精品解析：湖南省常德市澧县2025-2026学年九年级上学期11月期中语文试题

2025年下学期期中教学质量监测 九年级语文试题卷 （时量：120分钟满分：120分） 考生注意：请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上无效。 一、积累与运用（20分） 学校九年级开展“鉴赏诗歌珍品，从朗读到创作”主题活动，小语内心感慨，写下一段诗性文字，请你帮助他补充、润色。 诗是述醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《乡愁》，我们可以触摸余光中渴望两岸统一的初心；读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想那摇曳（ ）着的自由。 朗读是学习诗歌的不二法门。朗诵诗歌时，掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们的表现都自惭形huì（ ）起来。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 摇曳（ ） 自惭形huì（ ） 2. 语段中画横线的词语运用有误的一项是（ ） A. 不二法门 B. 孜孜不倦 C. 蔚然成风 D. 附庸风雅 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你修改。 【答案】1. ①. yè ②. 秽 2. D 3. 句子语序不当，可改为“孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇”。 【解析】 【1题详解】 注意“曳”的读音。 【2题详解】 A.不二法门：指最好的或独一无二的方法，句中指朗读是学习诗歌的最好方法，符合语境； B.孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦，句中形容同学们利用课间不知疲倦地学习诗歌，符合语境； C.蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气，句中指班里读诗学诗的良好风气慢慢形成，符合语境； D.附庸风雅：指为装点门面而结交文人，参加文化活动，是贬义词。句中指同学们主动尝试创作诗歌，并非刻意装点门面，词语感情色彩与语境矛盾，不符合语境； 【3题详解】 画波浪线句语序不当，可改为：千百年来，神州大地孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇。 4. 班级进行诗歌朗诵会，前一位同学朗诵了李白的《行路难》，下一位同学将朗诵苏轼的《水调歌头》（明月几时有），请你为主持人设计一段节目串词。 【答案】从两首诗歌的体裁、主题或作者朝代入手衔接，起到承上启下作用即可。 【解析】 【详解】本题考查拟写串词。拟写串词时，一定要简明扼要，衔接自然，和谐得体，有品位。可先用简洁的语言介绍《行路难》朗诵情况，自然过渡到《水调歌头·明月几时有》的朗诵。 示例：同学们，刚刚，我们聆听了李白的《行路难》，感受了李白那种不屈不挠，勇往直前的精神。接下来，下一位同学将为我们带来苏轼的《水调歌头·明月几时有》。苏轼，一位伟大的文人，他的词作豪放中见细腻，充满着对生活的热爱和对人生的思考。他的《水调歌头》更是表达了他对人生的独特见解。接下来，让我们在朗诵中感受苏轼的《水调歌头》(明月几时有)带来的那份宁静、深邃和豁达吧。 5. 2024年央视春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”“龘”这个字，引发了读者热议。有人认为，这是个生僻字，不宜出现在官方媒体；有人则认为，这体现了我国悠久的传统文化。请就此发表你的观点。 。 【答案】示例一：我认为“龘”这个生僻字不宜出现在官方媒体，如央视春晚。官方媒体作为公共信息的传播平台，应考虑到广大观众的认知和理解能力。生僻字的使用虽然可以展现文化的多样性，但也可能造成信息传达的障碍，让部分观众感到困惑。在追求文化创新的同时，更应注重信息的普遍接受度，确保信息能够准确、高效地传递给每一位观众。 示例二：2024年央视春晚主题中使用的生僻字“龘”，我认为它展现了我国传统文化的魅力。虽然这个字不常见，但正是这样的独特元素，让传统文化焕发新生。春晚作为国家级媒体平台，使用这样的字，既丰富了文化内涵，也提升了观众对传统文化的认识和兴趣。 【解析】 【详解】本题考查谈观点。 本题要求就2024年央视春晚主题“龙行龘龘，欣欣家国”中的生僻字“龘”的使用发表观点。这一话题涉及到语言的使用、文化传承与官方媒体的职责等多个方面。 首先，对于认为“龘”是生僻字、不宜出现在官方媒体的观点，可以从语言的普及性和易懂性角度进行解析。这部分人可能认为，春晚作为全民共赏的文艺节目，应该使用通俗易懂的语言，以便于广大观众理解。生僻字的使用可能会增加观众的阅读难度，降低节目的传播效果。此外，他们还可能担心，过度使用生僻字可能会偏离语言的正常发展轨迹，影响语言的规范化。 然而，对于认为“龘”字体现了我国悠久的传统文化的观点，可以从文化传承和创新的角度进行解析。这部分人可能认为，春晚作为展示中华文化的重要平台，应该充分利用汉字这一独特的文化符号，展现中华文化的博大精深。生僻字的使用不仅可以增加节目的文化内涵，还可以激发观众对传统文化的兴趣和好奇心。此外，他们还认为，在尊重语言规范的前提下，适度引入生僻字是一种有益的语言创新，有助于丰富汉语的表达方式。 结合以上分析，选择一个观点来答，做到观点明确，言之有理即可。 示例一：我认为在央视春晚这样的官方媒体平台上使用生僻字“龘”并不恰当。春晚作为一场面向全国观众的文艺盛宴，其语言表达应该力求通俗易懂，确保每一个观众都能轻松理解。使用生僻字会增加观众的理解难度，降低节目的传播效果。尤其对于广大老年观众和儿童观众来说，他们可能并不熟悉这个生僻字，因此会感到困惑和不解。此外，过度使用生僻字还可能偏离语言的正常发展轨迹，影响语言的规范化。因此，我认为在央视春晚这样的场合，应该更加注重语言的普及性和易懂性，避免使用过于生僻的字词。 示例二：我支持央视春晚使用生僻字“龘”，这体现了对传统文化的尊重和传承。汉字作为中华文化的独特符号，承载着丰富的历史文化内涵。生僻字作为汉字的一部分，同样具有深厚的文化底蕴。通过在春晚这样的重要场合使用生僻字，可以激发观众对传统文化的兴趣和好奇心，引导他们去探索和了解更多的文化知识。同时，这也是一种有益的语言创新尝试。在尊重语言规范的前提下，适度引入生僻字可以丰富汉语的表达方式，使语言更加生动多样。因此，我认为央视春晚使用“龘”字是一个积极的举措，有助于在传承中创新，在创新中传承中华文化。 6. 请补写下列句子中的空缺部分。 少年情怀总是诗，诗染四季跋涉路。少年的我们，或曾感慨范仲淹心怀天下的远大抱负“（1）______________，______________”（《岳阳楼记》）；或曾思乡怀人，不觉吟诵“露从今夜白，（2）______________”（杜甫《月夜忆舍弟》）；或敬“（3）______________，______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的积极豁达。不论风吹雨打，我们都应砥砺前行。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 月是故乡明 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意“忧”“侧”“畔”等易错字词的写法。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的材料，完成以下题。 材料一 ①二十四节气七十二候，是黄河农耕文明的反映，是中原农业文明的产物。每一候有一种特定的自然现象。七十二候不是一个一个现象的简单描述与记载，是和大自然完全融在一起的综合的观测结果，也是长期历史总结的结果。 ②二十四节气七十二候诞生于农耕时代，它所包含的大科学的基本要素仍然正确，对节气和物候的描述即使在今天也是准确的。二十四节气七十二候为我们研究全球气候变化提供了一个很精准的坐标。我们现在说气候异常不异常，就是以二十四节气七十二候为依据。它对世界的贡献非常大，所以是大科学。 （摘编自《这是大科学！听丁一汇院士给你讲二十四节气的当代意义》） 材料二 ①《二十四节气七十二候》一书收入经济日报社副总编辑徐立京用几年时间创作的近80篇文字作品。作者希望当今忙碌的年轻人能把二十四节气七十二候作为切入点，更好地感悟自然、感悟生命，获取奋斗力量。 ②徐立京谈观察和感悟七十二候的三点原因：首先，它是一套大科学，而不是一个古老的已经失去现实价值的东西。她提到采访中国工程院院士丁一汇时，丁一汇谈到，二十四节气七十二候是大思维、大科学，是中华民族认识宇宙变化的系统思维的体现。其次，它所蕴含的中国文化智慧是有生命力的。二十四节气七十二候是一个非常厚重的文化时空的隧道。最后，它蕴含了宇宙观、世界观、价值观和生命观。从大自然无数的现象中选出的72种物候都可代表天地万物、四时变化。几年来，她对这一文化体系进行了系统地学习、观察和思考并时刻保持着恭敬之心。 ③书中也收入当代中国抽象画家徐冬冬以“二十四节气七十二候”为主题创作的140余幅抽象画，这些作品的制作历时五年，艺术家春天采集甘露，夏天收集雨水，秋天将风沙与颜料混合，冬天取用晴雪。徐冬冬提到当西方文化独大的时候，另外的一种文化就要与其平衡。实现这种平衡，是中国文化进入世界的外因，而内因则是博大精深的数千年的中华文明。二十四节气七十二候是我们中国人的一个精神源头，也是生命能量的一种体现。 （摘编自《二十四节气七十二候》作者徐立京、徐冬冬访谈） 材料三 大火西流又立秋，凉风至透内房幽；一庭白露微微降，几个寒蝉鸣树头；一瞬中间处暑至，鹰乃祭鸟谁教汝；天地属金始肃清，禾乃登堂收几许；无可奈何白露秋，大鸿小雁来南洲，旧时玄鸟都归去，教令诸禽各养羞；自入秋分八月中，雷始收声敛震宫，蛰虫坏户先为御，水始涸兮势向东；寒露人言晚节佳，鸿雁来宾时不差，雀入大水化为蛤，争看篱菊有黄花；休言霜降非天意，豺乃祭兽班时意，草木皆黄落叶天，蛰虫咸俯迎寒气。 （节选自《二十四节气七十二候歌》） 7. 下面对材料一、材料二内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. “二十四节气七十二候”虽然诞生于农耕时代，但其描述与记载的节气和物候仍为当下气候研究提供了一个很精准的坐标。 B. 从自然现象中选出的七十二种物候，不仅代表四季的变化，而且能启发我们从科学角度认识生命和宇宙。 C. 画家徐冬冬以“二十四节气七十二候”为主题进行抽象画创作，其创作作品的原料完全取自大自然。 D. “二十四节气七十二候”是博大精深的中华文明的体现，它与西方文化认识世界的角度相同，对世界文化贡献巨大。 8. 下列说法，与材料三相关内容不符合的一项是（ ） A. 立秋时分，暑气消退，凉风来袭，带来幽幽凉意。 B. 白露时分，温差增大，秋寒渐起，寒蝉鸣于枝头。 C. 秋分时分，雷声渐稀，小虫封洞，水量逐渐下降。 D. 霜降时分，豺狼多食，草木枯黄，小虫进入冬眠。 9. 徐立京、徐冬冬精心创作《二十四节气七十二候》一书，给我们继承传统文化带来了哪些启示？请简要说明。 【答案】7. A 8. B 9. 示例：我们要继承并学习传统文化，增强文化自信，创新传统文化传播方式。 【解析】 【导语】三则材料围绕二十四节气七十二候展开，角度多元、层次清晰。材料一阐释其源自农耕文明、兼具科学价值，是研究气候的重要依据。材料二从书籍创作视角，解读其蕴含的民族思维、文化智慧与精神价值。材料三以节气歌谣直观展现物候时序变化。整体融科学、文化、文学于一体，凸显二十四节气古老且鲜活的当代价值。 【7题详解】 B.根据材料二第②段“从大自然无数的现象中选出的72种物候都可代表天地万物、四时变化”可知，原文只说物候代表天地万物、四时变化，选项“启发我们从科学角度认识生命和宇宙”属于无中生有； C.根据材料二第③段“艺术家春天采集甘露，夏天收集雨水，秋天将风沙与颜料混合，冬天取用晴雪”可知，原文是把自然之物混入颜料，并非原料完全取自大自然，“完全”一词表述绝对； D.根据材料二第③段“当西方文化独大的时候，另外的一种文化就要与其平衡”可知，说明二者认识世界角度并不相同。选项“它与西方文化认识世界的角度相同”违背原文。 【8题详解】 B.根据“几个寒蝉鸣树头”可知，是立秋的物候，不是白露。根据“无可奈何白露秋，大鸿小雁来南洲，旧时玄鸟都归去，教令诸禽各养羞”可知，写大雁南飞、燕子归巢、群鸟储备食物，没有寒蝉鸣叫。 【9题详解】 根据材料二第①段可知，作者借二十四节气七十二候引导年轻人感悟自然生命，汲取力量。启示：传承传统文化，要挖掘文化内在精神，联系当代人的生活，让传统文化滋养现代人的心灵。 根据材料二第②段可知，要认识传统文化兼具科学价值与文化智慧，系统学习、心怀敬畏地研究传统文化。启示：要理性看待传统文化，看到其科学价值，系统学习，保有恭敬之心。 根据材料二第③段可知，画家融合自然进行艺术再创作，以中华文化与外来文化平衡，向世界传播中华文明。启示：可以用艺术创新的形式转化传统文化；树立文化自信，推动中华文化走向世界。 示例：挖掘传统文化的当代价值，用传统文化感悟生命，从中获取奋斗力量。认识传统文化兼具科学与文化价值，系统学习，心怀敬畏去研究。创新表达形式，借助艺术手段活化传统文化；树立文化自信，推动中华文化走向世界。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 与白马在一起的夏天 [美]威廉·萨洛扬 ①凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。 ②是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。 ③我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。” ④我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。 ⑤我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。 ⑥我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。 ⑦我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。 ⑧“阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。 ⑨太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”穆拉德说道。 ⑩“我们把它藏在哪里？”我问道。 ⑪“我知道一个地方。”穆拉德答道。 ⑫大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。 ⑬那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰·拜伦的农民来穆拉德家做客。约翰·拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！”约翰·拜伦对穆拉德的父亲说。 ⑭他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经私藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。 ⑮“干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。 ⑯“我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。 ⑰“那你打算什么时候把马还回去？” ⑱“最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。 ⑲接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！ ⑳可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰·拜伦。 ㉑他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？” ㉒“小心肝。”穆拉德答道。 ㉓“我可以看看它吗？”约翰·拜伦问。 ㉔“当然可以。”穆拉德说道。 ㉕在仔细查看了几分钟后，约翰·拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。 ㉖三天后，约翰·拜伦又来到了穆拉德家。 ㉗“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。 （有删改） 10. 请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。 ①______________——②约“我”骑马——③______________——④______________ 11. 下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（ ） A. 倡导大人们用约翰·拜伦的方式纠正孩子的错误。 B. 肯定了人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。 C. 鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。 D. 教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。 12. 小说说“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个”，请联系全文概括作者这样说的理由。 13. 设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，为小说补写一个合情合理的结尾。 【答案】10. ①. 私藏白马 ②. 拖延还马 ③. 归还白马 11. C 12. 示例：①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落诚实的美誉，长时间私藏（偷）约翰·拜伦家的马。②穆拉德仅仅因为知道“我”非常渴望骑马，竟然在凌晨四点敲窗叫醒“我”，约“我”骑马，并连续几个星期都陪“我”骑马。③约翰·拜伦来穆拉德家做客时，穆拉德得知马主人在寻马，仍然不还马。④穆拉德和“我”在牵马回去的路上，碰到约翰·拜伦，穆拉德还是不承认私藏了约翰·拜伦的马。 13. 示例：此时，穆拉德红着脸，低着头，悄悄来到了父亲身边，在父亲耳边低语着什么…… 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘两个少年在夏天与一匹白马之间的冒险经历，揭示了天性与道德之间的冲突。穆拉德代表了天真的欲望和自由的少年心性，而阿兰姆则深谙家庭诚实的传统。虽然穆拉德因“盗马”行为被指责为疯狂，但他心中仍有责任感。最终，他们在良知和快乐中找到平衡。小说还反映了成人世界的宽容态度，使得故事更显温暖和富有教育意义。 【10题详解】 第一空，结合⑬⑭段内容可知，穆拉德把白马藏在废弃谷仓，已经私藏白马长达一个月。他热爱马匹，痴迷骑马的快乐，所以悄悄留下白马，每天凌晨带阿兰姆骑马，享受驰骋的乐趣。但他内心清楚部落以诚实闻名，知道马是偷来的，只是暂时舍不得归还。可概括为：私藏白马。 第二空，结合⑮—⑱段内容可知，阿兰姆提议把马留下一年，穆拉德没有同意留一年，但提出最多再留六个月。此时他不愿立刻归还白马，还想继续享受骑马的快乐，所以推迟还马时间。但他不是打算永久占有，内心仍守住底线：不能永远留下不属于自己的马。可概括为：拖延还马。 第三空，结合㉕—㉗段内容可知，失主约翰・拜伦当面认出白马，却因为信任他们部落诚实的名声，没有当场揭穿穆拉德。这件事触动了穆拉德，他守住了家族与部落诚实的荣誉，不再继续占有白马，最后主动把白马还给主人。穆拉德天性热爱自由、喜爱马匹，但诚实的信念最终战胜占有欲。可概括为：归还白马。 【11题详解】 C.因为文中的穆拉德的行为是不值得提倡的，虽然他最终归还了马，但我们不能因此就鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长，选项中的说法是错误的。孩子良好品德的养成，还需要成人引导；同时文中马的主人约翰·拜伦在路上其实已认出了那是他的马，但他给了孩子一个台阶下，保全了孩子的自尊，让孩子最终不仅归还了马，还将马养得更壮，他的这种行为是值得大力提倡的。 【12题详解】 结合⑤段中“然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中……然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名”，⑬段中“一个叫约翰・拜伦的农民来穆拉德家做客……‘我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！’”，⑭段中“你居然已经私藏了那匹马一个月！”可知，部落素来以诚实为荣，穆拉德明知马不是自己的，依然私藏白马长达一个月。为了骑马的热爱，不惜触碰部落最看重的诚实名声，这份举动在同龄人看来十分疯狂。 结合①段中“凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我”，②段中“是我的堂兄穆拉德！……我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上”，⑲段中“接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋”可知，穆拉德清楚“我”心底一直渴望骑马，于是在凌晨全村熟睡的时候，特意来敲窗约“我”骑马，并且连续多周坚持凌晨带“我”骑马。不顾深夜的时间、冒着秘密暴露的风险，满足彼此骑马的心愿，行为大胆疯狂。 结合⑬段中“一个叫约翰・拜伦的农民来穆拉德家做客……‘我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来’”，⑮段中“‘干脆，我们把马留下来一年时间吧。’说完，我热切地看着穆拉德”，⑱段中“‘最多六个月。’说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空”可知，穆拉德亲耳听见马主人约翰・拜伦诉说丢马的事情，明明知道主人正在寻找白马，却没有立刻归还，只打算最多再留六个月。明知失主在寻马，依旧舍不得放弃骑马的快乐，不肯马上还马，行为大胆出格。 结合⑳段中“可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰・拜伦”，㉑段中“他盯着白马问道：‘请问，你这匹马叫什么名字？’”，㉕段中“在仔细查看了几分钟后，约翰・拜伦说道：‘如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎’”可知，穆拉德当面遇上马主人，主人已经仔细查看白马，穆拉德没有坦白，还给马编造名字“小心肝”，不肯承认这就是拜伦丢失的马。直面失主却隐瞒真相，敢于当场掩饰，体现出他行为的疯狂。 【13题详解】 紧扣前文穆拉德热爱马匹、本性善良诚实的人物特点，延续文章清新的少年成长基调，不突兀改写人设。承接前文白马归还、比之前更强壮的情节，续写贴合乡村夏夜、白马驰骋的故事氛围，设计温情治愈的结局，体现少年知错守诚、收获成长的主题，情节贴合原文逻辑、合情合理。 示例：夏日的清晨依旧清爽，只是再也没有白马疾驰的身影。我和穆拉德依旧早起，漫步在乡间小路。约翰・拜伦路过时，笑着和我们打招呼，丝毫没有芥蒂。穆拉德看着远方的田野，坦然释然。那段骑着白马肆意驰骋的夏日时光，成了我们最珍贵的回忆，也让我们明白，热爱值得珍惜，诚实更要坚守，这个滚烫的夏天，让我们真正长大。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成以下各题。 【甲】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 【乙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦①。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳②辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽屯邅③困踬④，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气刚正之节至晚而不衰。 （选自王安石《祭欧阳文忠公文》，有删节） 【注释】①瑰琦：瑰丽奇异；②闳：宏大；③屯（zhūn）邅（zhān）：处境困难，遭遇困顿和挫折；④困踬（zhì）：指遭遇困顿和挫折，无法前进的状态。 14. 阅读【甲】诗，请你思考：第二联所写景物有什么特点？全诗表现了诗人什么样的感情？ 15. 阅读【丙】文，参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）苟能如此足矣 课内迁移（是故学然后知不足） ______________ （2）如公器质之深厚 查阅词典（①器具。②气量、气度。③才能。） ______________ （3）凄如飘风急雨之骤至 语境推断（联系上下句） ______________ （4）上下往复 课内迁移（树林阴翳，鸣声上下） ______________ 16. 请将【丙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 其积于中者，浩如江河之停蓄 17. 请为【丙】文中画横线的句子断句（限两处）。 果敢之气刚正之节至晚而不衰 18. 欧阳修其人如何？苏轼评价他：论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。朱熹则认为，欧阳修对儒家思想的理解还不够深入，不具备大师的资格。阅读上面的三篇诗文，简要谈谈你对欧阳修这位历史人物的认识。 【答案】14. 示例：第二联所写景物的特点：不畏寒霜，富有生机。深秋时节，霜林木落，群山争出，野菊竞放。全诗表现了诗人昂扬向上、豪放达观的情怀。 15. ①. 满足 ②. ②气量、气度 ③. 凄切 ④. 或上或下，这里指官位升升降降 16. 示例：在心胸中的才力，浩大有如江水的积储。 17. 果敢之气/刚正之节/至晚而不衰 18. 示例：①一位于困境中依然能保持积极的心境和对生活的热情的诗人。②一位具有深厚学识和广阔视野的文学家；③一位有着与民同乐的政治理想的官员；④一位具有刚正之气和果敢之气的文人；⑤一位有着高尚品质和伟大理想的历史人物。 【解析】 【导语】三篇诗文均围绕欧阳修展开。甲诗写贬谪滁州登楼宴饮，秋景开阔，尽显诗人旷达豪迈；乙文描绘醉翁亭日暮之景，抒发与民同乐的情怀；丙文则盛赞欧阳修的文才与品格。作品语言风格各异，诗歌写景雄浑，散文清丽灵动，祭文气势磅礴。三者共同展现欧阳修身处逆境却不屈的胸襟，既寄情山水排遣失意，坚守刚正气节，于坎坷之中保有从容乐观的人生态度。 【14题详解】 结合诗句“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”可知，此句描写秋景，秋霜过后树叶凋零，群山仿佛争相显露出来，野菊迎秋盛放，景物清朗劲健、富有生机，没有秋日的萧瑟感； 结合全诗可知，此诗写于欧阳修被贬滁州期间，却没有表达出消沉伤感的基调，作者面对秋景开怀饮酒，抒发了乐观旷达、昂扬洒脱的情怀，还暗含作者对山水美景的喜爱，以及乘兴赏景的雅趣。 【15题详解】 （1）句意：如果能够做到这样，也就足够了。“是故学然后知不足”的意思是：经过学习才知道自己知识的不足；足：足够，满足。根据课内迁移法可知，此处的“足”也解释为：足够，满足； （2）句意：像先生那样具有深厚的气质。根据查阅词典法可知，“器”的解释有①器具；②气量、气度；③才能，代入句子“如公器质之深厚”表达气度资质深厚这一语境最为通顺，故“器”在此处的意思是：气度、气量； （3）句意：凄凄切切如同狂风暴雨突然到来。根据上句“其清音幽韵”可知，此处用来形容其清亮幽雅的气韵，下句“如飘风急雨之骤至”就像飘风急雨突然来时的样子，暴风骤雨来时应该是凄凉、冷清的。故“凄”的意思是凄切，凄凉； （4）句意：官位升升降降。“树林阴翳，鸣声上下”的意思是：树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫；上下：或上或下，这里指高处和低处。根据课内迁移法可知，此处的“上下”解释为：或上或下，这里指官位升降。 【16题详解】 注意下列重点字词： 积于中：蓄积在内心（胸中）；浩：浩大；停蓄：汇聚蓄积。 【17题详解】 句意：果敢的气概，刚正的气节，到晚年也没有衰减。 “果敢之气”“刚正之节”之间是并列关系，都用来形容欧阳修的品质，故中间断开；“至晚而不衰”说的是前文的品质毫不衰减，句意独立完整，需断开，故断为：果敢之气/刚正之节/至晚而不衰。 【18题详解】 结合甲诗“霜林落后山争出，野菊开时酒正浓”可知，欧阳修被贬滁州，却不见消沉悲戚，他欣赏霜林之后群山显露、野菊盛放的秋景，与同僚饮酒，还畅想冬日踏雪赏峰，可见他身处贬谪逆境，依旧热爱山水，胸襟开阔，拥有乐观旷达的人生态度； 结合乙文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修作为滁州太守，能够体察百姓之乐，做到与民同乐，明白太守之乐是乐百姓之所乐，体现出他勤政爱民、心系民生的为官品格； 结合丙文第①段“如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦”、第②段“自公仕宦四十年……果敢之气刚正之节至晚而不衰”可知，欧阳修学识深厚，文章气势雄健瑰丽，可见他才华横溢，文采卓越；为官四十载多次遭遇贬谪、仕途坎坷，但果敢刚正的气节到老也不曾衰减，体现出他坚韧不拔的品质。 由此可见，欧阳修是一位文学成就极高、胸襟旷达、心系百姓、坚守气节的文臣。他仕途坎坷，屡遭贬谪，身处逆境却不悲观消沉，寄情山水，乐观洒脱；为官能体恤百姓，追求与民同乐；学识渊博，文章雄健瑰丽，拥有果敢刚正的品格，历经磨难而气节不衰。 【点睛】参考译文： 【乙】不久，夕阳落到西山之上，人的影子纷乱散开，这是太守返回，宾客们跟随着。树林里枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开后鸟儿们欢乐起来。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够和大家一同欢乐，醒来能够用文章记述这件乐事的人，就是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【丙】欧阳公在世的时候就闻名于当代，去世之后文章德行流传后世，有这样的成就已经可以了，我们还有什么可悲切的呢！像欧阳公这样气度资质深厚，见识高远，再加上学问精深微妙，所以充盈在他的文章之中，体现在他的议论里，风格雄浑刚健、俊逸宏伟，奇妙瑰丽。那蓄积在内心的学识修养，浩大如同江河汇聚蓄水；表露在外面的文采，灿烂如同日月的光辉。他清雅幽深的文韵，凄切如狂风暴雨突然降临；雄宏善辩的文辞，轻快如同轻车骏马奔腾飞驰。世上求学的人，无论认识还是不认识他，只要读他的文章，就能了解他的为人。 唉！欧阳公做官四十年，官职升降，几经波折，感慨人生道路坎坷不平；虽然处境困顿，遭受贬谪、辗转漂泊，但他的才华品格终究不能被埋没，是因为有公众舆论评判是非。遭受压抑之后再度被起用，于是闻名于世；果敢的气概，刚正的气节，到晚年也没有衰减。 （四）名著阅读（8分） 读《艾青诗选》，完成以下小题。 19. 同学们打算从下列图片中选择一幅作为《艾青诗选》整本书阅读交流板块的封面，请说说你的建议并说明理由。 20. 艾青曾说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”请从下列三个意象中选择一个，并结合《艾青诗选》的具体内容简要谈谈艾青借助这一意象表达了怎样的观念或情感。 太阳 土地 礁石 【答案】19. 示例一：我选图一。理由：图片体现了《大堰河——我的保姆》一诗的主要内容，能突出表现诗人对大堰河的尊敬和怀念之情。 示例二：我选图二。理由：画面中的旷野、枯树体现了《北方》的主要内容，能够突出诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。 示例三：我选图三。理由：图片中的火把是艾青诗歌中的主要意象之一，艾青的代表作《火把》体现了诗人对光明的渴望和追求。 20. 示例一：“太阳”象征着光明、自由等美好的事物，表达着诗人对光明、理想、美好生活的热烈追求。正如《向太阳》这首诗歌，表达着诗人对民族解放、独立自由的憧憬与向往，以及对创造美好生活的信心和勇气。 示例二：“土地”象征着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，象征着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱及对他们命运的关注与探索，表达着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。正如《我爱这土地》这首诗歌，表达着诗人内心深处永恒的土地情结，表达着诗人至死不渝的爱国情感。 示例三：“礁石”象征着敢于面对一切厄运而顽强不屈的人，象征着坚忍不拔、乐观自信的人，表达着诗人乐观的精神与豁达的胸襟。正如《礁石》中所写的“礁石”，即使经受狂风恶浪吹打，依然昂首挺立，毫无畏惧，决不退缩。 【解析】 【19题详解】 先选定图片，描述画面，联系艾青诗歌的意象、情感，说明适合作为封面的理由，条理清晰地表达观点。 图一主要展现一位母亲怀抱孩子的场景。扣合诗集中的主要诗篇《大堰河——我的保姆》，以此画面表现诗集的主要内容；表达作者对人民、对祖国的热爱（和对乳母的赞美和爱)，背后的村庄寓意着饱经灾难的祖国大地，表达了“土地的忧伤”的情感（及对中国劳动妇女的同情）。 图二中是一片干涸的土地，这个画面暗合了《艾青诗选》中的主要意象——土地。可联想到：《我爱这土地》和《北方》。《北方》写于1938年2月，战火迅雷般逼近了黄河，诗中既有“痛”——民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感，又有“爱”——“我爱这悲哀的国土，／古老的国土／——这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族。”充满了爱国主义情操。《我爱这土地》写于一九三八年秋天，此时正是抗日战争的初期，面对这样一场民族的劫难，诗人艾青一方面感受着人民的痛苦（“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”），另一方面却又把自己的深切的悲痛转化为对祖国、对人民的永不改变的忠诚（我“对这土地爱得深沉”），成为“爱与痛”的凝聚； 图三是几只燃烧的火把，火把是艾青诗歌的主要意象之一，可联想到《火把》。这首诗的产生直接来源于1939年7月7日为纪念抗日战争两周年桂林所举行的火炬游行。当时游行场面声势浩大。“火把”象征着光明，能驱逐黑暗。艾青想要表达的情感就是让人们在这个时候不要吝啬自己的生命，在有限的生命中努力前进，要像火把一样，炽热地燃烧着，驱散黑暗，迎来光明。诗人借“火把”的意象，表达了他向往光明的思想情感，抒发了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 示例一：我选择图二。画面是龟裂荒凉的土地，土地是艾青诗歌最重要的意象，土地象征饱经苦难的祖国。艾青写下《我爱这土地》，抒发对土地深沉的热爱，这幅图能够表现祖国大地承受的磨难，凸显诗人对这片土地刻骨铭心的深情。 【20题详解】 题干中提到的“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象”是艾青关于诗歌创作的一个核心观点，强调诗人在创作过程中，通过选取特定的意象来表达其内心的情感和观念。 意象一：土地。在艾青的诗歌中，“土地”这一意象承载了丰富的情感与观念。艾青笔下的“土地”不仅是对祖国山河的描绘，更是他内心深处对民族命运、人民生活的关切与反思的载体。他通过“土地”这一意象，表达了对祖国大地深沉的爱，对劳动人民艰苦生活的同情，以及对民族解放、社会进步的渴望。例如，在《北方》一诗中，艾青描绘了北方土地的荒凉与贫瘠，反映了当时社会的动荡与人民的苦难。他借“土地”之口，发出对民族命运的关切之声，呼唤着人民的觉醒与抗争。这种深沉的爱国情怀与忧患意识，正是艾青通过“土地”这一意象所要表达的核心观念。 意象二：太阳。“太阳”在艾青的诗歌中，通常象征着光明、希望与力量。艾青借助这一意象，表达了他对光明未来的向往，对黑暗现实的反抗，以及对人类精神力量的赞美。在《向太阳》一诗中，艾青以饱满的热情歌颂了太阳这一永恒主题，传达出诗人对光明、理想的热切追求。他通过描绘太阳的光辉与力量，鼓励人们在黑暗中找到希望，在困境中坚定信念。这种积极向上的精神风貌，正是艾青通过“太阳”这一意象所要传达的观念。 意象三：礁石。“礁石”在艾青的诗歌中，象征着坚韧不拔、顽强抗争的精神。艾青通过这一意象，表达了他对生活中困难和挑战的勇敢面对，以及对人类不屈不挠精神的赞美。在《礁石》一诗中，艾青以礁石为喻，描绘了它在海浪冲击下依然屹立不倒的形象。他借礁石之坚韧，赞美那些在生活中勇敢面对困难、永不言败的人们。这种乐观向上、积极进取的精神风貌，正是艾青通过“礁石”这一意象所要传达的观念。 示例1：我选土地。在《我爱这土地》中，土地象征饱经磨难的祖国大地。诗人借土地，抒发对祖国深沉、至死不渝的热爱，表达对苦难国土与底层人民的悲悯。 示例2：我选太阳。《向太阳》一诗里，太阳象征光明、希望与新生。诗人借太阳，表达驱逐黑暗、向往民族解放，对光明未来热烈的追求。 示例3：我选礁石。《礁石》中礁石任凭风浪击打依旧屹立。诗人借礁石，赞美中华民族不畏磨难、顽强不屈，坚韧乐观的斗争精神。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 网络是一个开放的信息空间，庞杂的信息，多样的价值观，对正处在成长阶段的青少年来说，是一个考验，作为中学生的我们，如何看待网络信息呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的真实的人名、校名。 【答案】例文： 网络利与弊 随着时代的发展，社会的进步，网络就像是一列快车，加速我们迈进未来世界的脚步，引领我们走向瞬息万变的大千世界。 “秀才不出门，全知天下事”。坐在电脑前，鼠标轻轻一点，世界近在眼前。优雅的音乐，网上聊天使我们心情放松；奇闻轶事，大好河山使我们眼界大开，不出门便走遍大江南北；搞笑的视频给我们枯燥的生活增添了几分乐趣，网上购物，读书，使我们的生活变得更便捷……网络融入我们的生活，使我们乐在其中！ 生命危在旦夕时，通过网上求救，找到病因，一个垂危的生命得到了新生；压力大时，通过网络听歌，与网友聊聊天，让我们的心放轻松，遇到难题时，按按键盘，点点鼠标，迎刃而解；无聊时，玩玩游戏，让我们心情愉悦……不用担心要出远门才能上补习班，不用担心要大费周折才能买到自己想要的东西，不用担心家里会堆满了看完的书籍，不用担心没有伙伴在你无聊时陪伴你……网络时时刻刻在我们身边有求必应，同时也拉近了我们与世界的距离。“新冠”疫情肆虐，我们无法正常上课，便开展网上教学，学生们都通过网络在家学习。但网络也给我们带来了许多弊端，网络使我们的许多同学沉迷，甚至不能自拔，一个个“网虫”，一个个“网迷”，一个个“网上少年”，沉迷于网络，他们把与别人的攀比，自己的荣耀建立在网络上，废寝忘食，成绩一落千丈。 网络游戏是毒害青少年的主谋，多少青少年沉迷在网络游戏的世界里，无法自拔，轻则耽误学习，重则自残自杀。网络上的信息良莠不齐，虚假信息，垃圾信息对我们起着消极作用，甚至对我们造成伤害。网络，一个科技发展的产物，也是一把双刃剑它给予我们思想上的满足，使我们的生活更方便快捷，让我们了解到世界的丰富多彩，同时又让人沉醉、迷茫，最终成为消弭颓废的网虫。 所以对于网络，我们要“取其精华，弃其糟粕”。只有利用好手上这把剑，做到绿色上网、文明上网、快乐上网，才能让我们成为网络的主人，而非它的傀儡和奴隶。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料中“网络是一个开放的信息空间，庞杂的信息，多样的价值观，对正处在成长阶段的青少年来说，是一个考验”，可知网络信息对青少年来说有利有弊，关键在于青少年如何看待网络信息是时代的产物，我们青少年要正确认识网络信息，正确利用网络信息，促进我们的发展。 二、构思选材。写作时，尽量打开写作思路。文章要求写一篇简单的议论文，表达你的思考。写作时，我们以“网络信息利大于弊”或“网络信息弊大于利”为中心论点，展开论述。例如以“网络信息利大于弊”为中心论点，可以先论述网络信息对青少年学习生活、成长等方面的帮助，然后论述网络信息对青少年学习、生活、成长等方面的不良影响，最后总结网络信息利大于弊。当然也可以以“网络信息弊大于利”为中心论点，分析网络信息的负面影响，如暴力、虚假信息等对青少年的潜在危害，过度接触网络信息可能导致青少年价值观混乱，缺乏独立思考能力等，强调青少年应自觉提升网络素养，学会在网络信息的海洋中游泳，而不是被淹没。希望青少年能够珍惜网络资源，合理利用网络信息，为个人的成长和社会的进步贡献力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期中教学质量监测 九年级语文试题卷 （时量：120分钟满分：120分） 考生注意：请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上无效。 一、积累与运用（20分） 学校九年级开展“鉴赏诗歌珍品，从朗读到创作”主题活动，小语内心感慨，写下一段诗性文字，请你帮助他补充、润色。 诗是述醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《乡愁》，我们可以触摸余光中渴望两岸统一的初心；读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想那摇曳（ ）着的自由。 朗读是学习诗歌的不二法门。朗诵诗歌时，掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们的表现都自惭形huì（ ）起来。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 摇曳（ ） 自惭形huì（ ） 2. 语段中画横线的词语运用有误的一项是（ ） A. 不二法门 B. 孜孜不倦 C. 蔚然成风 D. 附庸风雅 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你修改。 4. 班级进行诗歌朗诵会，前一位同学朗诵了李白的《行路难》，下一位同学将朗诵苏轼的《水调歌头》（明月几时有），请你为主持人设计一段节目串词。 5. 2024年央视春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”“龘”这个字，引发了读者热议。有人认为，这是个生僻字，不宜出现在官方媒体；有人则认为，这体现了我国悠久的传统文化。请就此发表你的观点。 。 6. 请补写下列句子中的空缺部分。 少年情怀总是诗，诗染四季跋涉路。少年的我们，或曾感慨范仲淹心怀天下的远大抱负“（1）______________，______________”（《岳阳楼记》）；或曾思乡怀人，不觉吟诵“露从今夜白，（2）______________”（杜甫《月夜忆舍弟》）；或敬“（3）______________，______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的积极豁达。不论风吹雨打，我们都应砥砺前行。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的材料，完成以下题。 材料一 ①二十四节气七十二候，是黄河农耕文明的反映，是中原农业文明的产物。每一候有一种特定的自然现象。七十二候不是一个一个现象的简单描述与记载，是和大自然完全融在一起的综合的观测结果，也是长期历史总结的结果。 ②二十四节气七十二候诞生于农耕时代，它所包含的大科学的基本要素仍然正确，对节气和物候的描述即使在今天也是准确的。二十四节气七十二候为我们研究全球气候变化提供了一个很精准的坐标。我们现在说气候异常不异常，就是以二十四节气七十二候为依据。它对世界的贡献非常大，所以是大科学。 （摘编自《这是大科学！听丁一汇院士给你讲二十四节气的当代意义》） 材料二 ①《二十四节气七十二候》一书收入经济日报社副总编辑徐立京用几年时间创作的近80篇文字作品。作者希望当今忙碌的年轻人能把二十四节气七十二候作为切入点，更好地感悟自然、感悟生命，获取奋斗力量。 ②徐立京谈观察和感悟七十二候的三点原因：首先，它是一套大科学，而不是一个古老的已经失去现实价值的东西。她提到采访中国工程院院士丁一汇时，丁一汇谈到，二十四节气七十二候是大思维、大科学，是中华民族认识宇宙变化的系统思维的体现。其次，它所蕴含的中国文化智慧是有生命力的。二十四节气七十二候是一个非常厚重的文化时空的隧道。最后，它蕴含了宇宙观、世界观、价值观和生命观。从大自然无数的现象中选出的72种物候都可代表天地万物、四时变化。几年来，她对这一文化体系进行了系统地学习、观察和思考并时刻保持着恭敬之心。 ③书中也收入当代中国抽象画家徐冬冬以“二十四节气七十二候”为主题创作的140余幅抽象画，这些作品的制作历时五年，艺术家春天采集甘露，夏天收集雨水，秋天将风沙与颜料混合，冬天取用晴雪。徐冬冬提到当西方文化独大的时候，另外的一种文化就要与其平衡。实现这种平衡，是中国文化进入世界的外因，而内因则是博大精深的数千年的中华文明。二十四节气七十二候是我们中国人的一个精神源头，也是生命能量的一种体现。 （摘编自《二十四节气七十二候》作者徐立京、徐冬冬访谈） 材料三 大火西流又立秋，凉风至透内房幽；一庭白露微微降，几个寒蝉鸣树头；一瞬中间处暑至，鹰乃祭鸟谁教汝；天地属金始肃清，禾乃登堂收几许；无可奈何白露秋，大鸿小雁来南洲，旧时玄鸟都归去，教令诸禽各养羞；自入秋分八月中，雷始收声敛震宫，蛰虫坏户先为御，水始涸兮势向东；寒露人言晚节佳，鸿雁来宾时不差，雀入大水化为蛤，争看篱菊有黄花；休言霜降非天意，豺乃祭兽班时意，草木皆黄落叶天，蛰虫咸俯迎寒气。 （节选自《二十四节气七十二候歌》） 7. 下面对材料一、材料二内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A. “二十四节气七十二候”虽然诞生于农耕时代，但其描述与记载的节气和物候仍为当下气候研究提供了一个很精准的坐标。 B. 从自然现象中选出的七十二种物候，不仅代表四季的变化，而且能启发我们从科学角度认识生命和宇宙。 C. 画家徐冬冬以“二十四节气七十二候”为主题进行抽象画创作，其创作作品的原料完全取自大自然。 D. “二十四节气七十二候”是博大精深的中华文明的体现，它与西方文化认识世界的角度相同，对世界文化贡献巨大。 8. 下列说法，与材料三相关内容不符合的一项是（ ） A. 立秋时分，暑气消退，凉风来袭，带来幽幽凉意。 B. 白露时分，温差增大，秋寒渐起，寒蝉鸣于枝头。 C. 秋分时分，雷声渐稀，小虫封洞，水量逐渐下降。 D. 霜降时分，豺狼多食，草木枯黄，小虫进入冬眠。 9. 徐立京、徐冬冬精心创作《二十四节气七十二候》一书，给我们继承传统文化带来了哪些启示？请简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成以下小题。 与白马在一起的夏天 [美]威廉·萨洛扬 ①凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。 ②是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。 ③我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。” ④我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。 ⑤我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。 ⑥我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。 ⑦我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。 ⑧“阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。 ⑨太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”穆拉德说道。 ⑩“我们把它藏在哪里？”我问道。 ⑪“我知道一个地方。”穆拉德答道。 ⑫大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。 ⑬那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰·拜伦的农民来穆拉德家做客。约翰·拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！”约翰·拜伦对穆拉德的父亲说。 ⑭他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经私藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。 ⑮“干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。 ⑯“我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。 ⑰“那你打算什么时候把马还回去？” ⑱“最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。 ⑲接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！ ⑳可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰·拜伦。 ㉑他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？” ㉒“小心肝。”穆拉德答道。 ㉓“我可以看看它吗？”约翰·拜伦问。 ㉔“当然可以。”穆拉德说道。 ㉕在仔细查看了几分钟后，约翰·拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。 ㉖三天后，约翰·拜伦又来到了穆拉德家。 ㉗“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。 （有删改） 10. 请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。 ①______________——②约“我”骑马——③______________——④______________ 11. 下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（ ） A. 倡导大人们用约翰·拜伦的方式纠正孩子的错误。 B. 肯定了人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。 C. 鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。 D. 教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。 12. 小说说“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个”，请联系全文概括作者这样说的理由。 13. 设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，为小说补写一个合情合理的结尾。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成以下各题。 【甲】 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 【乙】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦①。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳②辩，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。 呜呼！自公仕宦四十年，上下往复，感世路之崎岖；虽屯邅③困踬④，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气刚正之节至晚而不衰。 （选自王安石《祭欧阳文忠公文》，有删节） 【注释】①瑰琦：瑰丽奇异；②闳：宏大；③屯（zhūn）邅（zhān）：处境困难，遭遇困顿和挫折；④困踬（zhì）：指遭遇困顿和挫折，无法前进的状态。 14. 阅读【甲】诗，请你思考：第二联所写景物有什么特点？全诗表现了诗人什么样的感情？ 15. 阅读【丙】文，参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 （1）苟能如此足矣 课内迁移（是故学然后知不足） ______________ （2）如公器质之深厚 查阅词典（①器具。②气量、气度。③才能。） ______________ （3）凄如飘风急雨之骤至 语境推断（联系上下句） ______________ （4）上下往复 课内迁移（树林阴翳，鸣声上下） ______________ 16. 请将【丙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 其积于中者，浩如江河之停蓄 17. 请为【丙】文中画横线的句子断句（限两处）。 果敢之气刚正之节至晚而不衰 18. 欧阳修其人如何？苏轼评价他：论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。朱熹则认为，欧阳修对儒家思想的理解还不够深入，不具备大师的资格。阅读上面的三篇诗文，简要谈谈你对欧阳修这位历史人物的认识。 （四）名著阅读（8分） 读《艾青诗选》，完成以下小题。 19. 同学们打算从下列图片中选择一幅作为《艾青诗选》整本书阅读交流板块的封面，请说说你的建议并说明理由。 20. 艾青曾说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。”请从下列三个意象中选择一个，并结合《艾青诗选》的具体内容简要谈谈艾青借助这一意象表达了怎样的观念或情感。 太阳 土地 礁石 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 网络是一个开放的信息空间，庞杂的信息，多样的价值观，对正处在成长阶段的青少年来说，是一个考验，作为中学生的我们，如何看待网络信息呢？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $