吉林省实验中学（繁荣学校）2026-2027九年级上学期第一次阶段检测历史试题

2026-2027学年第一学期吉林省实验中学、吉林省实验繁荣学校 九年级历史月考（一）参考答案 一、选择题（每小题1分，共25分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C B A B B B C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B C A C A C B A 题号 21 22 23 24 25 答案 C B D D C 二、非选择题（共3小题，35分） 第26题 (1)（3分）庄园的主要特点；庄园趋向瓦解的原因。 参考答案：特点：庄园是一个独立的、自给自足的经济和政治单位（封闭的自然经济），生产主要为了满足领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有盐、铁等庄园不能生产之物才从行商处购取。原因：从14世纪起，货币地租盛行；农奴通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 (2)（4分）城市争取自治权的主要方式；西欧城市兴起的影响。 参考答案：方式：金钱赎买、武力斗争。影响：城市集中的手工业和商业构成的商品经济，从一开始就对封建制度起着瓦解作用；市民阶层不断扩大，孕育了早期资产阶级。 (3)（3分）中世纪欧洲大学出现的直接原因及特点。 参考答案：直接原因：城市的兴起（工商业繁荣）和新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。特点：开设实用知识课程，采用新的教学方式。 (4)（1分）上述变化的根本原因。 参考答案：西欧封建社会生产力的发展。 第27题 (1)（2分）中国与埃及制定历法的相同之处。 参考答案：①都是由于农业（生产活动）的需要而制定，为农业生产服务；②都建立在对天文现象长期观察和记录的基础之上。 (2)（3分）历法与农业的关系；古埃及在历法上的成就。 参考答案：关系：历法指导、服务农业生产（按节气、时令安排农事）；农业生产的需要又推动历法的制定和完善，二者相互促进、紧密结合。成就：古埃及人创制了太阳历。 (3)（3分）将序号填入相关内容后面。 参考答案：①立春——C（万物复苏、新的开始）；②清明——A（拥抱春天、缅怀先人）；③冬至——B（团圆吉祥、驱寒保暖）。 (4)（2分）节气习俗蕴含的文化内涵。 参考答案：顺应天时、天人合一（人与自然和谐相处）；以农为本、重视农业；慎终追远、祭祖敬宗（孝亲敬长、缅怀先人）；重视家庭团圆、祈福安康；蕴含着劳动人民的勤劳智慧和对美好生活的向往。 第28题 (1)（3分）尼罗河定期泛滥的两种关键作用；大河文明的共同经济特征。 参考答案：两种作用：①灌溉田地（提供灌溉水源）；②淤积肥沃泥浆（带来肥沃土壤，利于耕种）。共同经济特征：都发源于大河流域，以（灌溉）农业为经济主体，属于自给自足的农耕文明。 (2)（3分）古代文明交流的另一种方式；用史实论证材料二观点。 参考答案：另一种方式：和平交往。论证（示例）：亚历山大东征（或罗马帝国的对外征服）以暴力方式建立起地跨欧亚非的大帝国，客观上打破了各地区相互孤立隔绝的状态，促进了希腊文化与埃及、两河、印度等东方文化的大交汇（如开启了"希腊化时代"），印证了暴力冲突客观上也成为文明交流的一种方式。 (3)（6分）从表中选择相互关联的三例，拟定观点并论述。（开放性试题，示例） 参考答案：示例观点：世界古代文明具有多元（地域性）特征，各具特色。 参考答案：选例与论述：古代埃及地处尼罗河流域，创造出象形文字、金字塔等文明成果；古代两河流域以楔形文字和迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》著称；古希腊（雅典）在伯里克利时代民主政治发展到高峰，并留下帕特农神庙。由于自然地理环境和生产方式不同，各地区孕育出各具特色的文明成果。 参考答案：结论：古代世界文明多元发展、交相辉映，都是人类共同的文明财富，应尊重文明的多样性。