间从原定的21世纪中叶提前至2035年，第二步目标明确为“建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”，目标要求更高， “两步走”是对“三步走”战略的继承与发展，既保持目标的连续性，又根据现实调整，充实战略目标的具体内容。 “两步走”战略的意义 ①全面建成社会主义现代化强国奋斗目标及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要。 ②能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待。 ③对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 讨论交流 各抒己见 依托【生活观察】栏目开展教学，借助小组讨论，引导学生理解“规划”的重要性。 运用“历史时间轴”、权威讲话梳理我国现代化战略演进历史，讲清战略的连续性与阶段性，引导学生理解两步走战略不是凭空产生，立足新时代、全面建成小康社会的现实国情。 通过讨论，让学生牢记两个阶段时间节点与目标，降低抽象理论理解难度，落实本课重点。 通过“未来邀请函”活动，让学生在活动中理解两步走战略目标的具体内涵。让抽象的战略目标具象化、可感知，增强对未来的憧憬和认同。 通过比较辨析，引导学生深刻理解“两步走”战略对民族复兴、人民幸福、凝聚力量的重大意义，增强政治认同与使命意识。 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 7，1 “两步走”战略 1、 规划的重要性 1、个人 2、国家 2、 战略演进： “三步走”（1987）→“两个一百年”（1997）→“两步走”（2017） 三、“两步走”战略内容： 第一步：2020年 → 2035年 基本实现社会主义现代化 第二步：2035年 → 本世纪中叶 建成社会主义现代化强国 四、“两步走”战略意义： 1. 符合现实需要 2. 满足美好生活期待 3. 动员团结奋斗 作业设计 见课件 教学反思 本节课通过案例分析、情境探究等方式，充分调动了学生的学习积极性，大部分学生学生参与积极，对国家发展的宏伟蓝图有了更清晰的认识。实现了预设的核心素养目标。存在问题：2035年目标内容较多，部分学生记忆不够准确；“两步走”与“三步走”的关系学生容易混淆。今后教学中可增通过“三步走”与“两步走”的对比表格 ，帮助学生理解，突破教学难点 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $