1.1认识化学科学第二课时导学案--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

第1章 开启化学之门 第1节 认识化学科学（第二课时）导学案 一、四维核心素养 化学观念：认识化学研究的对象是物质，理解物质的组成、结构、性质及转化之间的内在联系，初步形成“物质是由元素组成的、物质是变化的”基本化学观念。 科学思维：通过对比、归纳等方法梳理化学发展的历史脉络，培养从宏观现象到微观本质的推理意识，初步建立“组成决定结构、结构决定性质、性质决定用途”的思维模型。 科学探究：通过阅读史料、观察实验现象和讨论交流，学习提出问题、分析问题和解决问题的基本方法，初步形成证据推理的意识。 科学态度与责任：了解化学对人类文明进步的巨大贡献，认识化学在解决能源危机、环境污染和新材料开发等问题中的重要作用，树立学好化学、服务社会的责任感与使命感。 二、学习重难点 重点：化学的研究对象和研究内容；化学发展史上的重要科学家及其主要贡献；化学与人类社会发展的密切关系。 难点：理解化学是在原子、分子水平上研究物质的自然科学；初步区分物理变化与化学变化；初步建立“组成决定性质、性质决定用途”的思维观念。 三、课前预习案 （一）知识回顾 1. 化学是一门研究____________的自然科学。 2. 化学研究物质的组成、____________、____________、转化及____________。 3. 请举出你生活中见到的两种化学制品：____________、____________。 4. 我国古代的四大发明中，与化学工艺直接相关的是____________和____________。 （二）教材预习 阅读教材第1节第二课时内容，完成下列填空： 5. 化学研究的对象是____________，它既包括自然界____________的物质，也包括人类____________的新物质。 6. 化学研究物质的组成，就是要研究物质由____________组成；化学研究物质的结构，就是要研究物质内部____________的排列和组合方式。 7. 化学研究物质的性质，包括物质不需要发生化学变化就表现出来的性质（如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等），这类性质叫做____________；以及物质在化学变化中表现出来的性质（如可燃性、稳定性等），这类性质叫做____________。 8. 化学研究物质的转化，就是要研究物质之间如何____________成其他物质。 9. 我国古代劳动人民在____________时期就已经能够烧制陶器；在____________时期就能够冶炼和铸造青铜器；在____________时期已经掌握了铁的冶炼技术。 10. 近代英国化学家____________第一次给元素下了科学的定义，被称为“近代化学之父”。 11. 法国化学家____________通过定量实验研究，发现了化学反应中物质质量守恒的规律。 12. 英国科学家____________提出了原子学说，认为物质是由原子构成的。 13. 意大利科学家____________提出了分子学说，认为分子是由原子构成的。 14. 俄国科学家____________发现了元素周期律，编制了第一张元素周期表，使化学研究变得有规律可循。 （三）预习自测 15. 下列不属于化学研究范畴的是（ ） A. 研究水的组成 B. 研究钢铁是怎样炼成的 C. 研究植物的光合作用 D. 研究地球绕太阳运动的规律 16. 下列说法正确的是（ ） A. 化学只研究自然界已存在的物质 B. 化学研究的对象是物体 C. 化学能够创造自然界原本不存在的新物质 D. 化学对人类社会只有好处没有坏处 17. 下列科学家与其贡献对应错误的是（ ） A. 波义耳——提出原子学说 B. 拉瓦锡——发现质量守恒定律 C. 门捷列夫——发现元素周期律 D. 阿伏加德罗——提出分子学说 18. 化学变化与物理变化的根本区别在于（ ） A. 状态是否改变 B. 是否有发光发热现象 C. 是否有新物质生成 D. 颜色是否改变 四、课中探究案 探究一：化学的研究对象和研究内容 【活动一】请同学们仔细观察身边的物品——一杯水、一块玻璃、一根铁钉、一件塑料文具。思考以下问题： 19. 上述物品分别是什么物质？它们各自有哪些物理性质？请各写出两条。 水：________________________________________________ 玻璃：______________________________________________ 铁钉：______________________________________________ 塑料：______________________________________________ 20. 如果把铁钉长期放在潮湿的空气中，铁钉表面会发生什么变化？这一变化是物理变化还是化学变化？为什么？ 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 21. 水加热变成水蒸气，和水通电分解成两种不同的气体，这两种变化有什么本质区别？ 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 【归纳总结】化学研究物质的________、________、________、________及________。化学研究的层次是在________和________水平上。 探究二：化学发展简史 【活动二】阅读下列史料，完成相关任务。 材料一：我国是世界上文明发达最早的国家之一。早在新石器时代，我们的祖先就已经掌握了制陶技术；到了殷商时期，青铜冶炼和铸造工艺已达到相当高的水平，出土的司母戊鼎就是当时的代表作；春秋战国时期，我国人民已经掌握了冶铁技术，铁器的使用极大地推动了社会生产力的发展。此外，造纸术和火药的发明，也是我国古代化学工艺的杰出成就。 材料二：17世纪以前，化学还没有成为一门独立的科学。1661年，英国化学家波义耳在《怀疑派化学家》一书中，第一次给元素下了科学的定义，明确了化学的研究对象，被认为是近代化学的开端。18世纪，法国化学家拉瓦锡通过精确的定量实验，推翻了错误的“燃素说”，揭示了燃烧的本质，并发现了质量守恒定律。19世纪初，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，认为物质是由原子构成的。随后，意大利科学家阿伏加德罗提出了分子的概念，指出分子是由原子构成的。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，编制出第一张元素周期表，把化学元素纳入一个统一的理论体系，使化学研究变得有规律可循。 22. 根据材料一，按时间先后顺序排列我国古代的化学成就（填序号）： ①冶铁技术 ②烧制陶器 ③铸造青铜器 ④发明火药 正确顺序：________________________________________ 23. 根据材料二，将下列科学家与其主要贡献用线连接起来。 波义耳 发现质量守恒定律 拉瓦锡 提出原子学说 道尔顿 第一次给元素下定义 阿伏加德罗 发现元素周期律 门捷列夫 提出分子学说 24. 为什么说波义耳是“近代化学之父”？请结合材料说明。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 25. 为什么说“原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础”？请谈谈你的理解。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 26. 门捷列夫发现元素周期律有什么重大意义？ 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 【归纳总结】化学的发展经历了________时期（以实用技术为主）、________时期（建立理论体系）和现代化学时期（微观探索与交叉融合）三个阶段。 探究三：化学与社会发展 【活动三】结合生活实际和教材内容，讨论以下问题。 27. 化学在保障人类生存和不断提高生活质量方面发挥着重要作用。请从以下四个方面各举一个化学对社会发展做出贡献的实例。 （1）农业生产：____________________________________ （2）医疗卫生：____________________________________ （3）材料技术：____________________________________ （4）环境保护：____________________________________ 28. 新能源的开发利用是当今世界的重要课题。请列举两种你知道的新能源：____________、____________。化学在新能源开发中能发挥什么作用？ 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 29. 有人说“化学是一把双刃剑”，既给人类带来了便利，也带来了一些问题。请结合生活实例谈谈你对这句话的理解。 答：________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 30. 下列做法不符合“绿色化学”理念的是（ ） A. 垃圾分类回收处理 B. 研发可降解塑料 C. 大量使用农药和化肥提高粮食产量 D. 开发利用清洁能源 31. 化学在研制新材料方面发挥了巨大作用。下列材料中，属于通过化学方法人工合成的是（ ） A. 木材 B. 棉花 C. 塑料 D. 大理石 32. 下列关于化学的看法，错误的是（ ） A. 化学可以帮助人类研制新的药物 B. 化学可以指导人类合理利用资源 C. 化学的发展必然导致环境恶化 D. 化学可以帮助人类开发新能源 【归纳总结】化学在________、________、________、________等领域都发挥着不可替代的重要作用。学习化学，既要认识化学的巨大贡献，也要关注化学可能带来的环境问题，树立________的观念。 课堂小结 33. 请用自己的话完成下列知识结构图。 化学是研究物质的________、________、________、________及________的自然科学。 化学研究的层次：在________和________水平上研究物质。 化学发展的三个阶段：________时期 → ________时期 → ________时期。 化学与社会：化学在________、________、________等方面发挥重要作用。 34. 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？你还有哪些疑问？请写下来。 我的收获：__________________________________________ ____________________________________________________ 我的疑问：__________________________________________ ____________________________________________________ 五、板书设计 认识化学科学（第二课时） 一、化学的研究对象和内容 研究对象：物质 （天然物质 + 合成物质） 研究内容：组成、结构、性质、转化及应用 二、物质的两种性质 物理性质：颜色、状态、气味、 熔点、沸点、硬度、密度等 化学性质：可燃性、稳定性等 （在化学变化中表现出来） 三、化学发展简史 古代化学：制陶、青铜、冶铁、 造纸、火药 近代化学：波义耳→拉瓦锡→道尔顿→ 阿伏加德罗→门捷列夫 四、化学与社会发展 农业：化肥农药 医疗：新药研发 材料：合成材料 能源：新能源开发 环境：绿色化学 生活：改善生活质量 五、核心观念 组成→结构→性质→用途 化学是一把双刃剑 树立绿色化学观念 六、参考答案 1. 物质 2. 结构；性质；应用 3. 塑料瓶；玻璃杯（合理即可） 4. 造纸术；火药 5. 物质；天然存在；自然界中原本不存在的 6. 什么元素；微观粒子 7. 物理性质；化学性质 8. 转化（转变） 9. 新石器；殷商；春秋战国 10. 波义耳 11. 拉瓦锡 12. 道尔顿 13. 阿伏加德罗 14. 门捷列夫 15. D 16. C 17. A 18. C 19. 水：无色无味液体，密度为1克每立方厘米（合理即可）；玻璃：透明、硬度大、易碎（合理即可）；铁钉：银白色固体、有金属光泽、能导电（合理即可）；塑料：质轻、耐腐蚀、不导电（合理即可） 20. 铁钉表面会生锈。这是化学变化，因为铁生锈后生成了新的物质——铁锈，不是铁本身了。 21. 水加热变成水蒸气只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；水通电分解成两种不同的气体，生成了新物质，属于化学变化。两者的本质区别在于是否有新物质生成。 22. ②→③→①→④ 23. 波义耳——第一次给元素下定义；拉瓦锡——发现质量守恒定律；道尔顿——提出原子学说；阿伏加德罗——提出分子学说；门捷列夫——发现元素周期律 24. 因为波义耳在《怀疑派化学家》一书中第一次给元素下了科学的定义，明确了化学的研究对象，使化学开始成为一门独立的科学，所以被称为“近代化学之父”。 25. 因为原子论和分子学说从微观层面揭示了物质构成的本质，使人们认识到物质是由原子和分子构成的，化学变化的本质是分子的破裂和原子的重新组合。这一理论的建立使化学研究有了统一的理论基础，因此说它奠定了近代化学的基础。 26. 门捷列夫发现元素周期律并编制了第一张元素周期表，把化学元素纳入一个统一的理论体系，使化学研究变得有规律可循，为后来发现新元素、预测新元素的性质提供了重要指导。 27. （1）农业生产：研制化肥和农药，提高粮食产量；（2）医疗卫生：研制各种新药，治疗疾病；（3）材料技术：合成塑料、合成纤维、合成橡胶等新材料；（4）环境保护：研发污水处理技术、大气净化技术等（合理即可） 28. 太阳能、风能（或氢能、核能等，合理即可）。化学可以帮助开发新型电池材料、研究高效催化剂、研制储氢材料等，为新能源的开发利用提供物质基础和技术支撑。 29. 化学给人类带来了便利：如化肥农药提高了粮食产量，合成材料丰富了人们的生活，新药的研发延长了人的寿命。但化学也带来了一些问题：如化工厂排放的废水废气污染了环境，不合理使用农药化肥造成了土壤和水源污染，塑料制品的大量使用造成了白色污染。所以说化学是一把双刃剑，关键在于人类如何合理利用化学。 30. C 31. C 32. C 33. 组成；结构；性质；转化；应用；原子；分子；古代化学；近代化学；现代化学；农业；医疗；材料（或能源、环境等，合理即可） 34. （开放性试题，学生根据自身实际作答即可） 学科网（北京）股份有限公司 $