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期吉林省实验中学、吉林省实验繁荣学校 九年级历史月考（一） 一、选择题（每小题1分，共25分） 1.旧石器时代人类最伟大的发现是 A.磨制石器 B.火的使用 C.直立行走 D.种植水稻 2.人类从原始社会发展到奴隶社会的根本原因是 A.生产力的发展 B.私有制的产生 C.阶级的出现 D.国家的形成 3.今天每个星期7天的制度起源于 A.古代中国 B.古代埃及 C.古代两河流域 D.古代印度 4.古代两河流域的建筑中使用来自各地的珍稀材料，许多装饰具有异域风格。这说明 A.两河流域文明高度发达 B.各地文明之间的交流 C.两河流域建筑业发达 D.古代世界孤立封闭 5.下列关于《汉谟拉比法典》的表述，正确的是 A.维护奴隶主的利益 B.属于习惯法 C.最早的民法 D.维护法老的利益 6.探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的是 A.人类的法制传统 B.国王地位与权力 C.阿拉伯数字起源 D.罗马帝国的强盛 7.古埃及人在尼罗河泛滥后重新丈量土地时，发明了一套计算方法："矩形面积为长乘宽，三角形面积为底乘高的一半……"这反映了古埃及科学文化 A.以神学的研究为核心 B.与生产实践紧密结合 C.已形成完整科学体系 D.主要服务于贵族阶层 8.某兴趣小组研究"古代印度"时搜集到以下史料，其中可信度最高的是 A.《古印度神话》 B.摩亨佐·达罗遗址 C.论文《古代印度的土地关系》 D.《印度文明史》 9.印度电影《流浪者》的台词"法官的儿子还是法官，小偷的儿子还是小偷"。这反映了 A.种族歧视严重 B.社会分工明确 C.种姓制度影响久远 D.医学成果辉煌 10.佛教是当今世界三大宗教之一，它产生于 A.西亚地区 B.巴勒斯坦地区 C.南亚次大陆 D.地中海地区 11.古巴比伦、古埃及、古印度和中国被称为四大文明古国，它们兴起的共同原因是 A.适宜发展工商业 B.适宜发展农业 C.地理位置优越 D.文明互通互鉴 12.欧洲文明的发祥地是 A.古代埃及 B.古代两河流域 C.古代希腊 D.古代罗马 13."公民人人平等……一个人会统治其他人，也会被其他人统治。"材料描述的是 A.中央集权制 B.雅典民主政治 C.罗马共和制 D.西欧封建制度 14.它将古代希腊建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是古代希腊建筑的瑰宝。它是 A.哈拉帕 B.佛塔 C.雅典卫城 D.罗马城 15.若想了解古代希腊的社会状况，你可以阅读 A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.《摩诃婆罗多》 D.《法理概要》 16.历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是 A.公元前509年，罗马建立共和国 B.395年，罗马帝国分裂 C.斯巴达克起义冲击了奴隶主的统治 D.476年，西罗马帝国灭亡 17.他平稳地将罗马共和国的政治体制过渡到罗马帝国，"他"是 A.屋大维 B.斯巴达克 C.凯撒 D.亚里士多德 18."领主的领主不是我的领主，附庸的附庸不是我的附庸"。这里评论的现象存在于 A.古代埃及 B.古代印度 C.中世纪欧洲 D.古代希腊 19.以下不属于西欧封建社会基本特征的是 A.封君封臣制度 B.城市自治制度 C.庄园制度 D.农奴制度 20.中世纪城市兴起的过程中，西欧孕育着进步的力量。这主要体现在 A.早期资产阶级的出现 B.领主加强剥削 C.教权至高无上 D.大学完全自治权 21.欧洲中世纪流传着"城市的空气使人自由"。这句谚语表达的是 A.城市不受国王的管辖 B.城市的自然环境优越 C.城市相对独立和自治 D.城市的商品经济发达 22.12世纪，被认为是欧洲中世纪教育"最美好的花朵"的是 A.蛮族的入侵 B.大学的兴起 C.教师行会的成立 D.私塾的自治 23.最终灭亡拜占庭帝国的是 A.日耳曼人 B.阿拉伯人 C.十字军 D.奥斯曼人 24."兼收并蓄""沟通东西方的桥梁""助力文艺复兴"等关键词，可以归为 A.阿拉伯文化 B.古巴比伦文化 C.古罗马文化 D.拜占庭文化 25.在专题复习时，老师制作了如下示意图。与之相关的主题是 A.古埃及文明的延续 B.古希腊文明的发展 C.罗马历史的变迁 D.阿拉伯帝国的扩张 （示意图见下） 二、非选择题（共3小题，35分） 26.欧洲中世纪是一个充满变化的时代。阅读下列材料，回答问题。（11分） 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。从14世纪起，西欧货币地租盛行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》等 (1)根据材料一并结合所学知识，说明庄园的主要特点；依据材料一，指出庄园趋向瓦解的原因。（3分） 材料二 随着西欧封建社会生产力的发展，市民阶层为了自由地进行商业贸易活动，要求获得城市的自治权。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，孕育了早期资产阶级。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 (2)中世纪西欧城市争取"自治权"的主要方式有哪些？根据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的影响。（4分） 材料三 随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 (3)根据材料三，指出中世纪欧洲大学出现的直接原因，并指出这些大学的特点。（3分） (4)结合所学知识，概括指出上述材料反映的欧洲中世纪这些变化发生的根本原因。（1分） 27.阅读材料，完成下列问题。（10分） 材料一 早在原始社会末期，我国先民们为从事农业生产，对天文现象进行观察和记录。至商代，已形成了较为完备的历法。由于生产活动的需要，古埃及人也对各种天象进行观测，从而创造了历法。 ——摘编自王斯德《世界通史·第一编·古代文明与地域性历史：1500年以前的世界》 (1)据材料一，指出我国与埃及制定历法的相同之处。（2分） 材料二 古埃及人根据尼罗河水量的变化制定历法 中国人根据历法中的节气编成民间谚语 惊蛰一犁土，春分地气通。 清明前后，种瓜点豆。 秋分种麦正当时。 霜降不起葱，越长越要空。 (2)依据材料二，分析历法与农业的关系，并列举古代埃及人在历法上取得的成就。（3分） 材料三 节气 习俗 寓意 立春 打春牛、咬春 ① 清明 踏青、扫墓祭祖 ② 冬至 北方饺子、南方汤圆 ③ (3)将下列序号填入相关的内容后面。（3分） A.拥抱春天、缅怀先人 B.团圆吉祥、驱寒保暖 C.万物复苏、新的开始 (4)材料三节气习俗中蕴含着哪些文化内涵？（2分） 28.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 尼罗河泛滥时，不仅灌溉了田地，还淤积了一层肥沃的泥浆……人们只需坐待河水泛滥后，把种子撒在土地上，让猪上去把这些种子踩进泥里，然后便可等待收获了。 ——摘编自希罗多德《历史》 (1)依据材料一，指出尼罗河的定期泛滥对古埃及文明起到了哪两种关键作用？材料一中的农业模式在古巴比伦同样存在，这体现了大河文明怎样的共同经济特征？（3分） 材料二 不同民族、国家之间的战争、征服与被征服，这种激烈的暴力的交往方式，……无疑是世界史上突破相互孤立隔绝的重大事件。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 (2)依据所学，指出古代世界文明交流的另一种重要方式。用一例史实对材料二的观点加以论证。（3分） 材料三 古代文明梳理表（部分） 古代文明 强盛时期或统治者 文明成果 古代埃及文明 图特摩斯三世 象形文字、金字塔 古代两河流域文明 古巴比伦王国 楔形文字、《汉谟拉比法典》 古代印度文明 孔雀王朝 佛教、种姓制度 古希腊 伯里克利 民主政治、帕特农神庙 古罗马 罗马帝国 法学系统 (3)从大事年表中选择相互关联的三例历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰。8分） 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $