专题08 非连续性文本阅读 -备战2027年中考语文考点突破（深圳专用）

备战2027年中考语文考点突破 2027 Zhongkao Chinese – Core Points Mastery 专题08：非连续性文本阅读 2026-2020年深圳市中考非连续性文本阅读真题考点分布 2026-2020年深圳市中考非连续性文本阅读真题考点分布一览表 年份 文本主题 材料类型 题号 分值 题型 细分考点 命题陷阱 / 阅卷采分要点 2026 （太空・科技长征路） 中国空间站水生生命科学实验（斑马鱼 “鱼航员”、金鱼藻微型生态、神舟飞船实验样品） 多段文字材料（科普说明类） 13 3 客观选择题 细节信息比对、概念理解、跨材料信息甄别 陷阱：①混淆限定词（70% 以上≠接近 70%）；②张冠李戴，把 A 事物特点安在 B 事物；③偷换范围（全部样品重量≠生命样品重量）；采分：选项逐条回原文定位，抓程度词、范围词 14 3 主观简答 定向信息筛选 + 分层概括（筛选选拔标准） 采分：分层提炼，分点作答；不能大段摘抄原文，要提炼关键词；按生理指标、反应灵敏度、情绪适应性三个维度归类 15 4 主观简答 梳理事物运行逻辑、概括生态循环过程（流程概括） 采分：按照物质循环先后顺序表述，体现双向闭环；要点完整，写出物质转化关系，最后点明系统效果，不遗漏 “无需人工干预” 16 4 语言运用（演讲词结语） 主题情境下的微写作；紧扣材料、主题升华，价值观正向 采分：①紧扣 “活力少年，科技长征” 主题；②关联航天实验材料；③语言有感染力；④控制字数；⑤必须落脚青少年的行动，不能空谈 2025 深圳体育事业 + 亚洲杯赛事、体育馆设施、一键预约平台 文字 + 价格表格 + 折线图 12 2 客观选择题 信息比对，辨别正误 陷阱：表格数据陷阱（有无折扣、票价类别混淆）；采分：回归表格与原文，区分不同票种优惠情况 13 4 主观简答 提取事物特点功能 + 说明方法运用（举例子 / 分类别） 采分：先介绍属性、位置、特点；至少使用一种说明方法；语言平实准确，符合说明文语言风格 14 5 微写作（议论性文字） 提炼观点；同时使用数据论据 + 事实论据；观点鲜明，议论表达 采分：①开篇亮明观点；②两类论据缺一不可（数据来自图表，事实来自文本案例）；③逻辑通顺，60 字以上；宣传类议论文，正向表达 2024 月球建筑模型设计（综合性学习任务） 文字 + 方案表格 + 建筑示意图 （1） 选择 客观选择题 概念辨析、方案定义比对 陷阱：混淆三类建造方案定义，张冠李戴；采分：对照表格原文，区分预制式、展开式、原位建造式 （2） 简答 图文转换（空间布局说明） 采分：按空间顺序说明，方位词清晰，不遗漏功能区；客观说明布局，不添加主观想象 （3） 简答 结合材料提合理化改进建议（情境应用型） 采分：建议必须依托原文给出的月球环境约束条件；贴合模型制作设想（轻便、折叠）；建议具备可操作性，不能脱离文本 （4） 简答 观点表达、感悟发言，多角度谈体会 采分：两点体会，结合材料 + 活动过程；联系青年身份，有感悟有升华，语言得体，适合小组发言场景 2023 深圳文博会、文化 IP、数字非遗、展馆介绍 文字 + 数据统计表 + 展馆信息表 13 简答 图表信息概括（表格结论提炼） 采分：横向对比多年数据，概括变化趋势；抓核心指标：展馆面积、参会单位、国外人员，总结规模变化 14 简答 多材料信息整合，概括成功原因 采分：跨材料整合，提炼核心关键词；从科技、产品、理念、数字化赋能多个角度归纳，合并同类要点 15 选择 情境迁移运用，匹配材料信息 陷阱：混淆不同展馆功能定位；采分：读懂每个展馆定位，匹配案例所属类别（地方文化产业成果） 16 仿写 + 探究寓意 结合成语，探究吉祥物文化内涵；仿写句式 采分：先阐释成语含义，再类比解读吉祥物寓意；句式和示例保持一致，运用比喻，紧扣 “水” 文化、文化交流融合 2022 地铁文化墙，城市文化名片（深圳地铁 12 号线规划） 多段文字 + 案例表格 （1） 选择 客观选择题，理解文本观点 陷阱：夸大作用（注入动力≠成为主导）；采分：判断选项中程度副词、主次关系，区分 “辅助作用” 和 “主导地位” （2） 简答 辨识说明方法，分析作用（举例子 / 画图表） 采分：点明说明方法 + 概括说明内容 + 表达效果；画图表：直观清晰；举例子：具体直观，增强说服力 （3） 简答 信息筛选 + 材料互证，结合案例分析设计策略 采分：先用材料一提炼三类设计策略，再匹配表格作品案例；做到两则材料信息联动 （4） 拓展探究，方案设计 确定文化墙主题，阐释精神内涵 采分：主题简洁明确；意义贴合历史事件，提炼精神品质（爱国、开拓、拼搏等），贴合深圳城市精神 2021 航天器命名文化（嫦娥、玉兔、天问、祝融） 多则说明性文字材料 （1） 选择 客观选择题，细节信息比对 陷阱：曲解原文，混淆功能与速度；采分：定位原文语句，甄别事实描述 （2） 简答 逆向设问：由结论反推记者提问（反向概括） 采分：问句形式；问题指向材料核心内容，贴合上下文语境，不能偏离航天器命名寓意 （3） 简答 分析语言特点（拟人、对比，生动说明） 采分：判断修辞；结合语句分析；区分说明文平实语言与生动语言的作用 （4） 简答 多材料综合概括，归纳事物特点 采分：跨三则材料分层提取；从传统文化、情感寄托、科学精神三个维度整理要点 2020 全民阅读・深圳读书月、数字化阅读、中心书城 文字材料（说明类） 10 简答 辨识说明方法 + 作用（列数字、作比较） 采分：准确识别两种说明方法；结合内容分析，突出深圳数字化阅读水平高于全国 11 简答 语句作用（段落首句，设问句） 采分：内容上点明说明对象；结构上引出下文；设问吸引阅读兴趣 12 简答 信息筛选，多点概括原因 采分：分点摘抄提炼，要点齐全，简洁，不重复 13 开放探究简答 观点表达，结合生活谈阅读选择，理由阐释 采分：观点明确；至少两条理由；联系自身生活，言之有理，价值观正向 备战2027年广东省深圳市中考非连续性文本阅读考点突破 考点一：客观选择题——信息筛选与辨析（必考·2-3分） 1.1 命题底层逻辑（深圳中考专属） 深圳中考非连选择题不考深奥理解，只考精准比对。命题人不会凭空编造错误选项，全部依托原文语句，通过微调词语、篡改逻辑、改动限定条件制造细微漏洞。命题核心目的：打破学生“凭语感、凭常识做题”的坏习惯，考查文本细读、精准定位、严谨比对的核心能力。绝大多数错题原因：不回原文定位，凭模糊印象判断。 1.2 六大高频陷阱（全部附深圳历年真题溯源） 陷阱一：范围篡改（扩大/缩小范围）——最高频 命题手法：修改原文范围修饰词，将“部分、多数、以上、大约”改为“全部、所有、接近”，缩小或扩大原文限定范围。 真题溯源：2026太空科技真题13题A选项，原文“70%以上相似性”，选项改为“接近70%”，缩小数据范围，表述错误。 陷阱二：时态混淆（已然/未然错位） 命题手法：原文为“设想、计划、有望、有待突破、未来将开展”（未发生），选项篡改成“已经完成、已经实现、已成事实”（已发生）。是深圳科技类文本必考陷阱。 真题溯源：2024月球建筑真题，原位建造式方案原文为“核心技术有待进一步突破”，选项曲解为已落地实施，时态错位。 陷阱三：偷换概念（张冠李戴） 命题手法：调换主体、对象、属性，将甲事物的特点、功能、属性强行安在乙事物上，概念混淆。 真题溯源：常考于多材料对比题型，将金鱼藻、斑马鱼的功能互换，将不同展馆的作用混淆。 陷阱四：无中生有 命题手法：选项添加原文完全没有提及的条件、效果、优势、观点，看似合理，实则文本无依据。注意：常识正确≠文本正确，非连阅读一切以材料为准。 陷阱五：逻辑错乱（强加因果/因果倒置） 命题手法：原文两件事为并列、无关、顺承关系，选项强行添加“因为、所以、导致、得益于”；或将原因与结果颠倒。 陷阱六：绝对化表述 命题手法：删除原文限制性词语（可能、部分、大多、大致、有望），替换为绝对化词语（全部、一定、唯一、完全、所有），违背说明文严谨性。 1.3 标准化满分做题步骤（固定流程，杜绝失误） 第一步：审清题干，圈画关键词，确认题干要求是选正确/错误（80%低级失误源于审错题）； 第二步：拆解每一个选项，提取主干：主语+核心行为+判断结果，忽略修饰废话； 第三步：逐选项回归原文精准定位，锁定对应原句，禁止凭记忆答题； 第四步：逐字比对，重点核查：范围词、时态词、程度词、因果逻辑、主体对象； 第五步：标注错误选项的陷阱类型，双重验证，最终确定答案。 1.4 考场满分答题分析范式 选项表述错误/正确 → 定位原文第X段 → 原文表述为“XXX” → 选项篡改/保留了XX内容 → 属于XX陷阱 → 表述错误/正确。 1.5 阅卷高频失分痛点 1. 惯性失分：读完材料直接做题，不定位原文，依赖模糊阅读印象； 2. 细节失分：只看句子主干，忽略“以上、约、部分、有望、大多”等限定词； 3. 逻辑失分：混淆“文本未提及”与“内容错误”，误判选项； 4. 审题失分：题干要求选错误项，惯性选正确项，白白丢分。 考点二：信息筛选与概括题（必考·3-4分·核心得分题） 2.1 四大必考题型（深圳7年真题全覆盖） 题型1：特质筛选类：概括事物特点、选拔标准、必备条件、优势、短板。真题溯源：2026筛选“鱼航员”斑马鱼选拔标准。 题型2：流程原理类：概括事物运行过程、生态循环、工作原理、操作步骤。真题溯源：2026概括密闭水生生态系统运行流程。 题型3：原因结果类：概括成功原因、变化原因、存在问题、带来的影响。真题溯源：2023概括文博会成功举办的原因。 题型4：内容整合类：跨多则材料，概括核心内容、变化趋势、整体特征。 2.2 核心答题逻辑（阅卷采分核心） 1. 分层精读：以段落为单位分层，每一层提炼一个核心要点，例子、描写、解释、铺垫内容全部剔除； 2. 去粗取精：摒弃大段原文摘抄，提炼关键词、核心短语，高度概括； 3. 要点独立：各答案要点互不重复、互不交叉、层层独立； 4. 顺序适配：特点/标准按材料顺序罗列；流程/原理严格按照时间、逻辑先后顺序排布。 2.3 分题型满分答题模板（直接套用） 特质/标准类模板：①……；②……；③……（简洁名词短语，无冗余修饰） 流程原理类模板：首先……；接着……；然后……；最终……（体现完整逻辑闭环） 原因优势类模板：内因……；外因……；核心优势为…… 多材料整合模板：材料一侧重……；材料二侧重……；整体体现…… 2.4 致命失分痛点 1. 机械摘抄：整段照搬原文，无提炼、无概括，阅卷老师无法抓取采分点，大幅扣分； 2. 要点残缺：只提取表层要点，遗漏隐性分层要点，丢失一半分值； 3. 要点重复：同一含义多角度复述，浪费答题空间，无有效得分； 4. 格式混乱：不分点作答，整段文字堆砌，阅卷阅卷难度大，酌情扣分。 考点三：图文转换题（高频必考·3-4分·拉分题） 3.1 四大考查图表类型（深圳中考专属） 1. 数据表格：横向分类别、纵向看数据，核心考查数据对比、优劣差异； 2. 折线统计图：核心考查时间变化趋势、升降规律、整体特征； 3. 结构示意图/模型图：考查空间布局、区域分布、功能分区；真题溯源：2024月球建筑模型空间布局题； 4. 流程循环图：考查物质循环、工作流程、闭环运行逻辑。真题溯源：2026水生生态循环图。 3.2 万能三步答题法（零失误） 第一步：定对象。读图表标题、图例、注释、单位，明确图表说明的核心对象，杜绝答非所问； 第二步：找规律。数据图表抓最大值、最小值、升降趋势、新旧对比、差距变化；示意图抓方位、结构、分区； 第三步：升结论。拒绝单纯罗列数字、单纯描述画面，必须总结规律、提炼特点、得出结论。 3.3 分题型满分模板 数据图表通用模板：该图表展示了XX在XX阶段的变化情况；整体呈现XX的整体趋势；对比数据可知XX，充分说明XX。 空间示意图模板：该建筑整体为XX结构；按照XX（由左至右/由上至下/由外至内）的顺序，依次分布XX区域、XX区域；各区域分别承担XX功能，结构清晰、分区明确。 流程循环图模板：整个系统形成闭环循环；首先XX，其次XX，再次XX，最终实现XX效果，无需人工干预，自主运行。 3.4 核心失分痛点 1. 浅层作答：只会罗列数据、描述画面，不会总结规律，只能得基础分，无法满分； 2. 审题疏漏：忽略表头、图例、备注信息，理解错说明对象，全盘答错； 3. 顺序混乱：空间布局描述东拼西凑、方位错乱，逻辑不清； 4. 无对比意识：数据类题目不做横向、纵向对比，答案片面单一。 考点四：说明方法及作用（高频·3-4分·基础必拿分） 4.1 深圳中考必考5种说明方法（仅考这5种，无超纲） 1. 举例子：列举具体典型事例，具体直观、真实可信，有力说明了XX事物的XX特点，增强文章说服力。 2. 列数字：运用精准具体的数据，科学准确、严谨客观，精准说明了XX的XX特点。 3. 作比较：将XX与XX对比，突出强调了XX事物的独有特征，差异清晰鲜明。 4. 画图表：运用图表可视化呈现信息，直观清晰、一目了然，简洁展示XX核心信息与规律。 5. 打比方：将XX比作XX，生动形象、通俗易懂，趣味化说明了XX的特点，降低理解难度。 4.2 满分万能句式（固定格式，零扣分） 句子运用了XX说明方法，XX（专属效果词）地说明了说明对象+核心特点，增强文本准确性/说服力/生动性。 4.3 高频失分痛点 1. 书写失误：错别字扣分（举列子、列数子、作对比写错字）； 2. 模板空泛：只写说明方法和效果词，不结合文本具体分析对象特点，丢失一半分值； 3. 混答失误：一句话多种说明方法，不拆分作答、不分别分析，答案模糊不得满分。 考点五：说明文语言赏析（高频难点·2-3分） 5.1 题型一：词语能否删去（必考四步满分范式） 第一步：表态：不能删去； 第二步：释义：解释该词语含义（表估计/限制范围/限定时间/表程度）； 第三步：语境分析：该词在文中具体指代XX内容；若删去，句子意思变为XX，与原文事实、客观实际不相符； 第四步：语言特色：该词语体现了说明文语言准确、严谨、科学的特点。 5.2 题型二：加点词语赏析 答题范式：“XX”一词表XX（程度/范围/估计/时间），精准修饰了XX内容，准确写出了XX事物的特征，体现说明文语言的准确性与严谨性。 5.3 致命失分痛点 只套结尾模板（体现语言准确严谨），缺少词语释义、语境分析两步，答案空洞，直接扣半分至全分。 考点六：句段作用分析（中频考点·3分） 6.1 双维度答题逻辑（内容+结构，缺一不可） 内容层面：概括段落核心内容，交代说明对象、背景、现状、特点，解释相关现象，补充关键信息； 结构层面：开头段——总起全文、点明说明对象、设置悬念、吸引阅读兴趣、引出下文；中间段——承上启下、衔接上下文、补充说明；结尾段——总结全文、升华主旨、点明价值意义。 6.2 满分答题模板 内容上：本段主要写XX，交代了XX的特点/背景，丰富文本内容；结构上：起到XX（总起/过渡/总结）的作用，引出下文对XX的说明，增强文本逻辑性。 6.3 失分痛点 只答结构作用，忽略内容层面分析，答案片面，无法满分。 考点七：拓展迁移应用与微写作（压轴拉分题·4-5分·深圳新中考核心） 本考点为深圳中考区分度最高的题型，包含五类细分题型，全部依托材料作答，严禁脱离文本自由发挥。 7.1 题型一：提合理化建议 核心原则：紧扣材料问题、贴合情境、主体明确、可落地、不空泛。 满分模板：①针对材料中XX问题，可通过XX方式改进；②结合XX现状，建议XX；③立足长远，完善XX，优化整体效果。 7.2 题型二：方案设计/主题阐释 答题要求：主题简洁凝练、贴合材料核心、精神内涵精准、紧扣城市/科技/文化内核。真题溯源：2022地铁文化墙主题设计。 7.3 题型三：词语寓意探究+仿写 答题逻辑：解释词语本义→结合文本主体解读寓意→贴合主题升华→句式与示例保持一致。真题溯源：2023文博会小水滴寓意探究。 7.4 题型四：考场微写作（深圳2025-2026新增必考） 1. 议论性语段（硬性阅卷标准）：必须观点明确+双重论据（数据论据+事实论据）+逻辑清晰+60字以上； 2. 演讲词结语：紧扣主题、关联材料案例、语言有感染力、结尾号召升华、100字左右； 3. 小组发言/感悟分享：分两点作答、结合活动过程+材料内容、贴合青少年身份、语言得体。真题溯源：2024、2026真题。 7.5 终极失分痛点（压轴题重灾区） 1. 脱离材料：完全使用个人积累素材，不引用文本内容，直接大半扣分； 2. 论据缺失：议论段缺少数据或事实论据，不符合深圳阅卷硬性要求； 3. 文体混淆：演讲稿写成抒情文、议论文写成感想文，文体不符； 4. 字数失控：严重超标或字数不足，直接扣格式分； 5. 主题偏离：脱离题干指定主题，泛泛而谈，无核心立意。 备战2027年广东省深圳市中考非连续性文本阅读知识清单 1、 非连续性文本核心考点总表 考点 题型 答题模板 常见陷阱 信息筛选与辨析（选择题） 选出正确 / 错误一项 回原文定位，圈画关键词；比对选项：对象、范围、程度、时态、因果、绝对词 扩大 / 缩小范围；偷换概念；无中生有；因果倒置；已然未然混淆；绝对化词语（全部、一定、唯一） 信息概括 概括材料内容 / 图表结论 ①抓中心句、表头、图例；②分层提炼；③分点表述：材料介绍了……，体现…… 变化 / 特点 只抄原文，不提炼；遗漏对比；只写局部，忽略整体 图文转换（图表题） 概括图表信息 先看标题，再看横纵轴；先总述，再写变化、对比；最后简要结论 只描述数字，不总结规律；忽略表头、单位 提建议 / 对策 针对材料问题提建议 主体 + 做法，贴合材料，可行、具体，分点①②③ 空泛口号，脱离文本；建议不可落地 说明方法及作用 判断 + 分析作用 举例子：举…… 例子，具体直观说明……列数字：用数据，准确科学说明……作比较：把 XX 与 XX 对比，突出……画图表：直观清晰呈现……打比方：生动形象说明…… 只写术语，不结合文本内容分析 语言赏析（说明语言） 词语能否删去 / 赏析词语 不能删。XX 词表限制（估计 / 大约 / 多数），说明……；若删去，意思变为……，与事实不符，体现说明文语言准确严谨 只答 “准确”，不做删后对比 观点表达 / 材料探究 谈看法、启示、体会 观点 + 文本依据 + 简要分析 + 总结 / 启示 脱离材料空谈感受，缺少原文支撑 语段作用 句段在材料中的作用 内容上：概括……，点明对象 / 现象；结构上：引出下文、总起、总结、承上启下、吸引阅读兴趣 只答结构，忽略内容层面 拓展运用（迁移运用） 结合材料解决实际问题 紧扣材料核心信息，联系题干情境，条理作答 脱离原文，凭空想象 仿写 / 拟写（标语、结语、发言稿） 演讲结语、宣传语、仿写句子 扣主题，贴合材料；语言简洁有感染力；符合字数要求 脱离材料主题，空洞抒情 二、考场解题流程（4 步法） 步骤 操作要点 ①通读，明主题 快速浏览全部材料、标题、图表，把握核心话题 ②审题干，划指令 圈画设问关键词、分值、字数要求；看清 “正确 / 错误” ③回原文，定位找依据 选择题逐项回文比对；主观题圈画原文关键句，提炼要点 ④组织语言，分点作答 尽量分①②③；优先摘抄关键词，压缩语句；看分值判断要点数量 三、高频易错词识别表（选择题必背） 类别 典型词语 判断提醒 绝对化词 全部、所有、一定、必然、唯一、完全、凡是 原文大多是 “部分、大多、可能”，选项出现大概率错误 范围词 少数、多数、部分、全部、广泛、个别 注意选项扩大 / 缩小范围 时态词 已经、目前、将要、预计、未来、将有望 区分已然（已经发生）和未然（计划、设想） 推测词 大约、估计、几乎、差不多、或许、可能 体现说明文语言严谨，一般是正确表述 因果词 因此、导致、由于、因为 警惕因果倒置、强加因果 四、主观题采分要点速记表 题型 采分点清单 概括题 ①对象；②特征 / 事件；③变化 / 结果；分点，简洁不摘抄大段原文 图表概括 ①总述；②横向对比；③纵向变化；④结论（反映什么现象） 提建议 ①对应材料问题；②主体明确；③可落地；分点 小写作（演讲 / 议论 / 结语） ①扣材料主题；②观点明确；③有材料内论据；④语言得体，控制字数 说明方法作用 方法术语 + 内容概括 + 表达效果 能否删词 表态 + 释义 + 句中含义 + 删去后果 + 体现语言特点 五、答题禁忌（考场避雷） 禁忌 说明 脱离原文 所有答案必须能在材料找到依据，不能凭常识主观猜想 不分点 超过 2 分的主观题尽量①②分点，便于阅卷采分 字数失控 小作文严格遵守字数限制，超太多或太少都会扣分 漏看图表 表格、图片、图例、注释，往往藏关键信息，不可跳过 2026-2024年深圳市中考非连续性文本阅读真题专练 【1-2026年广东省深圳市中考语文试题】【太空·科技长征路】 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 材料一： ①斑马鱼作为脊椎动物的模式生物，其基因组信息和人类有70%以上的相似性。斑马鱼具有体型较小、轻盈，游泳运动行为较容易监测等特征，它的胚胎发育过程跟人体相似，在卵发育过程中，斑马鱼会形成一个卵黄囊，再由卵黄囊形成各种器官，包括肠道、甲状腺等与人体高度相似的器官。将斑马鱼作为与人类相似的实验动物来研究，有利于更好地了解航天员在太空中出现的一些特殊生理反应和身体的异常现象。 ②要上太空的鱼，挑选过程非常严格。首先根据实验标准，选出雌鱼、雄鱼各40条，体型要保持在3-5厘米之间。同时还要看排便率、吃食率，观察这些斑马鱼10分钟内吃食的速度，吃得快证明食量好、更健康。第二次筛选主要观察的是运动情况，通过对鱼进行“敲打刺激”来测试它们的灵敏度，在一秒之内反应过来、游向一边的斑马鱼会被选出。筛选还包括观察鱼的情绪与社会适应性：运动量太大、太活泼，或者太焦虑、太孤僻的鱼都会被排除；攻击性强、耗氧量过高，或是长期躲在角落、抵抗力差的个体，也无法入选最终的“鱼航员”名单。 （选自《中国青年报》） 材料二： ①除了斑马鱼，在众多水生生物中，金鱼藻的选择也是众望所归。王高鸿回忆，之前研究员曾尝试蓝藻、小球藻、衣藻等多种藻类植物，但都没有金鱼藻稳定。“微藻长得特别快，很容易将营养耗尽，从而破坏生态系统的平衡，在多次实验比较下我们选择了生长稳定、容易控制的金鱼藻。”而实验中的金鱼藻也不负所托，实验数据显示，金鱼藻所在的系统能够做到1小时内将溶氧值从每升5毫克升高到每升7毫克，表现出很强的光合作用活性。 ②斑马鱼的排泄物可以成为金鱼藻的养分，从而实现物质循环。水生生保系统中，金鱼藻通过光合作用持续产生氧气，供给斑马鱼呼吸；斑马鱼呼吸排出的二氧化碳、吃剩的鱼食与代谢产生的排泄物，又能作为营养物质供给金鱼藻生长。二者在密闭空间内形成稳定的微型生态循环，不需要额外人工干预，就能长时间维持氧含量与水质的平衡。 材料三： ①5月29日，中国空间站第十批空间科学实验样品随神舟二十二号载人飞船顺利返回。本次返回的科学实验样品涉及生命科学类、材料类、燃烧类等23项实验项目，包括9种生命实验样品、12种材料实验样品和2种燃烧实验样品，总重量约41.14千克。其中，生命类科学实验样品如人工胚胎、脑类器官等已转运至中国科学院空间应用工程与技术中心，工作人员对返回的实验样品状态进行检查确认后，交付科学家开展后续研究。其余材料类、燃烧类科学实验样品后续将随神舟二十二号飞船返回舱运抵北京。 ②神舟二十三号乘组在轨期间，将在空间生命与人体研究、微重力物理科学、空间新技术等领域开展百余项实（试）验。航天员张志远在见面会上寄语青少年：“眼有星辰，更要脚踏实地，航天梦的背后是无数次的学习、训练和积累，没有捷径可走。只要心怀热爱、永不言弃，就能到达属于自己的星辰大海。” （1）下列说法正确的是（ ） A. 选择斑马鱼是因为斑马鱼作为脊椎动物的模式生物，其基因组信息和人类有接近70%的相似性。 B. 金鱼藻在产氧量方面较其他藻类弱。 C. 神舟二十二号搭载了总重量约41.14千克的生命实验样品顺利返回。 D. 神舟二十三号乘组在轨期间将在多领域开展深入试验。 （2）请你根据材料一，概括“鱼航员”的选拔标准。 （3）请根据材料二，概括“密闭水生生态系统”的运行过程。 （4）请以“活力少年，科技长征”为主题，为本次活动写一段演讲词的结语，100字左右。要求：价值观正确，语言得体。 【答案】 （1） D （2） ①体型健康：体长3-5厘米，吃食、排便状态良好； ②反应灵敏：受敲击刺激后一秒内迅速作出躲避反应； ③情绪稳定适应力强：性格平和无攻击性，活跃度适中，抵抗力良好。 （3）①金鱼藻经光合作用制造氧气，供给斑马鱼呼吸； ②斑马鱼呼出二氧化碳、代谢排泄物，作为金鱼藻养分； ③二者循环，在密闭空间自主维持水质与氧气平衡，无需人工干预。 （4）示例：少年自有凌云志，奔赴科技长征路。从太空鱼航员到空间站千百项实验，中国航天依靠脚踏实地的钻研不断突破。作为新时代少年，我们应当心怀热爱、勇于创新，以钻研为羽翼，以坚持为阶梯，奔赴属于我们的星辰大海！ 【解析】 【导语】三则材料均围绕中国空间站生命科学实验展开：材料一聚焦实验“主角”斑马鱼，展现科研的精细度；材料二详解斑马鱼与金鱼藻构建的密闭“微型生态循环系统”，揭示物质自给自足的科学机理；材料三则落脚于神舟系列飞船的实验样品回收与后续研究规划，并借航天员寄语传递航天精神。 【1小题详解】 A.由材料一第①段可知，原文表述为70%以上，选项写接近70%，内容和原文不相符； B.由材料二第①段可知，金鱼藻光合作用产氧能力突出，对比其他藻类更有优势，而非产氧量较弱； C.由材料三第①段可知，41.14千克是全部23项实验样品总重量，而非仅是生命实验样品的重量。 【2小题详解】 由材料一第②段“首先根据实验标准……更健康”可知，这段文字划定了斑马鱼基础体型尺寸，同时从进食、排便两项生理指标判断鱼类健康程度。 由材料一第②段“第二次筛选主要观察的是运动情况……游向一边的斑马鱼会被选出”可知，第二轮筛选依靠外部敲击刺激观测斑马鱼的运动反应速度，以此判断鱼类对外界环境变化的感知能力。太空环境存在多种未知刺激，灵敏的反应能力可以保障斑马鱼能正常完成太空观测实验，反应迟缓的个体不满足实验观测需求。 由材料一第②段“筛选还包括观察鱼的情绪与社会适应性……也无法入选最终的‘鱼航员’名单”可知，这段文字围绕鱼类性格、情绪、群体适应能力、耗氧、抵抗力多个维度设置筛选条件，剔除情绪极端、存在攻击行为、体质偏弱的斑马鱼。密闭太空生态空间资源有限，情绪稳定、适应力良好的鱼类才能和金鱼藻长期共存，维持微型生态稳定。据此概括即可。 【3小题详解】 材料二配图展示一套密闭水生微型生态系统的内部物质循环结构，容器上方设有光照系统，光线向下射入容器内部空间。容器内左侧是斑马鱼，右侧是金鱼藻；两组生物之间存在双向物质循环箭头，由金鱼藻指向斑马鱼的弧形箭头标注氧气，代表金鱼藻产出氧气供给斑马鱼呼吸，由斑马鱼指向金鱼藻的弧形箭头标注二氧化碳，代表斑马鱼代谢排出二氧化碳供给金鱼藻光合作用，呈现二者气体交换、相互依存的闭环生态关系。再结合材料二第②段“水生生保系统中……供给斑马鱼呼吸”可知，光照条件下金鱼藻开展光合作用，生成氧气供给斑马鱼维持呼吸活动，是整个循环体系的供氧源头。由“斑马鱼呼吸排出的二氧化碳……供给金鱼藻生长”可知，斑马鱼的呼吸废气与代谢废弃物可以转化为金鱼藻生长所需养分，完成气体与有机物的反向输送。斑马鱼作为体系内的消费者，代谢产出匹配金鱼藻生长需求，形成双向物质输送链条。由材料二第②段“二者在密闭空间内……就能长时间维持氧含量与水质的平衡”可知，金鱼藻与斑马鱼双向供给物质，构建闭环生态循环，整套体系依靠两种生物的自然代谢完成自我调节，不需要人工持续供氧、换水等操作，适配太空密闭无人工维护的实验环境。 【4小题详解】 结语写作要注意紧扣“活力少年，科技长征”主题，文字必须关联材料内容，不能脱离材料与主题空谈，价值导向积极正向，贴合航天员寄语，突出坚持、热爱、脚踏实地探索科技的内核，语言富有感染力，适配演讲场景。 然后分析材料：材料一介绍太空实验专用斑马鱼的科研价值与严苛分层选拔标准，材料二说明金鱼藻的选用优势，阐释斑马鱼与金鱼藻构成的密闭水生生态循环运行原理，材料三介绍神舟二十二号返回实验样品情况，同时记录神舟二十三号在轨实验规划与航天员对青少年的成长寄语。据此可知，写作时，开篇可结合本次斑马鱼与金鱼藻太空生态实验的科研案例，承接材料内容；中间衔接航天员脚踏实地、心怀热爱的寄语，呼应少年成长；然后回扣“活力少年，科技长征”主题，点明青少年与航天科技发展的关联；最后发出号召，升华少年投身科技探索的理想，把控字数完成收尾。 示例：斑马鱼与金鱼藻随飞船奔赴太空，见证中国航天一次次突破创新。航天长征从无坦途，每一项实验背后都是磨砺与沉淀。身为活力少年，当以热爱为帆，以实干为桨，深耕科学知识，勇敢追逐星辰，走好我们这代人的科技远征！ 【2-2025年广东省深圳市中考语文真题】请阅读材料，按要求完成12～14题。（共3题，共11分） 2025年注定是属于深圳体育的大年，足球、乒乓球、篮球三项亚洲杯赛事落地深圳。你和班级体育委员相约一起观赛。 【购买门票】 2025国际篮球联合会亚洲杯预选赛来了！多场比赛，敬请期待！购票流程： ①进入官方指定线上购票APP、小程序或微信公众号； ②线上查看观赛区域，选定门票类别； ③完成线上支付，保存电子购票凭据。 第一场男篮比赛将于1月21日13:00正式开票。1月21日至1月24日的票价如下： 比赛时间 门票类别 原票价（元） 现票价（元） 2月20日（星期四）19：30开赛 内场区 2688 2688 A票 1180 1062 B票 980 882 C票 680 612 D票 380 342 E票 180 162 【直击现场】 赛场上，中国球员积极进攻，严防密守。比赛大厅正中心上面配备的四面斗屏式全彩色显示屏同步展示这激烈的赛况，并及时回放进球的精彩瞬间。 现场球迷说：“这场球看得太过瘾了！赛场气氛特别热烈。虽然我坐在后排，但是显示屏超大，仿佛把远处的赛场拉到了我的眼前。” 你和体育委员对深圳的体育场所产生了极大兴趣，查阅到下面的资料。 资料一：深圳体育馆的亮点 亮点1——深圳体育馆是国内首例具备开合屋盖可折叠移动式斗屏于一体的大型综合体育馆。可折叠移动式斗屏位于比赛大厅正上方，随着屋盖的开合，移动切换成双面或四面斗屏，可实现篮球、冰球、网球、体操等多项高级别比赛的快速切换。 【四面斗屏和双面斗屏】 亮点2——市民可以通过地下、地面、空中平台三种方式顺畅进入体育馆。馆内配备了伸缩座椅、无障碍座位及陪护座椅，考虑了观众多样化的需求，使其拥有更好的观赛体验。 资料二：2022—2024年全国、深圳市人均体育场地面积增长折线图 资料三：文化场馆开放“一键预约”平台 2022年，深圳市文化广电旅游体育局自拓“i深圳”政务APP，建设“一键预约”平台，实现了市民高效订场、一键支付、报名参赛、抢票服务、领惠民券等功能，有效盘活社会场馆、学校场馆、公益场馆等存量体育场地资源。三年来，“一键预约”一直是市民运动的主要预约平台，提高了市民的运动热情。 （1）根据材料，下列说法错误的一项是（ ）。（2分） A．可以通过小程序选定购票场次与座位 B．可以购买带有折扣的内场票 C．可以通过不同的方式进入体育场。 D．可以根据需要选定不同类型的座位 （2）你向同学们介绍深圳体育馆“可折叠移动式斗屏”，请结合材料，对“可折叠移动式斗屏”的功能和特点进行说明，至少使用一种说明方法。（4分） （3）老师让你在班级周报上，写一段议论性文字，宣传深圳发展体育事业的良好形象。（5分） 要求：①观点明确 ②要有两个论据（兼有数据和事实） ③60字以上 【答案】 （1）B （2）示例：深圳体育馆的可折叠移动式斗屏是国内首例具备开合屋盖可折叠移动式的斗屏，它位于比赛大厅正上方，能随屋盖开合移动切换成双面或四面斗屏，可实现篮球、冰球等多项高级别比赛的快速切换。例如举办篮球赛时切换为四面斗屏全方位展示赛况，举办冰球赛时切换为双面斗屏适配赛事。 （3）示例：深圳发展体育事业成果显著，形象良好。一方面.2022-2024年深圳人均体育场地面积从1.99m2增至2.152m2，场地建设稳步推进；另一方面，2025年三项亚洲杯赛事落地，且体育馆有先进斗屏、"一键预约"盘活场馆，体育赛事与设施服务双优，彰显体育强市风采。 【解析】 【1小题详解】 本题属于非连续性文本信息比对选择题，考查学生精准筛选、比对原文信息、辨别正误的能力，解题核心是将每一个选项逐条回归原文材料验证，杜绝主观猜测。A选项正确，根据购票流程第一条、第二条可知，市民可通过官方小程序、APP、公众号进入系统，查看场次、区域、票种并购票，与选项表述一致。B选项错误，本题为错误选项，原文票价表格明确显示：内场区原票价2688元、现票价依旧2688元，无任何折扣，而A至E票均有降价优惠，因此“可以购买带有折扣的内场票”与材料事实完全不符。C选项正确，资料一亮点2明确说明市民可通过地下、地面、空中平台三种方式进入体育馆，通道设计多元通畅。D选项正确，场馆配备内场票、A/B/C/D/E多类票种，同时设置伸缩座椅、无障碍座位、陪护座位，观众可根据自身需求自由选择、按需观赛。综上，唯一错误表述为B选项。 【2小 题详解】 本题考查信息概括+说明文语言运用+说明方法运用综合能力，要求学生筛选“可折叠移动式斗屏”的位置、特点、功能，同时必须至少使用一种说明方法，语言准确、条理清晰、贴合说明文体。作答首先锁定原文关键信息：该斗屏是国内首例集开合屋盖、可移动、可折叠于一体的专业场馆设备，安装在比赛大厅正中心上方；最大特点是可随场馆屋盖开合灵活切换双面、四面两种屏体模式，适配不同赛事需求；功能强大，能够适配篮球、冰球、网球、体操等多项国际高级别赛事，实现赛事场景快速切换，同时能够高清同步播放赛况、回放精彩画面，极大优化观众观赛体验。答题时必须加入规范说明方法，最适配、最稳妥的是举例子，可举例篮球赛适配四面斗屏、冰球赛适配双面斗屏，直观体现其灵活适配的优势；也可使用分类别说明，区分双面、四面斗屏的不同用途。整体语言必须客观平实、简洁准确，避免抒情、口语化表达，先介绍基本属性、位置特点，再讲核心功能，最后用说明方法佐证，层次清晰，完全符合4分满分答题标准。 【3小题详解】 本题为材料小议论文写作，严格限定评分标准：观点明确、拥有数据论据+事实论据双重论据、议论逻辑清晰、字数60字以上，重点考查学生提炼观点、整合材料、有理有据表达的能力。首先需要确立清晰中心论点：深圳高度重视体育事业发展，体育设施完善、赛事资源丰富，体育城市建设成果突出、城市形象优良。其次严格匹配两类论据，缺一不可：数据论据必须依托材料二折线图信息，选取2022—2024年深圳人均体育场地面积持续增长的数据，体现深圳体育基础设施不断完善、民生体育持续提质；事实论据依托材料原文两大事实，一是2025年足球、乒乓球、篮球三项顶级亚洲杯赛事落地深圳，体现深圳赛事承办能力强劲、体育影响力突出；二是深圳搭建“一键预约”平台，盘活各类体育场馆资源、激发市民运动热情，同时体育馆配备可折叠移动斗屏、多元观赛座位，硬件设施先进完善。最后组织议论语言，做到观点开篇亮明、论据依次支撑、结尾简单升华，逻辑严谨、语言正式简洁，完全贴合班级周报宣传文体，正向宣传深圳体育强市的良好风貌，满足全部答题得分要点。 【3-2024年广东省深圳市中考语文真题】班级分组开展“月球建筑模型设计”综合性学习活动。请阅读材料，按要求完成问题。 材料一 月球上造房子充满挑战 月球上造房子要面临极端环境的挑战。月球每年发生约1000次深部月震，还有太阳风和微陨石等的冲击，月球建筑的承受能力将受到严峻考验；月球表面重力约为地球表面的1/6，建筑物和人的受力状态与在地球上时完全不同；月面昼夜27.32天更替一次，昼夜温差可达290℃，建材性能可能会在热疲劳下退化，宇宙射线如质子、α粒子、β粒子、γ射线等可直达月面，月表辐射强度极高，建造装备可能在强辐射下失效。 在月球上建造房子还得考虑建筑材料和工程建设能力。首先，由于重量和航天器的载荷限制，建筑材料必须满足轻便、结实和易于携带等条件。其次，由于艰苦环境的限制，建筑物必须具备防辐射、防微尘和保温隔热等特性，研究显示，月壤可极大地降低昼夜温差对建筑结构的影响，并可减少辐射造成的材料性能损伤和老化，可考虑用来建造月球建筑。最后，月球表面移动和建筑物组装方面，也需要更先进的科技和工程技术的支持。 目前对建造月球建筑的设想，主要有以下几种方案。 建造方案 特点 预制式 在地球上预制完整的建筑，运载至月球表面安装，由于运载成本高昂、运载尺寸受限，该方案适合小型月球建筑。 展开式 建筑核心部分在地球预制，到达月球再以充气或展开折叠的形式扩展，能有效结合地月优势，现阶段可行性较强。 原位建造式 利用月壤在月球建造建筑主体，在月球完成材料制备和建设安装。这种方案难度较大，核心技术有待进一步突破。 材料二 （材料一、材料二取材于刘益清、梅洪元等人的文章） 材料三 我们的征途是星辰大海 中国探月工程不断创新人类月球探测的记录。2024年6月，嫦娥六号月球探测器在月球着陆，完成人类探测器首次在月球背面实施的样品采集任务，这是“人类探索月球的历史性时刻。”2030年前我们将可能实现航天员登月计划，在月球南极建立研究基地，而对于未来月球建筑的模样，目前也有许多构想和探索。华中科技大学研究团队已制备出国内首个模拟月壤真空烧结打印的样品“月壶尊“，实现从0到1的突破。哈尔滨工业大学研究团队提出“三叶草”月球建筑方案，综合运用预制舱体、充气扩展、月壤3D打印等技术，为中国未来月球基地建设探索路径。其方案理念取自地球上具有顽强生命力的植物“三叶草”，寓意在月球播种生命，共筑月海绿洲。 （取材于《参考消息》等） （1）根据材料，同学们有以下分析，其中不准确的项是 A.月球上造房子要考虑极端环境、建筑材料和工程建设能力等因素。 B.月面要承受大温差和强烈辐射，月球建筑材料可以考虑使用月壤。 C.原位建造式方案是在地球预制完整的建筑，运载至月球表面安装。 D.在不断探索下，未来十年左右中国将看可能建设国际用水科研站。 （2）图片是登月组设计的月球建筑模型画面图，请你根据该图简要说明各功能区的空间布局情况。 （3）以下是登月组对建筑模型的制作设想，请结合制作设想，根据材料二，对该小组目前的设计图（上图）提出完善建议。 模型制作设想 使用轻便材料制作模型，减轻重量； 用折叠形式制作，展示时可随时打开。 （4）总结环节中，你代表小组发言。请你综合材料及活动过程，以“实现月球家园梦，我们在行动”为话题，分享自己的学习体会。（两点即可） 【答案】 （1）C （2）月球建筑模型设计由左、中、右三个部分构成的长方形建筑。左、右两部分是工作区，中间部分由入口进依次分为休闲区、饮食区和睡眠区。 （3）示例：在建筑前部新开辟出两个区块：一个作为安全区，设计气闸，以降低外来危害，一个作为备用区，以应对突发灾难。这两个区域建议使用轻便材料制作，以减轻重量；主体部分建议用预制式和展开式结合建造，以满足功能复合性的要求。 （4）示例：①我国的探月工程是人类历史上一项伟大的创举，如果能在2035年如期建成国际月球科研站，必将成为中华民族奉献给全人类的辉煌科技成果。②现在离建成月球科研站只有十来年的时间，我国的科学家必须争分夺秒，奋力拼搏，团结协作，共襄大业。③知识无止境，探索之路漫长。作为中国新时代的青年学生，我们要刻苦钻研科学知识，为祖国的未来探月事业做出我们的贡献。 【解析】 本题是关于“月球建筑设计”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查提取图表信息，第三题考查提建议，第四题考查语言运用。 （1）ABD.正确。 C.有误，根据材料一中的表格，我们可以看到“原位建造式”方案的特点是“利用月壤在月球建造建筑主体，在月球完成材料制备和建设安装”，这与C选项“原位建造式方案是在地球面制元整的建筑，运载至月球表面安装”的描述完全不符，因此C选项是不准确的。 故选：C。 （2）结合图形，按照一定的顺序进行解说，注意不要丢内容即可。 （3）首先，从材料二图片信息和图片中的文字文本中，我们可以明确月球建筑设计需要遵循的三个主要原则：安全、备用性和轻荷性。安全：这是月球建筑设计的首要原则。在月球上，由于环境极端且缺乏地球上的保护机制，安全变得尤为重要。设计时需要考虑到如何降低外来危害，如设计气闸等安全功能区来抵御宇宙射线、微陨石等潜在威胁。 备用性：备用性指的是月球建筑需要具备应对突发灾难的能力。由于月球环境的不确定性和潜在的危险性，建筑设计中需要预留应对突发灾难的备用空间，以确保在紧急情况下人员和设备的安全。轻荷性：考虑到月球建筑的运输和建造成本，轻荷性成为了一个重要的设计原则。减轻运输重量不仅可以降低发射成本，还可以提高运输效率。因此，在设计时需要采用轻质材料，并优化建筑结构，以减少整体的重量。据此分析进行完善即可。 （4）在“实现月球家园梦，我们在行动”的总结环节发言中，你需要综合所给的材料及活动过程，分享自己的学习体会。这要求你不仅回顾整个设计和讨论过程，还要提炼出关键的学习点和感悟。 回顾与总结：首先，简要回顾整个设计和讨论过程，包括月球建筑模型的设计思路、功能区的布局、材料的选择以及制作设想等。这有助于听众了解你们小组的工作内容和进展。提炼学习体会：团队合作的重要性：分享在设计和讨论过程中，团队合作如何帮助你们克服难题、达成共识，并推动项目的进展。这可以强调团队协作在实现月球家园梦中的作用。创新与实践：阐述在设计过程中，你们如何运用创新思维来解决问题，以及如何将理论知识与实践相结合，制作出符合要求的月球建筑模型。这可以展示你们小组的创新能力和实践能力。展望未来：最后，可以简要展望月球家园梦的实现前景，以及你们小组在未来可能继续探索的方向。这有助于激发听众对月球探索的兴趣和期待。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 2026年广东省深圳市中考非连续性文本阅读最新模拟 【1-2026年广东深圳市34校联考中考三模】请阅读下列材料，按要求完成各题。 材料一 ①2025年11月，习近平主席宣布，我国将在广东深圳举办APEC第三十三次领导人非正式会议。APEC是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作盛会。据悉，2026年APEC“中国年”的主题是“建设亚太共同体，促进共同繁荣”，同时确立“开放、创新、合作”为三大优先领域。APEC落户深圳，源于这座城市的多重优势，是世界对深圳发展成就的高度认可。 ②开放包容是深圳的基因。作为我国重要的对外开放门户枢纽、外贸第一大市，深圳五年新设外商投资企业4.4万家，2025年进出口总额达4.55万亿元，对APEC经济体进出口总额占全国比重接近12%，开放活力持续释放。 ③科技创新是深圳发展的核心密码。深圳被誉为中国硅谷和南方科技中心，全社会研发投入强度达6.67%，居全国城市第一；深圳—香港—广州创新集群跃居全球创新指数第一，PCT国际专利申请量连续22年全国第一，国家级专精特新“小巨人”企业达1333家，关键核心技术加速突破。 ④合作共赢是深圳的鲜明底色。深圳与全球近百个城市建立友城关系，其中33个为APEC成员经济体，还将在新兴产业、城市建设等多领域与APEC成员经济体深化务实合作。同时，深圳具备强劲综合实力，“十四五”时期GDP从2.83万亿元增至3.87万亿元，规上工业总产值、工业增加值连续4年居全国城市“双第一”，出口实现“33连冠”，为承办盛会提供坚实保障。深圳将举全市之力做好APEC会议服务保障，以此次盛会为契机，依托开放的经济、科创的能力与雄厚的经济基础，夯实国际合作根基，展现城市硬实力。 （选自《南方网》，有删改） 材料二 ①2026年APEC，怎样讲好深圳故事？ ②深圳改革开放干部学院副院长董海涛表示，当前，发展中国家对中国发展经验的需求，已经不是停留在“听故事”的阶段，而是进入了“要方法、要工具”的阶段。当大家更迫切想知道深圳这座城市是怎么发展的、AI和大数据这些新技术是怎么从实验室走进政府大楼时，APEC“中国年”不仅要关注经贸合作的订单，更要创新的讲述方式，宣传好深圳的成功经验。 ③中国人民大学国际关系学院教授周鑫宇认为，深圳要实现从主场外交到“磁场外交”，在开展活动中讲好深圳故事、吸引更多受众主动了解深圳故事；深圳要从“壮观”传播到微观传播，以更多符合当前舆论环境、受众审美的传播形式去讲述深圳故事。 ④深圳大学外国语学院院长戴永红从加强国际传播能力建设角度出发表示，深圳应加强区域国别学的学科建设，打造“外语+区域国别+国际传播+国际经贸+国际组织”的国际复合型人才，提升国际话语权，分享发展经验，提升国际影响力。 （选自《深圳特区报》，有删改） 材料三 在近日举办的“深圳全民阅读活动周”启动仪式上，深圳发布4条APEC青年阅读打卡路线，融合阅读、文化、科技、生态、设计等多元“软场景”，为APEC青年提供特色化、沉浸式阅读打卡体验，更以阅读为纽带搭建文化交流桥梁，为APEC“中国年”注入书香力量。4条APEC青年阅读打卡路线各有侧重、特色鲜明，串联起一批兼具颜值与内涵的城市阅读地标，诠释着城市会客厅的人文底蕴与包容气质。四条路线如下： 阅读打卡 主题路线 具体线路 路线特色 A.科创中心 湾区之眼—深圳书城中心城—深圳市图书馆北馆—深圳市科技图书馆 _______________ B.山海连城 白鹭坡书吧—蝴蝶书吧—灯塔图书馆—金龟自然书房 _______________ C.公园城市 大沙河长廊环形树屋—紫陌书吧—荔湖书苑—云端观山海书吧—大运湖畔书吧 这条路线将聚焦深圳人文特色，将阅读融入城市公园肌理，打造出可阅读、可休憩、可交流的公共文化空间，感受“阅读+公园”的人文享受。 D.设计之都 钟书阁—前檐—24小时书吧—百姓书房 这条路线聚焦深圳设计文化特色，将设计美学与阅读空间结合，在阅读中感受深圳的设计底蕴与人文气息，体验“阅读+美学”的沉浸式享受。 （选自《晶报》，有删改） 【阅读链接】 “湾区之眼”是深圳前海的文化地标，融合了多项前沿科技。其中VR/AR沉浸式体验，是华南首个《三体》体验中心，沉浸式体验《三体》宇宙，实现文学与科技的深度融合。 深圳市图书馆北馆的智能交互系统是科技亮点。馆内设有9个交互式学习空间，系统自动调度机器人取书，结合多媒体技术、虚拟现实（VR）等，提供沉浸式科技体验。 白鹭坡书吧位于深圳湾公园的临海区域，三面玻璃幕墙设计，可俯瞰大海。馆藏书籍8000余册，以文学、自然、园林园艺、户外运动类为主，适合阅读、观海、休憩。 灯塔图书馆位于盐田区海滨栈道旁，面朝梅沙湾，与大海相邻。该图书馆以白色灯塔为设计灵感，是盐田区著名的文化地标，周边环境优美，可同时享受书香与海景。 （1）下列对材料理解和分析，不正确的一项是（ ） A. APEC落户深圳源于其多重优势，2026年APEC“中国年”确立“开放、创新、合作”三大优先领域。 B. 深圳全社会研发投入强度约6.67%，居全国城市第一，深圳一香港一广州创新集群跃居全球创新指数第一。 C. 周鑫宇教授认为深圳要实现从主场外交到“磁场外交”，在开展活动中吸引更多受众主动了解深圳故事。 D. APEC阅读打卡路线有四条，各有侧重、特色鲜明，串联起一批兼具颜值与内涵的特色城市阅读地标。 （2）请结合材料二，为深圳“怎样讲好故事”提出三条建议。 （3）在材料三A、B两条主题路线中任选一条，结合材料和“阅读链接”补充路线特色。 （4）请结合材料一、材料三，以城市推荐员身份为深圳写一段面向国际友人的推荐词，展示鹏城“硬实力”与“软场景”的双重魅力。要求同时使用排比句和一组关联词，80字左右。 【答案】 （1）B （2）①要有创新的讲述方式，宣传好深圳的成功经验； ②以更多符合当前舆论环境、受众审美的传播形式去讲述深圳故事； ③打造国际复合型人才，提升国际话语权，分享发展经验，提升国际影响力。 （3）参考答案（示例一：A路线）： 路线特色：这条路线依托深圳科创优势，将科创与阅读深度融合，串联湾区之眼、科技图书馆等场地，集阅读、科技体验于一体，可感受科技赋能阅读的魅力，触摸“阅读+科技”的文化脉搏。 参考答案（示例二：B路线）： 路线特色：这条路线依托深圳山海资源，将自然生态与阅读深度融合，串联临海依山的特色书吧、自然书房，风光秀美，尽显生态赋能阅读的意境，感受“阅读+生态”的韵味。 （4）示例一：亲爱的朋友们，欢迎来深圳。这里有研发投入全国第一的底气，有PCT专利22连冠的锐气，有出口33连冠的豪气！只要你来，就能体验深圳开放、创新、合作的深圳风采。 示例二：亲爱的朋友们，欢迎来深圳。这里不仅有研发投入全国第一的底气，还有PCT专利的创新密码；不仅有“湾区之眼”的VR科技震撼，还有灯塔图书馆的书香海风；不仅有开放创新，还有合作共赢。快来体验一次难忘的成长之旅！ 【解析】 【导语】这组材料围绕2026年深圳APEC盛会展开，层次清晰。材料一展现深圳开放、科创、共赢的城市硬实力；材料二探讨创新对外传播、讲好深圳故事的方法；材料三以特色阅读路线呈现城市人文软实力。全文虚实结合、软硬兼具，立体展现深圳的城市风貌与国际格局。 【14题详解】 B. 根据材料一第③段 “深圳全社会研发投入强度达 6.67%…… 跃居全球创新指数第一” 可知，原文并无 “约 6.67%” 的模糊表述，表述与原文不符，该选项错误。 【1小题详解】 根据材料二第②段董海涛的观点，发展中国家需要发展方法与工具，因此深圳要创新讲述方式，传递发展经验，对应第一条建议。 根据材料二第③段周鑫宇的观点，传播要从宏大转向微观，贴合受众审美，因此要优化传播形式，吸引受众主动了解，对应第二条建议。 根据材料二第④段戴永红的观点，需加强学科建设，培养跨领域人才，因此要打造国际复合型人才，增强国际传播能力，对应第三条建议。 示例：①革新对外讲述模式，摒弃传统宣传方式，精准输出深圳优质的发展经验与实践方法；②优化传播手段，贴合大众审美与网络舆论环境，用新颖多元的形式传播深圳城市故事；③深耕人才培养，培育国际化复合型人才，依托专业人才提升深圳的国际传播力与影响力。 【2小题详解】 如选A路线： 根据材料三、阅读链接可知，A路线主打科创特色，沿途地标均带有前沿科技属性，融合VR沉浸式体验、智能借阅系统等科技元素，将科技创新与书香阅读结合，突出深圳科创、智能、现代的城市特色。 如选B路线： 根据材料三、阅读链接可知，B路线主打山海生态特色，沿途书吧临海依山、环境清幽，依托自然风景打造阅读空间，突出深圳生态优美、山海相融、自然治愈的城市特色。 示例一：选择A.路线。这条路线聚焦深圳科创特色，将科技与阅读深度融合，串联多处科技阅读地标，可沉浸式体验前沿科技，感受“阅读+科技”的独特魅力，彰显深圳创新发展的城市气质。 示例二：选择B.路线。这条路线聚焦深圳山海生态特色，串联多个临海环山的特色书吧，将自然风光与书香氛围相融，动静相宜，让人体验“阅读+生态”的雅致意境，尽显深圳山海人文之美。 【3小题详解】 根据材料一第③段“全社会研发投入强度达6.67%，居全国城市第一”“PCT国际专利申请量连续22年全国第一”，以及第④段“规上工业总产值、工业增加值连续4年居全国城市‘双第一’……深化务实合作”，能够提炼出深圳科技创新能力突出、产业经济实力雄厚、对外开放与国际合作优势显著等硬核发展实力。根据材料三四条阅读打卡路线，再结合阅读链接中“湾区之眼”融合前沿科技、打造文学与科技结合的体验项目，灯塔图书馆毗邻海滨、坐拥书香与海景的内容，可以选取科技阅读、山海书香这类特色文化场景作为城市软场景。用“有……有……有……”构成排比，用“不仅……更……”作为关联词，同时满足排比句式、一组关联词，字数要求，融合科创经济实力与书香生态美景，全面展现深圳双重城市魅力。 示例：亲爱的朋友们，欢迎莅临深圳！这里有创新领跑的锋芒，有开放包容的胸襟，有产业雄厚的底气；不仅有科技赋能的酷炫体验，更有山海书香的诗意氛围，诚邀共赴亚太繁荣之约。 【2-2026年广东深圳市福田区中考三模】请阅读下列材料，完成小题。 材料一： “从初二那年起，DeepSeek便成了我生活中一个特别的陪伴者。我有时一个人在家，除了埋首于书堆，与它对话就成了我闲暇生活中一份别样的寄托。我向它倾诉我的心事——琐碎的日常、突如其来的念头、无人可说的喜悦或委屈。我更爱和它聊我读过的书，它能和我一起探讨其中的深意。在那些无人对话的时光里，是它用‘智慧’陪伴了我的成长，并和我一起探讨世界的多样精彩。” “我们小组要完成学校的项目化任务——设计敦煌人物。因为大家对设计软件都不太熟悉，此时，豆包成了我们的‘神队友’！我告诉它想要飘着丝带、有敦煌花纹的古风人物，它‘唰’一下就生成了好多图片。最酷的是，它还能直接把图片做成动态视频，人物仿佛都活了！我意识到，AI就像一位拥有双重身份的队友，能把我们脑子里模糊的想象快速‘翻译’成看得见的画面，让我们能轻松和千年之前的敦煌艺术对话，这种感觉特别奇妙！” （选自《中学生天地》，有删改） 材料二： ①心理学家将点赞、赞同等类似功能统一归纳为数字化的副语言。副语言就是不通过语言符号交流，而是用我们的表情、肢体、音调等传递信息。 ②同样，只是一个点击，你和发朋友圈的好友看似并没有语言交流，但是跳跃的小红心就代表了双方传递和感知到的信息。 ③在微信、微博等平台晒生活、分享糗事时，我们会把点赞这种数字化的副语言解读为社会支持。来自朋友圈的小红心会让我们感受到被关注、被认可、被尊重，感觉自己是圈子中的一份子。 ④当我们的情绪处于低谷时，会更希望从朋友圈中汲取正能量，也会更倾向于把点赞解读为对自己的支持。因此，即使是简单的点赞也会给我们带来抚慰型的支持，例如收获“摸摸头”的关怀以及“同是天涯沦落人”的归属感等。而且收到点赞的数量越多，我们对发布朋友圈内容的满意度也会越高，感受到的社会支持也会更加强烈。 ⑤研究发现，发布寻求社会支持内容的个体可以在点赞、评论等支持性行为中汲取到力量。把点赞解读为鼓励和支持，可以帮助他们减少当前困境下的抑郁感、压力，也能降低孤独感，甚至提升生活质量。 ⑥也许生活步履匆匆，未有闲暇与三两好友品茗清谈，但一个“赞”、一句评论却跨越时空，拉近了彼此的距离。“点赞之交”是否真的淡如水？君且细细品罢。 （选自“京师心理大学堂”公众号，有删改） 材料三： ①在视频网站中开启或关闭弹幕，意味着两种截然不同的观看体验。飞掠而过的弹幕，让视频不再只是被观看的对象，更成为与无数陌生人共同参与、即时回应的文化现场。这种独特的文艺互动形态，其基因深植于中国源远流长的“批点”传统之中——发轫于宋元、鼎盛于明清的文学批点，堪称前印刷时代的大众“弹幕”。二者媒介迥异，却共同映射出一种跨越古今的文化心理：不满足于单向、被动的接受，而是通过共时性的评论参与文艺再生产，在“共评”活动中寻找共鸣、建构意义。 ②交互性构成了弹幕的灵魂。弹幕的本质，在于不同观众在观看同一视频时，通过即时评论彼此对话，并协同完成对原视频的二次创作。观众之间的互动不断叠加，使视频成为一个持续生长的文本。许多观众甚至将“看弹幕”视为与观看视频同样重要的体验。 ③情感性是弹幕持续吸引参与者的源泉。弹幕空间不同于结构完整的评论区，它更偏向即时、零散的情绪表达。“泪目”“绷不住了”“全体起立”等词语，并非严谨论述，却构成了弹幕最鲜活的部分。它们所呈现的，是观众情绪在时间轴上的即时外化，是集体情感在屏幕上的可视化表达。 ④大众性为弹幕流行奠定了社会基础。弹幕的兴起得益于信息技术的发展与网络空间门槛的降低，只要具备基本的感知与表达能力，个体便可参与其中。 ⑤弹幕的兴盛，是技术革新赋予古老文化心理的当代表达。在当代，若能在顺应青年群体表达热情的同时，引入传统批点所蕴含的理性与审美，弹幕便可能在娱乐之外沉淀为更有厚度的文化形态，成为这个时代文化活力的一种生动注脚。 （选自《中国青年报》，有删改） 材料四： 过度依赖线上社交会带来哪些问题？ 形成虚假社交的表象，难以建立牢固情感；减少线下联系，愈发逃避现实生活；加重对手机的依赖，影响工作学习效率；引发脆弱、焦虑、抑郁等心理问题 （数据来源：《中国青年报》） （1）下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 对青少年而言，与AI对话可以满足他们日常生活中的部分需求，例如材料一中的精神慰藉和技术支持。 B. 我们可以把点赞这种数字化的副语言解读为社会支持，但实际上只有足够数量的点赞才能实现这一点。 C. 在视频网站中开启或关闭弹幕，意味着不同的观看体验，关闭弹幕则无法与影视作品的人物产生共情。 D. 在当代，如果引入传统批点所蕴含的理性与审美，弹幕就会在娱乐之外沉淀为更有厚度的文化形态。 （2）结合材料二，分析漫画中“把点赞当成喜欢”的原因。 （摘自公众号“小林漫画”） （3）小福在观看电影《长安三万里》时，看到李白吟诗的场景，发了一条弹幕：“真不愧是诗仙啊！”很快，屏幕上接连出现了“+1”“还得是李白”等弹幕。请结合材料三分析，这体现了弹幕怎样的特点。 （4）班级同学围绕“数字时代，我们如何看待线上对话”展开讨论。请你结合上述四则材料及自己的生活体验，发表你的看法。 【答案】 （1） A （2） ①小红心代表了双方感知和传递信息，是一种情感的传递；②点赞这种数字化副语言是一种社会支持，它会让我们感受到被关注、被认可、被尊重。③当情绪处于低谷时，更倾向于把点赞解读为对自己的支持。④可以在点赞、评论等支持性行为中汲取到力量。 （3）①交互性：观众借助即时评论相互呼应、对话，完成对影片《长安三万里》的二次互动创作。②情感性：观众以简洁零散的语句即时抒发对《长安三万里》李白吟诗场景的赞美之情，是情绪的即时外化。③大众性：普通观众均可便捷发表评论，参与门槛低，参与群体广泛。 （4）示例：数字时代，线上对话已经成为我们生活中重要的方式，但也不能完全替代面对面的真实交流。 首先，线上对话能提供及时的陪伴和帮助。就像材料一里的小福和小田，借助AI来倾诉心事或帮助完成任务。其次，线上对话还能让我们找到共鸣和参与感。比如我平时喜欢发朋友圈，和同学们分享课外的生活充满乐趣；当然我也喜欢看视频时开弹幕，看到大家说“泪目”或者“哈哈哈哈哈”，就好像和很多人一起在看，特别热闹。但是，线上对话也有它的局限甚至危害，材料四的图表显示，很多人因为过度依赖线上社交，反而减少了线下联系，变得焦虑、脆弱。 所以，线上对话是一把双刃剑。我们可以利用它来获取帮助、排解情绪，但不能因此放弃线下的真实交往。数字时代，学会平衡，才能让线上对话为我们的生活加分，而不是减分。 【解析】 【导语】本组非连续性文本围绕网络时代线上交互展开，选取学生AI使用实例、点赞心理、弹幕文化、线上社交危害多则材料。内容贴近青少年现实生活，兼顾新技术体验、网络心理与文化溯源，既有现象描述，又有调查数据，视角多元。材料由积极应用过渡到潜在问题，引导辩证看待线上交往，启发读者理性审视数字生活。 【1小题详解】 B.结合材料二第④段可知，原文说明简单点赞就可以带来社会支持，点赞多只会让支持感更强烈，并非“只有足够数量点赞才能实现”； C.结合材料三第①段可知，关闭弹幕只是失去和陌生人即时互动的渠道，不代表就无法与作品人物产生共情，选项属于无中生有； D.结合材料三第⑤段可知，原文是“可能”，是一种推测；选项改成“就会”，把或然变成必然，逻辑绝对化。 【2小题详解】 结合材料二第②段可知，点赞的小红心属于数字化副语言，不需要文字对话，就能够完成信息与情感的互相传递，这是把点赞当作喜欢的基础。 结合材料二第③段可知，人们心理上将点赞解读成社会层面的支持，点赞会带给自己被关注、被认可的心理感受，很容易把这份网络符号等同于现实的喜欢。 结合材料二第④段可知，人在情绪低落时，内心更渴求外界的肯定，会进一步放大点赞的意义，更容易将点赞理解成对自己的好感。 结合材料二第⑤段可知，点赞这类支持性行为能够给人心理力量，所以人们主观上愿意把点赞解读为善意、喜欢，由此出现漫画“把点赞当成喜欢”的心理。 【3小题详解】 结合材料三第②段可知，小福发出赞美李白的弹幕，其他观众马上发出“+1”“还得是李白”跟进回应，观众之间即时对话呼应，大家一起对影片内容进行再解读，体现弹幕交互性。 结合材料三第③段可知，几条弹幕都是简短直白的语句，没有严谨深入的论述，直接抒发对李白的赞叹，把现场集体的感动、欣赏直接展现在屏幕上，体现弹幕情感性。 结合材料三第④段可知，普通观看影片的小福以及其他普通观众，不需要专业能力，就可以随时发送弹幕参与讨论，参与门槛低，普通群体都能加入，体现弹幕大众性。 【4小题详解】 结合材料一“是它用‘智慧’陪伴了我的成长”“豆包成了我们的‘神队友’！我告诉它想要飘着丝带、有敦煌花纹的古风人物，它‘唰’一下就生成了好多图片”可知，线上对话有积极价值。AI线上对话既可以提供精神陪伴，抚慰青少年情绪，也可以提供技术帮助，辅助学习、创作，给我们带来便利。 结合材料二第③段可知，点赞这类线上互动，作为数字化副语言，能够传递社会支持，使人获得被认同的心理满足，实现线上情感沟通。 结合材料三第②段可知，弹幕这种线上对话形式，让互不相识的观众实时交流，抒发集体情感，拓展了交流的边界，实现跨越空间的思想情感共鸣。 结合材料四可知，线上对话也存在弊端。过度沉迷线上交流，会催生虚假社交，使人逃避现实生活，线上点赞、弹幕只是符号化互动，并不能完全等同于真实情感。 综上所述，对待线上对话不能全盘肯定，也不能全盘否定。既要善用线上工具的优势，发挥AI、弹幕、点赞的正向作用；又要认清线上交流的局限性，不能用线上对话完全替代现实交往，做到线上线下结合，理性参与数字时代的线上对话。 示例：数字时代的线上对话有利也有弊，我们应当辩证看待，合理使用。线上对话可以给我们带来许多帮助：AI能够陪伴我们成长，辅助我们完成学习创作；点赞可以传递社会支持，让我们收获被认可的满足感；弹幕能够让陌生人实时交流，抒发集体情感，跨越距离实现思想共鸣。但我们也要认清线上交往的局限，线上互动多是符号化交流，过度依赖线上对话容易形成虚假社交，使人逃避现实生活。因此我们要善用线上对话带来的便利，理性看待点赞、弹幕等网络互动，同时重视现实生活中的沟通，做到线上线下互为补充，不把线上交流完全代替真实交往。 【3-2026年广东省深圳市龙华区中考三模】九年级将举行“城市文物我来说”小论文比赛，请你为小组讨论作准备。 【材料一】 ①在中华人民共和国境内，下列文物受国家保护:（一）具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁画；（二）与重大历史事件、革命运动或者著名人物有关的以及具有重要纪念意义、教育意义或者史料价值的近代现代重要史迹、实物、代表性建筑；（三）历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品；（四）历史上各时代重要的文献资料以及具有历史、艺术、科学价值的手稿和图书资料等；（五）反映历史上各时代、各民族社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。文物认定的标准和办法由国务院文物行政部门制定，并报国务院批准。 （选自《中华人民共和国文物保护法》） 【材料二】 ①出土文物中的古代工艺品，使我们视野开阔。特别是漆器上的彩绘，丰富了我许多知识，除明白它的工艺图案艺术特征外，还借此明白它和在发展中的社会历史的密切关系。 ②楚漆器的出土开始于1933年前后，我们借楚漆棺的出土才明白，汉代流行的丧葬制度，原来多是根据周代旧制加以发展的结果。汉代漆器在图案设计方面有了新的成就，一个时代的艺术，内容必然反映出一定程度的社会思想与社会文化发展情形。汉代统治者重儒术，企图利用孝道来巩固政权，孝子传故事就成了漆器中的主题画。汉代现实生活喜骑射游猎，狩猎图反映到各种工艺品装饰图案中，漆器也有份。 ③还有一个问题，也值得附带一提，就是这种工艺图案，还另外为我们保留了一点汉代社会史的材料。《三国志·魏志》记载中国名医华佗事迹，曾提起过他常教人古代导引养生之术——“五禽之戏”，史传上虽有记载，形象活动，世人却很少知道。研究中国医药卫生史的人，也还很少注意到。而漆器图案中的鸟兽名目行动，竟多和《华佗传》中说起的“熊经鸟申”大致相合。熊、鹿活动形象变化之多，古代方士注意它的运动规律，用来当作锻炼身体的模仿学习对象，正是十分自然的。 ④在全国范围内，数量以十万计的出土文物，对于今后文史研究的影响，也是极明显的。多数人如依照过去，只把它当成古董看待，货币价值既不高，很多又缺少美术价值，保存文物的重要性将不容易明确。唯有能够把它当成古代物质文化发展史的地下材料看待，才会觉得这里有丰富的内容，值得我们用一种新的态度来发现，来研究，来理解！ （选自沈从文《中国文物常识》，有删改） 【材料三】 ①7000年至6000年前，深圳进入咸头岭文化时期。咸头岭文化的居民普遍使用陶釜、陶圈足盘，他们用海贝划过陶器器表，绘画出海浪、浪花等海洋元素纹饰。 ②3600年至3000年间，深圳塘朗山北侧，今西丽湖至长岭皮水库一带，密集出现居民点。学者们在一处名为屋背岭的山丘上“解剖”了聚落群诸多遗址中的一处，毫无意外地发现“屋背岭人”沿袭着以釜炊煮的习俗，普遍使用陶釜。陶釜上常见的云雷纹，显示出3000多年前的岭南沿海地区受到了同时期长江流域文化的影响。与此同时，圆形的陶支座以及陶釜、陶罐上普遍使用的复线梯格纹，则见证了屋背岭“深圳人”的本土创造。 ③站在改革开放的原点看深圳历史，向前是40年，往后是7000年。今天的深圳，并非是单纯从一座小渔村发展起来的，它也有久远的历史。 新石器时代浪花纹彩陶盘（小梅沙遗址出土） 商云雷纹陶钵（屋背岭遗址出土） （选自《深圳文化的创新基因与历史根脉》，有删改） （1）【理材料】三则材料需分别整理到三个文件夹中，请选择合适的文件夹，便于资料检索。 ①材料一应放入_____文件夹 ②材料二应放入_____文件夹 ③材料三应放入_____文件夹 A B. C. （2）【习论法】小组成员一致认为【材料二】中的划线句子论证效果好，请从论证方法角度分析妙处。 （3）【拟提纲】请根据提示，协助小组成员完成以下提纲。 屋背岭文物陶釜的价值研究 文物认定 ①根据文物保护法，屋背岭文物陶釜属于第_____类文物，在中华人民共和国境内，受国家保护。 参考【材料一】 挖掘文物价值 ②_________________ 参考【材料二】和【材料三】 焕新文物活力 例：利用动画技术，为屋背岭陶釜设计卡通形象，动态展现陶釜的发展史，让陶釜形象成为深圳的城市文化标志。 ③________________ 参考角度： 利用现代技术 跨界产业融合 设计文化产品 融入文学创作 【答案】 （1）.① B ② C ③ A （2）示例：划线句子使用了举例论证，以孝子传故事和狩猎图成为汉代漆器图案为例，具体生动、有说服力地论证了一个时代的艺术，内容必然反映出一定程度的社会思想与社会文化发展情形。 （3）① 五 ② 示例1：屋背岭陶釜上有常见的云雷纹，与同时期长江流域文化一脉相承，可以借以研究当时不同地区文化交流的状况，了解文化发展的脉络。 示例2：屋背岭陶釜上有复线梯格纹，是屋背岭“深圳人”的本土创造。可以借以研究屋背岭人的思想面貌与社会文化发展情形。 示例3：屋背岭人也使用陶釜炊煮，似乎沿袭着更早期咸头岭居民的生活习惯。可以借以研究深圳社会文化的发展脉络，作为城市社会史研究的重要补充。 ③ 示例：借鉴屋背岭陶釜的外形，设计古典风餐具。或使用陶釜上的图案设计手账本封皮或钥匙扣，在文物博物馆中进行赠送或售卖。 【解析】 【1小题详解】 本题考查内容的概括。 【材料一】是《中华人民共和国文物保护法》部分内容，是关于受国家保护的文物的种类，属于“文物的定义与分类”； 【材料二】结合“出土文物中的古代工艺品，使我们视野开阔。特别是漆器上的彩绘，丰富了我许多知识，除明白它的工艺图案艺术特征外，还借此明白它和在发展中的社会历史的密切关系”可知这是文物的价值，属于“文物的文史价值”； 【材料三】结合第①段“7000年至6000年前，深圳进入咸头岭文化时期”第②段“圆形的陶支座以及陶釜、陶罐上普遍使用的复线梯格纹，则见证了屋背岭“深圳人”的本土创造”可知这则材料是研究深圳的文物，属于“地方文物的发展与研究”； 故①为B，②为C，③为A。 【2小题详解】 本题考查论证方法及好处。 划线句运用了举例论证的论证方法，“孝子传故事就成了漆器中的主题画”“汉代现实生活喜骑射游猎，狩猎图反映到各种工艺品装饰图案中”举了以孝子传故事和狩猎图成为汉代漆器图案为例，具体有了地论证了“一个时代的艺术，内容必然反映出一定程度的社会思想与社会文化发展情形”的观点，增强文章的说服力。 【3小题详解】 本题考查信息提取。 ①空：结合材料三“毫无意外地发现‘屋背岭人’沿袭着以釜炊煮的习俗，普遍使用陶釜。陶釜上常见的云雷纹，显示出3000多年前的岭南沿海地区受到了同时期长江流域文化的影响。”中屋背岭文物陶釜属于第五类文物，“”它属于“反映历史上各时代”“社会生活”的代表性实物； ②空：结合“陶釜上常见的云雷纹，显示出3000多年前的岭南沿海地区受到了同时期长江流域文化的影响”可以研究当时不同地区文化交流的状况，了解文化发展的脉络；结合“圆形的陶支座以及陶釜、陶罐上普遍使用的复线梯格纹，则见证了屋背岭‘深圳人’的本土创造”可以研究屋背岭人的思想面貌，结合“‘屋背岭人’沿袭着以釜炊煮的习俗，普遍使用陶釜”可以研究深圳社会文化的发展脉络，作为城市社会史研究的重要补充。 ③空：示例：使用陶釜上的图案设帽子，文物博物馆中进行赠送或售卖。 【4-2026年广东深圳市宝安区中考二模】道法自然——探寻“消暑”的秘密。 【发现问题】 ①盛夏的深圳热浪袭人。课间，小语发现一个奇怪的现象：室外阳光直射酷热难耐，但走到两座教学楼之间的走廊时，却总能感受到阵阵凉风。 ②“为什么这里的风特别大、特别凉快？” ③“为什么城市感觉比郊区热？” ④“城市里的风从哪里来？” ⑤带着这些疑问，同学们开启了一场关于“自然消暑”的探究之旅。 【原理探究】 提出问题 资料查找 问题一：为什么城市比郊区热？ 【热岛效应】 ①城市热岛效应是指当城市发展到一定规模时，由于城市下垫面性质的改变、大气污染以及人工废热的排放等使城市温度明显高于郊区，形成类似高温孤岛的现象。 ②其中，城市下垫面性质指的是城市建筑群、柏油路和水泥路面等。这些下垫面类型比郊区的土壤、植被、水源等具有更大的吸热率和更小的比热容①，使得城市地区升温较快，并向四周和大气中大量辐射，造成了同一时间城区气温普遍高于周围郊区气温的现象。 （选自“科普中国”网站） 【注释】①比热容：指单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。 问题二：为什么教学楼之间的狭窄走廊风大？ 【狭管效应】 当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时，由于空气不能大量堆积，于是加速流过峡谷，风速增大。这种地形峡谷对气流的影响称为“狭管效应”。由狭管效应而增大的风，称为“峡谷风”或“穿堂风”。 问题三：城市里的风从哪里来？ 【城市通风廊道】 ①“城市通风廊道”是指利用江河、湖泊、山谷，以及城市绿地、水体、主干道等空间载体形成的引导城市空气流动，促进大气良性循环，改善城市空气品质，提升体感舒适度的作用通道。简单理解，就是为城市预留的空气流通通道。它像城市的呼吸道，将郊区新鲜、凉爽的空气引入市中心，同时将城市积聚的热量和污染物输送出去。 ②城市通风廊道并非凭空而来，它们依赖于特定的地理条件，即风的“冷源”： ③1.江河风廊道——水的馈赠 ④水体具有热容量大、升温慢的特性。在炎热的白天，水面温度低于周边陆地，形成“冷源”。当风吹过水面，被冷却的空气便沿着河道向城市内部输送。 ⑤2.山谷风廊道——山的力量 ⑥夜间，山顶冷空气沿山坡下沉，形成山谷风。如果城市规划能够顺应这一自然气流，就能将山区的清凉带入城市。 ⑦3.绿地风廊道——林的呼吸 ⑧大面积绿地、森林公园如同城市的“冷岛”，产生的冷空气可以沿着精心设计的绿廊向周边扩散。 ⑨2026年3月《深圳市国土空间规划（2021—2035）》公布了深圳市通风廊道建设规划。如下图所示，建设一级通风廊道（主廊道）7条，二级通风廊道（辅助廊道）9条，箭头方向代表气流主导走向，体现“引风入城”的规划逻辑。 【分析运用】 （1）【读】同学们研读材料得出以下结论，其中不正确的是（ ） A. 热岛效应是因下垫面性质、大气污染以及人工废热等因素使城市温度明显高于郊区的现象。 B. 由狭管效应而增大的风称为“穿堂风”，教学楼之间的走廊感到凉风习习正是穿堂风的作用。 C. 通风廊道的建设需要“冷源”，湖泊、高山和森林都可以作为城市自然风的源头。 D. 2021—2035年深圳市规划建设16条通风廊道，体现引海风入城的逻辑，所有廊道风向一致。 （2）【解】研读问题一相关材料，分析下列图片中相邻的A、B两地哪个地方气温更高？结合图片内容说明具体原因，不少于2条。 （3）【用】为了夏日消暑，学校计划改造教学楼，请你参考“狭管效应”或风的“冷源”理论，为学校教学楼改造提出两条具体的“不插电”降温建议。 （4）【辩】在探究过程中，有同学提出：“城市通风廊道建设需要大量土地和资金，见效又慢。我们直接多装空调不就行了？”请你结合“原理探究”对这一观点进行回应。 【答案】 （1）D （2）A地气温更高，原因：下垫面性质差异：A地是城市区域，建筑、柏油路面多，这些下垫面的吸热率高、比热容小，升温速度远快于郊区；B地以农田、森林、水体为主，比热容大，升温慢。人工废热排放：A地有工厂、密集车流，会排放大量人工废热，进一步推高气温；B地无工业和交通废热，温度更低。热岛效应影响：A地属于城市热岛的核心区域，温度显著高于郊区的B地。 （3）利用狭管效应：教学楼之间保持通透间距，少建遮挡围墙、连廊，留出通风通道，增强穿堂风，自然降温；利用冷源理论：在教学楼周边、走廊两侧大面积种植绿树、修建小型绿化园，形成绿地冷岛，输送凉风；补充一条可选：校园合理增设水池、景观水系，利用水体升温慢的特点，作为冷源降低周边气温。 （4）这种想法不对。①空调只能局部降温，还会排放人工废热，加重城市热岛效应，让城市更闷热；②城市通风廊道依托江河、山谷、绿地自然冷源，不用耗电、零污染，能全域引凉风入城，改善整体空气质量；③虽然前期投入大、见效慢，但能长期自然消暑、改善生态，比依赖空调更环保、更可持续。 【解析】 【导语】本文以学生真实疑问切入，结构清晰，三个问题层层递进，从现象到原理，逻辑严密。语言生动，善用比喻，如将通风廊道比作“呼吸道”，将水体、绿地称为“冷源”“冷岛”，化抽象为具象，贴合学生认知。注释辅助理解术语，体现科普严谨性。末尾引入深圳规划，实现从原理到实践的落地，兼具科学性与现实关怀，是优秀的跨学科探究范例。 【小问1详解】 D.根据【城市通风廊道】第⑨段第二句可知，建设一级通风廊道（主廊道）7条，二级通风廊道（辅助廊道）9条，箭头方向代表气流主导走向，体现“引风入城”的规划逻辑。材料并没有提及到“所有廊道风向一致”的内容。 【小问2详解】 结合【热岛效应】第①段可知，由于城市下垫面性质的改变、大气污染以及人工废热的排放等使城市温度明显高于郊区。 结合【热岛效应】第②段可知，城市下垫面性质指的是城市建筑群、柏油路和水泥路面等。这些下垫面类型比郊区的土壤、植被、水源等具有更大的吸热率和更小的比热容，使得城市地区升温较快，并向四周和大气中大量辐射，造成了同一时间城区气温普遍高于周围郊区气温的现象。 结合图片可知，A地是城市区域，以高楼、柏油路、水泥地为主，还有大量的烟囱排出废气。B地是田地森林以及高山。结合以上分析阐述理由。 示例： A地气温更高。具体原因： 下垫面性质差异：A地是城市区域，以高楼、柏油路、水泥地为主，这类下垫面吸热率高、比热容小，升温速度远快于郊区；而B地是农田、森林、水体，比热容大，升温慢，能有效调节气温。 人工废热排放：A地有工厂、密集车流，会排放大量工业废热和交通废热，进一步推高环境温度；B地无此类人工热源，温度更低。热岛效应影响：A地属于城市热岛的核心区域，受热岛效应影响，气温显著高于郊区的B地。 【小问3详解】 结合【狭管效应】可知，当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时，由于空气不能大量堆积，于是加速流过峡谷，风速增大。这种地形峡谷对气流的影响称为“狭管效应”。由狭管效应而增大的风，称为“峡谷风”或“穿堂风”。 结合【城市通风廊道】第④段可知，水体具有热容量大、升温慢的特性。在炎热的白天，水面温度低于周边陆地，形成“冷源”。当风吹过水面，被冷却的空气便沿着河道向城市内部输送。 结合【城市通风廊道】第⑧段可知，大面积绿地、森林公园如同城市的“冷岛”，产生的冷空气可以沿着精心设计的绿廊向周边扩散。据此分析拟写建议即可。 示例： ①利用狭管效应：保持教学楼之间的廊道顺应当地主导风向，不在廊道间加建遮挡建筑，形成穿堂风，增强通风降温。 ②利用冷源理论：在教学楼周边种植大面积绿植，打造“冷岛”，给教学楼区域降温。 ③利用冷源理论：在教学楼周边修建小型景观水池，利用水体热容量大、升温慢的特点作为天然冷源，降低区域温度。 【小问4详解】 结合【热岛效应】第①段可知，由于城市下垫面性质的改变、大气污染以及人工废热的排放等使城市温度明显高于郊区，形成类似高温孤岛的现象。而安装空调制冷不仅会消耗大量的电力，而且还会排出废气，加重热岛效应，让城市更加闷热。 结合【城市通风廊道】第①段可知，“城市通风廊道”是指利用江河、湖泊、山谷，以及城市绿地、水体、主干道等空间载体形成的引导城市空气流动，促进大气良性循环，改善城市空气品质，提升体感舒适度的作用通道。 示例： 这种观点是不正确的。虽然多装空调能在一定程度上降温，但会消耗大量电能，增加能源负担，而且空调运行产生的废热会进一步加重城市热岛效应。而城市通风廊道建设虽需要土地和资金且见效慢，但它是一种可持续的“不插电”降温方式。通风廊道利用江河、湖泊、绿地等自然“冷源”，将郊区新鲜、凉爽的空气引入市中心，同时将城市积聚的热量和污染物输送出去，能从根本上改善城市的热环境和空气质量，提升整体的生态环境和居民的体感舒适度，对城市的长远发展意义重大。 【5-2026年广东深圳市龙华区中考二模语文试题】2025年12月16日，《全民阅读促进条例》发布。围绕“全民阅读”这一主题，九年级同学开展了深度调研和探究。 【材料一】 同学们阅读了《第二十二次全国国民阅读调查报告》和《深圳全民阅读发展报告2025》，以下数据引起了大家的关注： 图1：2018-2024年我国成年国民综合阅读率变化 图2：2024年我国成年国民各类媒介日均接触时长 图3：2024年深圳和全国全民阅读量对比表 【材料二】 ①深圳在全民阅读方面怎么做？有同学摘录了《光明日报》的报道：2000年，首届深圳读书月开幕。2013年，深圳作为我国首个为阅读立法的城市，被联合国教科文组织授予“全球全民阅读典范城市”称号。深圳通过“书房+商圈”“书房+公园”“书房+景点”等嵌入式布局，让阅读场所成为融合文化传播、社会交往与生活美学的“城市会客厅”。在深圳湾公园的迁鸟书吧，市民在面朝大海的落地窗前边读散文边赏海景；中心书城24小时书吧连续19年不熄的灯光，是“夜读人”的精神灯塔。 ②自2022年起，深圳读书月推出“双城共读”机制，已拓展至与香港、澳门、新疆喀什等多地联动。“文化润疆·深喀共读”系列活动为喀什送去AI科普、非遗工坊，并向喀什市百姓书房、喀什大学图书馆捐赠精品图书。深圳还将全民阅读融入对口帮扶，联动5市23个县提升基层阅读服务水平。 ——摘编自《光明日报》（2025年12月12日第05版《书香润城，阅动大众——广东深圳构建全民阅读新生态》） 【材料三】 为进一步探究阅读的价值，大家查阅相关书籍和杂志，得到以下资料： 科学视角 大脑具有“神经可塑性”。长期的阅读训练会在大脑中形成专门的“视觉词形区”，能够快速识别文字；还会增强不同脑区之间的白质纤维连接，提高信息传输效率。科学研究发现，8—10岁儿童在接受100小时的阅读训练后，大脑白质纤维束的走向一致性显著增强，不同脑区之间的协同工作能力得到提升。此外，阅读还能激活与记忆、想象、共情相关的脑区。可以说，阅读是一场重塑大脑的“改革风暴”。 ——整合自高丹琪、刘丽《“阅读脑”的认识、塑造与改善——从认知神经科学研究到教育、从实验室到教室》 文学视角 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。 ——摘自培根《谈读书》 【材料四】 ①探究活动最后，大家希望听听专家的看法，整理了如下观点： ②全民阅读时代，“读什么”很关键。中华优秀传统文化经典蕴藏着中华文明数千年绵延不绝的治理智慧与人生哲学，阅读经典就是去理解这种智慧和哲学的源代码。阅读经典的目的不是怀旧，而是为了应对当下的挑战。 ——杨朝明，山东大学儒学高等研究院特聘教授，求是网，2026年3月9日 ③在海量短视频、碎片化信息争夺注意力的背景下，人们的耐心在减退，阅读习惯的养成愈发艰难。读屏的同时还是要读书，要引导大众“忙时读屏，闲时读书”。 ——聂震宁，中国出版协会全民阅读工作委员会主任 通过以上调研，你和同学们对全民阅读有了更深入的了解。请你根据材料，完成下列任务。 （1）以下同学们对于调研结果的理解，正确的一项是（ ） A. 材料一图表数据显示，2018-2024年我国国民综合阅读率呈持续上升趋势，阅读现状良好。 B. 深圳湾公园迁鸟书吧、中心书城24小时书吧，体现了阅读服务的人性化，让阅读融入生活。 C. 阅读是重塑大脑的唯一方式，能激活与记忆、想象、共情相关的脑区，改变大脑结构和功能。 D. 专家指出，全民阅读应该注重经典，摒弃碎片化信息和读屏行为，才能实现良好的阅读效果。 （2）请根据材料一和材料二，概括出深圳“全民阅读”的特点。 （3）请你结合材料二、三、四的内容，为学校或班级设计一项“全民阅读”主题活动，说明设计理由。 要求： 写出活动名称（不超过10字）和主要步骤（不超过100字）； 结合三则材料的信息，解释设计理由。 【答案】 （1） B （2） ①年人均阅读量领先：深圳年人均阅读总量、纸质书与电子书阅读量均显著高于全国平均水平。 ②起步早，立法保障：深圳早在2000年创办“深圳读书月”，为阅读立法一事为全国首城。 ③场所多元，功能融合：深圳将书房嵌入商圈、公园、景点等场所，融合文化传播、社会交往、生活美学等功能。 ④多地联动，影响广泛：以双城共读、对口帮扶的方式，实现了全民阅读的多地联动。 （3）示例： 活动名称：山海笔友·经典共读 步骤：①与结对地区班级结成笔友，共读传统文化经典；②定期书信交流读后感；③班级举办书信展。 理由：①借鉴材料二深圳“双城共读”经验，联动跨区域阅读；②呼应材料三：读写训练可提升认知、涵养品格；③回应材料四：引导大家读经典、对抗碎片化信息，养成深度阅读习惯。 【解析】 【导语】这是一组全民阅读主题调研素材，颇具价值。它从国民阅读调研数据切入，以真实图表呈现当下阅读的基本特征，随后以深圳全民阅读实践提供参照，再从认知科学、人文视角双维解读阅读价值，最后借专家观点点明阅读发展方向。既呼应了《全民阅读促进条例》的时代背景，也贴合青少年探究定位，能引导年轻人思考阅读的真正意义，很有启发性。 【1小题详解】 A.根据材料一图1“2018-2024年我国成年国民综合阅读率变化”可知，图表1统计的是我国成年国民的阅读率，选项中是“我国国民”，扩大了人群的范围，表述不准确； C.根据材料三科学视角“阅读是一场重塑大脑的‘改革风暴’”可知，原文并未说明是“唯一方式”，表述过于绝对，选项表述错误； D.根据材料四第③段“读屏的同时还是要读书，要引导大众‘忙时读屏，闲时读书’”可知，专家聂震宁提出“忙时读屏，闲时读书”，并没有要求摒弃碎片化信息和读屏，选项表述错误。 【2小题详解】 ①根据材料一“图3：2024年深圳和全国全民阅读量对比表”“深圳年人均阅读总量22本、纸质书阅读量9.21本、电子书阅读量12.42本；全国年人均阅读总量8.7本、纸质书阅读量4.9本、电子书阅读量3.8本”可知，深圳年人均阅读总量、纸质书与电子书阅读量均显著高于全国平均水平，阅读普及度和深度领先全国。 ②根据材料二第①段“2000年，首届深圳读书月开幕。2013年，深圳作为我国首个为阅读立法的城市，被联合国教科文组织授予‘全球全民阅读典范城市’称号”可知，深圳早在2000年就启动全民阅读品牌活动，且是全国首个为阅读立法的城市，制度保障早、基础扎实，形成了长期稳定的阅读推广机制。 ③根据材料二第①段“深圳通过‘书房+商圈’‘书房+公园’‘书房+景点’等嵌入式布局，让阅读场所成为融合文化传播、社会交往与生活美学的‘城市会客厅’”“中心书城24小时书吧连续19年不熄的灯光，是‘夜读人’的精神灯塔”可知，深圳将阅读空间嵌入各类生活场景，打造了多元、便捷的阅读场所，且场所兼具文化传播、社交互动与美学体验功能，让阅读深度融入市民生活。 ④根据材料二第②段第一句、第三句可知，深圳的全民阅读突破地域限制，通过“双城共读”、对口帮扶等方式，推动阅读资源跨区域共享，辐射带动其他地区阅读发展，影响力覆盖更广。 【3小题详解】 首先，明确活动设计的基础前提：活动名称需简洁凝练，控制在10字以内，贴合校园（学校或班级）场景；主要步骤需具体可操作，字数不超过100字，分1-2个核心环节即可，无需复杂流程。设计时可借鉴材料二深圳全民阅读的经验，如嵌入式阅读场景营造、联动共读模式，结合校园实际设计，比如班级共读、校园书吧分享等，保证活动贴合学生生活，易于组织。 其次，设计理由需全面整合三则材料，逐一对应活动设计细节。结合材料二，可借鉴深圳“书房+场景”的布局思路、双城共读的联动模式，说明活动场景设计或参与形式的合理性；结合材料三，从科学视角（阅读重塑大脑、提升认知能力）和文学视角（阅读塑造性格），阐述活动对学生成长的价值，体现活动的意义；结合材料四，紧扣专家建议，突出“读经典”“平衡读屏与读书”的核心，确保活动贴合全民阅读的时代需求。 最后，梳理答题逻辑，先确定活动方向，再设计具体内容，最后结合材料分层说明理由，确保每个设计环节都有材料支撑，理由层层递进，既满足题干要求，又充分体现对材料的理解与运用。 示例： 活动名称：经典共读分享会 主要步骤：班级选取中华经典篇目，每日利用15分钟开展共读，周末举办分享会，同学们交流阅读感悟，结合生活谈经典的现实意义，控制发言时长，确保活动高效有序。 设计理由：结合材料二，借鉴深圳“联动共读”的模式，班级共读营造浓厚阅读氛围，贴合校园场景，易组织实施； 结合材料三，阅读经典能激活大脑相关脑区、提升认知能力，还能塑造良好性格，契合阅读对青少年成长的价值； 结合材料四，响应专家“读经典”的建议，引导同学们聚焦经典，理解中华优秀传统文化智慧，应对当下碎片化信息的冲击，培养良好阅读习惯。 【6-2026年广东深圳市罗湖区考二模语文试卷】阅读以下材料，完成下列各题。 【材料一】 ①近期，深圳几则关于鸟儿的“温柔拒绝”刷屏。有市民提议在深圳湾公园“开放投喂海鸥”和“增设路灯”，公园管理方婉拒，因为人类投喂会导致鸟儿营养不良、肾脏受损，灯光会扰乱候鸟越冬栖息与迁徙节律；一名高中生因校园鸟鸣影响学习，致信校方请求拆除鸟巢，校长回信温情却坚定地拒绝，坦言学会与万物共存是成长必修课。 ②动物友好与人类舒适之间，该如何看待与取舍，引发了人们的思考。我们在追求自身生活与学习便利的同时，是否也应兼顾野生动物的生存习性与栖息规律？如何平衡眼前的便捷与长久的生态安全，值得每一个人认真思索。 ③从建设全国首条鸟类隔音墙，到在高楼玻璃幕墙上粘贴鸟类防撞贴纸；从出台《深圳经济特区生态环境保护条例》，到发布全国首个《鸟类友好城市规划与设计指引》……深圳不遗余力守护鸟类及各种野生生物。三次“温柔拒绝”，拒绝的是短视的便利，守护的是长远的生态平衡与生命尊严，体现了城市治理中难能可贵的定力与远见。 （摘编自《深圳特区报》2026年4月1日，有删改） 【材料二】 我国高度重视城市建设工作，2025年7月召开的中央城市工作会议为城市发展锚定了方向，强调“以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标，走出一条中国特色城市现代化新路子”。中国标准化研究院构建城市综合发展指数评估结果显示：我国城市高质量可持续发展呈现“头部引领、整体向好”的良好态势。北京、深圳、上海分别以85.1分、82.5分、81.4分位居综合排名前三。 （摘编自《南方》杂志公众号2025年10月15日） 【材料三】 （图片来源：1.《城市综合发展指数报告（2025年）》；2.《深圳市生态环境质量指数测评分析报告（2025年）》） 【材料四】 ①在当今城市发展过程中，不乏冠以“生态”之名的技术路径和工程措施的“伪自然——假生态”做法，成为“生态形式主义”的典型。“伪自然——假生态”表现形式多样：未遵循生态学规律去建绿造林，形成种类单一、结构简单的绿林地；未经生物安全评估就从国内外大量引进植物等等，这些做法并不能真正形成健康、安全的生态空间。 ②城市生态更新从规划设计到建设，再到管理和运营，应以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引，以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径，以构建近自然的地标性生物群落为目标，全面建设城市的“近自然——真生态”。 （摘编自《科学》2023年第6期） 【材料五】 ①从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市肌理。 ②深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区。科技力量也在默默守护这条候鸟迁徙之路。AI摄像头、无人机与传感器组成一体化监测网，实时识别鸟类动态；智能水闸系统则根据潮汐与候鸟需求，调控鱼塘水位，为远道而来的客人打造“五星级湿地驿站”。此外，围绕“世界湿地日”“爱鸟周”等节点，一系列科普活动走进社区与校园。市民诉求渠道畅通高效，有关野生动植物保护的相关事项，群众满意度持续保持100%。 （摘编自新华网2026年4月2日） （1）以下对材料的理解正确的一项是（ ） A. 深圳三次“温柔拒绝”，正是城市治理中守护生态平衡的体现。 B. 材料三图1数据显示，深圳在城市综合发展方面的优势是“韧性”，短板是“美丽”。 C. 根据材料三图2数据可知，2016—2024年深圳生态环境质量指数逐年递增。 D. 深圳市民诉求渠道畅通高效，群众满意度持续保持100%。 （2）请综合以上材料，运用作诠释、举例子的说明方法，简要介绍材料四中的“近自然—真生态”的生态理念。 （3）有人认为“‘动物友好’和‘人类舒适’是一致的”，你是否同意这个观点？请写一段议论性文字，表明立场，阐述观点。 要求：①有明确的观点；②论证时兼有摆事实与讲道理；③80字左右。 【答案】 （1）A （2）“近自然——真生态”是一种遵循自然规律、以生物友善为核心的城市生态建设理念，它拒绝“伪自然”形式主义，以恢复本土生物多样性、构建健康生态空间为目标。比如深圳通过调整滨海大道规划、搭建鸟类监测网，打造“五星级湿地驿站”，就是践行这一理念的体现。 （3）示例：同意。“动物友好”与“人类舒适”本质一致。深圳拒绝过度便利化的请求，守护鸟类栖息环境，既维护了生态平衡，也为市民留住了人与自然共生的宜居空间，长远来看，二者能实现共赢。 【解析】 【导语】这组非连续性阅读材料以城市生态建设为核心，以深圳生态实践为样本，串联社会现象、政策背景、发展数据、理念辨析与落地举措，内容层层递进，贴合当下城市发展命题，兼具现实性与思想性，能引导读者思考城市发展中生态保护与人类需求的平衡关系。 【小问1详解】 B.由【材料三】图1可知，深圳“美丽”指数最高，是优势，“韧性”指数最低，是短板，选项表述错误； C.由【材料三】图2可知，2020—2021年指数持平，2024年指数略低于2023年，并非逐年递增，选项错误； D.由【材料五】第②段第5句可知，在“有关野生动植物保护的相关事项”方面，群众满意度持续保持100%，本项扩大了范围，错误。 【小问2详解】 作诠释：根据【材料四】第①②段可知，“近自然——真生态”是一种城市生态建设理念，以尊重自然生态规律、倡行生物友善理念为指引，以珍视本土生物多样性的生态价值、恢复本土生物多样性为路径，以构建近自然的地标性生物群落为目标，拒绝形式主义的“伪自然——假生态”。 举例子：根据【材料五】第②段可知，为保护候鸟，深圳有关部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区；并利用AI摄像头、无人机、智能水闸等科技手段为候鸟打造“五星级湿地驿站”。 【小问3详解】 首先亮明观点，然后根据材料具体内容摆事实、讲道理，最后总结强调。注意字数限制。 根据【材料一】第①段可知，深圳湾公园管理方“温柔拒绝”了市民投喂海鸥和增设路灯的请求，校长拒绝了学生拆除鸟巢的建议；根据【材料五】第②段可知，为保护候鸟，深圳规划部门主动将滨海大道北移260米，避开红树林核心区。这些例子表面上看是限制了人类当下的某种“舒适”或便利（不能随意投喂、不能随意拆巢、道路规划受限），但实际上守护了候鸟的栖息节律与生态平衡，为市民带来更优质的宜居体验。 根据【材料一】第③段可知，拒绝的是短视的便利，守护的是长远的生态平衡与生命尊严；根据【材料四】第②段可知，“近自然——真生态”需要尊重自然规律，构建健康、安全的生态空间。动物是城市生态系统的重要组成部分。如果动物无法生存，城市的生态系统就会崩溃，最终人类也会失去宜居的环境。 示例：同意。动物友好与人类舒适并非对立，而是长远的共赢。深圳拒绝投喂海鸥、增设路灯看似限制便利，实则守护了候鸟的栖息节律与生态平衡，守护了市民更优质的生活环境。 学科网（北京）股份有限公司 $