第一次阶段性学习试题卷2026-2027学年统编版语文九年级上册

2026年秋期第一次阶段性学习小结九年级语文试题卷参考答案及评分标准 一、积累与运用（共23分） 1（共10分） (1)默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字不得分） ①先天下之忧而忧 ②后天下之乐而乐 ③但愿人长久 ④千里共婵娟 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春 (2) B（2分） 【解析】 材料核心主题：体悟古诗文蕴含的精神力量，坚守本心。 A：侧重赞美文人才华，偏离“精神力量”主题，排除； B：扣住“精神力量穿越时空，困境中坚守初心”，与前文“文人纵使命途多舛，依旧坚守本心”呼应，契合展板主旨； C：落脚点在“作品成为文化瑰宝”，不是精神传承，排除； D：强调读诗体会哲理，缺少“精神激励后人”的表达，排除。 2（共5分） (1) A.淀 B.髓（每空1分，共2分） (2)示例（3分） 河洛文化是根基积淀，孕育滋养中原精神；中原精神依托河洛文化生发出时代价值；时代价值反过来滋养中原精神，中原精神又进一步厚植河洛文化，三者双向滋养，一脉相承。 【得分点】 ①点明河洛文化是根基（1分）； ②讲清河洛文化→中原精神→时代价值正向关系（1分）； ③体现图中双向箭头，反馈滋养的关系（1分）。 3（5分） 示例：滴水穿石揭示的道理：力量虽微小，但目标坚定、持之以恒，终能取得巨大成就。（2分） 林州人民饱受缺水之苦，心怀引水的坚定目标，面对物资匮乏、地形险恶等重重困难，十年坚持不懈，建成红旗渠，铸就红旗渠精神，正是这一道理的生动体现。（3分） 【得分点】 ①概括链接材料哲理：目标坚定、坚持不懈（2分）； ②结合红旗渠事例：困境、坚持奋斗、取得成就（2分）； ③语言通顺，逻辑连贯（1分）。 4（3分，三选一，观点1分，理由2分） 示例一：选A 赞成A。理由：展板设置目的是引导同学们思考当代青年如何传承精神力量。发出倡议，可以将感悟落到日常学习生活，实现精神的践行，契合展板设计初衷。 【得分点】表明态度（1分）；结合展板目的（1分）；阐述作用（1分）。 示例二：选B 赞成B。理由：设置留言互动，调动学生参与的主动性，让学生写下自己的感悟，深化对“精神的力量”主题理解。 【得分点】表明态度（1分）；结合展板主题（1分）；阐述互动效果（1分）。 示例三：选C 赞成C。理由：推荐河南本地文化地标，拓宽学生的素材视野，为实地感悟精神力量提供途径，丰富展板的延伸价值。 【得分点】表明态度（1分）；结合展板主题（1分）；阐述拓展的作用（1分）。 二、现代文阅读（共26分） 5.（4分） 【答案】文章回忆老城巷口陈伯经营二十余年的旧书摊，写旧书摊的环境、陈伯守护旧书、善待读书人的种种往事；写“我”在黄昏旧书摊获得心灵慰藉；城市拆迁旧书摊即将消失，但旧书承载的精神力量依旧可以代代传递。 【评分标准】旧书摊与陈伯事迹2分；我的经历感受1分；结尾精神传承1分，意思相近即可。 6.（4分） 【答案】环境描写（景物描写）（1分）；描写黄昏阳光洒落旧书摊的画面，写出旧书在光照之下温暖美好的样子（1分）；渲染出安静、温暖柔和的氛围（1分）；烘托作者对旧书摊、旧书籍的喜爱与温情。（1分） 7.（4分） 【答案】示例：①城市里时髦更迭的店铺与坚守二十多年简陋破旧的旧书摊形成对比，突出陈伯对旧书事业的坚守；②社会上新书、电子书盛行和旧书摊小众冷清对比，突出旧书摊独特的价值；③很多人匆匆路过漠视旧书摊，和爱书之人驻足品读旧书形成对比。（举出一处对比2分，分析表达效果2分。答任意一组即可满分） 8.（4分） 【答案】理解：旧书摊实体虽然随着城市改造消失，但旧书本身上承载的阅读记忆、人文温情、对书籍敬畏的精神不会消亡。（2分） 情感主旨：表达作者对旧书摊、陈伯的怀念；对旧事物承载人文精神的赞美；感慨时代变迁，但人文精神可以代代传递。（2分，两点即可） 议论文《沉下心，方能有所成》（10分） 9.（3分）B 解析：曹雪芹、屠呦呦是正面事例，不是反面论证。选错0分。 10.（3分） 【答案】不能调换（1分）。第③段论述沉下心要抵御外界诱惑、守住初心；第④段是辩证阐释，澄清误区，解释沉下心不等于躺平。文章逻辑：先讲沉下心要做到什么，再纠正人们对概念的错误理解，逻辑层层递进；调换之后逻辑混乱，说理不严谨。（2分） 11.（4分） 【答案】①开头结合当下社会追求速成的现实现象，引出中心论点：真正的成就，从来不是速成而来，唯有沉下心，脚踏实地，方能有所成。（1分） ②接着运用举例、正反对比，论证沉下心要耐得住寂寞；又论证沉下心需要抵御诱惑、守住初心；进一步辩证澄清，沉下心不等于躺平不作为。（2分） ③然后补充论述，想要有所成就，除沉下心，还需要找准正确方向。 ④最后联系青少年现实，发出号召，总结全文。（1分） 三、古诗文阅读（共16分） (一)甲《岳阳楼记》、乙《黄州快哉亭记》节选（12分） 12. 断句（1分） 清河张君梦得 / 谪居齐安 【得分点】只允许一处断句，位置正确得1分。 13 解释加点词（2分，每空0.5分） (1)具：通“俱”，全、皆 (2)是：这 (3)胜：美景 (4)患：忧患，祸患 14（2分）B 【解析】 A.来 / 把； B.均为结构助词，的； C.代词，它（长江） / 表选择语气； D.名词，心理活动 / 动词，感到快乐。 15翻译（3分） (1)微斯人，吾谁与归？ 翻译：如果没有这种人，我同谁一道呢？（1.5分，关键词：微：如果没有；归：归依） (2)至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。 翻译：到了赤壁下面，江水水势浩大，就如同大海一般。（1.5分，关键词：浸灌：水势浩大；若：像） 16（4分） 相同点（2分）：甲乙两文都运用叙事、写景、议论的表达方式；既记述人物与亭阁相关的经历，描绘江上景色，又借景阐发人生感悟。 【得分点：三种表达方式答全1分，概括共同特点1分】 不同点（2分）： 甲文：借洞庭湖壮阔之景议论，侧重抒发忧国忧民、先忧后乐的家国抱负。（1分） 乙文：借长江江景议论，侧重表达身处贬谪境遇，坦然自适的旷达个人情怀。（1分） （二）《将进酒》（4分） 17 “愁”的内涵（2分） ①感慨时光飞逝、人生短暂的生命之愁（1分）； ②怀才不遇，壮志难酬的苦闷之愁（1分）。 彰显豪情（2分） 诗人没有被愁苦压倒。“天生我材必有用，千金散尽还复来”，充分肯定自我价值；又高呼“钟鼓馔玉不足贵”蔑视世俗荣华；借酣饮放歌消解愁闷，于愁苦之中尽显狂放自信的豪迈气概。 【得分点：内涵2分；结合诗句分析豪情2分】 四、整本书阅读（5分） 18 《简·爱》 简·爱：人物形象（2分）：自尊自爱，追求人格平等，敢于反抗压迫，善良坚韧独立。 对应情节（1.5分）：在盖茨海德府反抗舅妈虐待；桑菲尔德追求和罗切斯特人格平等；得知对方已婚毅然出走；罗切斯特残疾之后重新回到他身边。 罗切斯特：人物形象（2分）：外表冷峻，内心善良，渴望平等真挚的爱情，命运坎坷。 对应情节（1.5分）：收养孤女阿黛勒；向简·爱求婚；庄园火灾后双目失明，最后与简·爱重逢。 总分5分：人物形象2分；对应情节3分，意思对即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋期第一次阶段性学习小结九年级语文试题卷 一、积累与运用（共23分） 河南，华夏文明的重要发祥地，黄河奔腾于此，嵩山屹立其间。从河洛文化的深厚底蕴到红旗渠精神的代代传承，中原大地孕育了无数坚守信念、不改初心的人物与故事。班级拟制作“精神的力量”主题展板，请你参与筹备。 “精神的力量”主题展板设计方案（暂定） 目的 引导同学们思考当代青年如何传承精神力量 展板结构及内容 前言 以“文人的自述”的口吻展开，嵌入古诗文默写 主体 河洛文化—中原精神—时代价值”的传承关系、红旗渠的开凿过程、红旗渠精神等 结语 待讨论 1. 下面是拟作为展板前言的“文人之本心”，请根据要求完善。（共10分） 品读经典诗文，体悟精神力量。心怀家国时，便想起范仲淹“① ，② ”（《岳阳楼记》）的担当；仰望苍穹时，感悟苏轼“③ ，④ ”［《水调歌头（明月几时有）》］的通透与旷达。纵使前路坎坷，亦有李白“⑤ ，⑥ ”［《行路难》（其一）］的壮志；遭遇人生浮沉，仍存刘禹锡“⑦ ，⑧ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达。文人纵使命途多舛，依旧坚守本心，千古名句永续精神之光。 (1) 在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。（8分） (2) 下面哪一句作为语段的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项。（ ）（2分） A. 这些诗句跨越千年，至今仍能让我们感受到古代文人的才华横溢 B. 这些精神力量穿越时空，激励着一代又一代人在困境中坚守初心 C. 这些诗人虽然命运坎坷，但他们的作品却成为了中华文化的瑰宝 D. 我们在品读这些诗句时，应当认真体会其中蕴含的深刻哲理 2. 为帮助同学们理解“精神的力量”的文化根基，请观察下面的“河南文化根脉图”，完成相关任务。（共5分） (1) 根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的内容。（2分） A.积diàn（ ） B.精suǐ（ ） (2) 借助箭头提示，为上图配一段文字，简要解说“河洛文化—中原精神—时代价值”各部分结构之间的关系。（3分） 3. 下面是关于“初心坚守”的资料，有同学对其中蕴含的道理产生了疑问，请结合链接材料，为其解疑。（5分） 20世纪60年代，河南林州地处太行山区，十年九旱，百姓世代缺水。1960年，林州人民决定“引漳入林”——在悬崖峭壁上开凿人工天河。没有机械，就用铁锤钢钎；缺乏物资，就自力更生烧石灰、配炸药；面对塌方，就腰系绳索悬于绝壁排险。时任县委书记杨贵带领干部群众，住山洞、啃干粮，历时十年，削平山头、凿通隧洞、架设渡槽，终于在太行山腰建成了全长1500公里的“人工天河”——红旗渠，结束了林州“水贵如油”的历史。“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神由此诞生。 链接材料： 右图为滴水穿石实验：将水滴持续滴落在石块同一位置，起初毫无痕迹，日复一日，月复一月，一年后石块出现凹坑，三年后穿透石块。水的力量微小，却因方向不变、目标不移，终能穿石。 4.在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。（3分） A.发出倡议：以“精神的力量”为主题，号召同学们在日常学习生活中践行初心坚守 B.设置互动：邀请同学们在展板留言墙上写下自己最受触动的一句诗文或精神感悟 C.拓展延伸：推荐河南其他体现精神力量的文化地标（如焦裕禄纪念园、二七纪念塔等），供同学们实地探访 二、现代文阅读（共26分） （一）散文阅读：《旧书摊的黄昏》（16分） 暮色漫过老城的街巷时，街角旧书摊就迎来了一天中最温柔的时刻。 旧书摊没有气派的铺面，只是老巷口一块简易的铁皮棚子。棚子边缘锈迹斑斑，几根褪色的麻绳拉扯住塑料雨布，风一吹，雨布便哗啦哗啦轻轻作响。摊主是一位年过六旬的老人，大家都叫他陈伯。陈伯头发花白，眼角堆叠着深深浅浅的皱纹，手上布满厚厚的老茧。无论寒暑，他总是守着这一方小小的书摊，一晃，就是二十余年。 架子上的旧书层层叠叠挤在一起。泛黄的书页，磨损的书脊，有的封皮脱落，用牛皮纸重新仔细糊过；有的书页上留着前主人的批注，一行行字迹或娟秀或潦草，藏着陌生人过往的思绪。有卷边的诗集，有厚重的文史典籍，也有泛黄的少年读物。阳光斜斜落下来，穿过薄薄的灰尘，落在一本本旧书上，给斑驳的纸页镀上一层暖融融的金光。 很多人路过这里，只是匆匆一瞥便转身离开。真正停下脚步的，大多是爱书之人。放学的学生会蹲在摊前，捧着一本书站着读上半个钟头；退休的老人会慢悠悠踱过来，指尖抚过书脊，寻找年少读过的旧书；也有普通的打工人，结束一天疲惫，趁着黄昏过来，随意翻几页文字，卸下满身生活的劳碌。陈伯很少主动招揽顾客，就坐在一把掉漆的藤椅上，手里捧着一杯粗茶，安静看着来往的行人。有人问书价，他便报出一个十分低廉的数字；遇到家境清贫的学生，偶尔还会直接把薄本的小册子无偿送给他们。 我与旧书摊结缘，始于一个深秋黄昏。那天下班之后，我满心疲惫，被生活里细碎的烦恼裹挟，漫无目的地闲逛，偶然拐进这条老巷。暮色沉沉，晚风带着深秋的凉意，旧书摊那片暖光一下子撞进眼里。我走到摊前，随手抽出一本已经泛黄的散文集。纸页微微发脆，翻开的时候，还能闻到旧纸张独有的味道，混杂着淡淡的霉味与时光沉淀下来的墨香。我就站在棚子边一页一页读，不知不觉，黄昏慢慢褪去，天色一点点暗下来。等我合上书，才发觉双脚已经站得发麻。 陈伯并没有催促我离开，只是默默递过来一张小小的折叠板凳。“喜欢就多读一会儿，书不怕人看。”他的声音沙哑温和。我坐下继续翻看，抬头望向巷口，街边的路灯次第亮起，行人来来往往，喧嚣的尘世好像被一层薄薄的屏障隔在了外面。在这一方小小的旧书摊，世俗的焦虑仿佛暂时消散。那些跨越年月的文字，那些陌生人留在书页上的喜怒哀乐，都安安静静铺展在我的眼前。旧书，早已不是简单印刷的纸张，它承载一代代人的阅读记忆，藏着无数平凡人的精神寄托。 我曾问过陈伯，守着利润微薄的旧书摊，日复一日，会不会觉得辛苦。陈伯轻轻抿一口热茶，目光扫过满架的旧书，缓缓开口：“现在电子书、新书到处都是，看纸质旧书的人越来越少。我也知道赚不到多少钱，可这些书是有生命的。若是被当作废品卖到回收站，撕碎化成纸浆，多可惜。我守在这里，就是给这些旧书找下一个愿意读懂它的主人。” 有雨天，雨布哗哗作响，陈伯会小心翼翼用塑料膜把书全部盖好；盛夏酷暑，他搬来小风扇，怕高温烤坏脆弱的老书页；凛冽寒冬，他裹上厚厚的棉袄，依旧准时出现在巷口。二十多年的春夏秋冬，巷口的店铺换了一茬又一茬，时髦的新店开了又关，唯有这个不起眼的旧书摊，始终伫立。 后来城市改造，老巷要拆迁的消息传了出来。路过旧书摊的时候，我常常会心里隐隐担忧，不知道这陪伴无数人的小书摊，还能存在多久。拆迁的日子越来越近，依旧有不少老主顾赶来，到旧书摊淘书、闲谈。大家心里都清楚，离别已经不远。 拆迁前最后一个黄昏，我又一次来到这里。暮色依旧温柔，棚子下的旧书还是静静摆放着。陈伯没有愁容，只是慢慢整理一本本书，把它们打包。不少老读者过来和他道别，有人买下几本书留作纪念，有人只是过来聊几句过往。陈伯笑着和大家寒暄，眼底藏着淡淡的不舍。他说，以后不会再摆露天书摊，但依旧会把这些旧书好好保存，送给真正爱读书的人。 夕阳缓缓沉落到楼房背后，金色余晖洒在老巷。旧书摊即将消散在城市变迁之中，但那个黄昏里的暖意，旧书页上的墨香，老人对书籍的敬畏，还有文字带给人的精神慰藉，永远留存在许许多多来过这里的人的心底。城市在向前奔跑，许多旧事物终将退场，但那些温柔的精神火种，会经由一本本旧书，继续传递下去。 1. 请简要概括文章的主要内容。（4分） ​ 2. 赏析句子：“阳光斜斜落下来，穿过薄薄的灰尘，落在一本本旧书上，给斑驳的纸页镀上一层暖融融的金光。”（4分） ​ 3. 本文多处运用对比的写作手法，请结合文本，分析对比手法及其表达效果。（4分） ​ 4. 结合全文，谈谈你对文章结尾“但那些温柔的精神火种，会经由一本本旧书，继续传递下去”这句话的理解，分析本文蕴含的思想情感。（4分） （二）议论文阅读：《沉下心，方能有所成》（10分） 在节奏飞快的现代社会，到处充斥着“速成”的幻想。不少人渴望一夜成名，期盼短时间就收获巨大的成功。短视频平台上，到处宣扬几天学会一门技能、数月实现财富飞跃的故事。于是很多年轻人变得心浮气躁，做事情追求立竿见影，不愿意沉淀自我。可现实告诉我们：真正的成就，从来不是速成而来，唯有沉下心，脚踏实地，方能有所成。 沉下心，意味着拒绝浮躁，能够耐得住寂寞。世间大多数有价值的事业，都需要漫长时间默默耕耘。作家曹雪芹批阅十载，增删五次，才留下不朽的《红楼梦》；屠呦呦埋首实验室，历经上百次失败，反复筛选实验，才最终提取出青蒿素。他们没有追求快速的名利回报，甘于长期坐冷板凳，在寂寞之中深耕钻研。反观当下一部分年轻人，稍微付出一点努力，就期盼立刻看到回报；学习浅尝辄止，做事半途而废。渴望鲜花与掌声，却不愿承受漫长的沉淀期。心浮气躁，急于求成，最终只会一事无成。 沉下心，更要求我们守住初心，抵御外界纷繁的诱惑。当今时代，信息爆炸，各种各样的诱惑扑面而来。流量、名利、捷径不断干扰人们的选择。很多人走着走着，就被外界的喧嚣裹挟，忘记自己最初想要奔赴的方向。有的人本来潜心钻研专业，看到别人靠流量快速获利，便放弃深耕多年的领域，追逐短期热度；有的人立志踏实读书，看见别人投机取巧获得好处，便动摇本心。如果不能沉下心守住初心，很容易在五花八门的诱惑之中迷失自我。只有守住内心的定力，不被浮华迷惑，才可以在自己选择的道路稳步前行。 当然，沉下心不等于躺平不作为。沉下心，不是消极等待机遇从天而降，不是安于现状不思进取。沉下心是摒弃急功近利，主动默默积蓄力量，一步一步持续奋斗。如果片面理解“沉下心”，什么都不去做，消极度日，那便曲解了这句话真正的内涵。奋斗依旧必不可少，只是拒绝急功近利的冒进，看重长期的积累。 可是，仅仅沉下心还远远不够。想要收获成就，还需要找准正确的方向。倘若方向出现偏差，纵然耐得住寂寞，埋头苦干，努力也会大打折扣，甚至南辕北辙。很多人埋头苦干，付出大量时间精力，却始终没有收获，根源就在于选择的道路本身存在问题。选对方向，再加上沉下心深耕，努力的价值才可以充分释放。方向与沉淀，二者相辅相成，缺一不可。现实生活中，我们要先辨明前路，再静下心埋头耕耘。 时代飞速向前，浮躁的风气容易裹挟每一个普通人。作为青少年，我们身处充满诱惑的环境，更容易被速成神话误导。我们应当摒弃急功近利的心态，先找准前行的方向，沉下心耐住寂寞，抵御诱惑，脚踏实地持续积累。不必幻想一蹴而就，在日复一日的坚守之中，慢慢浇灌属于自己的果实。 5. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇结合社会现实，引出中心论点：真正的成就，从来不是速成而来，唯有沉下心，脚踏实地，方能有所成。 B. 曹雪芹、屠呦呦的事例，从反面论证了耐得住寂寞对事业成功的重要意义。 C. 第④段辩证分析，厘清概念，避免读者把“沉下心”错误理解成躺平不作为。 D. 文章告诉我们，沉下心还需要配合正确方向，二者相辅相成，才更容易取得成就。 6. 文章第③段和第④段能不能调换顺序？请简述理由。（3分） 7.  请梳理论证思路，简述本文的论证过程。（4分） 三、古诗文阅读（共16分） （一） 阅读下面两个文段，完成12～16小题。（共12分 【甲】《岳阳楼记》全文 【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 今张君不以谪为患，窃会计⑧之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将篷户瓮牖⑨无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆强人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑩睹其为快也哉！ 元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （苏辙《黄州快哉亭记》节选） 【注】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张君（张怀民）的家乡。⑦齐安：黄州。⑧会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。⑨篷户瓮牖：篷户，用篷草编门；瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌：哪里。 12．用“/”为下面句子断句。（限断一处）（1分） 清 河 张 君 梦 得 谪 居 齐 安 13．解释下列句中加粗词。（2分） （1）百废具兴 （2）是进亦忧，退亦忧 （3）以览观江流之胜 （4）今张君不以谪为患 14．下列各组句子中加粗词意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．属予作文以记之 投以骨 B．揖西山之白云 予尝求古仁人之心 C．其流奔放肆大 其正色邪 D．或异二者之为 乌睹其为快也哉 15．请用现代汉语翻译下列句子。（3分） （1）微斯人，吾谁与归？ （2）至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。 16．分析【甲】【乙】两文表达方式上的异同。（4分） （二）阅读下面一首诗，回答问题。（共4分） 将进酒 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 本诗以“万古愁”收束全篇，全诗却不见一味消沉，反而豪情激荡。请结合诗句，说说“愁”的内涵是什么？诗人又是如何在愁中彰显精神气概的？（4分） 四、整本书阅读（5分） 18.复习：说说简·爱和罗切斯特的人物形象及相关情节。（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $