第一次月考自我评测卷 2026—2027学年统编版语文九年级上册

2026—2027学年九年级上学期第一次月考自我评测卷 ·参考答案与解析（统编版） （命题范围：第一、二、三单元，含专题《君子自强不息》　满分：120分　考试时长：120分钟） 一、积累与运用（26分） 1．【答案】B（2分） 【逐项解析】本题着重号与括号拼音严格对应，加点本字即所注音的字。A项：“浩浩汤汤”的“汤”应读 shāng（水势浩大），选项误注为 tāng；“岸芷汀兰”的“汀”应读 tīng，选项误注为 dīng；其余“樯（qiáng）、谗（chán）”注音正确。C项：“澎湃”的“湃”应读 pài，常误读为 bài，选项误注为 bài；“吹散”的“散”应读 sàn（分散义），选项误注为 sǎn；其余“喑（yīn）、枉（wǎng）”注音正确。D项：“矗立”的“矗”应读 chù，常误读为 zhù，选项误注为 zhù；“嗤笑”的“嗤”应读 chī，选项误注为 chì；其余“恣（zì）、钝（dùn）”注音正确。B项四个加点字注音全部正确（伛 yǔ、洌 liè、蔌 sù、翳 yì），故选 B。 2．【答案】C（2分） 【逐项解析】A项“岸芷叮兰”应为“岸芷汀兰”（“汀”指水边平地，不是“叮咛”的“叮”）；B项“山肴野簌”应为“山肴野蔌”（“蔌”是草字头，指野菜，不是“簌簌”的“簌”）；D项“日星隐耀”应为“日星隐曜”（“曜”是日字旁，指光芒，不是“耀眼”的“耀”）。C项四个词语（心旷神怡、宠辱偕忘、把酒临风、薄暮冥冥）书写全部正确，故选 C。 3．【答案】B（2分） 【逐项解析】“心旷神怡”指心境开阔、精神愉悦，是形容人主观感受的成语，不能用来修饰“日子过得”，B项主谓搭配不当。A项“浩浩汤汤”形容水势壮阔，合乎登岳阳楼远眺洞庭湖的语境；C项“自强不息”指自己努力向上、永不松懈，合乎面对困难奋发的语境；D项“人声鼎沸”形容人声喧闹，合乎庙会热闹的语境。故选 B。 4．【答案】C（2分） 【逐项解析】A项“通过……使……”并用，句子缺少主语，应删去其一；B项两面对一面，“能否”是两面，“是……重要条件”是一面，应删去“能否”；D项否定不当，“防止……不再出现”等于让错误再发生，应删去“不”。C项成分完整、搭配得当，没有语病。 5．【答案】D（2分） 【逐项解析】欧阳修晚年自号“六一居士”，“柳泉居士”是清代蒲松龄的号，D项表述有误。A、B、C三项关于李白与《行路难》、范仲淹与《岳阳楼记》、柯岩与《周总理，你在哪里》的常识表述均正确。 6．【答案】（每空1分，共10分；错字、漏字、添字该空不得分） （1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （3）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 （4）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 （5）槲叶落山路，枳花明驿墙。 【易错字提醒】“悲欢离合”的“合”不能写作“和”；“繁阴”的“阴”是草字头下加“阴”，不能写作“荫”；“斜”此处读 xiá，不影响书写但要注意字义；“蓝关”的“蓝”是草字头，不能写作“兰”；“槲叶”的“槲”是木字旁，“枳花”的“枳”也是木字旁，“驿墙”的“驿”是马字旁。 7．（6分） （1）【评分细则】所补下联能围绕“自强不息”、与上联结构对仗、字数相等即可（2分）。示例：“历经千难方成器，磨破铁砚始成章”；“历经千难方成器，尝遍百草始成药”。（宽对即可，不苛求工对） （2）【评分细则】能扣住“身处逆境而不屈不挠、刻苦自励、终有所成”作答即可（2分）。示例：他们都在艰难困苦的环境中不灰心、不放弃，凭着坚韧不拔的意志和勤奋刻苦的努力，最终成就了一番事业，共同体现了自强不息、奋发有为的精神品质。 （3）【评分细则】开场白有称呼、能围绕“自强不息”主题导入、语言简洁有感染力即可（2分）。示例：同学们，大家好！“天行健，君子以自强不息。”从古至今，凡成大事者，无不历经磨难而不屈。今天，就让我们一起走进“自强不息”主题班会，从古人的故事里汲取奋进的力量。 二、阅读（54分） 8．（6分） （1）【评分细则】“停、投、拔、顾”四个连续的动作（1分），形象地写出了诗人面对美酒佳肴却食不下咽、拔剑四顾、心绪茫然的情态，生动表现出诗人内心的苦闷、抑郁与无所适从（1分）。（意思对即可） （2）【评分细则】“冰塞川”“雪满山”象征（比喻）人生道路上的艰难险阻（1分）；这两句承接上文“心茫然”，具体写出诗人想渡黄河、登太行却处处受阻的困厄处境，也为结尾冲破险阻、乘风破浪的壮志作反衬（1分）。（意思对即可） （3）【评分细则】“垂钓碧溪”用姜尚（姜子牙）年老遇周文王、“乘舟梦日边”用伊尹受商汤聘用的典故（1分）；诗人以姜尚、伊尹自比，表达了自己虽遭贬谪，但仍期望得到明君重用、一展宏图的乐观自信和对未来的希望（1分）。 9．【答案】（每小题1分，共4分） （1）淫：连绵（雨）。　（2）薄：迫近。　（3）景：日光。　（4）偕：一起。 10．【答案】（每小题2分，共4分；关键词译对1分，句意通顺1分） （1）【采分点】“浮光”译为“浮动的光”，“跃金”译为“跃动着的金色（波光）”，“静影”译为“静静的月影像”，“沉璧”译为“沉入水中的玉璧”（1分）；句意通顺（1分）。译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）【采分点】“翔集”译为“时而飞翔、时而停歇”，“锦鳞”是借代，译为“美丽的鱼”（1分）；句意通顺（1分）。译文：沙洲上的鸥鸟时而飞翔、时而停歇，美丽的鱼儿在水中游泳。 11．（4分） （1）【评分细则】面对“淫雨霏霏”的悲凉之景，登楼者“去国怀乡，忧谗畏讥”，心情“感极而悲”；面对“春和景明”的明丽之景，登楼者“心旷神怡，宠辱偕忘”，心情“其喜洋洋”（1分）；运用了对比（或“一悲一喜”“情景交融”）的手法（1分）。 （2）【评分细则】作者极写迁客骚人因外物和自己处境变化而或喜或悲的两种“览物之情”（1分），是为了与下文“不以物喜，不以己悲”的“古仁人之心”形成对比，突出古仁人超脱于景物之外、心怀天下的博大胸襟，为引出作者“先忧后乐”的政治抱负作铺垫（1分）。分等级示例：优秀（2分）——点出对比并说清与古仁人的关系；合格（1分）——只说“为了对比”；不足（0分）——脱离文本。 12．（10分） （1）【评分细则】“反复”（“周总理——”“他刚离去”反复出现）和拟人（山谷、大地、松涛都像人一样回应）（1分），把山河大地都写成有感情的人，仿佛整个大自然都在寻找、回应总理（1分）；这样写拉长了寻找的过程，强化了人民对总理的深切思念，使诗歌具有强烈的抒情感染力（1分）。 （2）【评分细则】“沉甸甸的谷穗”象征劳动果实、丰收（1分）；“闪着他辛勤的汗滴”运用想象（虚写），把总理与劳动人民、与田间地头的生活联系在一起，形象地表现了总理深入群众、与人民同甘共苦、辛勤操劳的形象（1分）；表达了人民对总理的爱戴与深切怀念（1分）。分等级示例：优秀（3分）——象征、想象、情感都答到；合格（2分）——只答“总理爱人民”；不足（0—1分）——只翻译句子。 （3）【评分细则】诗人借助高山、大地、森林等意象，写总理“刚离去”“不停息”，仿佛总理走遍了祖国大地、仍在人民中间（2分）；表达了人民对周总理无限崇敬、深切怀念和依依惜别的思想感情，也赞颂了总理为人民鞠躬尽瘁、走遍祖国各地的崇高形象（2分）。分等级示例：优秀（3—4分）——意象作用与“怀念/崇敬”情感都答出；合格（2分）——只说“想念总理”；不足（0—1分）——脱离文本。 13．（14分）（语料：甲选自《元史·许衡传》，乙选自《吕氏春秋·去私》；设题全部原创） （1）【答案】（每小题1分，共3分）①啖：吃。②或：有人。③举：举荐、推举。（本题考查由课内实词向课外迁移推断的能力） （2）【答案】非其有/而取之/不可也。（2分；每断对一处1分，限断两处，断错一处扣1分） （3）【答案】（共5分；关键词译对、句意通顺即可）①（2分）【采分点】“无主”译为“没有主人”，“独”译为“偏偏、难道”，“乎”表反问语气（1分）；句意通顺（1分）。译文：梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？②（3分）【采分点】“举”译为“举荐”，“避”译为“回避、避开”，“可谓”译为“可以称得上”，“公”译为“公正（出以公心）”（2分）；句意通顺（1分）。译文：（祁黄羊）举荐外人不回避自己的仇人，举荐自家人不回避自己的儿子，祁黄羊可以称得上是出于公心了。 （4）【评分细则】许衡在众人争摘无主之梨时独自危坐，“梨无主，吾心独无主乎”，表现了他心有主宰、不苟且、不贪取、严于律己的品格（1分）；祁黄羊举荐官吏“外举不避仇，内举不避子”，只问贤能不问亲仇，表现了他公私分明、出以公心、公正无私的品格（1分）。两文共同体现了古人修身立德、严于律己、以公心处世的君子追求（2分）。分等级示例：优秀（3—4分）——两人品格分别概括且点出共同的修身追求；合格（2分）——只说“他们品德好”；不足（0—1分）——脱离两文内容。 14．（12分）（课外原创写人叙事《那盏灯》） （1）【评分细则】围绕“那盏灯”概括出四件事，每件1分，意思对即可：①“我”初三时每天晚归，总看见传达室王师傅窗里那盏昏黄的灯；②一个大雪天，王师傅在灯下叮嘱“我”路上慢点；③中考前压力大的晚上，王师傅递给“我”一杯热水；④毕业时“我”与王师傅道别，多年后“我”仍常想起那盏灯。 （2）【评分细则】可从多角度赏析，答出两点即可满分：①运用比喻，把那盏灯比作“一颗暖暖的心”，生动写出灯光的温暖和它带给“我”的慰藉；②“泊”字化静为动，把灯光比作停泊在岸边的小船，形象写出那盏灯稳稳守候、给人依靠的感觉；③“漫天的雪色”与“昏黄的灯”形成对比，以雪夜的寒冷反衬灯光的温暖。分等级示例：优秀（3—4分）——角度准确、紧扣词语、点出人物情感；合格（2分）——只点出“比喻”；不足（0—1分）——只翻译句子。 （3）【评分细则】“那盏灯”一语双关（2分）：既指传达室王师傅窗前那盏昏黄的灯，又象征王师傅（以及像他一样的普通人）平凡而温暖的守望与善意（1分）；结尾段卒章显志、深化主旨，由“那盏灯”升华到对平凡守护者的礼赞，点明“正是普通人的那点光照亮了我们最暗的路”（1分）。分等级示例：优秀（3—4分）——双关义、象征义与结尾作用都答出；合格（2分）——只答“灯代表王师傅”；不足（0—1分）——脱离文本、空泛。 三、写作（40分） 15．半命题记叙文评分量表（按内容20分、表达15分、书写5分综合分档）： 等级 分值区间 评分标准 一类卷 34—40分 符合记叙文要求：补题恰当，切题准；以“那一刻”为中心，选材典型，把“读懂”的过程写得具体、有波澜；细节描写生动，情感真挚，能写出成长感悟；立意深刻，语言流畅，结构严谨；书写工整美观。 二类卷 28—33分 补题较恰当，能扣题；有完整的事件和较具体的细节，能写出“读懂”的过程；有真情实感；语言通顺，结构完整；书写工整。 三类卷 22—27分 补题一般，扣题不够紧；事件基本完整但细节较空泛，“读懂”的过程不清晰；情感较平淡；语言基本通顺，偶有语病；字迹清楚。 四类卷 0—21分 未补题或补题不当、偏离题意；没有完整事件或写成了议论文；情感虚假、没有成长感悟；语病较多；字迹潦草难辨；字数不足400字。 【扣分项】未补全题目扣2分；字数每少50字扣1分；出现真实校名、人名酌情扣1—3分；错别字每3个扣1分（重复不计，最多扣3分）；写成与“读懂”无关的议论文酌情降档。 【写作导引】①“那一刻”是题眼：它不需要宏大叙事，可以是一个眼神、一句叮嘱、一次等待——关键是把“读懂”前后的情感变化写出来（原先不懂→那一刻忽然懂了）；②“读懂”的对象可以是人（父亲、老师、陌生人），也可以是某种情感、某种道理，横线上补的内容越小越好写、越真越好；③学习本卷现代文以细节（动作、神态、环境）打动读者的方法，把“那一刻”写具体、写生动，结尾可含蓄点题。 学科网（北京）股份有限公司 $学校 班级 姓名 座位号 装 订 线 ( ) 装 订 线 ( ) 2026—2027学年九年级上学期第一次月考自我评测卷 语文(统编版) 命题范围:第一、二、三单元(现代诗 活动探究+议论性文章 立论+古诗文 贬谪家国)+专题《君子自强不息》 满分:120分 考试时长:120分钟 题号 一 二 三 总分 满分 26 54 40 120 得分 一、积累与运用(26分) 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A.浩浩汤汤(t ng) 岸芷汀兰(d ng) 樯倾楫摧(qi ng) 忧谗畏讥(ch n) B.伛偻(y ) 泉香而酒洌(li ) 山肴野蔌(s ) 树林阴翳(y ) C.喑哑(y n) 汹涌澎湃(b i) 吹散(s n) 枉然(w ng) D.矗立(zh ) 恣睢(z ) 鲁钝(d n) 嗤笑(ch ) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.岸芷叮兰 樯倾楫摧 忧谗畏讥 静影沉璧 B.山肴野簌 伛偻提携 泉香酒洌 觥筹交错 C.心旷神怡 宠辱偕忘 把酒临风 薄暮冥冥 D.日星隐耀 阴风怒号 浊浪排空 山岳潜形 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.登上岳阳楼,但见洞庭湖浩浩汤汤,横无际涯,气象十分壮阔。 B.王爷爷退休后,在院子里种些花草,日子过得心旷神怡。 C.面对学习中的困难,我们应当自强不息,而不是自暴自弃。 D.春节庙会上,舞龙舞狮、锣鼓喧天,真是人声鼎沸,热闹非凡。 4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A.通过学习《岳阳楼记》,使我明白了“先天下之忧而忧”的远大抱负。 B.能否发扬艰苦奋斗的精神,是关系到我们成才的重要条件。 C.《周总理,你在哪里》这首抒情诗,歌颂了周总理与人民心连心的崇高品质。 D.为了防止今后不再出现类似的错误,老师反复强调了考场纪律。 5.下列关于文学文化常识的表述,有误的一项是( )(2分) A.《行路难双向细目表 2026—2027学年九年级上学期第一次月考自我评测卷（统编版） 命题范围：第一、二、三单元（现代诗·活动探究＋议论性文章·立论＋古诗文·贬谪家国）＋专题《君子自强不息》　　满分：120分　　考试时长：120分钟 题号 题型 考查内容/知识点 对应课目 能力层级 难度 分值 预估得分率 1 选择题 汉字注音辨析（汤汀樯谗/伛洌蔌翳/喑湃散枉/矗恣钝嗤） 第一二三单元读读写写 识记 易 2 85% 2 选择题 字形辨析（汀兰/野蔌/隐曜） 第一二三单元读读写写 识记 易 2 85% 3 选择题 成语理解与语境运用（心旷神怡搭配不当） 第三单元重点词语 理解 易 2 80% 4 选择题 病句辨析（成分残缺、两面对一面、否定不当） 语言综合运用 理解 易 2 74% 5 选择题 文学文化常识（李白/范仲淹/柯岩、欧阳修号） 第一二三单元作者作品 识记 易 2 82% 6 默写题 理解性默写：水调歌头/醉翁亭记/长沙过贾谊宅/左迁至蓝关/商山早行 14诗词三首/12醉翁亭记/课外古诗词诵读前4首 识记 易 10 80% 7(1) 综合性学习 围绕"自强不息"补写对联 专题《君子自强不息》 表达应用 易 2 76% 7(2) 综合性学习 三则人物材料共同精神品质概括 专题《君子自强不息》 分析综合 易 2 74% 7(3) 综合性学习 "自强不息"主题班会开场白拟写 专题《君子自强不息》 表达应用 易 2 76% 8(1) 鉴赏题 动作描写赏析（停投拔顾） 14诗词三首·行路难（其一） 鉴赏评价 易 2 75% 8(2) 鉴赏题 象征义与处境把握（冰塞川/雪满山） 14诗词三首·行路难（其一） 鉴赏评价 中 2 62% 8(3) 鉴赏题 典故理解与情感（垂钓碧溪/乘舟梦日） 14诗词三首·行路难（其一） 鉴赏评价 中 2 58% 9 释词题 文言实词（淫、薄、景、偕） 11岳阳楼记 识记 易 4 82% 10 翻译题 文言句子翻译（浮光跃金/沙鸥翔集） 11岳阳楼记 理解 中 4 66% 11(1) 简答题 悲喜两段心情对比与手法 11岳阳楼记 分析综合 易 2 72% 11(2) 简答题 悲喜览物之情与古仁人之心的关系 11岳阳楼记 分析综合 难 2 50% 12(1) 简答题 反复与拟人修辞作用 2周总理，你在哪里 鉴赏评价 易 3 72% 12(2) 赏析题 画线句象征与想象赏析（谷穗汗滴） 2周总理，你在哪里 鉴赏评价 易 3 70% 12(3) 简答题 意象与全诗思想感情 2周总理，你在哪里 鉴赏评价 中 4 56% 13(1) 释词题 课外文言实词迁移（啖、或、举） 课外文言文比较阅读（许衡/祁黄羊） 识记 难 3 50% 13(2) 断句题 文言句子停顿（限断两处） 课外文言文比较阅读 理解 难 2 48% 13(3) 翻译题 课外文言句子翻译（吾心独无主乎/外举不避仇） 课外文言文比较阅读 理解 难 5 45% 13(4) 比较阐发题 许衡与祁黄羊品格比较及共同修身追求 课外文言文比较阅读 分析综合 难 4 45% 14(1) 简答题 围绕"那盏灯"的事件概括 课外原创现代文《那盏灯》 分析综合 中 4 66% 14(2) 赏析题 比喻与对比修辞赏析（那盏灯） 课外原创现代文《那盏灯》 鉴赏评价 难 4 52% 14(3) 简答题 标题双关含义与结尾段作用 课外原创现代文《那盏灯》 鉴赏评价 难 4 48% 15 作文题 半命题记叙文《那一刻，我读懂了____》（细节·情感·成长） 写作 表达应用 中 40 72% 合计 卷面结构汇总 卷面结构与能力分布汇总 大题/板块 题量 分值 分值占比 考查侧重 一、积累与运用 7 26 字音、字形、成语、病句、文学常识、古诗文默写、专题《君子自强不息》综合，重基础诊断 二、阅读 5 54 古诗鉴赏《行路难》6、课内文言《岳阳楼记》悲喜两段12、课内现代诗《周总理，你在哪里》10、课外文言比较14、课外原创写人叙事12，由课内迁移到课外 三、写作 1 40 半命题记叙文《那一刻，我读懂了____》，细节·情感·成长 合计 $